Tópico 2: Investir no seu Primeiro ProjetoIiniciativa de Envolvimento Civico Digital

Este tópico aborda como começar com o próprio projeto de envolvimento cívico digital. Os resultados de aprendizagem deste tópico são entender como os alunos serão capazes de criar o seu próprio projeto de envolvimento cívico digital e como dar os primeiros passos para este se tornar um projeto estabelecido. Os estudos de caso fornecerão exemplos reais de como os projetos de envolvimento cívico se consolidaram.

 

Os primeiros passos em direção ao seu projeto/iniciativa DCE

Aprendeu-se sobre os diferentes aspetos da participação num projeto DCE ao longo destes módulos. Mas como se dão exatamente os primeiros passos para iniciar um projeto de DCE?

O primeiro passo é descobrir quem será o responsável pelo projeto de DCE e quem o irá organizar.

A resolução que encontrar para esta questão irá condicionar a organização inicial.

Existem dois modelos de liderança de um projeto DCE.

1. Projetos DCE liderados por alunos quando os alunos são os principais organizadores do projeto e são fundamentais na tomada de decisões para o projeto DCE.

2. Projetos liderados por docentes ou universidades serão liderados por uma entidade de terceiro nível (exemplos: universidades ou institutos de tecnologia) e esta irá procurar o contributo dos alunos nas atividades de envolvimento cívico. No entanto, as principais responsabilidades do projeto estarão na coordenação do projeto – instituição de terceiro nível.

Saiba mais em nosso Guia do DCE

 

Como se envolver com o DCE

A forma como um projeto DCE é organizado é importante para dar os primeiros passos do projeto.

No decurso da investigação dos estudos de caso, os resultados sugerem que existem vários fundamentos para os alunos se envolverem num projeto de DCE:

• A participação obrigatória ocorre quando um aluno tem de se envolver num projeto de DCE, porque é parte integrante do plano de estudos do curso que está a estudar. Essa abordagem varia de instituição e país, mas tendencialmente os alunos que tiveram a obrigação de  participar, o fizeram como parte de um módulo de um curso.
• Voluntariar-se por uma causa
  Muitos alunos fazem voluntariado para ajudar uma causa e essa será a razão para participar num projeto DCE. O voluntariado pode assumir modelos diversos e, dependendo do local de residência, poderão existir diferentes formas de se voluntariar. Alguns alunos querem-se voluntariar para ajudar pessoas e melhorar sua comunidade – enquanto outros alunos voluntariaram-se para conhecer novas pessoas e pelas experiências que resultam daí.
• Para os participantes adquirirem experiência em competências relevantes
  Outra razão pela qual os alunos se envolvem são as aptidões e competências relevantes que são desenvolvidas quando se participa de um projeto de DCE. Essas aptidões são relevantes para o aluno quer numa perspetiva futura, quer ao nível do seu desenvolvimento pessoal. Vimos nos Módulos 1 e 2 que muitas competências dos referenciais EntreComp e DigiComp são desenvolvidas quando um aluno se envolve ao nível cívico.
  Explorar > Referencial EntreComp  e DigiComp
  Por força da necessidade de resolver um problema
• Uma outra razão primária pela qual os alunos podem querer participar num projeto DCE é corrigir um problema que eles reconheceram na sua comunidade. Como resultado da nossa investigação SDCE, descobrimos que alguns projetos DCE foram mesmo desenvolvidos para ajudar os alunos a encontrar soluções para problemas.

 

Como iniciar um projeto DCE

Decididas as razões pelas quais irá ingressar ou iniciar um projeto DCE, precisa de descobrir as oportunidades que estão disponíveis, quer localmente quer no meio académico.

Se não existir um projeto de DCE no seu círculo, adequado às suas necessidades, pense em começar o seu próprio projeto!

• Criação de um projeto DCE desde o início

Para muitos alunos, podem não existir muitas oportunidades de envolvimento cívico, pelo que criar um projeto próprio pode ser uma oportunidade. E como é que um aluno faz isso?

Em primeiro lugar, não deve ter receio de pedir ajuda! Encontre um grupo de pessoas que tenham a mesma paixão – isso ajudará a garantir que o projeto seja um sucesso! Da mesma forma, recorram a aconselhamento junto dos docentes ou da Associação de Estudantes. Saiba mais na próxima página!

• Encontrar pessoas que podem ajudar

Pode auscultar a sua universidade! Um professor envolvido num projeto de Envolvimento Cívico pode dar-lhe algumas dicas sobre como iniciar o processo na sua universidade. Estes agentes podem ser o ponto de contato com outros professores, com experiência na área que irá desenvolver. A Associação de Estudantes da sua universidade também poderá ajudá-lo. Pode destacar oportunidades locais que já podem estar disponíveis e podem até ajudá-lo a se reunir com alunos com o mesmo alinhamento de interesses.

• Participar num projeto DCE como voluntário

Pode ingressar num projeto DCE a decorrer só para ver como é! A sua universidade pode ter programas de voluntariado ativos – procure junto da comunidade académica para descobrir o que pode fazer! Por outro lado, pode investigar online e assim descobrir quais oportunidades de voluntariado que estão disponíveis. Por exemplo, na Associação Académica da Universidade do Minho tem uma excelente base de dados de projetos de voluntariado que estão a decorrer, veja aqui

https://aaum.pt/oportunidades/

• Participar de um projeto DCE, porque é obrigatório

Finalmente, a sua participação num projeto DCE pode decorrer de uma obrigatoriedade do curso em que está inscrito. Embora isso possa significar que não tem muito a dizer sobre como e porque está associado ao projeto, garantidamente que a partir desta experiência terá conhecimentos de base para construir o seu próprio projeto DCE. Da mesma forma, o facto de ingressar por obrigação no projeto irá também permitir que os alunos tenham acesso a uma rede de contatos que podem ajudá-los a estabelecer o seu próprio projeto DCE.

 

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