{"id":160,"date":"2024-11-07T08:18:04","date_gmt":"2024-11-07T06:18:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/?page_id=160"},"modified":"2025-12-29T16:48:14","modified_gmt":"2025-12-29T14:48:14","slug":"praktilist-oppijale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/praktilist-oppijale\/","title":{"rendered":"4.1. Praktilist \u00f5ppijale"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-pullquote alignright\"><blockquote><p>TI rakendused toetavad \u00f5ppimist mitmek\u00fclgselt: need selgitavad keerulisi teooriaid, pakuvad ideid ja tagasisidet uurimist\u00f6\u00f6ks, lihtsustavad statistilist anal\u00fc\u00fcsi ja programmeerimist ning aitavad teksti t\u00f5lkida, toimetada ja vormistada. L\u00f5pptulemuse t\u00e4psuse ja kvaliteedi eest vastutab siiski TI kasutaja.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<p>TI rakenduste abi v\u00f5ib kasutada mitmesuguste sisuliste probleemide lahendamisel. Siin on m\u00f5ned ideed, kuidas TI rakendused v\u00f5iksid sind \u00f5ppimisel toetada. \u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>K\u00fcsi TI rakenduselt <strong>n\u00e4iteid <\/strong>\u00f5pitava teema, oma iseseisva \u00fclesande (sh l\u00f5put\u00f6\u00f6) probleemip\u00fcstituse v\u00f5i uurimisprotsessi kohta. Lase TI rakendusel endale m\u00f5nd keerulist teooriat lihtsamalt selgitada v\u00f5i palu abi kirjutamist\u00f5kke \u00fcletamiseks (nt \u201eMillest peaksin alustama l\u00f5put\u00f6\u00f6 kirjutamist, kui mul on valge paberi hirm?\u201c).\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kasuta valitud TI rakendust kui <strong>arutelukaaslast<\/strong>, mis aitab sul ideede \u00fcle m\u00f5tiskleda \u2013 see on eriti kasulik juhul, kui tunned, et su k\u00fcsimused v\u00f5ivad juhendaja silmis rumalad tunduda (tegelikult pole rumalaid k\u00fcsimusi muidugi olemas). Palu n\u00e4iteks tagasisidet oma p\u00fcstitatud uurimiseesm\u00e4rgi v\u00f5i uurimisk\u00fcsimuste kohta.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>K\u00fcsi tekstirobotilt n\u00f5u s\u00fcnon\u00fc\u00fcmide kohta, mida saaksid kasutada teaduslike <strong>allikate leidmiseks<\/strong>. Allikate endi kohta k\u00fcsides ole ettevaatlik, sest see v\u00f5ib teinekord l\u00f5ppeda tekstiroboti v\u00e4lja m\u00f5eldud ehk hallutsineeritud viidetega. Eriti just tasuta TI rakenduste puhul on viipa kirjutades m\u00f5ttekas lisada t\u00e4psustus \u201eSoovita mulle p\u00e4riselt eksisteerivaid allikaid\u201c.\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-pullquote alignright\"><blockquote><p>\u00c4ra kaota TI-ga t\u00f6\u00f6tades kunagi valvsust. Kogu TI-st saadud v\u00e4ljund tuleb <strong>alati <\/strong>ise \u00fcle kontrollida, et veenduda sisu \u00f5igsuses.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Kasulike allikate leidmiseks saad alati p\u00f6\u00f6rduda hoopis T\u00dc raamatukogu kaudu ligip\u00e4\u00e4setavate teadusinfo andmebaaside poole. Andmebaaside kasutamise kohta vt l\u00e4hemalt <a href=\"https:\/\/utlib.ut.ee\/et\/sisu\/koolitusmaterjalid-ja-juhendid\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">T\u00dc raamatukogu kodulehte<\/a>, lisaks vt ka <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/otsing\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Infootsingu p\u00f5him\u00f5tted<\/a>.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TI rakendused aitavad ka <strong>tehnilisemat laadi \u00fclesannete<\/strong> puhul. Proovi n\u00e4iteks k\u00fcsida juhised statistiliste meetodite, andmete visualiseerimise tehnikate v\u00f5i tulemuste t\u00f5lgendamise lihtsustamiseks, t\u00e4psustamiseks. Vajaduse korral saad TI rakenduste abil proovida tuvastada ka programmeerimisega seotud probleeme.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>TI-l p\u00f5hinevad tekstirobotid v\u00f5ivad osutuda kasulikuks tekstiga t\u00f6\u00f6tamise eri etappides.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Paremad TI rakendused v\u00f5ivad olla kasulikud m\u00f5nest mahukast<strong> <\/strong>allikast <strong>esmase \u00fclevaate saamiseks<\/strong>. \u00c4ra siiski TI rakenduse toodetud infot kunagi oma t\u00f6\u00f6sse kopeeri.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TI rakendusi saab kasutada teksti(osa)de <strong>t\u00f5lkimiseks<\/strong>. Erinevad TI rakendused (nt Microsoft Copilot, ChatGPT, DeepL) v\u00f5ivad teksti n\u00e4iteks inglise keelest p\u00e4ris h\u00e4sti eesti keelde t\u00f5lkida, kuid s\u00e4ilita valvsus, sest automaatt\u00f5lkes tuleb vahel ikka ette keeleliselt konarlikke lauseid v\u00f5i t\u00e4henduselt sobimatuid s\u00f5nu.\u00a0Pane t\u00e4hele, et automaatt\u00f5lkeks saab kasutada ka muid rakendusi, nagu Tartu \u00dclikooli keeletehnoloogia uurimisr\u00fchma arendatud vabavaraline <a href=\"https:\/\/neurotolge.ee\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Neurot\u00f5lge<\/a>. Meie kohalikke rakendusi ja nende eeliseid on oluline tunda, n\u00e4iteks Neurot\u00f5lke teeb eriliseks v\u00f5imalus t\u00f5lkida lausa 23 soome-ugri keeles.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>V\u00f5id ka proovida lasta TI rakendusel oma <strong>teksti toimetada<\/strong>, n\u00e4iteks noppida sealt v\u00e4lja s\u00f5nakordusi v\u00f5i l\u00fchendada lauseid. TI rakenduse toimetatud tekst vaata kindlasti l\u00f5puks ise \u00fcle: sina oled autor ja vastutad esitatava t\u00f6\u00f6 kvaliteedi eest.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TI rakendused v\u00f5ivad olla kasulikud ka <strong>akadeemilise v\u00e4ljendusviisi \u00f5ppimisel<\/strong>. Lase tekstirobotil s\u00f5nastada oma vastus eri rollides, t\u00e4psustades viibas n\u00e4iteks \u201eOled \u2026 valdkonna teadlane\u201c v\u00f5i \u201eOled magistrit\u00f6\u00f6 juhendaja\u201c.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TI rakendused v\u00f5ivad olla abiks teksti eri osade <strong>vormistamisel<\/strong>. N\u00e4iteks lase tekstirobotil vormistada viited korrektseks. Samuti saab TI rakenduste abiga t\u00e4psustada t\u00f6\u00f6 struktuuri, sh korrigeerida struktuuriosade omavahelist jaotust.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Loe lisaks:<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>TI kasutamine kirjutamisel <a href=\"https:\/\/www.teadustekst.ut.ee\/chatgpt-ja-teised-tekstirobotid\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.teadustekst.ut.ee\/chatgpt-ja-teised-tekstirobotid\/<\/a>\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>ChatGPT soovitused \u00f5ppijatele <a href=\"https:\/\/openai.com\/chatgpt\/use-cases\/student-writing-guide\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/openai.com\/chatgpt\/use-cases\/student-writing-guide\/<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00dclesanne<\/h2>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\u00dcli\u00f5pilane Riina sai kursusel \u00fclesande anda tagasisidet kaas\u00f5ppija Mari koostatud t\u00f6\u00f6le. Mari t\u00f6\u00f6s oli esitatud allj\u00e4rgnev kasutatud allikate loend. Riinale tundus asi kahtlane, sest ta oli selle \u00fclesande tegemiseks \u00f5ppej\u00f5u soovitatud allikate loendi ise l\u00e4bi t\u00f6\u00f6tanud ja Mari t\u00f6\u00f6s esitatud allikad ei olnud sellega koosk\u00f5las. Riina tahtis Mari allikate kohta tagasisidet anda, selleks asus ta esmalt Mari esitatud allikate korrektsust \u00fcle kontrollima. Kas Riina leidis sellised allikad?<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69d2cab75b136\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69d2cab75b136-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69d2cab75b136-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69d2cab75b136-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tMari t\u00f6\u00f6s esitatud allikad\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69d2cab75b136-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69d2cab75b136-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li>Argus, Reili. 2003. Laste keeleline areng. Tallinn: Koolibri.<\/li>\n<li>Argus, Reili, Merike Tammem\u00e4gi, Tiia Tulviste, &amp; Urve Alas. 2021. Mitmekeelsus Eestis. Tartu \u00dclikooli Kirjastus.<\/li>\n<li>K\u00f5rgesaar, Eva, &amp; Kristi Kapanen. 2015. Laste keele omandamine: sotsiolingvistiline ja ps\u00fchholingvistiline perspektiiv. Keele ja Kirjanduse Instituut, Tartu \u00dclikool.<\/li>\n<li>Schults, Anu, Tiia Tulviste, &amp; Anna Vihman. 2013. Laste keeleomandamine ja areng. Ps\u00fchholoogia teadusajakiri, 24, lk 35\u201346.<\/li>\n<li>Tulviste, Tiia. 2011. Ps\u00fchholingvistika: Keele omandamine ja kognitiivsed protsessid. Tartu \u00dclikooli Kirjastus.<\/li>\n<li>Vihman, Anna. 2018. Keele\u00f5ppe meetodid ja \u00f5ppija areng. Keeleteaduse ja keele\u00f5ppe ajakiri, 17, lk 62\u201375.<\/li>\n<\/ul>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69d2cab75b572\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69d2cab75b572-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69d2cab75b572-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69d2cab75b572-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tMari \u00f5ppej\u00f5u soovitatud allikad\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69d2cab75b572-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69d2cab75b572-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<ul>\n<li>Argus, Reili 2003. Lastekeelest ja selle uurimisest. \u2013 Oma Keel 1, 26-32.<\/li>\n<li>Argus, Reili; R\u00fc\u00fctmaa, Tiina; Verschik, Anna 2021. Mitmekeelsus, esimese ja teise keele omandamine: peamistest teooriatest, uuringutulemustest ja \u00f5petamismeetoditest: kirjandus\u00fclevaade. Tallinna \u00dclikool (raamatu k\u00e4sikiri)<\/li>\n<li>K\u00f5rgesaar, Helen; Kapanen Airi 2016. Kust see laps need laulud v\u00f5tab ehk keeleline sisend ja v\u00e4ljund luubi all. \u2013 Eesti Rakenduslingvistika \u00dchingu aastaraamat, 12, 125\u2013139.<\/li>\n<li>Schults, A., Tulviste, T., Kaljum\u00e4e, K. 2013. Eesti laste esimesed s\u00f5nad: MacArthuri-Batesi suhtlemise arengu testi tulemused. \u2013 Eesti Arst, 92(1), 21\u201327.<\/li>\n<li>Tulviste, Tiia 2011. Ps\u00fchholoogia ja keeleteaduse piirimail \u2013 ps\u00fchholingvistika. \u2013 Oma Keel 2, 5-10.<\/li>\n<li>Vihman, Virve-Anneli 2018. Pilk laste keeleomandamisele. Teoreetilistest alustest ja kvantitatiivsetest l\u00e4henemistest. \u2013 Keel ja Kirjandus 8\u20139, 622\u2013642<\/li>\n<\/ul>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>Kui Riina Mariga hiljem vestles, \u00fctles Mari, et kasutas t\u00f6\u00f6 koostamiseks TI-d ja koostas j\u00e4rgmise viiba: \u201c<em>Kirjutan kodut\u00f6\u00f6d teemal laste keeleline areng, mitmekeelsus Eestis, laste keele omandamine: sotsiolingvistiline ja ps\u00fchholingvistiline perspektiiv, laste keele omandamine ja areng, keele\u00f5ppe meetodid ja \u00f5ppija areng. Koosta mulle selle t\u00f6\u00f6 kokkuv\u00f5te koos allikaviidetega ja kasutatud allikate loeteluga. Kasuta v\u00e4hemalt 6 allikat.<\/em>\u201c<\/p>\n\n\n\n<p>Proovi k\u00fcsida enda valitud teema kohta sarnast viipa kasutades v\u00e4hemalt neljalt tekstirobotilt teemakohaseid allikaid. Millised allikad saad? Kontrolli \u00fcle, kas need allikad on t\u00f5esed ja ka korrektselt vormistatud. Mida sa sellest j\u00e4reldad?<\/p>\n\n\n\n<p>Tuleta meelde siinses \u00f5ppematerjalis antud <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/viiba-koostamine\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">viiba koostamise soovitusi<\/a> ja anal\u00fc\u00fcsi, miks siin \u00fclesandes esitatud viip ei anna head tulemust.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Enesekontroll<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><div class=\"video-placeholder-wrapper video-placeholder-wrapper--fixed\" style=\"height: 366px;\">\n\t\t\t    <div class=\"video-placeholder d-flex justify-content-center align-items-center\">\n\t\t\t        <div class=\"overlay text-white p-2 w-100 text-center d-block justify-content-center align-items-center\">\n\t\t\t            <div>Kolmandate osapoolte sisu n\u00e4gemiseks palun n\u00f5ustu k\u00fcpsistega.<\/div>\n\t\t\t            <button class=\"btn btn-secondary btn-sm mt-1 consent-change\">Muuda n\u00f5usolekut<\/button>\n\t\t\t        <\/div>\n\t\t\t    <\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TI rakendused toetavad \u00f5ppimist mitmek\u00fclgselt: need selgitavad keerulisi teooriaid, pakuvad ideid ja tagasisidet uurimist\u00f6\u00f6ks, lihtsustavad statistilist anal\u00fc\u00fcsi ja programmeerimist ning aitavad teksti t\u00f5lkida, toimetada ja vormistada. L\u00f5pptulemuse t\u00e4psuse ja kvaliteedi eest vastutab siiski TI kasutaja. TI rakenduste abi v\u00f5ib kasutada &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-160","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=160"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1507,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/160\/revisions\/1507"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ti\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}