{"id":53,"date":"2024-04-04T07:48:26","date_gmt":"2024-04-04T04:48:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/module-1-3-en\/"},"modified":"2024-04-05T12:37:13","modified_gmt":"2024-04-05T09:37:13","slug":"module-1-3-en","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/module-1-3-en\/","title":{"rendered":"T\u00f3pico 3: Quais as Compet\u00eancias que os Alunos Envolvidos Civicamente Desenvolvem?"},"content":{"rendered":"
\r\n\t

\r\n\t\t\"SDCE_clowd\"O objetivo de aprendizagem deste t\u00f3pico \u00e9 conhecer as compet\u00eancias digitais e de empreendedorismo que os alunos podem adquirir durante uma atividade de envolvimento c\u00edvico digital.<\/span><\/span>\r\n\t<\/h4>\r\n<\/blockquote>\r\n\r\n

\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tReferenciais das compet\u00eancias para envolvimento c\u00edvico digital<\/b>\r\n<\/h3>\r\n\r\n

\r\n\tExistem dois enquadramentos poss\u00edveis para identificar as compet\u00eancias que os alunos podem desenvolver ao longo da sua participa\u00e7\u00e3o em projetos de envolvimento c\u00edvico.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tO EntreComp <\/span><\/span><\/b>\u00e9 o Quadro Europeu de Refer\u00eancia para a Compet\u00eancia de Empreendedorismo <\/i>e define o empreendedorismo como uma compet\u00eancia transversal, que se aplica a todas as esferas da vida (desde o desenvolvimento pessoal \u00e0 participa\u00e7\u00e3o na sociedade, \u00e0 entrada no mercado de trabalho e \u00e0 cria\u00e7\u00e3o de empreendimentos).<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tO DigComp <\/span><\/span><\/b>\u00e9 o <\/span><\/span>Quadro Europeu de Compet\u00eancia Digital para Cidad\u00e3os <\/span><\/span><\/i>e \u00e9 uma ferramenta para melhorar as compet\u00eancias digitais de grupos-alvo espec\u00edficos em iniciativas de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tAmbos os quadros de compet\u00eancias s\u00e3o aprovados e utilizados pela Comiss\u00e3o Europeia e pelos pa\u00edses europeus.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tEntreComp<\/span><\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n

\r\n\t\"SDCE1-3_pt\"O quadro de refer\u00eancia EntreComp<\/i> articula <\/span><\/span><\/span>3 \u00e1reas-chave: <\/span><\/span><\/span><\/b>\u201cIdeias e oportunidades\u201d, \u201cRecursos\u201d e \u201cEm a\u00e7\u00e3o\u201d e 15 compet\u00eancias <\/b>conforme ilustrado na figura abaixo:<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n

    \r\n\t
  1. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia IDEIAS & OPORTUNIDADES<\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem para a compet\u00eancia PENSAMENTO \u00c9TICO E SUSTENT\u00c1VEL<\/b>: a gera\u00e7\u00e3o de ideias ao abordar um problema social atrav\u00e9s de meios digitais deve ser sustentada por princ\u00edpios \u00e9ticos e valores relacionados com o g\u00e9nero, equidade, justi\u00e7a, justi\u00e7a social e sustentabilidade ambiental.\u00a0<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t
  2. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia EM A\u00c7\u00c3O<\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia TRABALHAR COM os OUTROS<\/span><\/b>: o envolvimento c\u00edvico digital exige que os alunos estejam em coopera\u00e7\u00e3o com outras entidades e pessoas. Isso poder\u00e1 incluir docentes do ensino superior, colegas e organiza\u00e7\u00f5es que se articulam numa iniciativa conjunta para responder a um desafio comunit\u00e1rio. Os alunos aprendem como construir e manter boas rela\u00e7\u00f5es de trabalho e como usar ferramentas digitais que facilitam um progresso eficiente do trabalho de equipa.\u00a0<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t
  3. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia RECURSOS<\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia AUTOCONHECIMENTO E AUTO-EFIC\u00c1CIA<\/b>: os alunos que se envolvem em atividades c\u00edvicas atrav\u00e9s de ferramentas digitais aprendem como podem contribuir para a mudan\u00e7a social.<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

    \r\n\t\u00a0\r\n<\/h3>\r\n\r\n

    \r\n\tDigComp<\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n

    \r\n\tOs alunos aperfei\u00e7oam as suas compet\u00eancias digitais realizando atividades digitais de envolvimento c\u00edvico. O DigComp \u00e9 composto por <\/span><\/span>5 \u00e1reas-chave <\/span><\/span><\/b>e <\/span><\/span>21 compet\u00eancias. <\/span><\/span><\/b>As 5 \u00e1reas-chave de compet\u00eancia <\/b>est\u00e3o ilustradas na figura abaixo:<\/span><\/span><\/span>\"DigComp\"\r\n<\/p>\r\n\r\n

    \r\n\tAs 5 \u00e1reas de compet\u00eancia s\u00e3o: Literacia da Informa\u00e7\u00e3o e de dados, Comunica\u00e7\u00e3o e Colabora\u00e7\u00e3o, Cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fados digitais, Seguran\u00e7a e Resolu\u00e7\u00e3o de problemas.\r\n<\/p>\r\n\r\n

      \r\n\t
    1. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia Literacia da Informa\u00e7\u00e3o e DE Dados<\/span><\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia Navega\u00c7\u00c3O, PROCURA e filtraGEM DE dados, informa\u00e7\u00e3o e conte\u00fado digital<\/span><\/b>: as atividades de envolvimento c\u00edvico exigem que os alunos realizem investiga\u00e7\u00e3o. Assim, os alunos desenvolvem a sua capacidade de uma forma eficaz ao navegar e pesquisar os dados mais adequados \u00e0s suas necessidades.<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t
    2. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia <\/span><\/span>Comunica\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o<\/span><\/span><\/span><\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia Envolvimento na cidadania ATRAV\u00c9S de tecnologias digitais<\/span><\/b>: os alunos solidificam a sua compet\u00eancia c\u00edvica, sendo capazes de utilizar a tecnologia digital como instrumento facilitador da sua participa\u00e7\u00e3o na sociedade e capacidade de expressar as suas opini\u00f5es sobre assuntos p\u00fablicos importantes.<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t
    3. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia <\/span><\/span>Cria\u00e7\u00e3o de conte\u00fado <\/span><\/span><\/span><\/b>DIGITAL<\/span><\/span><\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia Desenvolvimento de conte\u00fado DIGITAL<\/span><\/b>: os alunos s\u00e3o capazes de selecionar e aplicar ferramentas digitais apropriadas que lhes permitem desenvolver de forma criativa conte\u00fado c\u00edvico que expresse as suas ideias, opini\u00f5es ou ajude a facilitar o desenvolvimento de uma atividade c\u00edvica.<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t
    4. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia <\/span><\/span>Seguran\u00e7a<\/span><\/span><\/span><\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia Prote\u00c7\u00c3O Do meio ambientE<\/span><\/b>: os alunos discutem e partilham a tecnologia digital com outros e aprendem sobre os m\u00e9todos que garantam uma utiliza\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel da tecnologia que minimize os efeitos sobre o ambiente.<\/span><\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n\t
    5. \r\n\t\tNa \u00e1rea de compet\u00eancia RESOLU\u00c7\u00c3O DE<\/b> <\/span><\/span>problemas<\/span><\/span><\/b>, as atividades de envolvimento c\u00edvico digital contribuem em particular para a compet\u00eancia Identifica\u00e7\u00e3o de necessidades e DE respostas tecnol\u00f3gicas<\/span><\/b>: os alunos, em primeira inst\u00e2ncia, s\u00e3o capazes de avaliar as necessidades de uma comunidade e posteriormente, selecionar ferramentas digitais que contribuem para a resolu\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es ou problemas da comunidade.<\/span><\/span>\r\n\t<\/li>\r\n<\/ol>\r\n\r\n

      \r\n\t\u00a0\r\n<\/h2>\r\n\r\n

      \r\n\tTeste r\u00e1pido<\/span><\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h2>\r\n\r\n

      \r\n\t<\/p>

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