{"id":18,"date":"2024-04-03T23:29:18","date_gmt":"2024-04-03T20:29:18","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/naide-4\/"},"modified":"2024-04-03T23:29:26","modified_gmt":"2024-04-03T20:29:26","slug":"naide-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/naide-4\/","title":{"rendered":"N\u00e4ide 5. Jalav\u00e4er\u00fchm palaval liival"},"content":{"rendered":"<p>Autor Maia Boltovsky<\/p>\n<p><strong>L\u00f5iminguaspektid\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>inglise keel<\/li>\n<li>tsiviil-militaarsuhted<\/li>\n<li>lahingutegevuse reeglid<\/li>\n<li>patrulli korraldamine<\/li>\n<li>l\u00e4bir\u00e4\u00e4kimiste pidamine<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong><\/p>\n<p>\u00d5pits\u00fckli l\u00e4binud \u00f5ppija (hetkel magistritaseme \u00fcli\u00f5pilane)<\/p>\n<ul>\n<li>oskab pidada inglise keeles l\u00e4bir\u00e4\u00e4kimisi teise kultuuri esindajatega;<\/li>\n<li>oskab kavandada patrulli tegevust ja selle rahvusvahelises keskkonnas l\u00e4bi viia;<\/li>\n<li>teab tsiviil-militaarkoost\u00f6\u00f6 p\u00f5hilisi s\u00e4tteid.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Probleemid <\/strong><\/p>\n<p><strong><em>1. Jalav\u00e4er\u00fchm missioonipiirkonnas<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Jalav\u00e4er\u00fchm ESTPLA-134 on missioonil piirkonnas, mille tsiviilelanikud on j\u00e4\u00e4nud kahe vaenuliku klanni tegevuspiirkonda \u201el\u00f5ksu\u201c. R\u00fchma\u00fclema kapten Karu esmaseks \u00fclesandeks on tagada oma meeste turvalisus, samas viia iga p\u00e4ev l\u00e4bi patrulle koos Inglise jalav\u00e4elastega, tagada rahu piirkonnas, v\u00e4ltida inimohvreid, samas takistada kahe vaenuliku klanni lahingutegevust. Kohalikud ei suhtu v\u00f5\u00f5rv\u00e4gedesse kuigi s\u00f5bralikult, samas kurnab neid ka piirkonnas toimuv partisanis\u00f5da.<\/p>\n<p><strong><em>2. Kontrollpunkt on \u201evales kohas\u201c<\/em><\/strong><\/p>\n<p>(Selle probleemi v\u00f5iks esitada videona v\u00f5i simulatsioonimultifilmina.)<\/p>\n<p>Varahommikul oli k\u00fclas kuulda laskmist. P\u00e4rastl\u00f5unal l\u00e4heneb teed blokeerivale kontrollpunktile umbes 20-liikmeline ja \u00e4\u00e4rmiselt emotsionaalne\u00a0 salk kohalikke. Selgub, et tegemist on matuserongk\u00e4iguga, suguselts soovib KPst l\u00e4bi p\u00e4\u00e4seda, et iidsele matusepaigale matta hommikul tulevahetuses hukkunud 23-aastane noormees. Naised nutavad ja halavad h\u00e4\u00e4lekalt, mehed on mornid, on n\u00e4ha, et kolm v\u00f5i neli nooremat meest kannab relvi.<\/p>\n<p><strong>Hindamine <\/strong><\/p>\n<p>Hindamismeetodid<\/p>\n<ol>\n<li>R\u00fchmades ingliskeelne rollim\u00e4ng tegevusest kontrollpunktis ja kaaslaste tegevuse anal\u00fc\u00fcs<\/li>\n<li>R\u00fchmades l\u00e4bi viidud kaardiharjutus koos ingliskeelsete selgituste ja p\u00f5hjendustega<\/li>\n<li>R\u00fchma patrullk\u00e4su koostamine ja r\u00fchma tegevuse korraldamine.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Hinne koosneb oma sooritusest ja kaaslaste soorituse anal\u00fc\u00fcsist.<\/p>\n<p>Hindamiskriteeriumid:<\/p>\n<ul>\n<li>Rollim\u00e4ngu grupisooritus kulgeb ilma kommunikatsioonih\u00e4ireteta.<\/li>\n<li>\u00d5ppijad sooritavad kaardiharjutuse ja suudavad tegevust p\u00f5hjendada ja selgitada inglise keeles.<\/li>\n<li>\u00d5ppijad koostavad tegevusk\u00e4su inglise keeles k\u00f5iki kohustuslikke aspekte arvestades.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sisuliste aspektide adekvaatseks hindamiseks kaasatakse taktika \u00f5ppetooli \u00f5ppej\u00f5ud, inglise keele \u00f5petaja hindab keelelist sooritust.<\/p>\n<p>Vastastikhindamine: \u00f5ppijad anal\u00fc\u00fcsivad kaaslaste rollim\u00e4ngu sooritust \u00a0\u00a0<\/p>\n<p><strong>Probleemip\u00f5hise \u00f5pits\u00fckli \u00f5ppeprotsessi kirjeldus<\/strong><\/p>\n\n<table class=\"table table-hover\" style=\"width: 95%\" border=\"1\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 100px;text-align: center\" valign=\"top\">\n<p><strong>Koolis<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p>Sissejuhatus. 1. Probleemi ajur\u00fcnnak. Sellele j\u00e4rgneb praktiline keeletund, kus k\u00e4sitletakse missioonipiirkonnas vajalikku s\u00f5navara.<\/p>\n<p>J\u00e4rgmises tunnis korratakse (v\u00f5i \u00f5petatakse) 5-punktilise k\u00e4su koostamist, anal\u00fc\u00fcsitakse selle sobivust patrullk\u00e4su andmiseks.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100px;text-align: center\" valign=\"top\">\n<p><strong>Kodus<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p>Iseseisvalt koostada patrullk\u00e4sk, korraldades jalav\u00e4er\u00fchma tegevust. K\u00e4su kirjutamine on eesti keeles varem selgeks \u00f5pitud, praeguse tegevuse eesm\u00e4rgiks on sama teadmise \u00fclekandmine teise keelde.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100px;text-align: center\" valign=\"top\"><strong>Koolis<\/strong><\/td>\n<td>\n<p>3-4liikmelistes r\u00fchmades kavandatakse patrulli tegevus, julgestamine, tegevus k\u00fclas. R\u00fchmad viivad l\u00e4bi oma tegevust selgitava kaardiharjutuse. Kaaslased annavad <span>sooritusele\u00a0<\/span>tagasisidet.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100px;text-align: center\" valign=\"top\"><\/td>\n<td>\n<p>\u00d5ppijatele esitatakse 2. probleem (simulatsioonivideona). \u00d5ppijad korraldavad ajur\u00fcnnaku probleemi selgitamiseks.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100px;text-align: center\" valign=\"top\"><strong>Kodus<\/strong><\/td>\n<td>\n<p>Iseseisvalt uurivad \u00f5ppijad tsiviil-militaarsuhteid reguleerivaid reegleid ja valmistuvad v\u00e4ikestes r\u00fchmades l\u00e4bi viima rollim\u00e4ngu.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 100px;text-align: center\" valign=\"top\"><strong>Koolis<\/strong><\/td>\n<td>\n<p>Tunnis toimub rollim\u00e4ng ja kaaslaste tegevuse anal\u00fc\u00fcs ning konstruktiivne tagasisidestamine. Kokkuv\u00f5te \u00f5pitust.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Kasutatav kirjandus<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Inglise keele \u00f5pik \u201eCampaign3\u201c v\u00f5i m\u00f5ni muu asjakohane \u00f5ppematerjal<\/li>\n<li>5-punktiline k\u00e4sk<\/li>\n<li>Erinevad keele\u00f5ppematerjalid.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor Maia Boltovsky L\u00f5iminguaspektid\u00a0 inglise keel tsiviil-militaarsuhted lahingutegevuse reeglid patrulli korraldamine l\u00e4bir\u00e4\u00e4kimiste pidamine \u00d5piv\u00e4ljundid \u00d5pits\u00fckli l\u00e4binud \u00f5ppija (hetkel magistritaseme \u00fcli\u00f5pilane) oskab pidada inglise keeles l\u00e4bir\u00e4\u00e4kimisi teise kultuuri esindajatega; oskab kavandada patrulli tegevust ja selle rahvusvahelises keskkonnas l\u00e4bi viia; teab tsiviil-militaarkoost\u00f6\u00f6 &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-18","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":96,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/96"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/pbl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}