7.3 Enesehindamise test

Neli kooliõpilast räägivad sellest, kuidas nad ise aktiivselt õppimisvõimalusi otsivad.

Õpetaja Diana kirjutab, et kujundavale hindamisele üleminek oli eelkõige lastevanemate soov.

Täiskasvanud õppija meenutab aktiivõppemeetodeid, mida õpetajad koolis kasutasid.

Täiskasvanud õppija kirjeldab erinevate õppimisviiside kasutamist.

Õpetaja Pirgit suunab õpilasi oma arengut märkama.

Nelja kooliõpilase loo põhisõnum on see, et õppimine on efektiivseim, kui õpitav on õpilase jaoks tähenduslik ning mõistetakse teadmiste ja oskuste rakendatavust.

Õpetaja Pirgiti sõnul on enda õppimise hindamine võimetekohane vaid gümnaasiumiõpilastele.

Õpetaja Diana kirjeldab koostöist õppimist ja õpetamist.

Merike Saare kogemused näitavad, et projektõpe on keeleõppes kõige efektiivsem õppemeetod.

Vello Hein rõhutab õpilaste kolme põhivajaduste täitmise olulisust.

Merike Saare lugu ilmestab seda, et ka õpetajad on õppijad ning õpilased võivad täita õpetaja rolli.

Vello Hein kirjeldab digivahendite kasutamist kehalises kasvatuses.