T\u00f5en\u00e4oliselt on kirjatamiskramp v\u00f5\u00f5ras vaid v\u00e4hestele \u2013 alati pole lihtne oma m\u00f5tteid korrastada ja neid keeleliselt v\u00e4ljendada.\u00a0 Isegi juhul, kui ollakse teema kohta palju lugenud, v\u00f5ib kirjutamisega alustamine n\u00e4ida keeruline. Kirjutamiskrambist \u00fcle saamiseks on mitmeid v\u00f5imalusi. Millist tehnikat valida, s\u00f5ltub nii kirjutamise eesm\u00e4rgist kui kirjutaja isikup\u00e4rast.<\/p>\n
Skeem<\/strong>i sobib m\u00f5tete p\u00fc\u00fcdmiseks eriti h\u00e4sti kasutada arutlevatel teemadel, kuna teemale l\u00e4henetakse siin anal\u00fc\u00fctiliselt. Skeemi t\u00e4hendatakse \u00fcles teemaga seotud asjaolud, p\u00f5hjused, tagaj\u00e4rjed:<\/p>\n ESINEMISVIIS<\/p>\n Kus ja kuidas, millistel tingimustel p\u00f5him\u00f5iste ilmneb? <\/em><\/p>\n<\/td>\n M\u00d5JUTEGURID<\/p>\n Mis soodustab p\u00f5him\u00f5iste olemasolu\/toimimist?<\/em><\/p>\n Mis takistab p\u00f5him\u00f5iste olemasolu\/toimimist?<\/em><\/p>\n Kuidas, milliste vahenditega on v\u00f5imalik p\u00f5him\u00f5iste olemasolu\/toimimist m\u00f5jutada?<\/em><\/p>\n<\/td>\n TAGAJ\u00c4RJED<\/p>\n Millist kasu p\u00f5him\u00f5iste toob?<\/em><\/p>\n Millist kahju p\u00f5him\u00f5iste p\u00f5hjustab?<\/em><\/p>\n Millised on p\u00f5him\u00f5iste k\u00f5rvalm\u00f5jud?<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n P\u00d5HJUSED<\/p>\n Mis p\u00f5hjustab p\u00f5him\u00f5istet?<\/em><\/p>\n Miks p\u00f5him\u00f5iste esineb?<\/em><\/p>\n Mis v\u00f5iks p\u00f5hjustada p\u00f5him\u00f5iste l\u00f5ppemise?<\/em><\/p>\n<\/td>\n P\u00d5HIM\u00d5ISTE<\/p>\n Definitsioon<\/em><\/p>\n Mida selle all m\u00f5istetakse?<\/em><\/p>\n Milliseid n\u00e4iteid selle kohta esineb?<\/em><\/p>\n Kuidas seda m\u00f5ne analoogi abil selgitada?<\/em><\/p>\n<\/td>\n EESM\u00c4RGID<\/p>\n Mille v\u00f5i kelle jaoks p\u00f5him\u00f5iste on kasulik v\u00f5i kahjulik?<\/em><\/p>\n Mis on p\u00f5him\u00f5iste eesm\u00e4rk?<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n AJASUHTED<\/p>\n Kuidas on p\u00f5him\u00f5istega seonduv ajas muutunud? Mis oli enne, mis v\u00f5ib j\u00e4rgneda?<\/em><\/p>\n<\/td>\n KAASN\u00c4HTUSED<\/p>\n Millisesse n\u00e4htuster\u00fchma p\u00f5him\u00f5iste kuulub?<\/em><\/p>\n Missugustest osadest p\u00f5him\u00f5iste koosneb?<\/em><\/p>\n Missugused n\u00e4htused kaasnevad p\u00f5him\u00f5istega?<\/em><\/p>\n<\/td>\n HINNANGUD<\/p>\n Kuidas p\u00f5him\u00f5istesse suhtutakse?<\/em><\/p>\n Kas p\u00f5him\u00f5istele kehtivad mingisugused normid v\u00f5i seadused?<\/em><\/p>\n Missuguseid hinnanguid on andnud teised uurijad?<\/em><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \n<\/p> Skeemi koostamist alustatakse p\u00f5him\u00f5iste leidmisest ja defineerimisest ning seej\u00e4rel liigutakse edasi m\u00f6\u00f6da skeemi teisi lahtreid. Abiks on suunavad k\u00fcsimused. V\u00f5imalik, et igasse lahtrisse pole alati midagi kirjutada \u2013 siis v\u00f5ib selle t\u00fchjaks j\u00e4tta. Samuti on v\u00f5imalik, et mitmesse lahtrisse saab kirjutada sarnaseid asju, n\u00e4iteks on eesm\u00e4rgid tihedalt seotud p\u00f5hjustega. Kui skeemi lahtrid on t\u00e4idetud, tuleb leida seosed eri valdkondade vahel. Olulised seosed v\u00f5ib t\u00e4histada noolega v\u00f5i markeriga esile t\u00f5sta ning need saab kirjutama asudes aluseks v\u00f5tta. Skeemi tugevuseks m\u00f5tete p\u00fc\u00fcdmise tehnikana on selge \u00fclesehitus, mis toetab p\u00f5hjalikku ja anal\u00fc\u00fcsivat hoiakut teemale l\u00e4henemiseks.\u00a0<\/p>\n Harjutus<\/strong><\/p>\n Oletame, et olete saanud \u00fclesandeks kirjutada arutlev essee teemal \u201cPlagiaat k\u00f5rghariduses\u201d. Proovige skeemi abil leida ideid ja seoseid, millest kirjutada!<\/p>\n<\/blockquote>\n Veel m\u00f5ned v\u00f5imalused m\u00f5tete p\u00fc\u00fcdmiseks (kirjelduse avamiseks kl\u00f5psake nimetusel):<\/p>\n <\/p>\n\n
\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n
\n