Lesson Study metoodikast

Lesson Study on tõenduspõhine õpetajate professionaalse arengu metoodika, mis põhineb koostöisel tegevusuuringul. See aitab õpetajatel sügavamalt mõista õppimist ja õpetamist, arendada õpetamisviise ning seeläbi toetada paremini õpilaste õppimist.

Siinne juhendmaterjal on loodud eesmärgiga toetada Lesson Study metoodika rakendamist Eesti koolides, pakkudes tuge nii õpetajatele kui ka koolijuhtidele. Juhendmaterjal sisaldab selgitusi Lesson Study olemuse ja olulisuse kohta ning praktilisi juhiseid ja näiteid, mis aitavad metoodikat koolis tulemuslikult rakendada ja juurutada.

Juhendmaterjalis kasutatakse läbivalt ingliskeelset mõistet „Lesson Study“ (LS), kuna see on rahvusvaheliselt tuntud termin, mis viitab selge teoreetilise aluse ja metoodilise raamistikuga kindlale lähenemisele. Mõiste tõlkimine eesti keelde (nt „tundide uurimine“ või „tunniuurimine“) ei anna selle juhendmaterjali autorite hinnangul edasi metoodika täpset sisu ega kajasta selle seotust rahvusvahelise teaduskirjanduse ja praktikaga. Kuna metoodika on Eesti kontekstis veel uudne, aitab originaalmõiste kasutamine säilitada sideme rahvusvahelise kontekstiga, võimaldades õpetajatel ja haridusvaldkonna töötajatel lihtsamalt leida ingliskeelseid lisamaterjale. Samuti aitab see vältida võimalikku segadust, mis võiks tekkida erinevate tõlkevariantide kasutamisel. Tulevikus võib metoodika laiemal rakendamisel kujuneda ka sobiv eestikeelne vaste, mis on Eesti kontekstis sisuliselt täpne ja laialdaselt mõistetav.

Autorid: Liina Lepp, Kadri Linder, Äli Leijen
Keeletoimetaja: Ilona Võik
Tehniline toimetaja: Minna Marleen Saar
Retsensendid: Egle Rumberg, Kirke Möllits, Killu Teras, Katrin Männik

Autoriõigus: autorid, Tartu Ülikool, 2026

Juhendmaterjali koostamist toetas Targa Tuleviku Fond.