Kirjandus

Kasutatud kirjandus:

• Bachmann, T, Maruste, R. (2010) Psühholoogia alused. 
• Vygotsky, L.S. (1993).  Interaction between learning and development. Readings on the Development of Children. (Eds Gauvain, M. & Cole M.) NY: Scientific American Books
• Palts, K., Häidkind, P. (2013). Lapse arengu hindamine. Lapse arengu hindamise ja toetamise juhendmaterjal koolieelsetele lasteasutustele.  http://www.hm.ee/index.php?0512221 
• Koolieelsa lasteasutuse riiklik õppekava. Vabariigi valitsuse määrus
• Põhikooli riiklik õppekava. Vabariigi valitsuse määrus

Soovitatav kirjandus: 

• Kikas, E., toim. (2008). Õppimine ja õpetamine koolieelses eas. 
• Kikas, E., toim. Õppimine ja õpetamine esimeses ja teises kooliastmes. http://eduko.archimedes.ee/files/EDUKOraamatkaanega.pdf 
• Palts, K., Häidkind, P. (2013). Lapse arengu hindamine. Lapse arengu hindamise ja toetamise juhendmaterjal koolieelsetele lasteasutustele. Lk. 8-13.  http://www.hm.ee/sites/default/files/juhendmaterjal_alusharidus.pdf  

1. Ülevaade erivajaduste identifitseerimise olemusest ja ajaloost. http://sisu.ut.ee/evidolemus
2. Laste arengutaseme hindamise tüübid ja meetodid ning õpetajate pädevus laste hindamisel. http://sisu.ut.ee/evidmeetod
3. Laste uurimise spetsiifika ja erivajadustega laste uurimine. http://sisu.ut.ee/evidlapsed
4. Hindamise ja nõustamise korraldus Eestis. http://sisu.ut.ee/evidkorraldus
5. Laste õpetamise ja kasvatamise diferentseerimine erivajaduste identifitseerimise väljundina. http://sisu.ut.ee/eviddiferents