{"id":7,"date":"2026-02-05T09:47:34","date_gmt":"2026-02-05T07:47:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/?page_id=7"},"modified":"2026-05-08T15:44:57","modified_gmt":"2026-05-08T12:44:57","slug":"protsess","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/protsess\/","title":{"rendered":"Protsess"},"content":{"rendered":"<p>Eesm\u00e4rgistatud \u00f5ppekavaarendus n\u00f5uab akadeemilistelt \u00fcksustelt sisulist panustamist ning \u00f5ppej\u00f5udude kaasatust. Protsess v\u00f5tab \u00fcksjagu aega \u2013 muutustega n\u00f5ustumine, nende l\u00e4bim\u00f5tlemine ja koosk\u00f5la saavutamine v\u00f5ib osutuda keeruliseks, seda enam, et t\u00e4helepanu on vaja p\u00f6\u00f6rata eri aspektidele.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u00d5ppekava meeskonna loomine ja muutuste protsessi kavandamine<\/strong>. Kuna suuremahuline \u00f5ppekavaarendus on oluline muutus, tuleb tegeleda teadlikult selle juhtimisega. Oluline on jagatud visioon ja muutuste vajaduste tunnetamine, arendusmeeskonna loomine ja juhtimine, vahe-eesm\u00e4rkide seadmine ja v\u00e4ikeste v\u00f5itude t\u00e4histamine, takistuste \u00fcletamine ja j\u00e4rjekindlus muutuste ellu viimisel. Lisaks \u00f5ppekavaarenduse tuumikmeeskonnale on oluline arvestada \u00fcli\u00f5pilaste, t\u00f6\u00f6andjate ja vilistlaste tagasiside ning rahvusvaheliste arengutega. Eesm\u00e4rk on kokku leppida \u00f5ppekava\u00fclesed \u00f5petamisp\u00f5him\u00f5tted. Neid protsesse on pikemalt kirjeldatud etappides 1 ja 2.<br><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00d5ppekava eesm\u00e4rgi ja \u00f5piv\u00e4ljundite l\u00e4bim\u00f5tlemine<\/strong>. Siin peaks p\u00f6\u00f6rama t\u00e4helepanu \u00fcli\u00f5pilase p\u00e4devuste arengule semestrite l\u00f5ikes. Oluline on \u00f5ppekava vertikaalse sidususe saavutamine: \u00f5ppeainete v\u00e4ljundite koosk\u00f5la moodulite \u00f5piv\u00e4ljunditega, moodulite \u00f5piv\u00e4ljundite koosk\u00f5la \u00f5ppekava \u00f5piv\u00e4ljunditega, \u00f5pir\u00e4nde v\u00f5imalus \u00f5ppekavas. Neid protsesse on pikemalt kirjeldatud etappides 3 ja 4.<br><br><\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u00d5ppeainete anal\u00fc\u00fcs ja arendamine<\/strong>. \u00d5ppeainete \u00f5piv\u00e4ljundid viiakse koosk\u00f5lla \u00fcli\u00f5pilaste p\u00e4devuste arendamisega semestrite l\u00f5ikes, sh vaadatakse \u00fcle kohustuslike ainete j\u00e4rjekord ja maht. Samal ajal kujundatakse \u00f5ppekava horisontaalne sidusus: \u00f5petamis- ja hindamismeetodid on mitmekesised, koosk\u00f5las \u00f5ppekava \u00f5petamisp\u00f5him\u00f5tetega ja toetavad \u00fcli\u00f5pilase oskuste arengut ning \u00f5piv\u00e4ljundite omandamist; l\u00e4bi on m\u00f5eldud tehisaru kasutamine ning teadusp\u00f5hise \u00f5petamise viisid.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Et 2027\/2028 \u00f5ppekava uus versioon hakkaks sisseastujatele kehtima, peavad \u00f5ppekava muudatused olema kinnitatud\u00a015. aprilliks 2027.<\/strong><\/p>\n\n\n<section class=\"countdown-block py-3 px-2 p-md-4 page-section page-section--wide countdown-block--default\" style=\"\">\n\t<h2 class=\"visually-hidden\">Loendur<\/h2>\n\t<div class=\"container-fluid g-0\">\n\t\t<div class=\"countdown-block__content\">\n\t\t\t<div class=\"row align-items-center\">\n\t\t\t\t<div class=\"col-md-4 text-center\">\n\t\t\t\t\t<p class=\"h4 mb-2 mb-md-0 text-white\">Muudatuste kinnitamiseni aega:<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"col-md-4 text-center\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"countdown-timer h1 text-white d-flex flex-md-column justify-content-center mb-0\" data-date=\"04\/15\/2027 00:00:00\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"days me-2 me-md-0 d-block\">0 p\u00e4eva<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"d-flex justify-content-center\">\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"hours\">00:<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"minutes\">00:<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"seconds\">00<\/span>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"col-md-4 text-center text-md-start\">\n\t\t\t\t\t                <\/div>\n            <\/div>\n        <\/div>\n  <\/div>\n<\/section>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69ff60122e91e\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ff60122e91e-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ff60122e91e-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ff60122e91e-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tEtapp 1. Arenduse algatamine ja meeskonna loomine\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69ff60122e91e-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69ff60122e91e-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Tulemused:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00f5ppekavaarenduse eesm\u00e4rgid ja ulatus<\/li>\n<li>arendusmeeskonna koosseis<\/li>\n<li>esialgne tegevusplaan<\/li>\n<li>ressursside kaardistus<\/li>\n<li>kommunikatsiooni p\u00f5him\u00f5tted<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Selle etapi olulisemad tegevused on<\/p>\n<ul>\n<li>s\u00f5nastada \u00f5ppekavaarenduse eesm\u00e4rgid ja m\u00e4\u00e4ratleda muudatuste ulatus;<\/li>\n<li>hinnata kavandatavate muudatuste teostatavust ja m\u00f5ju erinevatel tasanditel;<\/li>\n<li>moodustada toimiv arendusmeeskond ning leppida kokku rollid ja t\u00f6\u00f6korraldus;<\/li>\n<li>planeerida arendustegevus realistlikult, arvestades ajakava, riske ja ressursse;<\/li>\n<li>arutada instituudi juhiga l\u00e4bi \u00f5ppekavaarenduse ulatus ja ressursside vajadus\u00a0 ning leppida kokku kommunikatsioonip\u00f5him\u00f5tetes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Arenduse algatamise etapis on oluline hinnata kavandatavate muudatuste teostatavust ja eeldatavat m\u00f5ju. See h\u00f5lmab arutelu, millised muudatused on v\u00f5imalik teha \u00f5ppekava tasandil, millised eeldavad valdkondlikke kokkuleppeid ning millised vajavad otsuseid \u00fclikooli tasandil. Selleks on kasulik koostada <strong>esialgne tegevusplaan,<\/strong> kus on kirjeldatud arenduse eesm\u00e4rgid, ajakava, peamised riskid ning vajalikud ressursid (sh inimesed). \u00d5ppimis- ja \u00f5petamiskeskuse konsultandid saavad toetada tegevusplaani l\u00e4bim\u00f5tlemist ning arendusseminaride kavandamist.<\/p>\n<p>Eesm\u00e4rgistatud \u00f5ppekavaarendus on <strong>meeskonnat\u00f6\u00f6<\/strong>, mis eeldab eri vaatenurkade ja kompetentside kaasamist. Arendusprotsessi eestvedaja on programmijuht, kelle roll on koordineerida koost\u00f6\u00f6d ja hoida fookust \u00f5ppekava terviklikkusel, sidususel ja \u00f5ppimiskesksusel. Oluline on alguses selgelt kokku leppida arenduse eesm\u00e4rgid, t\u00f6\u00f6vormid ja otsustusprotsessid. Samuti on oluline arendusprotsessi dokumenteerimine. L\u00e4bipaistev dokumenteerimine ning avatud kommunikatsioon kogu protsessi v\u00e4ltel aitavad maandada vastuseisu muudatustele ning toetavad seda, et kavandatud muudatused j\u00f5uaksid ka tegelikku \u00f5ppet\u00f6\u00f6sse.<\/p>\n<p>Tulemuslikku arendusmeeskonda kuuluvad <strong>\u00f5ppekava<\/strong> p\u00f5hi\u00f5ppej\u00f5ud, kes vastutavad \u00f5ppeainete sisu ja \u00f5piv\u00e4ljundite saavutamise eest ning kujundavad \u00f5petamis- ja hindamisviise. V\u00f5imalusel v\u00f5iks kaasata valdkonna eksperte v\u00e4ljastpoolt \u00fclikooli. T\u00f6\u00f6andjate ja praktikute kaasamine aitab hinnata \u00f5ppe asjakohasust ning siduda \u00f5ppekava t\u00f6\u00f6maailma ootustega. Lisaks toetavad arendusmeeskonda \u00f5ppekorralduse spetsialist, tehisarusaadik, ERASMUSE koordinaator ja \u00fcli\u00f5pilasesindajad.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-564\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp1.png\" alt=\"\" width=\"1784\" height=\"1578\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp1.png 1784w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp1-300x265.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp1-1024x906.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp1-768x679.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1784px) 100vw, 1784px\"><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69ff60122f3c6\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ff60122f3c6-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ff60122f3c6-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ff60122f3c6-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tEtapp 2. Anal\u00fc\u00fcsime hetkeolukorda\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69ff60122f3c6-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69ff60122f3c6-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Tulemused:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00f5ppekava toimimise koondanal\u00fc\u00fcs<\/li>\n<li>arenduseesm\u00e4rgid ja -prioriteedid<\/li>\n<li>\u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee kaardistus<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Selle etapi k\u00f5ige olulisemad tegevused on<\/p>\n<ul>\n<li>koguda ja t\u00f5lgendada andmeid ning tagasisidet \u00f5ppekava tegeliku toimimise kohta;<\/li>\n<li>kontrollida ja t\u00e4psustada eelmises etapis kokku lepitud arenduseesm\u00e4rke;<\/li>\n<li>kujundada terviklik ja t\u00f5endusp\u00f5hine arusaam \u00f5ppekava tugevustest, kitsaskohtadest ja arendusvajadustest;<\/li>\n<li>hinnata \u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee loogikat ja \u00f5ppekoormust;<\/li>\n<li>luua \u00fchine arusaam, millele saab toetada j\u00e4rgmisi sisulisi arendusotsuseid.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Anal\u00fc\u00fcs tugineb <b>andmetele<\/b> (edasij\u00f5udmine, katkestamine, rahulolu), sisehindamise aruannetele ning \u00f5ppej\u00f5udude, \u00fcli\u00f5pilaste ja vilistlaste tagasisidele ja aruteludele. Vajadusel t\u00e4psustatakse arenduseesm\u00e4rke. Tulemuseks on faktidel, kogemusel ja \u00fchisel t\u00f5lgendusel p\u00f5hinev arusaam \u00f5ppekava tugevustest, kitsaskohtadest ja arendusvajadustest, mis toetab muudatuste p\u00f5hjendamist.<\/p>\n<p>Oluline on hinnata <b>\u00fcli\u00f5pilase \u00f5ppekoormust ja \u00f5pitee loogikat<\/b>: ainete maht, j\u00e4rjestus, \u00f5ppesisu ja -metoodika m\u00f5jutavad \u00f5ppija p\u00fchendumist ja edenemist. Kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete andmete koosanal\u00fc\u00fcs n\u00e4itab, kas \u00f5pitee toetab \u00f5ppimist v\u00f5i tekitab takistusi ning kas muudatused aitavad neid v\u00e4hendada.<\/p>\n<p>Anal\u00fc\u00fcsiks saab kasutada <b>kvantitatiivset andmestikku<\/b> \u00f5ppeainete <strong><a href=\"https:\/\/statistika.ut.ee\/tagasiside2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tagasiside t\u00f6\u00f6laual<\/a><\/strong> ning \u00f5ppekavade <strong><a href=\"https:\/\/statistika.ut.ee\/oppekavad\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">statistika t\u00f6\u00f6laual<\/a><\/strong>, kus on andmed sisseastumise, katkestamise, l\u00f5petamise kohta, samuti \u00fcli\u00f5pilaste tagasiside \u00f5ppekavale, vilistlasuuringute tulemused, l\u00f5petanute h\u00f5ive ja palgaandmed. V\u00e4ga olulise info annavad ka <b>kvalitatiivsed meetodid<\/b>: vestlusringid, seminarid, arutelud \u00fcli\u00f5pilaste, vilistlaste ja \u00f5ppej\u00f5ududega, samuti \u00f5ppeainete ja \u00f5ppekavade tagasisidek\u00fcsitluse avatud vastuste anal\u00fc\u00fcs.<\/p>\n<p>Selline anal\u00fc\u00fcs loob aluse edasiseks arendust\u00f6\u00f6ks: andmetel ja \u00fchisarusaamal p\u00f5hinevad otsused parandavad suurema t\u00f5en\u00e4osusega \u00f5pikogemust ning v\u00f5imaldavad liikuda edasi \u00f5ppekava eesm\u00e4rgi ja tuuma s\u00f5nastamiseni.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-584\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem2b.png\" alt=\"\" width=\"1746\" height=\"1346\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem2b.png 1746w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem2b-300x231.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem2b-1024x789.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem2b-768x592.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1746px) 100vw, 1746px\"><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69ff60122fb0a\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ff60122fb0a-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ff60122fb0a-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ff60122fb0a-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tEtapp 3. Millise l\u00f5petaja \u00f5ppekava kujundab ja kuidas?\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69ff60122fb0a-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69ff60122fb0a-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Tulemused:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00f5ppekava eesm\u00e4rk ja \u00f5petamisarusaamad<\/li>\n<li>l\u00f5petaja profiil<\/li>\n<li>\u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee<\/li>\n<li>koosk\u00f5lastatud \u00f5piv\u00e4ljundid<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Selle etapi k\u00f5ige olulisemad tegevused on<\/p>\n<ul>\n<li>kujundada arendusmeeskonnas \u00fchine arusaam ja kokkulepe \u00f5ppekava keskse m\u00f5tte, eesm\u00e4rgi ja \u00f5petamisarusaamade osas;<\/li>\n<li>s\u00f5nastada \u00fchiselt \u00f5ppekava tuum, sh l\u00f5petaja profiil ning selle saavutamiseks vajalikud \u00f5piv\u00e4ljundid ja \u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee;<\/li>\n<li>tagada \u00f5ppekava sisuline ja metoodiline sidusus ning \u00f5ppimiskesksus;<\/li>\n<li>veenduda, et \u00f5piv\u00e4ljundid on saavutatavad, koosk\u00f5las n\u00f5uete ja t\u00f6\u00f6turu vajadustega ning toetavad \u00f5ppija arengut.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d5ppekava arenduse keskmes on arusaam, <b>milleks \u00f5ppekava on loodud<\/b> ja <b>millise \u00f5ppija see kujundab<\/b>. Selgelt s\u00f5nastatud eesm\u00e4rk ja tuum annavad programmijuhile suuna ning toetavad teadlikke ja p\u00f5hjendatud valikuid kogu protsessi v\u00e4ltel.<\/p>\n<p>\u00d5ppekava tuum on kokkuleppeline arusaam, millest l\u00e4htuvad \u00fclesehitus, \u00f5ppesisu ning \u00f5petamis- ja hindamismeetodid. Selle kujundamiseks on oluline korraldada arendusseminare, kus \u00f5ppej\u00f5ud s\u00f5nastavad ja arutavad \u00fchiselt \u00f5ppekava peamise m\u00f5tte \u00fcle. \u00dchine arusaam toetab j\u00e4rjepidevat tegutsemist, hoiab arendustegevused fookuses ning aitab v\u00e4ltida vastuolulisi muudatusi. Tuuma keskmeks on <b>l\u00f5petaja profiil<\/b> \u2013 kirjeldus l\u00f5petaja teadmistest, (\u00fcld)oskustest, hoiakutest, v\u00e4\u00e4rtustest ja tegutsemisviisidest. See loob \u00f5ppej\u00f5ududele \u00fchise aluse arendusteks ning aitab hinnata, kas \u00f5ppekava \u00f5ppeained toetavad soovitud arengut.<\/p>\n<p>\u00d5ppekava eesm\u00e4rk kirjeldab \u00f5ppekava rolli \u00fchiskonnas ja l\u00f5petaja valmisolekut t\u00f6\u00f6ks, arvestades eriala arenguid ja t\u00f6\u00f6maailma konteksti, sh tehisaru kasvavat kasutust. H\u00e4sti s\u00f5nastatud eesm\u00e4rk aitab m\u00f5ista, millistele teadmistele, oskustele ja hoiakutele keskendutakse \u00f5ppekavas.<\/p>\n<p>L\u00f5petaja profiilist l\u00e4htuvad <b>\u00f5piv\u00e4ljundid<\/b>. Need peavad olema selged ja omavahel koosk\u00f5las ning nende saavutamine peab olema realistlik, selgelt seostatud \u00f5ppeainete ja hindamisega. Oluline on ka \u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee: kuidas \u00f5ppija teadmised, oskused ja vastutus arenevad \u00f5ppekava l\u00e4bimise jooksul. Selgelt s\u00f5nastatud eesm\u00e4rk ja tuum loovad aluse edasiseks arenduseks: need aitavad hinnata muudatusi, selgitada otsuseid ja hoida fookust \u00f5ppija arengul. <b>V\u00f5ime tuuma l\u00fchidalt ja arusaadavalt selgitada on sisuka arenduse eeldus.<\/b><\/p>\n<p>Arenduses on soovitatav arvestada v\u00e4lis\u00f5ppekavade kogemuse ja sidusr\u00fchmade (\u00fcli\u00f5pilased, vilistlased, t\u00f6\u00f6andjad) tagasisidega, et tagada ajakohasus ja konkurentsiv\u00f5ime. Samuti on oluline juhtide tugi, mis v\u00f5imaldab leida vajalikud ressursid ja aja ning s\u00f5lmida kokkulepped, luues nii tingimused kvaliteetseks t\u00f6\u00f6ks.<\/p>\n<p>See etapp kujundab \u00f5ppekava arenduse kontseptuaalse keskpunkti, millele tuginevad k\u00f5ik j\u00e4rgnevad struktuuri-, sisu- ja metoodikaotsused.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-586\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem3b.png\" alt=\"\" width=\"1774\" height=\"1508\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem3b.png 1774w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem3b-300x255.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem3b-1024x870.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OA-skeem3b-768x653.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1774px) 100vw, 1774px\"><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69ff6012302d7\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ff6012302d7-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ff6012302d7-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ff6012302d7-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tEtapp 4. Arendussuundade kavandamine ja elluviimine\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69ff6012302d7-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69ff6012302d7-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Tulemused:<\/p>\n<ul>\n<li>arendusplaan ja prioriteedid<\/li>\n<li>\u00f5ppekava struktuur ja ainete j\u00e4rjestus<\/li>\n<li>\u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee ja koormus<\/li>\n<li>\u00f5petamis- ja hindamisp\u00f5him\u00f5tted<\/li>\n<li>muudatuste kommunikatsioon<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Selle etapi k\u00f5ige olulisemad tegevused on<\/p>\n<ul>\n<li>teha konkreetsed \u00f5ppekava arendusotsused, mis v\u00f5imaldavad ellu viia \u00f5ppekava eesm\u00e4rgi;<\/li>\n<li>kujundada \u00f5ppekava struktuur, sisu, \u00f5petamis- ja hindamisp\u00f5him\u00f5tted sidusaks tervikuks;<\/li>\n<li>tagada vertikaalne ja horisontaalne sidusus \u00f5piv\u00e4ljundite, \u00f5petamise ja hindamise vahel;<\/li>\n<li>l\u00e4bi m\u00f5elda \u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee, t\u00f6\u00f6koormuse tasakaal ja paindlikkuse v\u00f5imalused;<\/li>\n<li>l\u00f5imida teadusp\u00f5hisus ja tulevikuoskused (sh digip\u00e4devused ja tehisaru kasutus) eesm\u00e4rgip\u00e4raselt \u00f5ppekavasse;<\/li>\n<li>luua meeskonnas \u00fchine arusaam kavandatavatest muudatustest ja nende rakendamise p\u00f5him\u00f5tetest.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Arendussuundade kavandamise ja elluviimise etapis liigutakse \u00f5ppekava tuumalt ja l\u00f5petaja profiililt konkreetsete arendusotsusteni, mis m\u00e4\u00e4ravad \u00f5ppekava toimimise. Fookuses on <b>\u00f5ppekava tervik<\/b>: mida \u00f5petatakse, millises j\u00e4rjekorras ja miks, mitte \u00fcksikute ainete muutmine.<\/p>\n<p>\u00d5ppekava arenduse aluseks on <b>sidusus<\/b> \u2013 \u00f5petamisviisid ja hindamine toetavad \u00f5piv\u00e4ljundite omandamist ning suunavad \u00f5ppijat eesm\u00e4rkide saavutamisele. Vertikaalne sidusus t\u00e4hendab \u00f5piv\u00e4ljundite koosk\u00f5la aine-, mooduli- ja \u00f5ppekavatasandil. See aitab hinnata \u00f5ppija arengut ning v\u00e4ltida l\u00fcnki ja dubleerimist. Horisontaalne sidusus t\u00e4hendab \u00f5ppe- ja hindamismeetodite koosk\u00f5la \u00f5piv\u00e4ljunditega, et tagada sidus ja toetav \u00f5pikogemus.<\/p>\n<p>Arenduses vaadatakse tervikuna \u00fcle <b>\u00fcli\u00f5pilase \u00f5pitee<\/b>: ainete j\u00e4rjestus, maht ja metoodika. Kohustuslike ainete maht on reeglina v\u00e4hemalt 6 EAP-d. Samuti hinnatakse tegelikku t\u00f6\u00f6koormust \u00f5ppeainetes (1 EAP = 26 tundi), et tagada tasakaal semestrite l\u00f5ikes. \u00d5ppekava peab olema piisavalt paindlik, v\u00f5imaldades individuaalseid valikuid ja \u00f5pir\u00e4nnet.<\/p>\n<p>Arenduses l\u00f5imitakse \u00f5ppekavasse teadus-, loome- ja arendustegevus. Samuti kavandatakse digioskuste arendamine ja tehisaru kasutamine vastavalt valdkonnale: m\u00e4\u00e4ratletakse vajalikud oskused ning nende \u00f5petamise ja hindamise viisid. <b>Tulevikuoskuste<\/b> \u00f5petamine seotakse konkreetsete \u00f5ppeainete ja meetoditega.<\/p>\n<p>Etapi \u00f5nnestumiseks on vajalik j\u00e4llegi <b>meeskonnat\u00f6\u00f6<\/b>: arendusseminarid ja koost\u00f6\u00f6 v\u00f5imaldavad keskenduda \u00f5ppekava tervikule. Kasu v\u00f5ib olla ka v\u00e4lisest konsultandist. Instituudi juhi tugi tagab vajaliku aja, ressursid ja koordineerimise, aidates hoida arendustegevused koosk\u00f5las laiemate eesm\u00e4rkidega ning tagades muudatuste elluviidavuse.<\/p>\n<p>See etapp annab \u00f5ppekava tuumale sisu ja vormi, mis kujundavad \u00f5ppija kogemust kogu \u00f5pitee v\u00e4ltel.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-568\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp4.png\" alt=\"\" width=\"1784\" height=\"1606\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp4.png 1784w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp4-300x270.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp4-1024x922.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp4-768x691.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1784px) 100vw, 1784px\"><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69ff601230b04\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ff601230b04-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ff601230b04-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ff601230b04-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tEtapp 5. Muudatuste vormistamine ja kinnitamine\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69ff601230b04-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69ff601230b04-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Tulemused:<\/p>\n<ul>\n<li>\u00f5ppekavaversioon, mis on valmis kinnitamiseks<\/li>\n<li>\u00f5ppekava \u00f5piv\u00e4ljundite v\u00f5rdlustabel KHS-iga<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Selle etapi olulisemad tegevused on<\/p>\n<ul>\n<li>kontrollida (soovitavalt konsulteerides \u00f5ppeosakonnaga), kas uuendatud \u00f5ppekava \u00f5piv\u00e4ljundid on koosk\u00f5las k\u00f5rgharidusstandardiga;<\/li>\n<li>valmistada ette \u00f5ppekava versioon, mille kinnitab valdkonna n\u00f5ukogu;<\/li>\n<li>koostada v\u00f5rdlustabel \u00f5ppekava \u00f5piv\u00e4ljundite v\u00f5rdluseks k\u00f5rgharidusstandardiga.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>\u00d5ppekava \u00f5piv\u00e4ljundite uuendamine<\/b> on sisuline muudatus, mis peab kajastuma riiklikus \u00f5ppekavade registris. Kuigi muudatused kujundatakse ja lepitakse kokku \u00f5ppekava meeskonnas, n\u00f5uab nende j\u00f5ustumine mitme tasandi kinnitusi ning l\u00f5plikku heakskiitu Haridus- ja Teadusministeeriumi k\u00f5rghariduse \u00f5ppekavade ja programmide liigitamise ja n\u00f5uetele vastavuse hindamise komisjonilt.<\/p>\n<p>Akadeemilisel aastal kehtima hakkav \u00f5ppekava versioon peab olema valmis ja kinnitatud 15. aprilliks.<\/p>\n<ol>\n<li>Muutustega \u00f5ppekava versiooni esitab valdkonna n\u00f5ukogule kinnitamiseks <b>akadeemilise \u00fcksuse n\u00f5ukogu<\/b>. Valdkonna n\u00f5ukogul on \u00f5ppekavade \u00f5piv\u00e4ljundite k\u00f5rgharidusstandardiga vastavusse viimise perioodil (kuni 2028\/2029. \u00f5ppeaasta alguseni) \u00f5igus muuta \u00f5ppekavade \u00f5piv\u00e4ljundeid. Tavaolukorras on see senati p\u00e4devus.<\/li>\n<li><b>Valdkonna n\u00f5ukogu<\/b> kinnitab \u00f5piv\u00e4ljundite muutuse koos \u00f5ppekava j\u00e4rgmise \u00f5ppeaasta versiooniga (2026\/2027 v\u00f5i 2027\/2028 v\u00f5i 2028\/2029). Enne muudetud v\u00e4ljundite valdkonnan\u00f5ukogule esitamist on soovitav k\u00fcsida \u00f5ppeosakonnalt uutele v\u00e4ljunditele tagasisidet (kas k\u00f5ik vajalikud p\u00e4devused on v\u00e4ljundites kirjas ja \u00f5piverbid vastavad \u00f5ppetasemele). Eelnevalt v\u00f5ib kontrollida \u00f5piv\u00e4ljundite vastavust k\u00f5rgharidusstandardile <strong><a href=\"https:\/\/m365.cloud.microsoft\/chat\/?titleId=T_56aad453-1739-ae9c-502c-c9ff94bf8d7e&amp;source=embedded-builder\">Copilot Chati assistendiga<\/a><\/strong>;<\/li>\n<li>Kui valdkonna n\u00f5ukogu on \u00f5ppekava versiooni kinnitanud, tuleb esitada <b>\u00f5ppeosakonda<\/b> muudatuste riiklikus registris vormistamiseks j\u00e4rgmised dokumendid:\n<ol>\n<li>\u00f5ppekava versioon (2026\/2027 v\u00f5i 2027\/2028 v\u00f5i 2028\/2029) uute \u00f5piv\u00e4ljunditega;<\/li>\n<li>valdkonna n\u00f5ukogu otsus \u00f5ppekava versiooni kinnitamise kohta;<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/Opivaljundite_eneseanaluus_vordlus_KHS-iga-3.xls\"><strong>vormikohane tabel (.xls)<\/strong><\/a>, milles programmijuht v\u00f5rdleb \u00f5ppekava \u00f5piv\u00e4ljundeid k\u00f5rgharidusstandardi \u00f5piv\u00e4ljunditega.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li><b>\u00d5ppeosakond<\/b> esitab dokumendid haridus- ja teadusministeeriumile.<\/li>\n<li>\u00d5ppekava \u00f5piv\u00e4ljundid muudetakse nii EHISes (Eesti Hariduse Infos\u00fcsteemis) kui ka \u00d5ISis (\u00f5ppeinfos\u00fcsteemis).<\/li>\n<li>15. aprilliks kinnitatud \u00f5ppekava versioonile v\u00f5etakse vastu \u00fcli\u00f5pilased, kes hakkavad \u00f5ppima uuendatud \u00f5ppekava alusel.<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-531\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/etapp5.png\" alt=\"\" width=\"1702\" height=\"1466\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/etapp5.png 1702w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/etapp5-300x258.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/etapp5-1024x882.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/etapp5-768x662.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1702px) 100vw, 1702px\"><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\n<div class=\"accordion-block mb-3\">\n\t\t<div class=\"accordion \" id=\"accordion-accordion-69ff6012314bb\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ff6012314bb-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ff6012314bb-collapse-1\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ff6012314bb-collapse-1\">\n\t\t\t\t\t\t\tEtapp 6. Muudatuste elluviimine ja hindamine\n\t\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t<div id=\"accordion-69ff6012314bb-collapse-1\" class=\"accordion-collapse collapse \" aria-labelledby=\"accordion-69ff6012314bb-heading-1\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"accordion-body\">\n\t\t\t\t\t\t\t<blockquote><p>Tulemused:<\/p>\n<ul>\n<li>tervikn\u00e4gemus \u00f5ppekavast<\/li>\n<li>rakendunud \u00f5ppekava<\/li>\n<li>arusaam j\u00e4rgmistest arendustest<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Selle etapi olulisemad tegevused on<\/p>\n<ul>\n<li>viia \u00f5ppekava muudatused ellu igap\u00e4evases \u00f5ppet\u00f6\u00f6s;<\/li>\n<li>toetada \u00f5ppeainete koosk\u00f5la \u00f5piv\u00e4ljundite ja \u00f5piteega;<\/li>\n<li>hinnata t\u00f5endusp\u00f5hiselt, kas kavandatud muudatused toimivad ning saavutavad soovitud m\u00f5ju \u00f5ppijate kogemusele ja \u00f5pitulemustele;<\/li>\n<li>luua alus \u00f5ppekava pidevaks arenduseks.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Muudatuste elluviimise etapis liigub \u00f5ppekava arendus planeerimisest ja vormistamisest <b>tegelikku \u00f5petamisse<\/b>. Kuigi \u00f5ppekava on selles faasis ametlikult kinnitatud, saab muudatuste tegelik m\u00f5ju avalduda alles siis, kui \u00f5ppej\u00f5ud on kaasatud, m\u00f5istavad \u00f5ppekava tuuma ning jagavad \u00fchist arusaama selle eesm\u00e4rkidest ja p\u00f5him\u00f5tetest.<\/p>\n<p>Selles etapis on oluline, et kolleegid jagaksid omavahel regulaarselt, mida nad oma ainetes teevad, et tagada \u00f5petamise j\u00e4rjepidevus ja v\u00e4ltida vastuolusid v\u00f5i kattuvusi ning kohandaksid vajaduse korral \u00f5petamist nii, et see toetaks kavandatud arendussuundi.<\/p>\n<p>Muudatuste m\u00f5ju hindamiseks kasutatakse erinevaid allikaid:<\/p>\n<ul>\n<li><b>\u00fcli\u00f5pilaste tagasiside<\/b> annab vahetu info \u00f5ppeainete toimimisest, selgusest ja koormusest;<\/li>\n<li><b>sisehindamise aruanded<\/b> v\u00f5imaldavad hinnata \u00f5ppekava terviklikku toimimist ajas;<\/li>\n<li><b>vilistlaste tagasiside<\/b> pakub pikema perspektiivi l\u00f5petajate ettevalmistuse ja t\u00f6\u00f6alase toimetuleku kohta.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Oluline on m\u00f5ista, et ka p\u00e4rast muudatuste edukat elluviimist ei l\u00f5pe \u00f5ppekavaarendus \u2013 see on pidev, ts\u00fckliline protsess, kus kogutud tagasiside ja kogemused kujundavad j\u00e4rgmised arenguvajadused.<\/p>\n<p>Selle etapi j\u00e4rel saab alustada j\u00e4rgmise arendusts\u00fckli planeerimist, l\u00e4htudes kogutud andmetest, sest ka k\u00f5ige \u00f5nnestunum \u00f5ppekava vajab m\u00f5ne aja p\u00e4rast uuendamist, et p\u00fcsida asjakohane ja \u00f5ppija arengut toetav. Etapi l\u00f5puks peab olema selge t\u00f5endus selle kohta, kas ellu viidud muudatused toimivad, toetavad \u00f5ppekava eesm\u00e4rki ning aitavad saavutada soovitud \u00f5piv\u00e4ljundeid.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-570\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp6.png\" alt=\"\" width=\"1784\" height=\"1548\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp6.png 1784w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp6-300x260.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp6-1024x889.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/977\/OAetapp6-768x666.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1784px) 100vw, 1784px\"><\/p>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eesm\u00e4rgistatud \u00f5ppekavaarendus n\u00f5uab akadeemilistelt \u00fcksustelt sisulist panustamist ning \u00f5ppej\u00f5udude kaasatust. Protsess v\u00f5tab \u00fcksjagu aega \u2013 muutustega n\u00f5ustumine, nende l\u00e4bim\u00f5tlemine ja koosk\u00f5la saavutamine v\u00f5ib osutuda keeruliseks, seda enam, et t\u00e4helepanu on vaja p\u00f6\u00f6rata eri aspektidele. Et 2027\/2028 \u00f5ppekava uus versioon hakkaks &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":588,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions\/588"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/oppekavaarendus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}