Tópico 3: Quais as Competências que os Alunos Envolvidos Civicamente Desenvolvem?

O objetivo de aprendizagem deste tópico é conhecer as competências digitais e de empreendedorismo que os alunos podem adquirir durante uma atividade de envolvimento cívico digital.

 

Referenciais das competências para envolvimento cívico digital

Existem dois enquadramentos possíveis para identificar as competências que os alunos podem desenvolver ao longo da sua participação em projetos de envolvimento cívico.

O EntreComp é o Quadro Europeu de Referência para a Competência de Empreendedorismo e define o empreendedorismo como uma competência transversal, que se aplica a todas as esferas da vida (desde o desenvolvimento pessoal à participação na sociedade, à entrada no mercado de trabalho e à criação de empreendimentos).

O DigComp é o Quadro Europeu de Competência Digital para Cidadãos e é uma ferramenta para melhorar as competências digitais de grupos-alvo específicos em iniciativas de educação e formação.

Ambos os quadros de competências são aprovados e utilizados pela Comissão Europeia e pelos países europeus.

 

EntreComp

O quadro de referência EntreComp articula 3 áreas-chave: “Ideias e oportunidades”, “Recursos” e “Em ação” e 15 competências conforme ilustrado na figura abaixo:

 

1. Na área de competência IDEIAS & OPORTUNIDADES, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem para a competência PENSAMENTO ÉTICO E SUSTENTÁVEL: a geração de ideias ao abordar um problema social através de meios digitais deve ser sustentada por princípios éticos e valores relacionados com o género, equidade, justiça, justiça social e sustentabilidade ambiental. 
2. Na área de competência EM AÇÃO, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência TRABALHAR COM os OUTROS: o envolvimento cívico digital exige que os alunos estejam em cooperação com outras entidades e pessoas. Isso poderá incluir docentes do ensino superior, colegas e organizações que se articulam numa iniciativa conjunta para responder a um desafio comunitário. Os alunos aprendem como construir e manter boas relações de trabalho e como usar ferramentas digitais que facilitam um progresso eficiente do trabalho de equipa. 
3. Na área de competência RECURSOS, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência AUTOCONHECIMENTO E AUTO-EFICÁCIA: os alunos que se envolvem em atividades cívicas através de ferramentas digitais aprendem como podem contribuir para a mudança social.

 

DigComp

Os alunos aperfeiçoam as suas competências digitais realizando atividades digitais de envolvimento cívico. O DigComp é composto por 5 áreas-chave e 21 competências. As 5 áreas-chave de competência estão ilustradas na figura abaixo:

As 5 áreas de competência são: Literacia da Informação e de dados, Comunicação e Colaboração, Criação de conteúdos digitais, Segurança e Resolução de problemas.

1. Na área de competência Literacia da Informação e DE Dados, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência NavegaÇÃO, PROCURA e filtraGEM DE dados, informação e conteúdo digital: as atividades de envolvimento cívico exigem que os alunos realizem investigação. Assim, os alunos desenvolvem a sua capacidade de uma forma eficaz ao navegar e pesquisar os dados mais adequados às suas necessidades.
2. Na área de competência Comunicação e colaboração, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência Envolvimento na cidadania ATRAVÉS de tecnologias digitais: os alunos solidificam a sua competência cívica, sendo capazes de utilizar a tecnologia digital como instrumento facilitador da sua participação na sociedade e capacidade de expressar as suas opiniões sobre assuntos públicos importantes.
3. Na área de competência Criação de conteúdo DIGITAL, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência Desenvolvimento de conteúdo DIGITAL: os alunos são capazes de selecionar e aplicar ferramentas digitais apropriadas que lhes permitem desenvolver de forma criativa conteúdo cívico que expresse as suas ideias, opiniões ou ajude a facilitar o desenvolvimento de uma atividade cívica.
4. Na área de competência Segurança, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência ProteÇÃO Do meio ambientE: os alunos discutem e partilham a tecnologia digital com outros e aprendem sobre os métodos que garantam uma utilização sustentável da tecnologia que minimize os efeitos sobre o ambiente.
5. Na área de competência RESOLUÇÃO DE problemas, as atividades de envolvimento cívico digital contribuem em particular para a competência Identificação de necessidades e DE respostas tecnológicas: os alunos, em primeira instância, são capazes de avaliar as necessidades de uma comunidade e posteriormente, selecionar ferramentas digitais que contribuem para a resolução de questões ou problemas da comunidade.

 

Teste rápido