{"id":3,"date":"2024-04-04T04:00:42","date_gmt":"2024-04-04T01:00:42","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/avaleht\/"},"modified":"2024-04-04T04:00:45","modified_gmt":"2024-04-04T01:00:45","slug":"avaleht","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/","title":{"rendered":"Avaleht"},"content":{"rendered":"

\u00d5ppej\u00f5u portfoolio on eesm\u00e4rgistatult koostatud ja s\u00fcstematiseeritud materjalide kogum, milles \u00f5ppej\u00f5ud anal\u00fc\u00fcsib oma \u00f5petamisarusaamu, \u00f5petamistegevust (sh <\/span>oma \u00f5petamise arendamiseks ettev\u00f5etud samme)<\/span> ja \u00f5petamisalast arengut.<\/span><\/p>\n

Portfoolio koostamisel v\u00f5iks \u00f5ppej\u00f5ud oma tegevusele m\u00f5elda erinevatest vaatenurkadest l\u00e4htudes: enesehinnang, \u00fcli\u00f5pilaste areng, kolleegide t\u00e4helepanekud, \u00fclikooli areng ja \u00fchiskonna teenimine. Keskenduda tasub enda valitud paarile-kolmele olulisele arengu\u00fclesandele ja tegevusele.\u00a0Lisas esitab \u00f5ppej\u00f5ud omal valikul t\u00e4iendavaid ja kinnitavaid t\u00f5endusmaterjale. Oma \u00f5petamist anal\u00fc\u00fcsides ja arengu\u00fclesandeid p\u00fcstitades toetub \u00f5ppej\u00f5ud\u00a0\u00f5petamise hea tava p\u00f5him\u00f5tetele<\/a>, valides neist 1-2 atesteerimisperioodil arengu aluseks olnud printsiipi.<\/p>\n

\u00d5ppej\u00f5u portfoolios on kajastatud j\u00e4rgmised teemad:<\/p>\n

1. \u00d5ppej\u00f5u \u00f5petamisarusaamad<\/span><\/h2>\n

\u00d5ppej\u00f5u \u00f5petamisarusaamad kajastavad \u00f5ppej\u00f5u seisukohti \u00f5ppimisest ja \u00f5petamisest, \u00fcli\u00f5pilaste ja \u00f5ppej\u00f5u rollist, oma \u00f5petamise eesm\u00e4rkidest ning oma igap\u00e4evase \u00f5petamise v\u00f5imalikku koosk\u00f5la selle ettekujutusega. \u00d5petamisarusaamad peegeldavad, kuidas \u00f5petamise p\u00f5him\u00f5tted ja \u00f5petamistegevused moodustavad \u00fchtse terviku. Kujundlikult v\u00f5iks \u00f5petamisarusaamadest p\u00f5hjal kujuneda autoportree endast \u00f5ppej\u00f5una.<\/span><\/p>\n

Toetavad k\u00fcsimused:<\/span><\/p>\n

    \n
  • Milline on minu ettekujutus \u00f5ppimisest ja \u00f5petamisest? Millised on \u00f5petamise eesm\u00e4rgid?<\/li>\n
  • Kuidas kirjeldan \u00f5ppej\u00f5u ja \u00fcli\u00f5pilase vastutust \u00f5ppeprotsessis?<\/li>\n
  • Mida ma \u00f5ppej\u00f5una teen oma igap\u00e4evases \u00f5ppet\u00f6\u00f6s? Kuidas minu reaalsed tegevused on koosk\u00f5las ettekujutuste ja kavatsustega? Mis v\u00f5ivad olla erisuste (ebak\u00f5lade) tekkimise p\u00f5hjused?<\/li>\n<\/ul>\n

    2. Eneseareng \u00a0<\/span><\/h2>\n

    Enesearengu osas kirjutab \u00f5ppej\u00f5ud, millised arengu\u00fclesanded on ta on endale p\u00fcstitanud, millest l\u00e4htudes oma arengut juhtinud. Kajastamist leiavad allikad, millele \u00f5ppej\u00f5ud on arengut kavandades toetunud; milliseid enesearengu v\u00f5imalusi on ta kasutanud (koolitustel osalemine, konsultatsioon, praktikakogukond, koolituste l\u00e4biviimine, iseseisev t\u00f6\u00f6) ja millist kasu saanud, ning kuidas on oma \u00f5petamist uurinud ning milliseid \u00f5petamisega seotud ettekandeid teinud ja artikleid avaldanud.<\/span><\/p>\n

    Toetavad k\u00fcsimused:<\/span><\/p>\n

      \n
    • Millised arengu\u00fclesanded olen \u00f5ppej\u00f5una endale p\u00fcstitanud?<\/li>\n
    • Millistele allikatele olen arengut kavandades toetunud (nt teoreetiline kirjandus, \u00fcli\u00f5pilaste tagasiside, kolleegide t\u00e4helepanekud)?<\/li>\n
    • Milliseid enda arendamise v\u00f5imalusi olen kasutanud (koolitustel osalemine, konsultatsioon, praktikakogukond, koolituste l\u00e4biviimine, iseseisev t\u00f6\u00f6) ja millist kasu nendest saanud?<\/li>\n
    • Milliseid \u00f5petamisega seotud ettekandeid olen teinud v\u00f5i artikleid avaldanud?<\/li>\n<\/ul>\n

      3. Tegevused ja refleksioon (anal\u00fc\u00fcs)<\/span><\/h2>\n

      Oma tegevusi kirjeldades ning \u00f5petamiskogemust anal\u00fc\u00fcsides v\u00f5iks keskenduda muutustele, mida \u00f5ppej\u00f5ud on \u00f5petamispraktika jooksul teinud. Tasub v\u00e4lja tuua muutuste tegemise ajendid, oma tegevuse arendamise p\u00f5hifookus ning osutada, kuidas tehtud muutused on toetanud \u00fcli\u00f5pilaste \u00f5ppimist. Tegevusi kirjeldades ja kogemust reflekteerides (anal\u00fc\u00fcsides) v\u00f5iks keskenduda k\u00f5ige olulisematele ning t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6rata uute ideede rakendamisele \u00f5petamise ja juhendamise praktikas; \u00f5petamises (juhendamises) tehtud muutuste kirjeldustele ja p\u00f5hjendustele; praktikakogukonnas\/koolitustel\/konverentsidel saadud kogemuste\/ideede (rakendatavuse) anal\u00fc\u00fcsile; \u00fcli\u00f5pilaste tagasiside anal\u00fc\u00fcsile ja kommentaaride ajendil tehtud\/kavandatavad muutustele; kollegiaalse tagasiside k\u00e4igus saadud tagasiside anal\u00fc\u00fcsile ja selle ajendil tehtud\/kavandatavad tegevustele; teaduskirjandusega tutvumisest saadud ideedele, nende rakendamisele \u00f5petamises ning tulemuslikkuse anal\u00fc\u00fcsile, enesehinnangule oma \u00f5petamisele.<\/span><\/p>\n

      Refleksiooni kinnitab \u00f5ppej\u00f5ud enda valitud t\u00f5endusmaterjaliga, mis on valminud \u00f5ppet\u00f6\u00f6 jooksul (n\u00e4iteks loovust arendavad \u00fclesanded, \u00fcli\u00f5pilastelt kogutud tagasiside kokkuv\u00f5tted, koost\u00f6\u00f6le suunavate \u00fclesannete naited jm).<\/span> <\/span><\/p>\n

      Toetavad k\u00fcsimused:<\/span><\/p>\n

        \n
      • Milline \u00f5petamise hea tava p\u00f5him\u00f5te on viimastel aastatel minu jaoks oluline olnud? Mida olen \u00f5petamises teinud selle p\u00f5him\u00f5tte rakendamiseks? Mida kavandatust ei ole veel \u00f5nnestunud ellu viia?<\/li>\n
      • Millised on minu kui \u00f5ppej\u00f5u ja \u00fcli\u00f5pilaste olulised tegevused \u00f5petatavates ainetes? Kuidas need tegevused on koosk\u00f5las minu valitud \u00f5petamise hea tava p\u00f5him\u00f5ttega?<\/li>\n
      • Milliseid uusi ideid olen \u00f5petamises ja juhendamises rakendanud? Mis on mind ajendanud muutusi tegema? Kuidas tehtud muutused on toetanud \u00fcli\u00f5pilaste \u00f5ppimist?<\/li>\n
      • Milliseid praktikakogukonnas, koolitustel v\u00f5i konverentsidel saadud kogemusi ja ideid olen saanud oma \u00f5petamises rakendada? Kuidas need on toetanud \u00fcli\u00f5pilaste \u00f5ppimist minu ainetes?<\/li>\n
      • Milliseid \u00f5petamisalasest kirjandusest leitud ideid olen saanud oma \u00f5petamises rakendada? Kuidas hindan nende tulemuslikkust?\u00a0\u00a0<\/li>\n
      • Milliseid materjale valin oma v\u00e4idete kinnitamiseks (n\u00e4iteks loovust arendavad \u00fclesanded, \u00fcli\u00f5pilastelt kogutud tagasiside kokkuv\u00f5tted, koost\u00f6\u00f6le suunavate \u00fclesannete naited)?<\/li>\n<\/ul>\n

        4. Uued arengu\u00fclesanded<\/span><\/h2>\n

        \u00d5ppej\u00f5ud p\u00fcstitab edaspidiseks eesm\u00e4rgid ja arengu\u00fclesanded, mis v\u00f5ivad v\u00e4lja kasvada tegevuste ja refleksiooni peat\u00fckist, v\u00f5ivad olla kirjandusest leitud (v\u00f5i koolitusel \u00f5pitud), uute \u00f5petamismeetodite katsetamise v\u00f5i uute teemadega ja tegevustega seotud. Konkreetsed ideed ja plaanid tulevikuks, kuidas ja mida \u00f5ppej\u00f5ud kavatseb edasi teha.<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

        Toetavad k\u00fcsimused:<\/span><\/span><\/p>\n

          \n
        • Millised uued arengu\u00fclesanded p\u00fcstitan endale j\u00e4rgmiseks atesteerimisperioodiks?<\/li>\n
        • Millisele \u00f5petamise hea tava p\u00f5him\u00f5ttele kavatsen keskenduda j\u00e4rgmisel \u00f5ppeaastal (atesteerimisperioodil)? Miks on minu jaoks oluline keskenduda just sellele p\u00f5him\u00f5ttele? Mida kavatsen teha, et seda p\u00f5him\u00f5tet j\u00e4rgida?<\/li>\n
        • Mida kavatsen teha, et seda p\u00f5him\u00f5tet oleks v\u00f5imalik ellu viia (koolitused, lugemine, osav\u00f5tt praktikakogukonna tegevustest)?<\/li>\n
        • Milliseid seni rakendamata ideid \u00fcli\u00f5pilaste \u00f5ppimise toetamiseks kavatsen ellu viia j\u00e4rgmisel aastal?<\/li>\n
        • Kuidas kavatsen oma \u00f5petamist anal\u00fc\u00fcsida? Milliseid materjale kavatsen selleks koguda?<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          \u00d5ppej\u00f5u portfoolio on eesm\u00e4rgistatult koostatud ja s\u00fcstematiseeritud materjalide kogum, milles \u00f5ppej\u00f5ud anal\u00fc\u00fcsib oma \u00f5petamisarusaamu, \u00f5petamistegevust (sh oma \u00f5petamise arendamiseks ettev\u00f5etud samme) ja \u00f5petamisalast arengut. Portfoolio koostamisel v\u00f5iks \u00f5ppej\u00f5ud oma tegevusele m\u00f5elda erinevatest vaatenurkadest l\u00e4htudes: enesehinnang, \u00fcli\u00f5pilaste areng, kolleegide t\u00e4helepanekud, \u00fclikooli …<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-3","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3\/revisions\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/portfoolio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}