{"id":55,"date":"2024-04-04T04:32:46","date_gmt":"2024-04-04T01:32:46","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/deduktiivne-strateegia-ja-lineaarne-uuringuprotsess\/"},"modified":"2024-04-04T04:33:10","modified_gmt":"2024-04-04T01:33:10","slug":"deduktiivne-strateegia-ja-lineaarne-uuringuprotsess","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/deduktiivne-strateegia-ja-lineaarne-uuringuprotsess\/","title":{"rendered":"Deduktiivne strateegia ja lineaarne uuringuprotsess"},"content":{"rendered":"<p align=\"left\">\n\tEnamus kvantitatiivseid meetodeid on loomult <strong>deduktiivsed<\/strong> ehk arutlusk\u00e4ik liigub \u00fcldiselt \u00fcksikule. \u00a0Deduktiivset strateegiat tasub kasutada nende teemade puhul, mida on varem palju uuritud. L\u00e4htekohaks on varasemad uuringud ja\/v\u00f5i teooriad, millest tuletatud h\u00fcpoteesi kontrollitakse v\u00f5i mille p\u00f5hjal koostatud konkreetsetele uurimisk\u00fcsimustele otsitakse vastuseid kogutud andmeid anal\u00fc\u00fcsides (vt joonis ).\n<\/p>\n<p align=\"left\">\n\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"683\" height=\"467\" class=\"alignnone wp-image-98\" style=\"margin-left: auto;margin-right: auto\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/290\/v3.png\" title=\"v3.png\" alt=\"v3.png\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/290\/v3.png 683w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/290\/v3-300x205.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 683px) 100vw, 683px\">\n<\/p>\n<p>\n\tJoonis: Deduktiivne ehk \u00fcldiselt \u00fcksikule uurimistrateegia.\n<\/p>\n<p align=\"left\" style=\"padding-left: 30px\">\n\t<em>N\u00e4iteks \u00fctlevad teooria ja varasemad uuringud, et k\u00f5rgkoolide esimese kursuse tudengid ei n\u00e4e ohtu, et teine tudeng v\u00f5iks tema t\u00f6\u00f6d oma nime all esitada. Kontrollime seda v\u00e4idet, k\u00fcsitledes suurt hulka sotsiaalvaldkonna esmakursuslasi. Kui meie uuring on korrektselt l\u00e4bi viidud ja tulemused kinnitavad, et t\u00f5epoolest suurem osa uuritavatest ei teadvusta ohtu oma t\u00f6\u00f6de jagamisel, saame kinnitada teooria paikapidavust. Tulemused kehtivad mingi t\u00f5en\u00e4osusega iga \u00fcksiku sotsiaalvaldkonna tudengi puhul ja on teatud tingimustel \u00fcldistatavad kas k\u00f5igile (Eesti) esmakursuslastele v\u00f5i koguni tervele \u00fcli\u00f5pilaskonnale.<\/em>\n<\/p>\n<p>\n\tDeduktiivse uuringustrateegia puhul on uuringuprotsess <strong>lineaarne<\/strong>, st kulgeb kindlalt etten\u00e4htud etappide kaupa. Teooria p\u00f5hjal p\u00fcstitatud uurimisprobleemi v\u00f5i s\u00f5nastatud uurimisk\u00fcsimusi t\u00f6\u00f6 k\u00e4igus ei muudeta. Seet\u00f5ttu on selle strateegia puhul eelt\u00f6\u00f6 p\u00f5hjalikkus \u00fclioluline.\n<\/p>\n<div class=\"os-think\">\n\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"227\" height=\"221\" class=\"alignnone wp-image-87\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/290\/motlemisulesanne-01-03.png\" title=\"motlemisulesanne-01-03.png\" alt=\"motlemisulesanne-01-03.png\"><strong>M\u00f5tlemis\u00fclesanne<\/strong>\n<\/div>\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de9283c7296-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de9283c7296-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de9283c7296-collapse\">Milline v\u00f5iks olla j\u00e4rgmiste uurimist\u00f6\u00f6 etappide j\u00e4rjestus lineaarse uurimisprotsessi puhul: *T\u00f6\u00f6 kirjandusega, probleemiseade\u00a0 *Tulemuste t\u00f5lgendamine ja v\u00f5rdlus varasemate uuringutega,\u00a0 j\u00e4relduste tegemine\u00a0 *Teema valik\u00a0 * Valimi moodustamine, meetodi testimine\u00a0 *Uurimiseesm\u00e4rgi p\u00fcstitamine, uurimisk\u00fcsimuste v\u00f5i h\u00fcpoteeside s\u00f5nastamine, sobiva uurimisviisi, -strateegia ning meetodite valik\u00a0 *T\u00f6\u00f6 vormistamine ja viimistlemine\u00a0\u00a0 *\u00a0Andmete kogumine, anal\u00fc\u00fcs ja tulemuste esitamine <\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de9283c7296-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de9283c7296-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n\n<p>\n\t1. Teema valik\n<\/p>\n<p>\n\t2. T\u00f6\u00f6 kirjandusega, probleemiseade\n<\/p>\n<p>\n\t3. Uurimiseesm\u00e4rgi p\u00fcstitamine, uurimisk\u00fcsimuste v\u00f5i h\u00fcpoteeside s\u00f5nastamine, sobiva uurimisviisi, -strateegia ning meetodite valik\n<\/p>\n<p>\n\t4. Valimi moodustamine, meetodi testimine\n<\/p>\n<p>\n\t5. Andmete kogumine, anal\u00fc\u00fcs ja tulemuste esitamine\n<\/p>\n<p>\n\t6.\u00a0 Tulemuste t\u00f5lgendamine ja v\u00f5rdlus varasemate uuringutega,\u00a0 j\u00e4relduste tegemine\n<\/p>\n<p>\n\t7. T\u00f6\u00f6 vormistamine ja viimistlemine\n<\/p>\n<p>\n\t<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Enamus kvantitatiivseid meetodeid on loomult deduktiivsed ehk arutlusk\u00e4ik liigub \u00fcldiselt \u00fcksikule. \u00a0Deduktiivset strateegiat tasub kasutada nende teemade puhul, mida on varem palju uuritud. L\u00e4htekohaks on varasemad uuringud ja\/v\u00f5i teooriad, millest tuletatud h\u00fcpoteesi kontrollitakse v\u00f5i mille p\u00f5hjal koostatud konkreetsetele uurimisk\u00fcsimustele otsitakse &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-55","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":218,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions\/218"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/teadustoo_alused\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}