{"id":52,"date":"2024-04-04T07:48:26","date_gmt":"2024-04-04T04:48:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/module-1-2-en\/"},"modified":"2024-04-05T12:37:13","modified_gmt":"2024-04-05T09:37:13","slug":"module-1-2-en","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/sdce\/pt-pt\/module-1-2-en\/","title":{"rendered":"T\u00f3pico 2: Qual o Impacto do Envolvimento C\u00edvico Digital nas Universidades?"},"content":{"rendered":"
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\r\n\t\t\"SDCE_clowd\"O objetivo de aprendizagem deste t\u00f3pico \u00e9 entender a rela\u00e7\u00e3o entre envolvimento c\u00edvico e tecnologia digital e identificar as formas como a tecnologia digital pode ser aplicada numa atividade de envolvimento c\u00edvico.\r\n\t<\/h4>\r\n<\/blockquote>\r\n\r\n

\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t\"SDCE1-1\"Envolvimento e digitaliza\u00e7\u00e3o <\/b>\r\n<\/h3>\r\n\r\n

\r\n\tExistem dois alinhamentos de aplica\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais em projetos de envolvimento c\u00edvico:<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t1. Digitaliza\u00e7\u00e3o Intencional: <\/span><\/span><\/b>Esta forma de digitaliza\u00e7\u00e3o ocorre quando os respons\u00e1veis do projeto utilizam a tecnologia digital desde o desenvolvimento inicial do projeto.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t2. Digitaliza\u00e7\u00e3o de Emerg\u00eancia: <\/span><\/span><\/span><\/b>Esta forma de digitaliza\u00e7\u00e3o ocorre como rea\u00e7\u00e3o \u00e0s mudan\u00e7as, por exemplo no caso das necessidades criadas pela gest\u00e3o da pandemia de Covid-19.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tExemplo de digitaliza\u00e7\u00e3o intencional:<\/span><\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n

\r\n\tPrograma Virtual de \u201c<\/span><\/span><\/b>Aprendizagem em servi\u00e7o<\/span><\/span><\/b>\u201d para o Aluno da UNED <\/b>em Espanha <\/b>foi concebido como um curso online dedicado \u00e0 abordagem de \u201cAprendizagem em servi\u00e7o\u201d baseado no interc\u00e2mbio virtual de estudantes. Envolveu estudantes espanh\u00f3is da UNED (Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia) e estudantes africanos da ENS (Ecole Normale Sup\u00e9rieure) de Porto Novo no Benin com a realiza\u00e7\u00e3o de cursos de forma\u00e7\u00e3o de formadores em l\u00edngua espanhola. Os alunos reuniam-se online para assistir \u00e0s sess\u00f5es para fortalecer a sua profici\u00eancia oral na l\u00edngua espanhola, j\u00e1 que os alunos de Benin n\u00e3o tinham recursos financeiros para viajar para pa\u00edses de l\u00edngua espanhola.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\t\u00a0\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tExemplo de digitaliza\u00e7\u00e3o de emerg\u00eancia:<\/span><\/span><\/b><\/span>\r\n<\/h3>\r\n\r\n

\r\n\tOs Projetos Volunt\u00e1rios de Estudantes da Universidade de Klagenfurt para a Caritas <\/span><\/span><\/span><\/b>permitem aos <\/b><\/span><\/span><\/span>estudantes aprender como \u00e9 que a gest\u00e3o de projetos se aplica na pr\u00e1tica. \u00a0Os alunos envolveram-se em diferentes projetos, por exemplo, uma equipa do projeto recolheu objetos de higiene para um centro de dia para os sem-abrigo e outro projeto reciclou livros n\u00e3o usados. Devido \u00e0 pandemia do Covida-19, os projetos tiveram que ser transferidos para um ambiente digital. Uma equipa do projeto originalmente planeou uma aula com crian\u00e7as em idade escolar sobre a mortalidade das abelhas na regi\u00e3o. Na impossibilidade de se deslocarem \u00e0 escola, criaram um filme para as crian\u00e7as sobre o tema.<\/span><\/span><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n

\r\n\tTeste r\u00e1pido<\/b>\r\n<\/h2>\r\n\r\n

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