{"id":20,"date":"2024-04-04T09:08:30","date_gmt":"2024-04-04T06:08:30","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/ii-kooliaste\/"},"modified":"2026-06-25T09:48:54","modified_gmt":"2026-06-25T06:48:54","slug":"ii-kooliaste","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/ii-kooliaste\/","title":{"rendered":"II kooliaste \u201cV\u00e4\u00e4rtused ja valikud\u201d"},"content":{"rendered":"<p>\n\tII kooliastme kursus \u201c<strong>V\u00e4\u00e4rtused ja valikud<\/strong>\u201d\n<\/p>\n<p>\n\tII kooliastmes \u00f5pitakse peamiselt aktiiv- ja probleem\u00f5ppe kaudu. V\u00f5imaluse korral planeerivad ja korraldavad \u00f5pilased ise sotsiaalprojekti. I kooliastme \u00f5ppetegevustele lisanduvad arutelud, rohkem p\u00f6\u00f6ratakse t\u00e4helepanu k\u00fcsimuste esitamise oskuse arendamisele, hinnangute andmisele ja nende p\u00f5hjendamisele. Probleem\u00fclesannete, rollim\u00e4ngude ja moraalsete dilemmade anal\u00fc\u00fcsiga arendavad \u00f5ppijad probleemide m\u00e4rkamise oskust, kuulamisoskust, koost\u00f6\u00f6oskusi ning teiste arvestamist. \u00d5pilased peaksid kogema, et nende m\u00f5ttek\u00e4ike p\u00fc\u00fctakse m\u00f5ista ja nende autonoomsust toetatakse. \u00d5pilased tutvuvad klassikaliste voorustega, anal\u00fc\u00fcsides nende t\u00e4hendust ja relevantsust kaasaja ja nende elu kontekstis.\n<\/p>\n<p>\n\tEetika kursus v\u00f5imaldab \u00f5ppijatel tutvuda:\n<\/p>\n<ol>\n<li>\n\t\terinevatest religioossetest traditsioonidest p\u00e4rit lugudega;\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tlugudega konkreetsetest inimestest, kes on oma elu ja t\u00f6\u00f6ga j\u00e4rginud olulisi eetilisi printsiipe ning v\u00f5iksid olla noorele inimesele eeskujuks;\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tn\u00e4idetega t\u00e4nap\u00e4evaste liikumiste ja organisatsioonide kohta, mis v\u00e4\u00e4rtustavad oma tegevuses humanistlikke eetilisi printsiipe, n\u00f5rgemate m\u00e4rkamist ja aitamist.\n\t<\/li>\n<\/ol>\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-6acfd5ca60433-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-6acfd5ca60433-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-6acfd5ca60433-collapse\">2. kooliastme r\u00f5huasetuse selgitus<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-6acfd5ca60433-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-6acfd5ca60433-heading\">\n            <div class=\"accordion-body pt-0\">Teise kooliastme\u00a0temaatiline kese on eetika\u00a0ning moraalsed valikud, seda nii religioonides kui ka\u00a0noore inimese\u00a0enda elus.\u00a0V\u00e4\u00e4rtuste \u00fcle arutamiseks sobivad\u00a0k\u00f6itvad ja empaatiat arendavad lood\u00a0inimestest\u00a0erinevatest maailmavaatelistest\u00a0traditsioonidest, andes \u00f5pilastele v\u00f5imaluse m\u00f5ista erinevaid vaatenurki.\u00a0V\u00e4\u00e4rtuste \u00fcle m\u00f5tlemisel on oluline roll nii loogilisel kui ka intuitiivsel m\u00f5tlemisel, m\u00f5lemad l\u00e4henemised t\u00e4iendavad \u00fcksteist, aidates inimestel kujundada selgeid ja s\u00fcgavaid v\u00e4\u00e4rtushinnanguid.\u00a0\n\n<p>\n\t\u00d5pilasi julgustatakse v\u00e4\u00e4rtuste \u00fcle arutelude juures argumenteerima, kaaluma eri argumentide veenvust\u00a0ning seost maailmavaatega.\u00a0Loogiline m\u00f5tlemine on protsess, kus inimene kasutab selget ja j\u00e4rjekindlat loogikat, et anal\u00fc\u00fcsida, p\u00f5hjendada ja s\u00fcstematiseerida oma m\u00f5tteid. See aitab v\u00e4\u00e4rtuste \u00fcle m\u00f5elda s\u00fcstemaatiliselt, tuues v\u00e4lja p\u00f5hjus-tagaj\u00e4rg seosed, anal\u00fc\u00fcsides eri v\u00e4idete aluseks olevaid eeldusi, argumenteerides ning kujundades loogilisi j\u00e4reldusi. Loogiline m\u00f5tlemine on eriti kasulik keerukamate eetiliste dilemmade lahendamisel ja v\u00e4\u00e4rtuste hierarhia kujundamisel.\n<\/p>\n<p>\n\tV\u00e4\u00e4rtuste \u00fcle m\u00f5tlemisel on aga loogilise m\u00f5tlemise\u00a0k\u00f5rval sama oluline ka intuitiivne.\u00a0Intuitsioon aitab luua s\u00fcgavaid emotsionaalseid \u00fchendusi v\u00e4\u00e4rtuste ja isikliku identiteediga.\u00a0Loovad \u00fclesanded suunavad \u00f5pilasi mitte ainult \u00f5pitut m\u00f5istma, vaid ka arutlema ning seostama \u00f5pitu oma igap\u00e4evaeluga, tugevdades seel\u00e4bi nende praktilisi teadmisi ja v\u00e4\u00e4rtuste m\u00f5istmist\u00a0ning pakub uusi vaatenurki ning tasakaalu anal\u00fc\u00fctilise m\u00f5tlemise ja emotsionaalse kaasatuse vahel.\u00a0Oluline on \u00fcksteist austava hoiakute ja oskuste kujundamine v\u00e4\u00e4rtuseid puudutavates aruteludes.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-6acfd5ca60448-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-6acfd5ca60448-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-6acfd5ca60448-collapse\">Kursuse \u00f5pitulemused<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-6acfd5ca60448-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-6acfd5ca60448-heading\">\n            <div class=\"accordion-body pt-0\">II kooliastme l\u00f5puks \u00f5pilane:\n\n<ul>\n<li>\n\t\ttunneb nn kuldset reeglit ning suuremates maailmareligioonides s\u00f5nastatud t\u00e4htsamaid eetilisi printsiipe (austa elu, teist inimest ja omandit, \u00e4ra tunnista valet); toob n\u00e4iteid nende toimimise kohta;\u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tnimetab k\u00e4sitletud voorusi ning oskab neid lahti m\u00f5testada, tuues n\u00e4iteid vooruste avaldumise kohta inimeste k\u00e4itumises; \u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\ttoob n\u00e4iteid v\u00e4\u00e4rtuste ja moraalinormide rolli kohta \u00fcksikinimese elus ning \u00fchiskonnas; selgitab n\u00e4iteid tuues, kuidas m\u00f5jutab religioon v\u00f5i sekulaarne maailmavaade inimeste v\u00e4\u00e4rtusi, valikuid ja otsuseid; \u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tnimetab enda jaoks olulisi v\u00e4\u00e4rtusi ja kirjeldab \u00f5pitu valguses, kuidas need tema toimimist kujundavad ning valikuid m\u00f5jutavad; \u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tsuhtub lugupidavalt erinevatesse maailmavaatelistesse t\u00f5ekspidamistesse, tunneb igap\u00e4evases elus \u00e4ra m\u00f5ningaid maailmavaatelistel erinevustel p\u00f5hinevaid diskrimineerimise juhtumeid; pakub v\u00e4lja konstruktiivseid toimimisv\u00f5imalusi, et lahendada lihtsamaid v\u00e4\u00e4rtuskonflikte. \u00a0<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\t\n\n<h4>\n\t\u00d5ppematerjalid<br>\n<\/h4>\n<ul>\n<li style=\"margin:3px0px0px!important;padding-top:0pt;padding-right:0pt;padding-bottom:0pt;padding-left:5px!important\">\n\t\tOlga Schihalejev, Merike Olt-Kleeband, Aleksandra Sooniste. Usundi\u00f5petuse \u00f5pik II kooliastmele \u201c<a data-url=\"http:\/\/kirjastusmaurus.ee\/oppematerjalid\/usundiopetuse-opik-ii-kooliastmele-kohtumised-vaartused-ja-valikud\/#page\/4\" href=\"http:\/\/kirjastusmaurus.ee\/oppematerjalid\/usundiopetuse-opik-ii-kooliastmele-kohtumised-vaartused-ja-valikud\/#page\/4\" target=\"_blank\" title=\"\" rel=\"noopener\">Kohtumised. V\u00e4\u00e4rtused ja valikud<\/a>\u201c. Maurus, 2021.\n\t<\/li>\n<li style=\"margin:3px0px0px!important;padding-top:0pt;padding-right:0pt;padding-bottom:0pt;padding-left:5px!important\">\n\t\t\u00d5ppevideod \u201cKohtumised\u201d\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/kohtumised\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">sisu.ut.ee\/kohtumised<\/a>\n\t<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-6acfd5ca6044e-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-6acfd5ca6044e-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-6acfd5ca6044e-collapse\">\u00d5petajale abiks: \u00f5petlikud lood eri religioonidest<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-6acfd5ca6044e-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-6acfd5ca6044e-heading\">\n            <div class=\"accordion-body pt-0\">\n\n<ul>\n<li>\n\t\tHeli Pruuki (toim.) Jutustan sinule loo. [1.]\u00a0 Tallinn : EELK Laste- ja Noorsoot\u00f6\u00f6 \u00dchendus, 2005\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tHeli Pruuki (toim.)\u00a0 Jutustan sinule loo. II : [lugusid lastele ja noortele] Tallinn : EELK Laste- ja Noorsoot\u00f6\u00f6 \u00dchendus, 2006\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKogumik v\u00e4ike heategija\u00a0<a href=\"http:\/\/opikeskkond.lastefond.ee\/kogumik-vaike-heategija-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/opikeskkond.lastefond.ee\/kogumik-vaike-heategija-2\/<\/a>\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tOtto Frank ja Mirjam Pressler.\u00a0 Anne Franki p\u00e4evik 12. juuni \u2013 1. august 1944. Kirjastus T\u00e4nap\u00e4ev, 2003.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tPhilip Wilkinson. Gandhi.\u00a0 Eesti Ents\u00fcklopeedia Kirjastus, 2006. Jt selle sarja raamatud\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tHeiki Raudla ja Ringa Raudla. Kuldsed lood \/ koostanud. Ilo, 2008\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKhalil Gibran.\u00a0 Prohvet. Huma, 1997.\n\t<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n\t<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>II kooliastme kursus \u201cV\u00e4\u00e4rtused ja valikud\u201d II kooliastmes \u00f5pitakse peamiselt aktiiv- ja probleem\u00f5ppe kaudu. V\u00f5imaluse korral planeerivad ja korraldavad \u00f5pilased ise sotsiaalprojekti. I kooliastme \u00f5ppetegevustele lisanduvad arutelud, rohkem p\u00f6\u00f6ratakse t\u00e4helepanu k\u00fcsimuste esitamise oskuse arendamisele, hinnangute andmisele ja nende p\u00f5hjendamisele. Probleem\u00fclesannete, &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-20","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":352,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/20\/revisions\/352"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/usundiopetus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}