K\u00f5ikidest maailma m\u00f5istmise viisidest on tavam\u00f5tlemine inimese jaoks k\u00f5ige tavalisem, igap\u00e4evasem. Seega on teadusliku m\u00f5tlemise iseloomustamiseks sobilik v\u00f5rrelda teaduslikku ja tavam\u00f5tlemist.
1. Teaduslik teadmine on ideaalis s\u00fcsteemne, p\u00fc\u00fcab vastuolulisi arvamusi lepitada, v\u00e4lja selgitada milline arvamus on \u00f5ige. Tavateadmine sisaldab tihti arvamusi, mis on omavahel vastuolus, aga inimest see ei h\u00e4iri. Teadlast peab vastuolu h\u00e4irima.
2. Teaduslik teadmine on ideaalis kontrollitav, selline mille puhul saab kindlaks teha, kas see on t\u00f5ene v\u00f5i v\u00e4\u00e4r. Tavateadmine sisaldab tihti arvamusi, mida ei saa kuidagi t\u00f5estada ega \u00fcmber l\u00fckata. Just v\u00f5imalust olla \u00fcmber l\u00fckatud (falsifitseeritavust) peetakse teadusliku teadmise eriti oluliseks tunnuseks.
3. Teaduslik teadmine on ideaalis saadud kindlate protseduuride abil, mis on avalikult teada ja mida on v\u00f5imalik korrata. Tavateadmine sisaldab tihti arvamusi, mille p\u00e4ritolu on arvamuse omanikule ebaselge, ta ei tea, miks ta arvab just seda mida ta arvab. Teadlane peab alati oskama p\u00f5hjendada, miks ta just seda arvab, mida ta arvab.<\/p>\n
Tavam\u00f5tlemine ja teaduslik m\u00f5tlemine l\u00e4hevad aeg ajalt omavahel konflikti, sest teadus v\u00f5ib tulla v\u00e4lja v\u00e4idetega, mida tavam\u00f5tlemine ei suuda uskuda v\u00f5i mis olid juba varem tavateadmise osaks. M\u00f5lemad olukorrad v\u00f5ivad tavainimesele j\u00e4tta mulje, nagu poleks teadusest mingit kasu. Kuidas sellisele kriitikale reaageerida, kuidas veenda \u00fcmber teaduse m\u00f5ttekuses kahtlevat tavainimest? Videoloeng pakub selleks m\u00f5ned juhtn\u00f6\u00f6rid.<\/p>\n
Siin on \u00fcks n\u00e4ide sellest, kuidas inimeste tavateadmised ei l\u00e4he kokku teaduslike uuringute tulemustega, ja milliseid halbu tagaj\u00e4rgi see v\u00f5ib esile kutsuda. Maria Murumaa-Mengel \u201c100 sekundi video: meedialood kallutavad netiperverdi kuvandi \u00e4\u00e4rmusesse\u201d.<\/p>\n