- Avaleht
- Õpijuhis
- Moodul 1
- Teema 1: Mis on üliõpilaste digitaalne kodanikuosalus?
- Teema 2: Kuidas digitaalne kodanikuosalus mõjutab ülikoole (ja muudki)
- Teema 3: Milliseid pädevusi õppijad kui kodanikuühiskonns osalejed arendavad?
- Teema 4: Üliõpilaste digitaalse kodanikuosaluse näited
- Mooduli 1 hindeline test
- Allikad ja lisamaterjalid
- Moodul 2
- Teema 1: Lahendamist vajavad probleemid – tähelepanu keskpunktis globaalsed probleemid
- Teema 2: Oma kogukonna arendamine kodanikuosaluse kaudu
- Teema 3: DKO projekt praktilise õppe (service learning) metoodikat rakendades
- Teema 4: DKO tõstab õppijate pädevuste taset. Sellised on võimalused
- Mooduli 2 hindeline test
- Allikad ja lisamaterjalid
- Moodul 3
- Teema 1: Mida sisaldab suurepärane digitaalne kodanikuosaluse projekt?
- Teema 2: Osalemine oma esimeses digitaalses kodanikuosaluse projektis/algatuses
- Teema 3: Tehnoloogia kasutamine oma kodanikuosaluse tõhustamiseks
- Teema 4: Digitaalsete kodanikuosaluse projektide kavandamine
- Mooduli 3 hindeline test
- Allikad ja lisamaterjalid
- Moodul 4
- Moodul 5
- Teema 1: Projekti kulude ja finantsvajaduste hindamine
- Teema 2: Tähelepanu Lean Startup’ile ehk nutikale idufirmale ja innovatsioonile
- Teema 3: Kodanikuosaluse projektide/eesmärkide ühisrahastamine
- Teema 4: Ettevõtte sotsiaalse vastutuse jõu kasutamine
- Mooduli 5 hindeline test
- Allikad ja lisamaterjalid
- Moodul 6
- Teema 1: Miks on usaldusväärsuse, usalduse ja suhete loomine võtmetähtsusega?
- Teema 2: Üliõpilaste kui aktiivsete kodanike kogukonna arendamine ja kasvatamine
- Teema 3: Missiooniturundus tähelepanu keskpunktis
- Teema 4: Tehnoloogiad ja töövahendid, mis aitavad infot jagada ja levitada
- Mooduli 6 hindeline test
- Allikad ja lisamaterjalid
Teema 1: Mis on üliõpilaste digitaalne kodanikuosalus?
Selle teema õpieesmärk on mõista õppijate digitaalse kodanikuosaluse kontseptsiooni. Õppijatele tutvustatakse kodanikuosalsue, digitaalse kodanikuosaluse ja üliõpilaste digitaalse kodanikuosaluse mõistete erinevusi. Teema keskendub õppijate digitaalse kodanikuosaluse baasteadmiste andmisele.
Üliõpilaste digitaalne kodanikuosalus hõlmab laia valdkonda ja läbib erinevaid termineid:
Kodanikuosalus on üksikisiku või rühma kaasamise vorm, mis keskendub osalemisele kas poliitilises tegevuses, kogukonna tegevuses või mõlemas (nt hääletamine, kogukonna koosolekutel osalemine, riigiametnikega ühenduse võtmine, protestides osalemine, petitsioonide allkirjastamine või oma kogukonna kohta artiklite kirjutamine). Kodanikuosalus on pühendunud olemine kogukonna parimatele huvidele ja keskendub paremale ja demokraatlikule elukvaliteedile.
Digitaalne kodanikuosalus viitab kodanikuosalusele, mis toimub digivahendite kasutamise kaudu. See hõlmab tavapärasemaid tegevusi (nt uudiste lugemine ja levitamine, e-kirjade kirjutamine valitud esindajale või kogukonnaorganisatsioonile või kuulimine veebipõhisesse ülikoolilinnakusse või kogukonnagruppi) ja digitaalse suhtluse vorme (nt ajaveebi kirjutamine, petitsiooniplatvormi või ühisrahastuse platvormil lehe loomine sotsiaalvõrgustike tööriistu kasutades).
Üliõpilaste kodanikuosalus tekib siis, kui üliõpilased osalevad kõrgkoolides kodanikutegevuses. Need tegevused võivad olla kas valikulised (nt vabatahtlik töö üliõpilasliidus, mentorina tegutsemine) või osa õppeprogrammi(de)st (nt praktiline õpe kursuse raames).
Üliõpilaste digitaalne kodanikuosalus hõlmab nii kodaniku- kui ka digitaalset komponenti: see viitab üliõpilaste kodanikuosalusele, kasutades digivahendeid oma kodanikutegevuse tutvustamiseks ja läbiviimiseks.
Enesekontrolli test
