FeedbackFruits kasutamise piloteerimine

2026. aasta sügissemestril (kuni 15. detsembrini) toimub KVARA projekti toel FeedbackFruits’i piloteerimine reaalses õppetöös kolmes Eesti kõrgkoolis. Tartu Ülikoolis piloteerimiseks on FeedbackFruits liidestatud ülikooli Moodle’iga.

FeedbackFruits toetab aktiivõpet, koostööd, tagasisidet ja hindamist, pakkudes tööriistu, mis aitavad aktiveerida õppijaid ning vähendada õppejõu töökoormust hindamisel ja tagasiside andmisel.

Lisaks võimaldab FeedbackFruits õpetada õppijaid kasutama kriitiliselt ja teadlikult tehisaru mis on oluline väljakutse õpetamisel tehisaru ajastul. FeedbackFruits’i kasutajakeskkond on inglise keeles ning integreeritud tehisaru lahendused mõistavad eesti keelt, kuid annavad tagasisidet inglise keeles.

Liidestus Moodle’iga

FeedbackFruits liidestub Moodle’iga LTI-ühenduse (Learning Tools Interoperability) kaudu ning töötab otse Moodle’i kursuse sees.

Moodle’iga liidestatuna saab:

• lisada kursusele FeedbackFruits’i õppetegevusi (nt vastastikhindamine, rühmatöös rühmaliikmete panuse hindamine, ümberpööratud klassiruum, meeskonnapõhine õpe, tehisaru oskuste harjutamine, interaktiivne video ja dokument jm);
• kasutada FeedbackFruits’i sellesse eraldi sisse logimata (piisab Moodle’isse sisselogimisest);
• kasutada FeedbackFruits’i tegevustes e-kursusel olevaid rühmi;
• sünkroniseerida hinded ja tulemused Moodle’i hinnetelehele.

FeedbackFRUITSI Tegevuste ja vahendite LOETELU ja kirjeldus

FeedbackFruitsi tegevused ja vahendid võib jagada nelja rühma:

• õppesisu aktiivne läbimine ja iseseisva õppimise toetamine (nt interaktiivne dokument, slaidid, video, audio jms);
• koostöine ja meeskonnapõhine õppimine (nt meeskonnapõhine õppimine, rühmaliikmete vastastikhindamine jms);
• enese- ja vastastikhindamine (nt enesehindamine, vastastikune tagasiside jms);
• automatiseeritud tagasiside ja tugi (nt automaatne tagasiside ja AI-harjutus).

Tegevus või vahend	Lühikirjeldus	Kasutusvõimalused
Interaktiivne dokument (Interactive Document) vaata videotutvustust	Õppematerjalisse või dokumenti lisatakse küsimusi, millele õppijad saavad vastata. Õppijad saavad lisada kommentaare ja arutelusid.	Aktiivne lugemine, tekstianalüüs, mõistmise kontroll, refleksioon ja arutelu.
Interaktiivne video (Interactive Video) vaata videotutvustust	Videosse lisatakse küsimusi, millele õppijad saavad vastata. Õppijad saavad lisada kommentaare ja arutelusid.	Pööratud klassiruum, videoloengu aktiivne läbimine, mõistmise kontroll ja refleksioon.
Interaktiivne audio (Interactive Audio)	Audiofailile lisatakse küsimusi, millele õppijad saavad vastata. Õppijad saavad lisada kommentaare ja arutelusid.	Podcastide ja salvestiste aktiivne kuulamine, kuulamisülesanded, keeleõpe, analüüs ja refleksioon.
Interaktiivne esitlus (Interactive Presentation)	Esitluse slaididele lisatakse küsimusi, millele õppijad saavad vastata. Õppijad saavad lisada kommentaare ja arutelusid.	Loengu aktiveerimine, eelteadmiste kontroll, arusaamise kiire kontroll, arvamuste kogumine ja arutelu käivitamine.
Mõistmisülesanne (Comprehension)	Õppija töötab õppematerjali läbi õppejõu määratud teemade või fookuste alusel ning vastab materjaliga seotud küsimustele.	Süvalugemine, olulise sisu leidmine, mõistete ja argumentide analüüs, tekstipõhine refleksioon.
Viktoriin (Quiz)	Õppijad vastavad õpetaja koostatud küsimustele.	Eelteadmiste kontroll, harjutamine, enesekontroll, õppimise kontroll ja kujundav hindamine.

Tegevus või vahend	Lühikirjeldus	Kasutusvõimalused
Rühmade moodustamine (Group Formation)	Moodustab õppijatest rühmad nende küsitlusele antud vastuste põhjal.	Tasakaalustatud või eesmärgipäraste rühmade loomine, eri tausta või oskustega õppijate kombineerimine ning projektirühmade moodustamine.
Meeskonnapõhine õppimine (Team Based Learning)	Toetab meeskonnapõhise õppimise etappe, ühendab individuaalse ja meeskondliku õppimise ning teadmiste rakendamise.	TBL-metoodika, ettevalmistuse kontroll, probleemide lahendamine, teadmiste rakendamine ja meeskondlik otsustamine.
Teema arutelu (Discussion on Topic)	Õppijad arutlevad õppejõu määratud küsimust või teemapüstitust.	Argumenteerimine, erinevate perspektiivide avamine, kriitiline mõtlemine, refleksioon ja seminariks valmistumine.
Töö arutelu (Discussion on Work)	Õppijad arutavad ja analüüsivad üksteise töid.	Kriitiline analüüs, kaasõppijate lahendustest õppimine, argumenteerimine ja töö edasiarendamine.
Rühmaliikmete hindamine (Group Member Evaluation)	Õppijad hindavad kaaslaste panust ja tegevust rühmatöös.	Koostööoskused, individuaalse panuse nähtavaks tegemine, vastutuse suurendamine ja rühmatöö refleksioon.

Tegevus või vahend	Lühikirjeldus	Kasutusvõimalused
Enesehindamine (Self-Assessment)	Õppija hindab oma õppimist, teadmisi, oskusi, tegevust või töö kvaliteeti etteantud kriteeriumide alusel.	Eneseregulatsiooni ja metakognitsiooni arendamine, kvaliteedikriteeriumide mõistmine, refleksioon enne töö esitamist või pärast sooritust.
Töö enesehindamine (Self-Assessment of Work)	Õppija hindab ja reflekteerib enda tööd.	Metakognitsioon, oma töö kvaliteedi hindamine, töö parandamine ja vastutuse suurendamine oma õppimise eest.
Vastastikune tagasiside (Peer Review)	Õppijad annavad üksteise töödele õppejõu määratud kriteeriumide alusel tagasisidet.	Hindamispädevuse arendamine, tööde parandamine tagasiside põhjal, kriitiline mõtlemine, kirjutamis- ja erialaste oskuste arendamine.
Oskuste enesehindamine (Self-Assessment of Skills)	Õppija hindab enda oskusi ja nende arengut.	Eneseteadlikkus, professionaalse arengu kavandamine, pädevuste hindamine ja arenguvajaduste määratlemine.
Oskuste tagasiside (Skill Review)	Õppejõud või juhendaja annab tagasisidet õppija oskustele või sooritusele.	Praktiliste oskuste, esitluste, suhtlemise ja professionaalse soorituse vaatlemine ning arendamine.

Tegevus või vahend	Lühikirjeldus	Kasutusvõimalused
Automaatne tagasiside (Automated Feedback)	Tehisaru abil analüüsitakse õppija esitatud tööd ning antakse automaatselt tagasisidet määratud tunnuste või kriteeriumide põhjal.	Kiire kujundav tagasiside, töö parandamine enne lõplikku esitamist, korduv harjutamine ja õpetaja tagasisidekoormuse vähendamine.
AI-harjutus (AI Practice)	Õppija harjutab etteantud ülesannet AI-ga vesteldes ja esitab vestluse õpitegevuse osana.	Simulatsioonid, rollimängud, juhtumite lahendamine, argumenteerimise harjutamine, küsimuste esitamise oskus ning AI kasutamise kriitiline refleksioon.

Tehisaru võimalused

FeedbackFruits kasutab tehisarupõhiseid abivahendeid (vt infot), mis toetavad nii õppijat kui õppejõudu:

• automaatne ja suunav tagasiside ülesannetele;
• abi arutelude ja õppetegevuste mõtestamisel;
• analüütika, mis aitab õppejõul jälgida õppijate kaasatust ja vajadusi;
• eesmärk on toetada õppimist, mitte asendada õppejõudu.