Õppemoodulite ja -assistentide loomine Nolej’i abil

Nolej on tehisarul põhinev õppedisaini tööriist, mis võimaldab luua dokumentide, veebilehtede ning audio- ja videomaterjalide põhjal interaktiivseid õppemooduleid. Moodulid võivad sisaldada erinevaid tekstilisi materjale, H5P harjutusi ning tehisaru-põhist vestlusroboti tüüpi õppeassistenti ehk õppija juhendajat. Õppija juhendaja vestleb õppijaga ainult sisendmaterjali põhjal, mitte laiemalt.

Nolej’iga loodud õppemooduleid saab Nolej’ist eksportida ning imporditud kujul kasutada Moodle’i kursusel või Sisu@UT veebilehestikus.

Ülikool on ESF TAT „Kõrghariduse kvaliteet ja rahvusvahelistumine” toetusel ostnud 50 Nolej’i kasutamise litsentsi, mis kehtivad kuni 21.05.2027.

Kuna Nolej kasutamise litsentse on piiratud arv, siis Nolej’i kasutamise soovi korral võtke palun ühendust eope@ut.ee.

1. Nolej’i üldtutvustus

Nolej võimaldab õppemooduli luua erinevat tüüpi sisendmaterjalide põhjal:

• PDF-, Word-, ja PowerPointi dokumendid ning tekstifailid;
• veebilehed (URL-i alusel);
• YouTube’i videod või muud videofailid;
• audiofailid.

Sisendmaterjale saab ühe mooduli jaoks olla maksimaalselt neli. Dokumendi mahupiiranguks on 250 lehekülge ning videote ja heli jaoks 2 tundi (piirang 2,5 GB ühe faili kohta).

Õppemooduli loomisel tuleb sisestada mooduli õpiväljundid ning valida mooduli raskusaste.

Tehisaru analüüsib sisendmaterjali ning loob selle põhjal automaatselt õppesisu ja tegevusi. Õppemooduli komponendid võivad sisaldada näiteks:

• kokkuvõtteid ja võtmemõisteid;
• valikvastustega küsimusi;
• lünkharjutusi;
• sobitamisharjutusi;
• järjestamisülesandeid;
• avatud küsimusi;
• tehisaru-põhist õppeassistenti/õppija juhendajat, mis vastab õppijate küsimustele konkreetsest sisendina antud õppematerjalist lähtudes.

Tehisaru poolt loodud õppesisu tuleb õppejõul üle vaadata ja vajadusel korrigeerida. Kõiki tekste ja H5P harjutusi saab mooduli lehtedel olevaid redigeerimisnuppe kasutades muuta ja täiendada. Õppejõud ise otsustab, millist õppesisu või tegevusi oma kursusel kasutada.

2. Nolej’iga loodud õppesisu ja tegevuste kasutamine Moodle’i kursusel

Loodud õppesisu ja tegevusi on Nolej’i vahendist võimalik ühe- või mitmekaupa eksportida H5P harjutustena, interaktiivse raamatuna, HTML-materjalina või SCORM sisupaketina ning importida vastava vahendiga oma Moodle’i kursusele.

Õppesisu kasutamise eesmärk	Eksportimine Nolej’ist	Importimine Moodle’isse
Üksikute ülesannete või interaktiivsete tegevuste loomine Moodle’i kursusele	Eksportige iga üksik õpitegevus H5P-na.	Lisage kursusele vahend „Interaktiivne sisu“, märkige sisu tüübi real „Laadi üles“ ning laadige üles Nolej’ist eksporditud H5P fail.
Õppematerjali avaldamine veebisisuna	Eksportige üksikud tegevused või kogu õppematerjal HTML-na.	Lisage kursusele vahend „Fail“ ja lisage HTML-sisu failina.
Kui kogu materjal moodustab ühe õpiteekonna, mille läbimist on vaja jälgida	Eksportige kogu kursus: a) H5P-na või b) SCORM 1.2 sisupaketina*.	a) Lisage kursusele vahend „Interaktiivne sisu“, märkige sisu tüübi real „Laadi üles“ ning laadige üles Nolej’ist eksporditud H5P fail. b) Lisage kursusele vahend „SCORM-sisupakett“ ja lisage paketifail.
Õppeassistendi ehk õppija juhendaja (vestlusrobot) kasutamine	Minge Nolej’is „Õppija juhendaja“ lehele ja aktiveerige õppija juhendaja. Vajutage nupule „Jaga“. NB! Õppija juhendajat on esialgu jagada kasutamiseks maksimaalselt 6 kuud. Valige allalaadimine: a) H5P-na või b) HTML-ina. c) Jagage linki URL-i või QR-koodi abil.	a) Lisage kursusele vahend „Interaktiivne sisu“, märkige sisu tüübi real „Laadi üles“ ning laadige üles Nolej’ist eksporditud H5P fail. b) Lisage kursusele vahend „Fail“ ja lisage HTML-sisu failina. c) Lisage kursusele õppija juhendaja link Moodle’i vahendiga „URL“.

*SCORM sisupaketi eelis võrreldes H5P-ga on kogu sisupaketi läbimise jälgimine. H5P jälgib vaid testide sooritamist.

3. Nolej’iga loodud sisu kasutamine Sisu@UT veebilehestikus

Nojej’ist H5P-na eskporditud interaktiivset raamatut, üksikuid harjutusi või õppija juhendajat on Sisu@UT H5P rakendusega võimalik lisada ka Sisu@UT veebilehestiku lehtedele.

1. Aktiveerige Sisu@UT lehestikus H5P rakendus.
2. Looge uus H5P tegevus.
3. Märkige sisu tüübi real „Laadi üles“ ning laadige üles Nolej’ist eksporditud H5P fail.

Vaadake H5P rakenduse Sisu@UT-s kasutamise juhendit.

4. Tehisarupõhiste õppija juhendajate kasutamine õppetöös

Tehisarupõhine õppija juhendaja ei ole teadmiste edastaja ega ülesannete lahendaja, vaid õppimisprotsessi toetaja. Selle peamine eesmärk on aidata õppijal ise lahendusteni jõuda, arendada kriitilist mõtlemist, eneseregulatsiooni ja refleksioonioskust ning pakkuda personaalselt kohandatud õppetoetust. Tuleb vältida olukorda, kus tehisaru muutub automaatseks kodutöö lahendajaks või soodustab faktide mehaanilist kopeerimist.

Kasutusviis	Rakendamine praktilises õppetöös	Pedagoogiline väärtus
1. Korduma kippuvatele küsimustele vastaja	Tehisaru vastab õppijate korduvatele küsimustele kursuse korralduse, õpijuhiste, hindamiskriteeriumide, tähtaegade, õppematerjalide ning ülesannete täitmise kohta, tuginedes e-kursuse sisule. Vajadusel suunab õppija õige õppematerjali või juhendi juurde.	Vähendab õppejõu rutiinset töökoormust, tagab õppijatele kiire ja järjepideva toe ning aitab õppijatel iseseisvalt vajalikku infot leida. See võimaldab õppejõul keskenduda sisulisele juhendamisele ja individuaalsele tagasisidele.
2. Õppimist suunav juhendaja	Tehisaru esitab küsimusi, annab vihjeid ja aitab lahendada praktilisi ülesandeid ilma valmis vastuseid andmata. Sobib labori-, arvutus-, programmeerimis- ja juhtumülesannete toetamiseks.	Arendab probleemilahendusoskust, kriitilist mõtlemist ja iseseisvat õppimist.
3. Personaalse õpitoetuse andja	Tehisaru kohandab selgitusi õppija teadmiste tasemele, pakub täiendavaid näiteid, analoogiaid või lihtsustatud selgitusi.	Toetab diferentseerimist, vähendab frustratsiooni ning võimaldab õppida individuaalses tempos.
4. Formatiivse tagasiside andja	Tehisaru annab töö valmimise käigus arengut toetavat tagasisidet argumentatsiooni, ülesande lahenduskäigu, mõistete kasutamise või analüüsi kvaliteedi kohta.	Võimaldab õppijal oma tööd enne lõplikku esitamist parandada ning suurendab õppimise kvaliteeti.
5. Refleksiooni ja metakognitsiooni toetaja	Tehisaru suunab õppijat analüüsima oma mõtlemist, õppimisstrateegiaid ja lahendusprotsessi. Vajadusel lisatakse tööle vestluse väljavõte, mis aitab õppejõul hinnata õppimisprotsessi.	Arendab enesehindamist, eneseregulatsiooni ja teadlikku õppimist.
6. Arutelude ja analüüsi süvendaja	Tehisaru esitab alternatiivseid vaatenurki, küsib põhjendusi ning seob õpitava praktiliste või eetiliste küsimustega. Sobib seminaridesse ja probleemipõhisesse õppesse.	Toetab kõrgema taseme mõtlemist ja argumenteerimisoskust.
7. Simulatsioonides ja rollimängudes rollide kehastaja	Tehisaru kehastab klienti, patsienti, kolleegi või muud osapoolt, võimaldades harjutada erialast suhtlemist ja otsustamist realistlikes olukordades.	Arendab erialast suhtlemist, otsustusoskust ja professionaalset tegutsemist turvalises keskkonnas.

Tõhus tehisarupõhine õppija juhendaja:

• ei anna kohe valmis vastuseid;
• esitab suunavaid küsimusi ja vihjeid;
• toetab õppimisprotsessi, mitte ainult lõpptulemust;
• kohandab abi õppija vajadustele;
• arendab refleksiooni, kriitilist mõtlemist ja eneseregulatsiooni;
• julgustab aktiivset õppimist ja argumenteerimist.

Kõrgkooli praktilises õppetöös on tehisarupõhise õppija juhendaja suurim väärtus õppimisprotsessi toetamine, mitte vastuste genereerimine. Kõige suuremat pedagoogilist mõju avaldavad lahendused, mis ühendavad suunava juhendamise, personaalse toe, formatiivse tagasiside ja refleksiooni. Sellisel kujul toimib tehisaru pigem digitaalse õpikaaslase või mentorina, kes aitab õppijal kujundada sügavamat arusaamist ning arendada iseseisva õppimise ja erialase probleemilahenduse oskusi.