{"id":14,"date":"2024-04-04T07:56:06","date_gmt":"2024-04-04T04:56:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/annab-uliopilasele-tagasisidet\/"},"modified":"2024-06-18T17:05:37","modified_gmt":"2024-06-18T14:05:37","slug":"annab-uliopilasele-tagasisidet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/annab-uliopilasele-tagasisidet\/","title":{"rendered":"Praktikajuhendaja annab \u00fcli\u00f5pilasele tagasisidet"},"content":{"rendered":"<p>\n\tSelles osas selgitatakse praktikajuhendaja tagasiside olulisust \u00fcli\u00f5pilase jaoks ning selle olulisust. Saad teada, kuidas anda konstruktiivset tagasisidet. Samuti on oodatud tagasiside \u00fclikoolile kogu praktika protsessi osas. Sageli sisaldub \u00fclikoolile ja praktika protsessile antav tagasiside \u00fcli\u00f5pilase l\u00f5pphinnangu lehel.\n<\/p>\n<h3>\n\tMis on tagasiside?<br>\n<\/h3>\n<p>\n\tTagasiside on suuline v\u00f5i kirjalik reageering v\u00f5i hinnang millelegi, nt praktikandi sooritusele. \u00a0Selleks, et tagasisidel oleks arengut toetav m\u00f5ju, on oluline, et tagasisidet ollakse valmis vastu v\u00f5tma. Tagasiside peab olema konstruktiivne ning v\u00f5imaldama tagasiside saajal tunda end turvaliselt (s\u00e4ilitada enesev\u00e4\u00e4rikus). Seep\u00e4rast on tagasiside andjal vastutus teada ja rakendada t\u00f5husa ja toetava tagasisidet andmise p\u00f5him\u00f5tteid.\n<\/p>\n<h4>\n\tKuidas anda t\u00f5husat ja toetavat tagasisidet?<br>\n<\/h4>\n<ul>\n<li>\n\t\tT\u00f5hus ja toetav tagasiside on vahetu. Anna t\u00f6\u00f6protsessis tagasisidet esimesel v\u00f5imalusel, et see oleks aktuaalne ning s\u00e4iliks v\u00f5imalus teha selle p\u00f5hjal muutusi.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tT\u00f5hus ja toetav tagasiside toimub dialoogis. Anna alati esimesena s\u00f5na \u00fcli\u00f5pilasele, et ta saaks k\u00f5igepealt ise oma tegevust kirjeldada, oma \u00f5nnestumisi ja vajakaj\u00e4\u00e4misi v\u00e4lja tuua ja anal\u00fc\u00fcsida. Sellega v\u00f5imaldad tal demonstreerida oma eneseteadlikkust ja s\u00e4ilitada enesev\u00e4\u00e4rikust, sest enda v\u00e4lja\u00f6eldut on alati kergem aktsepteerida ja arvesse v\u00f5tta.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tT\u00f5hus ja toetav tagasiside on seotud t\u00f6\u00f6 eesm\u00e4rkide ja kriteeriumidega. \u00c4ra r\u00e4\u00e4gi k\u00f5ikidest lisanduvatest aspektidest. \u201dR\u00e4\u00e4gi asjast\u201d ja ole konkreetne. \u00c4ra kritiseeri ega anna hinnanguid, vaid kirjelda.\u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKirjeldav ja hinnanguvaba tagasiside t\u00e4hendab, et keskendud n-\u00f6 k\u00e4ega katsutavatele \u00a0asjaoludele \u00fcli\u00f5pilase tegevustes ega anna omapoolset hinnangut. Kirjeldav tagasiside v\u00f5imaldab suuremat konkreetsust ja hoiab \u00e4ra m\u00f6\u00f6dar\u00e4\u00e4kimise. Samal ajal v\u00e4hendab hinnangutest hoidumine ka \u00fcli\u00f5pilase soovi ennast \u00f5igustama ja kaitsma asuda.\n\t<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n\t<strong>N\u00e4ide hinnanguvabast kirjeldusest:<\/strong><br><strong>+<\/strong>\u00a0 \u00a0Sinu vormistatud memos on olemas k\u00f5ik vajalik (kuup\u00e4evad, osalejad jms) ja see on ilma kirjavigadeta.\u00a0<br><strong>\u2013<\/strong>\u00a0\u00a0 \u00a0Sinu vormistatud memos puuduvad osalejate nimed ja kuup\u00e4ev ning selles on mitmeid kirjavigu.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\t<strong>N\u00e4ide hinnangulisest tagasisidest:<\/strong><br><strong>+<\/strong>\u00a0 \u00a0Sinu vormistatud memo on h\u00e4sti tehtud!<br><strong>\u2013<\/strong>\u00a0\u00a0 \u00a0Sinu tehtud memo ei k\u00f5lba mitte kuhugi!<br>\u00a0\n<\/p>\n<ul>\n<li>\n\t\t<strong>Hea ja t\u00f5hus tagasiside on konstruktiivne<\/strong>. Paku viise, kuidas \u00fcli\u00f5pilane saaks edaspidi midagi paremini teha, mida ta saab oma tegevusest ise \u00f5ppida, ning suuna teda eneseanal\u00fc\u00fcsile. Konstruktiivne tagasiside on alati konkreetne ja p\u00f5hjendatud. N\u00e4iteks positiivse tagasiside puhul ei piisa lihtsalt \u00fcldisest kiitusest (\u201cH\u00e4sti tehtud! Tubli t\u00f6\u00f6!\u201d), vaid tuleb selgitada, mis t\u00e4psemalt oli h\u00e4sti, mis eriti h\u00e4sti \u00f5nnestus, mille poolest oli tulemus hea. See aitab \u00fcli\u00f5pilasel edaspidi samasugust sooritust korrata. Negatiivse tagasiside puhul tuleks keskenduda parendusv\u00f5imalustele ja -vajadustele, et suunata \u00fcli\u00f5pilast puuduj\u00e4\u00e4kidega sihip\u00e4raselt tegelema.\u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tTagasisidest on kasu ainult siis, kui seda ollakse valmis vastu v\u00f5tma. Loo olukord, mis soodustab tagasiside vastuv\u00f5tmist ja tagab tagasiside saajale turvalise ja enesev\u00e4\u00e4rikust s\u00e4ilitava \u00f5hkkonna.\u00a0\n\t<\/li>\n<\/ul>\n<h4>\n\tKuidas saad juhendajana soodustada tagasiside vastuv\u00f5tmist?\u00a0<br>\n<\/h4>\n<p>\n\t\u00dcli\u00f5pilane v\u00f5tab tagasisidet parema meelega vastu, kui pead silmas j\u00e4rgmist:\n<\/p>\n<ul>\n<li>\n\t\tLase \u00fcli\u00f5pilasel k\u00f5igepealt ise oma tegevust anal\u00fc\u00fcsida ja kirjeldada oma \u00f5nnestumisi ja vajakaj\u00e4\u00e4misi.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tTunnusta ja tee t\u00e4helepanekuid selle kohta, mis l\u00e4ks sinu meelest h\u00e4sti. See on t\u00e4htis, sest nii annad sa teada, mida tal tasub samamoodi j\u00e4tkata. Samuti on \u00fcli\u00f5pilasel siis paremini v\u00f5imalik keskenduda nendele valdkondadele, mis vajavad veel arendamist.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tTasakaalusta positiivne ja arendamist vajav ning paku v\u00e4lja konstruktiivsed lahendused v\u00f5i praktilised soovitused.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKeskendu t\u00e4helepanekutele, n\u00e4htavatele faktidele ja kirjelda seda, mida \u00fcli\u00f5pilane konkreetselt tegi. \u00c4ra oleta, mida \u00fcli\u00f5pilane v\u00f5is kavatseda v\u00f5i milline isiksus ta on.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tToo esile konkreetseid asjaolusid v\u00f5i tegevusi, mida \u00fcli\u00f5pilane saab muuta. Jaga oma teadmisi ja kogemusi ning paku omapoolseid ideid, kuidas selles olukorras teisiti toimida.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tPiirdu kahe-kolme t\u00e4htsama soovituse ja kommentaariga. Inimene suudab korraga vastu v\u00f5tta vaid piiratud hulgal teavet. Kuna tagasiside \u00e4rakuulamine on ps\u00fchholoogiline survesituatsioon, siis \u00fcli\u00f5pilane suudab sellises olukorras veelgi v\u00e4hem omandada kui tavaliselt.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tOle siiras, suhtu \u00fcli\u00f5pilasse soojalt ja lugupidamisega ning \u00e4ra p\u00fc\u00fca temas tekitada s\u00fc\u00fctunnet.\u00a0\n\t<\/li>\n<\/ul>\n<h3>\n\tKuidas tagasiside protsess \u00fcles ehitada?<br>\n<\/h3>\n<p>\n\tKui annad \u00fcli\u00f5pilasele tagasisidet eraldi vestluse k\u00e4igus, j\u00e4rgi tagasiside neljasammulist mudelit. Esmalt lepi kokku, mille kohta sa tagasisidet annad, sh millele \u00fcli\u00f5pilane ise tagasisidet saada sooviks. Edasi kulgeb vestlus j\u00e4rgmiste sammude kaupa:\n<\/p>\n<p>\n\t<strong>1. <\/strong>\u00dcli\u00f5pilane r\u00e4\u00e4gib, kuidas tegevus tema hinnangul \u00f5nnestus.<br><strong>2. <\/strong>Juhendaja esitab oma positiivsed t\u00e4helepanekud.<br><strong>3. <\/strong>Juhendaja teeb ettepanekud, mida saaks tema arvates teisiti teha, mis aitaks saavutada paremat tulemust.<br><strong>4. <\/strong>\u00dcli\u00f5pilane teeb kokkuv\u00f5tte tagasisidest (mida j\u00e4tkab sarnasel viisil, mida teeb teisiti, mida sellest \u00f5ppis).\n<\/p>\n<p>\n\tPraktika l\u00f5pus anna \u00fcli\u00f5pilasele kirjalik kokkuv\u00f5ttev tagasiside tema kogusooritusest ja \u00f5pitust. Tavaliselt on selleks olemas tagasisidelehed (-lingid).\n<\/p>\n<p>\n\tNing \u00e4ra unusta tagasisidet anda ka kogu praktika protsessi kulgemisele. Ettepanekud parendusteks on alati v\u00e4ga teretulnud.\n<\/p>\n<h3>\n\tMiks on tagasiside andmine oluline?<br>\n<\/h3>\n<p>\n\tTagasiside p\u00f5hjal saab \u00fcli\u00f5pilane oma tegevust m\u00f5testada ja anal\u00fc\u00fcsida. Seet\u00f5ttu on tagasiside andmine oskuste omandamisel suurep\u00e4rane juhendamise t\u00f6\u00f6riist. Tagasiside on \u00fchtlasi oluliseks \u00fcli\u00f5pilase arengu toetajaks, andes v\u00f5imaluse selle p\u00f5hjal teha j\u00e4reldusi ja otsuseid edasiseks tegevuseks. Kui tagasiside andmine ja saamine on j\u00e4rjepidev tegevus praktika k\u00e4igus, saab \u00fcli\u00f5pilane sellest \u00f5ppida ja muutusi teha.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tTagasiside on ka oluline praktika sujuvaks ja eesm\u00e4rgip\u00e4raseks kulgemiseks. \u00d5igeaegne konstruktiivne tagasiside aitab ennetada ja v\u00e4hendada l\u00f5het \u00fcli\u00f5pilase oodatud ja tegeliku soorituse vahel, aga ka v\u00f5imalikke v\u00e4\u00e4ritim\u00f5istmisest v\u00f5i teadmatusest tingitud probleeme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Selles osas selgitatakse praktikajuhendaja tagasiside olulisust \u00fcli\u00f5pilase jaoks ning selle olulisust. Saad teada, kuidas anda konstruktiivset tagasisidet. Samuti on oodatud tagasiside \u00fclikoolile kogu praktika protsessi osas. Sageli sisaldub \u00fclikoolile ja praktika protsessile antav tagasiside \u00fcli\u00f5pilase l\u00f5pphinnangu lehel. Mis on tagasiside? &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":164,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-14","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/users\/164"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":104,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/14\/revisions\/104"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/praktikajuhendaja\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}