Võimalikud probleemid ja lahendused

Rühmatöös sagedamini ettetulevad probleemid on:

• mitteaktiivsed osalejad – komplekteerige rühm ümber (jätke passiivsed õppijad rühmast välja või looge neist eraldi rühm);
• õpetaja “ei näe” kogu rühma tegevusi (õppijad võivad suhelda ka teiste vahenditega) – vajadusel määrake vastavad tingimused/nõuded, paluge õppijatel üksteise tööd/panust hinnata;
• ebavõrdne tööjaotus rühmas – laske rühmal enda tööd hinnata ja esitada rühmale selged tingimused, mida igalt õppijalt rühmas oodatakse;
• rühm ei käivitu (halb modereerimine) – andke vastav ülesanne ühele rühmaliikmele, jälgige ise rühma tööd ja julgustage, ärge kasutage rühmatööd kohe kursuse alguses;
• suur ajakulu rühmas kulub töö organiseerimisele – vajadusel looge ise rühmad ja jagage ülesanded;
• õppijad ei saa õpetajalt tagasisidet – ärge eeldage, et rühm saab ise kõigega hakkama;
• rühm liiga heterogeenne (ei sobitu) – laske õppijatel ise rühmadesse liituda;
• rühmas õppijaid liiga palju või liiga vähe – alarühma optimaalne suurus on 3-6 õppijat;
• ebaselged juhised – jälgige õppijate tegevust ja vajadusel täpsustage ning suunake;
• hilisem rühmatöösse lülitumine – liitke hilineja väikseima rühmaga, moodustage hilinejatest eraldi rühm, laske sooritada ülesanne individuaalselt (võiks olla ette teada!);
• ei loeta juhiseid – rõhutage rühmatöö alguses, mida ja kust lugeda;
• mõne õppija liigne aktiivsus – andke lisaülesanne (modereerimine, kokkuvõtte tegemine);
• tehnilised probleemid – kasutage läbiproovitud vahendeid, alguses jätke aega vahendite testimiseks, kirjutage täpsed juhised;
• õppijad ei oska oma aega planeerida – andke vahetähtajad.