{"id":80,"date":"2024-04-04T07:48:29","date_gmt":"2024-04-04T04:48:29","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/module-3-4-en\/"},"modified":"2024-04-05T12:37:12","modified_gmt":"2024-04-05T09:37:12","slug":"module-3-4-en","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/module-3-4-en\/","title":{"rendered":"T\u00f3pico 4: Projetar\/Fornecer Solu\u00e7\u00f5es no \u00e2mbito do Envolvimento C\u00edvico Digital"},"content":{"rendered":"<blockquote>\r\n\t<h4>\r\n\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"531\" height=\"399\" class=\"alignnone wp-image-179\" style=\"width: 150px;height: 113px;float: right\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/545\/sdce_clowd.png\" title=\"sdce_clowd.png\" alt=\"SDCE_clowd\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/545\/sdce_clowd.png 531w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/545\/sdce_clowd-300x225.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 531px) 100vw, 531px\">Este t\u00f3pico identifica como disponibilizar solu\u00e7\u00f5es para os problemas que um projeto de envolvimento c\u00edvico digital pode utilizar. O resultado de aprendizagem deste t\u00f3pico ser\u00e1 identificar em que medida as tecnologias digitais podem influenciar o design e o resultado de um projeto de DCE e como implement\u00e1-lo.\r\n\t<\/h4>\r\n<\/blockquote>\r\n\r\n<p>\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"536\" height=\"668\" class=\"alignnone wp-image-213\" style=\"width: 200px;height: 249px;float: right\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/545\/picture3_4.jpg\" title=\"picture3_4.jpg\" alt=\"SDCE3-4\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/545\/picture3_4.jpg 536w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/545\/picture3_4-241x300.jpg 241w\" sizes=\"auto, (max-width: 536px) 100vw, 536px\">\r\n<\/h3>\r\n\r\n<h3 style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><b><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Estudos de Caso DCE e Solu\u00e7\u00f5es Digitais<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Dentro deste t\u00f3pico, ser\u00e3o explorados em detalhe os principais estudos de caso compilados no decurso da investiga\u00e7\u00e3o preparat\u00f3ria do Guia do DCE.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Os estudos de caso foram enunciados frequentemente ao longo destes M\u00f3dulos. Nesta se\u00e7\u00e3o, identificaremos como esses exemplos de envolvimento c\u00edvico utilizaram a tecnologia digital, ao mesmo tempo em que fornecem uma solu\u00e7\u00e3o para um problema de envolvimento c\u00edvico.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><b><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Permitir que os alunos criem solu\u00e7\u00f5es para problemas c\u00edvicos<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Previamente, analisou-se <i>Programa Starter<\/i> oferecido pela Universidade de Tartu na Est\u00f3nia. O programa busca atrair estudantes que pretendem experimentar o processo de cria\u00e7\u00e3o de uma ideia para o lan\u00e7amento de um produto ou servi\u00e7o.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:normal\"><span style=\"vertical-align:baseline\"><span lang=\"EN-IE\" style=\"color:black\"><span lang=\"PT\"><span style=\"line-height:107%\"><span><span style=\"color:black\">A pandemia Covid teve um enorme impacto no mundo e os alunos da Universidade de Tartu projetaram solu\u00e7\u00f5es para os problemas emergentes desta condi\u00e7\u00e3o. Mas quais foram algumas das ideias que os alunos tiveram?<\/span><\/span><\/span><\/span> <\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t<a data-url=\"https:\/\/starteridea.ee\/startertartu\/\" href=\"https:\/\/starteridea.ee\/startertartu\/\" target=\"_blank\" title=\"\" rel=\"noopener\">Clique aqui para um link para STARTER<\/a>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><b><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Solu\u00e7\u00f5es criadas no Programa Starter<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Aqui est\u00e3o algumas das solu\u00e7\u00f5es identificadas:<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li style=\"margin-top: 0cm;margin-right: 0cm;margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Um rob\u00f4 para colher morangos (j\u00e1 que os agricultores n\u00e3o dispunham de trabalhadores devido \u00e0s restri\u00e7\u00f5es da pandemia);<\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li style=\"margin-top: 0cm;margin-right: 0cm;margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Software para interligar idosos em lares com volunt\u00e1rios e entes queridos;<\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li style=\"margin-top: 0cm;margin-right: 0cm;margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Modelos 3D interativos para simplificar o planeamento de eventos, etc.;<\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t<li style=\"margin-top: 0cm;margin-right: 0cm;margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Uma aplica\u00e7\u00e3o para entender como separar os res\u00edduos (um grande problema na sociedade).<\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><b><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Aplica\u00e7\u00e3o SORTER (Classificador)<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Recorrer \u00e0 sua \u00e1rea de especializa\u00e7\u00e3o para ajudar a encontrar solu\u00e7\u00f5es para problemas c\u00edvicos \u00e9 muitas vezes uma maneira fant\u00e1stica de criar solu\u00e7\u00f5es. Este foi o caso do programa STARTER quando o SORTER foi desenvolvido.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Um dos alunos chave respons\u00e1vel por esta solu\u00e7\u00e3o estudava a gest\u00e3o de res\u00edduos e a equipa reconheceu que as pessoas tinham d\u00favidas na classifica\u00e7\u00e3o dos materiais que deveriam ser eliminados ou quais res\u00edduos para valoriza\u00e7\u00e3o (reciclagem). A aplica\u00e7\u00e3o SORTER \u00e9 uma ferramenta que permite as pessoas digitalizarem os seus res\u00edduos e a aplica\u00e7\u00e3o indica como podem eliminados corretamente e qual o contentor de res\u00edduos que deve ser utilizado por tipologia.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:normal\"><span style=\"vertical-align:baseline\"><span lang=\"EN-US\" style=\"color:black\"><span lang=\"PT\"><span style=\"line-height:107%\"><span><span style=\"color:black\">H\u00e1 uma grande comunidade na Est\u00f3nia que pratica a economia circular. A economia circular \u00e9 um modelo de produ\u00e7\u00e3o e consumo, que envolve a partilha, aluguer, reutiliza\u00e7\u00e3o, repara\u00e7\u00e3o, reabilita\u00e7\u00e3o e reciclagem de materiais e produtos existentes pelo maior tempo poss\u00edvel.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Os alunos respons\u00e1veis pela aplica\u00e7\u00e3o SORTER utilizaram a comunidade de economia circular a seu favor e ainda para divulga\u00e7\u00e3o do projeto.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Os alunos descobriram que existe um vasto leque de utiliza\u00e7\u00f5es das ferramentas digitais e investiram em videoclipes, e-mails, listas de contactos, entrevistas com Alumni para partilhar a aplica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">A equipa tamb\u00e9m veio a verificar que as redes sociais como o <i>Facebook, LinkedIn <\/i>e<i> Instagram<\/i> foram ben\u00e9ficas para o projeto \u2013 especialmente no que respeita \u00e0 partilha de conte\u00fado desenvolvido.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3 style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><b><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Centro de Medicina Digital P5<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">O P5 Centro de Medicina Digital \u00e9 uma iniciativa da Escola de Medicina da Universidade do Minho que tem como objetivo a promo\u00e7\u00e3o de atividades com pouca express\u00e3o no servi\u00e7o nacional de sa\u00fade, atrav\u00e9s do recurso a novas tecnologias. O P5 fundamenta-se na vis\u00e3o de que a presta\u00e7\u00e3o de sa\u00fade pode ser melhorada atrav\u00e9s de tecnologias digitais e pode agregar valor ao sistema de sa\u00fade.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Previamente \u00e0 pandemia Covid, a equipa respons\u00e1vel pelo Centro de Medicina Digital P5 estava orientada para um projeto de avalia\u00e7\u00e3o de sintomas. No entanto, quando a pandemia eclodiu, foi necess\u00e1rio redirecionar as prioridades e ajudar a comunidade.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">No in\u00edcio da pandemia, a popula\u00e7\u00e3o tinha alguma incerteza com as informa\u00e7\u00f5es sobre o seu desenvolvimento e necessitava de ajuda para esclarecer essas mesmas d\u00favidas.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">A equipa do P5 decidiu contribuir para a solu\u00e7\u00e3o e criou um centro de apoio ao cliente online (<i>Helpdesk<\/i>) ao qual as pessoas poderiam recorrer para entrar em contato com profissionais de sa\u00fade sobre as restri\u00e7\u00f5es da pandemia. No entanto, devido \u00e0 limita\u00e7\u00e3o da dimens\u00e3o da equipa vinculada ao P5, era premente encontrar novas solu\u00e7\u00f5es para ajudar a responder \u00e0s quest\u00f5es dos pacientes.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Em resposta \u00e0 problem\u00e1tica, o Centro de Medicina Digital decidiu envolver estudantes de medicina do 5.\u00ba<sup> <\/sup>e 6.\u00ba ano.<sup> <\/sup>Os alunos tiveram total <\/span>controle<span style=\"color:black\"> e foi-lhes solicitado a identifica\u00e7\u00e3o de uma solu\u00e7\u00e3o para o <i>helpdesk<\/i>. Ao final de duas semanas, os alunos conseguiram reduzir o tempo de espera das pessoas por uma resposta \u00e0s quest\u00f5es colocadas, e conseguiram responder a 700 quest\u00f5es, ap\u00f3s criar uma linha telef\u00f3nica dedicada, que permitia entrar em contato com o <i>helpdesk.<\/i><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">O trabalho de equipa permitiu encontrar rapidamente uma solu\u00e7\u00e3o. Uma ideia que nasceu do processo foi garantir que, quando algu\u00e9m enviasse uma pergunta ao <i>helpdesk,<\/i> esta fosse reencaminhada por e-mail para um profissional qualificado.<\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t<span style=\"line-height:normal\"><span style=\"vertical-align:baseline\"><span lang=\"EN-US\" style=\"color:black\"><span lang=\"PT\"><span style=\"line-height:107%\"><span><span style=\"color:black\">O P5 contou com a participa\u00e7\u00e3o de mais de 200 alunos.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p style=\"margin-bottom:.0001pt\">\r\n\t<a data-url=\"https:\/\/www.p5.pt\/\" href=\"https:\/\/www.p5.pt\/\" target=\"_blank\" title=\"\" rel=\"noopener\">Link para o site P5<\/a>\r\n<\/p>\r\n\r\n<h2>\r\n\t\u00a0\r\n<\/h2>\r\n\r\n<h2>\r\n\t<span style=\"line-height:115%\"><b><span lang=\"PT\" style=\"color:black\">Teste r\u00e1pido<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h2>\r\n\r\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><div class=\"video-placeholder-wrapper video-placeholder-wrapper--fixed\" style=\"height: 366px;\">\n\t\t\t    <div class=\"video-placeholder d-flex justify-content-center align-items-center\">\n\t\t\t        <div class=\"overlay text-white p-2 w-100 text-center d-block justify-content-center align-items-center\">\n\t\t\t            <div>To view third-party content, please accept cookies.<\/div>\n\t\t\t            <button class=\"btn btn-secondary btn-sm mt-1 consent-change\">Change consent<\/button>\n\t\t\t        <\/div>\n\t\t\t    <\/div>\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este t\u00f3pico identifica como disponibilizar solu\u00e7\u00f5es para os problemas que um projeto de envolvimento c\u00edvico digital pode utilizar. O resultado de aprendizagem deste t\u00f3pico ser\u00e1 identificar em que medida as tecnologias digitais podem influenciar o design e o resultado de &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-80","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":829,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/80\/revisions\/829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}