- Primeira página
- Guia
- Módulo 1
- Tópico 1: O que é o Envolvimento Cívico Digital do Aluno?
- Tópico 2: Qual o Impacto do Envolvimento Cívico Digital nas Universidades?
- Tópico 3: Quais as Competências que os Alunos Envolvidos Civicamente Desenvolvem?
- Tópico 4: Como é o Envolvimento Cívico Digital do Aluno na Prática?
- Teste de avaliação para módulo 1
- Outros Recursos
- Módulo 2
- Tópico 1: Problemas que Necessitam de uma Resolução – Destaque para Desafios Globais
- Tópico 2: Melhorar sua Comunidade Através do Envolvimento Cívico
- Tópico 3: Adotar uma Abordagem de Aprendizagem em Serviço para um Projeto de DCE
- Tópico 4: O DCE Está a Construir os seus Níveis de Competência. Aqui Estão as Oportunidades
- Teste de avaliação para módulo 2
- Outros Recursos
- Módulo 3
- Tópico 1: O que é que os Grandes Projetos de Envolvimento Cívico Digital Incluem?
- Tópico 2: Investir no seu Primeiro ProjetoIiniciativa de Envolvimento Civico Digital
- Tópico 3: Aplicar a Tecnologia para Promover o seu Desempenho ao Nível do Envolvimento Cívico
- Tópico 4: Projetar/Fornecer Soluções no âmbito do Envolvimento Cívico Digital
- Teste de avaliação para módulo 3
- Outros Recursos
- Módulo 4
- Módulo 5
- Tópico 1: Estimativa dos Custos do Projeto e Necessidades Financeiras
- Tópico 2: Destaque para o Lean Startup e o Canvas – Modelo de Negócios Sustentável
- Tópico 3: Crowdfunding seus Projetos/Causas de Envolvimento Cívico
- Tópico 4: Importância da Responsabilidade Social Corporativa
- Teste de avaliação para módulo 5
- Outros Recursos
- Módulo 6
- Tópico 1: Porque é que Construir Credibilidade, Confiança e Relacionamentos é Fundamental num Projeto
- Tópico 2: Cultivar e Desenvolver uma Comunidade de Envolvimento Cívico de Estudantes
- Tópico 3: Destaque no Marketing de Missão
- Tópico 4: Ferramentas Tecnológicas para Partilhar e Divulgar a Atividade de Envolvimento Cívico
- Teste de avaliação para módulo 6
- Outros Recursos
Tópico 2: Qual o Impacto do Envolvimento Cívico Digital nas Universidades?
O objetivo de aprendizagem deste tópico é entender a relação entre envolvimento cívico e tecnologia digital e identificar as formas como a tecnologia digital pode ser aplicada numa atividade de envolvimento cívico.
O objetivo de aprendizagem deste tópico é entender a relação entre envolvimento cívico e tecnologia digital e identificar as formas como a tecnologia digital pode ser aplicada numa atividade de envolvimento cívico.
Envolvimento e digitalização
Envolvimento e digitalização
Existem dois alinhamentos de aplicação de tecnologias digitais em projetos de envolvimento cívico:
1. Digitalização Intencional: Esta forma de digitalização ocorre quando os responsáveis do projeto utilizam a tecnologia digital desde o desenvolvimento inicial do projeto.
2. Digitalização de Emergência: Esta forma de digitalização ocorre como reação às mudanças, por exemplo no caso das necessidades criadas pela gestão da pandemia de Covid-19.
Exemplo de digitalização intencional:
Programa Virtual de “Aprendizagem em serviço” para o Aluno da UNED em Espanha foi concebido como um curso online dedicado à abordagem de “Aprendizagem em serviço” baseado no intercâmbio virtual de estudantes. Envolveu estudantes espanhóis da UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia) e estudantes africanos da ENS (Ecole Normale Supérieure) de Porto Novo no Benin com a realização de cursos de formação de formadores em língua espanhola. Os alunos reuniam-se online para assistir às sessões para fortalecer a sua proficiência oral na língua espanhola, já que os alunos de Benin não tinham recursos financeiros para viajar para países de língua espanhola.
Exemplo de digitalização de emergência:
Os Projetos Voluntários de Estudantes da Universidade de Klagenfurt para a Caritas permitem aos estudantes aprender como é que a gestão de projetos se aplica na prática. Os alunos envolveram-se em diferentes projetos, por exemplo, uma equipa do projeto recolheu objetos de higiene para um centro de dia para os sem-abrigo e outro projeto reciclou livros não usados. Devido à pandemia do Covida-19, os projetos tiveram que ser transferidos para um ambiente digital. Uma equipa do projeto originalmente planeou uma aula com crianças em idade escolar sobre a mortalidade das abelhas na região. Na impossibilidade de se deslocarem à escola, criaram um filme para as crianças sobre o tema.
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