{"id":177,"date":"2024-11-07T08:50:46","date_gmt":"2024-11-07T06:50:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/?page_id=177"},"modified":"2025-04-22T10:42:19","modified_gmt":"2025-04-22T07:42:19","slug":"ti-kasutamine-oppejouna","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/ti-kasutamine-oppejouna\/","title":{"rendered":"3.2. TI kasutamine \u00f5ppej\u00f5una"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-pullquote alignright\"><blockquote><p>TI v\u00f5ib aidata muuta \u00f5ppeprotsessi interaktiivsemaks, personaliseeritumaks ja \u00f5ppijakesksemaks, liigutades fookuse iseseisvale ja aktiivsele \u00f5ppimisele.\u00a0<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p>Traditsiooniliste loengup\u00f5histe \u00f5petamismeetoditega kaasneb sageli passiivne \u00f5ppimine: \u00f5ppijad peavad kuulates omandama \u00f5ppej\u00f5u edastatud materjali. See meetod ei pruugi aga alati soodustada s\u00fcgavat m\u00f5istmist ega arendada kriitilist m\u00f5tlemist v\u00f5i probleemide lahendamise oskust, kuna \u00f5ppijad ei ole \u00f5ppeprotsessi aktiivselt kaasatud. <strong>Aktiivne \u00f5ppimine<\/strong> seevastu t\u00e4hendab \u00f5ppijate aktiivset osalemist ja kaasatust \u00f5ppeprotsessi. See v\u00f5ib h\u00f5lmata n\u00e4iteks arutelusid, r\u00fchmat\u00f6id, praktilisi harjutusi ja probleemide lahendamist, mis k\u00f5ik soodustavad s\u00fcgavamat arusaamist ja oskuste rakendamist. TI rakendusi kasutades on v\u00f5imalik luua nii interaktiivseid \u00f5pimaterjale kui ka planeerida ja testida erinevaid kodu- ja r\u00fchmat\u00f6id, nii et need aitaksid saavutada ainekursuse \u00f5piv\u00e4ljundeid.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">TI kasutamine \u00f5ppet\u00f6\u00f6 erinevates etappides<\/h2>\n\n\n\n<p>TI rakendused v\u00f5ivad olla abiks <strong>\u00f5ppet\u00f6\u00f6 kavandamisel<\/strong>, n\u00e4iteks saab neilt k\u00fcsida v\u00f5imalikke loengukavasid v\u00f5i testida erinevaid ideid, kuidas loenguteemasid k\u00f5ige paremini omavahel kombineerida. TI rakendustega dialoogi pidades saab oma ideid testida ja t\u00e4psustada. Samuti annab TI soovitusi, milliseid \u00fclesandeid oma \u00f5ppet\u00f6\u00f6sse kaasata.\u00a0Samuti v\u00f5imaldab TI kontrollida, mil m\u00e4\u00e4ral suudab tekstirobot iseseisvalt \u00fclesannet sooritada ja kuidas teha neid \u00fclesandeid kompleksemaks, mis n\u00f5uab \u00f5ppijalt sisulist panustamist ning v\u00f5imaldab tal ka tegelikult \u00f5ppida. \u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kohandatud ja personaliseeritud \u00f5ppimine.<\/strong> TI abil saab \u00f5ppej\u00f5ud pakkuda \u00f5ppijatele sama \u00f5ppesisu eri vormides, n\u00e4iteks video, teksti v\u00f5i interaktiivsete \u00fclesannetena, mis vastavad \u00f5ppijate individuaalsetele eelistustele ja \u00f5ppida erinevates kontekstides (nt jalutades kuulata audioloengut v\u00f5i lugeda materjale endale sobival ajal ja kohas). Samuti saab TI abiga luua n\u00e4iteks \u00fclesandeversioone, mis v\u00f5tavad arvesse \u00fcli\u00f5pilaste eelnevaid vigu. Seejuures tuleb siiski meeles pidada, et l\u00e4heb vaja \u00fcli\u00f5pilaste n\u00f5usolekut nende t\u00f6\u00f6de laadimiseks TI rakendusse.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>TI-d saab kasutata mitmel erineval moel \u00f5ppet\u00f6\u00f6 l\u00e4biviimisel:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Simulatsioonide loomine<\/strong>. TI v\u00f5imaldab \u00f5petada abstraktseid teemasid praktiliste simulatsioonide abil, mis loovad interaktiivse ja kaasahaarava \u00f5pikogemuse. TI aitab v\u00e4lja m\u00f5elda ning luua selleks sobilikke materjale v\u00f5i keskkondi (nt Copilot, ChatGTP).\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Virtuaalne assistent<\/strong>. \u00d5ppej\u00f5ud saab soovitada TI kasutamist iseseisvate \u00f5pimaterjalide l\u00e4bimisel, et aidata \u00f5ppijal \u00f5pitavat materjali paremini lahti m\u00f5testada v\u00f5i rutiinsematele k\u00fcsimustele vastata (nt Copilot Studio). Samuti aitab TI koostada tekste ja juhendmaterjale, mis aitavad \u00f5ppijal iseseisvalt \u00f5ppimisega tegeleda (nt Copilot, ChatGTP).\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Keelebarj\u00e4\u00e4ri v\u00e4hendamine.<\/strong> Keelebarj\u00e4\u00e4r on traditsiooniliselt piiranud ligip\u00e4\u00e4su teatud andmetele ja allikatele, muutes \u00f5petamise \u00fche keeleruumi keskseks. TI t\u00f5lkerakendused aitavad seda takistust \u00fcletada, v\u00f5imaldades kasutada andmeid ja n\u00e4iteid, mis varem olid k\u00e4ttesaamatud. TI rakendused v\u00f5imaldavad ka paremini kaasata v\u00f5\u00f5rkeelseid k\u00fclalislektoreid, n\u00e4iteks lisades nende loengute salvestustele subtiitreid \u00f5ppijatele m\u00f5istetavas keeles. Kuigi t\u00f5lkerakendused ei ole t\u00e4iuslikud ja v\u00f5ivad teha vigu, h\u00f5lbustavad need siiski v\u00f5\u00f5rkeelse teksti m\u00f5istmist (nt DeepL, ChatGTP). Lisaks saab TI rakendusi kasutada keele\u00f5ppes, n\u00e4iteks saavad \u00f5ppijaid teha mitmesugustes keele\u00f5pperakendustes oma tasemele sobivaid harjutusi (nt kombineerida keele\u00f5ppesse regulaarne Duolingo kasutamine).\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TI rakendused aitavad ka v\u00e4lja t\u00f6\u00f6tada erinevaid <strong>diskussiooni\u00fclesandeid<\/strong>, kombineerides ja s\u00fcnteesides kiirelt erinevaid materjale. N\u00e4iteks saab \u00f5ppej\u00f5ud \u00fcleslaadid ChatGPT-sse seminariks ettevalmistamiseks m\u00f5eldud tekstid ning paluda soovitusi, kuidas vastavale tasemele sobivat \u00fclesannet koostada. Samuti v\u00f5ib NotebookLM-is ette valmistada s\u00fcnteesitud teksti v\u00f5i lasta sellel koostada s\u00fcnteesitud taskuh\u00e4\u00e4lingu ning selle pealt koostada tudengitele arutelu \u00fclesanne.<\/li>\n\n\n\n<li>Samuti aitab TI <strong>ette valmistada loenguid<\/strong>. N\u00e4iteks on \u00f5ppej\u00f5ul v\u00f5imalik sisestada ChatGPT-sse v\u00f5i MS Copilot\u2019isse viip, kus ta annab t\u00e4psed juhised loengu teema, \u00f5ppijate taseme, eelnevate teadmiste v\u00f5i teemade, ajalise raami jms kohta. TI rakendus pakub selle info p\u00f5hjal v\u00e4lja loengu \u00fclesehituse, misj\u00e4rel on v\u00f5imalik saadud vastust kohendada v\u00f5i t\u00e4iendada vastavalt vajadusele v\u00f5i k\u00fcsida veelgi t\u00e4psustatumat sisu.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Andmeanal\u00fc\u00fcs ja prognoosimine<\/strong>. TI saab aidata anal\u00fc\u00fcsida suurt hulka andmeid, et tuvastada mustreid ja trende, mis v\u00f5imaldavad \u00f5ppej\u00f5ududel paremini m\u00f5ista \u00f5ppijate vajadusi ja kohandada oma \u00f5petamisstrateegiaid neile vastavalt. Samuti saab nende abil suunata \u00f5ppijaid kasutama TI rakendusi andmete anal\u00fc\u00fcsis ning lahti m\u00f5testama, kuidas tulemuseni j\u00f5uda.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Kiirem ja t\u00f5husam tagasiside<\/strong>. Hindamisprotsess, mis n\u00f5uab \u00f5ppej\u00f5ult eksamite, esseede ja teiste t\u00f6\u00f6de \u00fclevaatamist, v\u00f5ib v\u00f5tta m\u00e4rkimisv\u00e4\u00e4rselt aega, mist\u00f5ttu saavad \u00f5ppijad tagasisidet tihti hilinenult. See v\u00f5ib takistada \u00f5ppijatel oma \u00f5ppimisprotsessi kiirelt kohandada ja parandada. Lisaks v\u00f5ib suurte \u00f5pigruppide puhul piirata \u00f5ppej\u00f5udu ajapuudus ja seega v\u00f5imalus pakkuda igale \u00f5ppijale personaalset tagasisidet. TI-p\u00f5histe t\u00f6\u00f6riistadega saab anda kiiremat ja kohandatud tagasisidet. Samuti saab \u00f5ppej\u00f5ud juhendada \u00f5ppijaid, kuidas kasutada TI-d mentorina ning saada sellelt konstruktiivset tagasisidet enne, kui t\u00f6\u00f6 esitatakse l\u00f5plikule hindamisele. Kiire tagasiside ja \u00f5ppej\u00f5u tugi on \u00f5ppijatele olulised, v\u00f5imaldades neil kohe oma \u00f5ppimist parandada ja liikuda edasi j\u00e4rgmiste \u00f5piv\u00e4ljundite saavutamise poole. Teisalt v\u00f5ib TI abil hindamine vabastada \u00f5ppej\u00f5u m\u00f5nest rutiinsest \u00fclesandest, mille asemel keskenduda sisukamatele ja arendavamatele tegevustele, nagu individuaalne juhendamine v\u00f5i keerukamate teemade selgitamine. Selline t\u00f5hustatud ja ajas\u00e4\u00e4stlik l\u00e4henemine aitab kaasa kogu \u00f5ppeprotsessi kvaliteedile.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>TI abil saab luua olemasolevate \u00f5ppematerjalide baasil automaatset tagasisidet pakkuvaid \u00fclesandeid, n\u00e4iteks <strong>enesekontrolliteste<\/strong>, mis annavad \u00f5ppijale tagasisidet, kas ta on \u00f5pitu omandanud. Seejuures v\u00f5imaldavad TI rakendused lisada valede vastuste korral t\u00e4psustusi v\u00f5i seletusi, mis omakorda v\u00f5imaldab \u00f5ppijal saada tagasisidet oma vigade kohta. \u00a0 <\/p>\n\n\n\n<p>Kokkuv\u00f5ttes v\u00f5imaldavad TI rakendused oskuslikul kasutamisel arendada mugavamalt interaktiivseid \u00f5ppematerjale ja \u00fclesandeid. Samuti aitab TI kohandada \u00f5pi\u00fclesandeid ja -projekte erinevate \u00f5ppijate huvide ja eelteadmistega vastavale tasemele, suurendades seel\u00e4bi \u00f5ppijate motivatsiooni. TI-d on v\u00f5imalik kasutada ka \u00fcli\u00f5pilastele \u00f5ppeprotsessis tagasiside andmiseks.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Praktilisi soovitusi \u00f5ppej\u00f5ule<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Hoia end kursis<\/strong> TI valdkonna arenguga. Otsi viise, kuidas TI rakendusi \u00f5ppe- v\u00f5i teadust\u00f6\u00f6s maksimaalselt \u00e4ra kasutada.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Julgusta<\/strong> \u00fcli\u00f5pilasi ja kolleege TI rakendusi kasutama.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>M\u00f5tle, <strong>kuidas integreerida<\/strong> TI rakendusi \u00f5ppet\u00f6\u00f6sse ja kombineerida neid teiste \u00f5ppemeetoditega. Paku \u00fcli\u00f5pilastele v\u00f5imalusi arendada oma oskusi TI rakenduste kasutamisel \u2013 need on nende tulevase karj\u00e4\u00e4ri jaoks \u00fcha olulisemad.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Soovita \u00fcli\u00f5pilastele<\/strong> viise, kuidas TI rakenduste kasutamist oma t\u00f6\u00f6s korrektselt viidata.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Selgita \u00fcli\u00f5pilastele<\/strong>, et TI rakenduselt saadud tulemuse eest vastutab alati selle kasutaja.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>S\u00f5nasta tingimused<\/strong>, mille korral pead TI rakenduste kasutamist \u00f5ppet\u00f6\u00f6s sobivaks ja millal mitte. Selgita ja p\u00f5hjenda oma otsust \u00fcli\u00f5pilastele.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>V\u00f5imaluse ja vajaduse korral <strong>kaalu kirjaliku t\u00f6\u00f6 asendamist<\/strong> muude vormidega. Kirjaliku t\u00f6\u00f6 hindamisel p\u00f6\u00f6ra suuremat r\u00f5hku selle loomise protsessi j\u00e4lgimisele ja esitlemisele.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00c4ra sisesta<\/strong> TI rakendustesse isiklikku, konfidentsiaalset infot ega \u00f5iguslikult avaldamata t\u00f6id \u2013 see rikub inimeste isiklikke ja autori\u00f5igusi.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00dclesanne: loengu v\u00f5i seminari kavandamine TI abil\u00a0<\/h2>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>Eesm\u00e4rk:<\/strong> m\u00f5ista, kuidas TI rakendused aitavad loengut v\u00f5i seminari kavandada.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Juhised:<\/strong>\u00a0enne alustamist loe <a href=\"https:\/\/developers.google.com\/machine-learning\/resources\/prompt-eng\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Google\u2019i artiklit \u201cPrompt Engineering for Generative AI\u201d<\/a>, et m\u00f5ista, kuidas kirjutada viipasid t\u00f5husalt. See aitab sul luua TI jaoks t\u00e4pseid ja konkreetseid juhiseid, saavutamaks maksimaalselt hea tulemus.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Koosta detailne viip:<\/strong>\u00a0kirjutades TI jaoks viipa, mille abil luua loengu v\u00f5i seminari sisu, tuleb olla v\u00f5imalikult konkreetne ja \u00fcksikasjalik, et TI saaks t\u00e4pselt aru, millist sisu on vaja koostada.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lisa oma viibale j\u00e4rgmine teave:<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>loengu\/seminari pealkiri: selges\u00f5naline pealkiri;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>roll: nimeta oma positsioon selles \u00f5ppeprotsessis (nt ajalooprofessor, riigiteaduste lektor);<\/li>\n\n\n\n<li>loengu\/seminari \u00fclevaade: esita vabas vormis l\u00fchikokkuv\u00f5te sellest, mida loeng\/seminar peaks sisaldama;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00fcksikasjalik \u00fclevaade: jaga loeng\/seminar osadeks ja nimeta konkreetsed punktid, mida igas osas tuleb k\u00e4sitleda;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>interaktiivsed elemendid: m\u00f5tle, milliseid interaktiivsed elemente (n\u00e4iteks aruteluk\u00fcsimused, multimeediaressursid v\u00f5i tegevused) peaks \u00f5ppet\u00f6\u00f6 sisaldama;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>\u00f5ppe-eesm\u00e4rgid: \u00fctle selgelt, mille \u00f5ppijad peavad loengu\/seminari l\u00f5puks olema \u00e4ra \u00f5ppinud v\u00f5i mida nad peaksid suutma teha;<\/li>\n\n\n\n<li>vajalikud materjalid: loetle k\u00f5ik materjalid v\u00f5i ressursid, mida vajad.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00dclesanne: \u00fclesande kohandamine TI abil\u00a0<\/h2>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>Eesm\u00e4rk: <\/strong>proovida, kuidas visualiseerida tekstip\u00f5hist \u00fclesannet.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Esimene samm:<\/strong>\u00a0vali \u00fche oma praegu \u00f5petatava kursuse sisust m\u00f5ni p\u00f5hikontseptsioon v\u00f5i alusm\u00f5iste. See v\u00f5ib olla teooria, protsess v\u00f5i definitsioon (nt rahvusvaheliste suhete m\u00f5iste <em>julgeolekudilemma<\/em>).\u00a0Koosta Microsoft Copiloti v\u00f5i ChatGPT abil visuaal (nt infograafik, vooskeem, m\u00f5ttekaart), mis edastab valitud kontseptsiooni p\u00f5hipunktid.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Teine samm:<\/strong>\u00a0reflekteeri visuaali loomise protsessi.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Hinda, kuidas aitas TI visuaali loomisele kaasa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Kuidas hindad TI kasulikkust v\u00f5rreldes olukorraga, kui oleksid visuaali k\u00e4sitsi loonud?\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>V\u00e4ljundi n\u00e4ide:<\/strong>\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:46% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"651\" height=\"329\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/834\/Screenshot-2024-12-13-at-09.25.55.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-654 size-full\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/834\/Screenshot-2024-12-13-at-09.25.55.png 651w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/834\/Screenshot-2024-12-13-at-09.25.55-300x152.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 651px) 100vw, 651px\"><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Julgeolekudilemma. Pilt: Napkin AI (2024).\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00dclesanne: TI kasutamine \u00f5ppimisel\u00a0<\/h2>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><strong>Selle \u00fclesande eesm\u00e4rk on n\u00e4itlikustada, kuidas arendada \u00f5ppijate oskust m\u00f5testada TI kasutamist oma \u00f5ppeprotsessis ja panna neid TI v\u00e4ljundit kriitiliselt hindama.\u00a0<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00dclesanne:<\/strong> reflekteerivad k\u00fcsimused TI kasutamise kohta.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Eesm\u00e4rk:<\/strong> julgustada \u00f5ppijaid kasutama TI-d oma \u00f5ppeprotsessis ja arendada nende oskust kriitiliselt hinnata TI v\u00e4ljundeid.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Juhised:<\/strong>\u00a0t\u00f6\u00f6ta v\u00e4lja t\u00f6\u00f6leht kolme reflekteeriva k\u00fcsimusega (v\u00f5id lasta TI-l ennast selles aidata).\u00a0<br>Palu \u00f5ppijatel see t\u00f6\u00f6leht t\u00e4ita p\u00e4rast seda, kui nad on kasutanud m\u00f5nda TI rakendust kursuse \u00fclesannete tegemisel v\u00f5i \u00fcldisemas \u00f5ppeprotsessis.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>N\u00e4idisk\u00fcsimused:<\/strong>\u00a0<br>Kirjelda: Millistes \u00fclesande etappides kasutasid tehisintellekti ja miks? \u00a0<br>Hinda: Mis oli sinu jaoks k\u00f5ige kasulikum, mida sa tehisintellekti kasutamisest said selle \u00fclesande lahendamisel?\u00a0<br>Anal\u00fc\u00fcsi oma \u00f5pikogemust: Kas TI toimis \u00f5ppeassistendina t\u00f5husalt? P\u00f5hjenda oma arvamust.<\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TI v\u00f5ib aidata muuta \u00f5ppeprotsessi interaktiivsemaks, personaliseeritumaks ja \u00f5ppijakesksemaks, liigutades fookuse iseseisvale ja aktiivsele \u00f5ppimisele.\u00a0 Traditsiooniliste loengup\u00f5histe \u00f5petamismeetoditega kaasneb sageli passiivne \u00f5ppimine: \u00f5ppijad peavad kuulates omandama \u00f5ppej\u00f5u edastatud materjali. See meetod ei pruugi aga alati soodustada s\u00fcgavat m\u00f5istmist ega arendada &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-177","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/177","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=177"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/177\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1232,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/177\/revisions\/1232"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}