{"id":17,"date":"2024-04-04T03:19:37","date_gmt":"2024-04-04T00:19:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/teemapaev-paabel\/"},"modified":"2024-04-04T03:22:00","modified_gmt":"2024-04-04T00:22:00","slug":"teemapaev-paabel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/teemapaev-paabel\/","title":{"rendered":"Teemap\u00e4ev Paabel"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Selle \u00f5pistsenaariumi autor on Tartu Katoliku Hariduskeskuse sotsiaalainete \u00f5petaja Aleksandra Sooniste.<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u201cPaabel Eestis\u201d on \u00fclekooliline projekt\u00f5pe, mille jooksul \u00f5pilased uurivad \u00fcht Eesti rahvuslikku, kultuurilist v\u00f5i usulist subkultuuri ja loovad selle kohta temaatilise esitluse (nt lavastuse, filmi, luuletuse, ettekande, tantsu). Esitlused kantakse ette kooli \u00fchisel festivalil.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Siinne teemap\u00e4ev on m\u00f5eldud p\u00f5hikooli 2. ja 3. kooliastme \u00f5pilastele. <br><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e58071fa-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e58071fa-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e58071fa-collapse\">Mida saab \u00f5petada?<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e58071fa-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e58071fa-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">P<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">rojekt\u00f5pe on oma olemuselt s\u00fcva\u00f5pe ja seet\u00f5ttu ei ole soovitatav l\u00e4bi viia korraga mitmeid erinevaid projekte erinevate \u00f5ppeainete \u00f5pitulemuste omadamiseks. Projektiga tuleks aidata kaasa k\u00f5ige olulisemate p\u00e4devuste ja suhtumiste kujunemisele. Aasta projektiks on m\u00f5istlik v\u00f5tta ainete\u00fclene sotsiaalselt aktuaalne teema, mis toetaks tugevalt \u00fcldp\u00e4devuste kujundamist. <\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Teema \u201cPaabel Eestis\u201d on \u00fcheks selliseks v\u00f5imaluseks. Projekt toetab p\u00f5hikooli riikliku \u00f5ppekava alusv\u00e4\u00e4rtusi ning peaaegu k\u00f5ikide \u00fcldp\u00e4devuste kujundamist. <\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u201c<em>K\u00f5ik sotsiaalained s\u00fcvendavad lugupidavat suhtumist erinevatesse maailmavaatelistesse t\u00f5ekspidamistesse. Inimese\u00f5petus ning usundi\u00f5petus toetavad v\u00e4\u00e4rtuss\u00fcsteemide m\u00f5istmist, m\u00f5tete, s\u00f5nade ja tunnetega koosk\u00f5las elamist, oma valikute p\u00f5hjendamist ning enda heaolu k\u00f5rval teiste arvestamist. Oskus seista vastu kesksete normide rikkumisele ning sotsiaalse \u00f5igluse ja eri soost inimeste v\u00f5rdse kohtlemise p\u00f5him\u00f5tete j\u00e4rgimine on \u00fcks \u00f5ppekava \u00fcldeesm\u00e4rke, mille kujundamisel on suurem r\u00f5hk \u00fchiskonna\u00f5petusel ja inimese\u00f5petusel.\u201d <\/em>(P\u00f5hikooli riikliku \u00f5ppekava lisa 5)\u00a0 <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e580720f-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e580720f-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e580720f-collapse\">Kuidas \u00f5pistsenaariumit kavandada?<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e580720f-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e580720f-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekti ajakava, \u00f5pikeskkonna, sisu ja l\u00f5imingu kavandamine peaks algama koos \u00f5ppeaasta sihiseade ja tegevuste kavandamisega augustis enne uue \u00f5ppeaasta algust. Selliselt saab projekti haarata teiste ainetundide \u00f5petajaid ning sellega seoses suurendada ka v\u00f5imalusi projekti teostamiseks erinevates ainetundides. L\u00f5iminguks sobivad h\u00e4sti ajaloo, v\u00f5\u00f5rkeele, emakeele, \u00fchikskonna\u00f5petuse ja arvuti\u00f5petuse tunnid. Kui teistes ainetundides saab tegeleda eelk\u00f5ige projekti sisulise poolega, siis arvuti\u00f5petuse tundides saab keskenduda digip\u00e4devuse p\u00e4riselulisele \u00f5ppele, sisestades, anal\u00fc\u00fcsides, v\u00f5rreldes andmeid ja koostades esitlust jne. \u00dcheks v\u00f5imaluseks on jagada koost\u00f6\u00f6grupid juhendavate \u00f5petajate vahel ning pakkuda selliselt \u00f5pilastele tavaolukorraga v\u00f5rreldes m\u00e4rksa individuaalsemat ja kvaliteetsemat juhendamist. Varane planeerimine v\u00f5imaldab tegevused siduda kooli \u00fcldt\u00f6\u00f6plaaniga ja v\u00e4ltida selliselt intensiivsete tegevuste kuhjumist \u00f5ppeperioodi v\u00f5i kooliaasta l\u00f5ppu. <\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e5807214-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e5807214-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e5807214-collapse\">Millal \u00f5pistsenaarium l\u00e4bi viia?<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e5807214-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e5807214-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Teemap\u00e4eva l\u00e4biviimiseks on mitu v\u00f5imalust:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00f5ppeaasta l\u00f5pul, kui koduste t\u00f6\u00f6de osakaal teistes \u00f5ppeainetes on v\u00e4iksem;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">usundi\u00f5petuse, \u00fchiskonna\u00f5petuse\u00a0 v\u00f5i m\u00f5ne muu ainetunni raames, juhul kui kooli t\u00f6\u00f6plaan on koostatud l\u00e4htuvalt periood\u00f5ppe p\u00f5him\u00f5ttest ning kursus on kontsentreeritud l\u00fchema perioodi peale;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">aasta keskel, kui projekt\u00f5pet saab l\u00f5imida teistesse ainetundidesse. See eeldab v\u00e4ga head koost\u00f6\u00f6d kooli \u00f5petajate vahel v\u00f5i seda, et \u00fcks \u00f5petaja annab mitut ainevaldkonna tundi. <\/span><\/li><\/ol><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span>\n\n<\/p><p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Kuigi projekti \u00fcldt\u00f6\u00f6plaan, koost\u00f6\u00f6 teiste \u00f5petajatega, l\u00f5iming teiste \u00f5ppeainetega on ette valmistatud juba enne kooliaasta algust, kavandatakse \u00f5ppeaasta alguses projekti sisu ja \u00f5pitegevused koos \u00f5pilastega, et projekt oleks nende jaoks t\u00e4henduslik. \u00d5pilased peavad kogu projekti v\u00e4ltel tundma, et see on nende projekt. Sel juhul on \u00f5pilaste motivatsioon oluliselt suurem.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekti \u00f5nnestumiseks on vaja l\u00e4bi viia j\u00e4rgmised tegevused:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e5807222-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e5807222-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e5807222-collapse\">1. Projektiidee s\u00f5nastamine ja \u00fclesannete jagamine<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e5807222-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e5807222-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Selles etapis s\u00f5nastatakse \u00fcheskoos projektiidee, kuidas infot esitletakse, selgitatakse t\u00f6\u00f6 maht ja vorm, moodustakse t\u00f6\u00f6r\u00fchmad. Sissejuhatavaks tegevuseks kulub umbes 45 minutit. T\u00f6\u00f6d ja antavaid juhiseid saab varieerida\u00a0 algtaseme, kesktaseme ja edasij\u00f5udnute jaoks.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><strong>Algtase<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Algtasemel uurija jaoks annab kogu t\u00f6\u00f6ks vajamineva informatsiooni \u00f5petaja. \u00d5pilased uurivad nt koguduste kodulehti, k\u00fclastavad kogudusi v\u00f5i lepivad kokku intervjuu m\u00f5ne koguduse liikmega. <\/span><br><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00d5petaja viib projekti sissejuhatamiseks klassis l\u00e4bi j\u00e4rgmise arutelu:<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Projekti eesm\u00e4rgiks uurida erinevaid usulisi \u00fchendusi meie linnas.<\/em><\/span><\/p>\n<ul style=\"padding-left: 30px\">\n<li style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Milliseid kirikuid v\u00f5i muid usulisi \u00fchendusi te oma kodukohas teate? \u00a0<\/em><\/span><\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Milliseid rahvusi siin elab?<\/em><\/span><\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Mis neid iseloomustab ja mille poolest nad erinevad?<\/em><\/span><\/li>\n<li style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Mida me peaksime t\u00e4psemalt uurima, et nende kohta rohkem teada saada, kellega me peaksime vestlema? <\/em><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">J\u00e4rgneb arutelu klassis.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Projekti jooksul teeme intervjuu erinevate usuliste \u00fchenduste liikmetega v\u00f5i etnilise p\u00e4ritolu inimestega. Intervjuus p\u00f6\u00f6rake k\u00f5ige rohkem t\u00e4helepanu k\u00fcsimusele, mis eristab seda r\u00fchma teistest ja mille poolest ta teistega sarnaneb. Mis k\u00fcsimused aitaksid teistel neid paremini m\u00f5ista?<\/em> <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">J\u00e4rgneb arutelu klassis.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>T\u00e4nases tunnis t\u00e4psustame veel projektiga seotud korralduslikke k\u00fcsimusi. J\u00e4rgmises tunnis moodustame r\u00fchmad, te valite usulise \u00fchenduse, mida hakkate uurima, ja koostate r\u00fchmat\u00f6\u00f6na intervjuu k\u00fcsimused. Hiljem vaatate k\u00fcsimused \u00fchiselt l\u00e4bi ja proovite valida neist parimad. Et me saaksime p\u00e4raks tulemusi v\u00f5rrelda, soovitan k\u00f5ikidel t\u00f6\u00f6r\u00fchmadel koostada sarnased k\u00fcsimused. Loomulikult v\u00f5ite te neid vastavalt vajadusele ka muuta. \u00dchiskonna\u00f5petuse ja ajaloo tundides k\u00fclastate uuritavaid kogudusi ja teete seal intervjuud. Arvuti\u00f5petuse tunnis koostate vabalt valitud keskkonnas ettekande oma uurimusest. T\u00f6\u00f6de ettekandmine toimub \u2026 (kuup\u00e4ev), kui me t\u00e4istame kultuurilise mitmekesisuse p\u00e4eva. Teie ettekannetele lisaks n\u00e4itame ka huvitavaid filme maailma kultuurilisest mitmekesisusest.<\/em><\/span><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Minu (\u00f5petaja) \u00fclesandeks on vaadelda teie t\u00f6\u00f6 kulgu ja anda teile selle kohta tagasisidet. Vajadusel annan teile ka n\u00f5u, aga proovige v\u00f5imalikult paljud k\u00fcsimused ise lahendada.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><strong>Kesktase<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Kesktasemel projekti teostades v\u00f5iks juhtida \u00f5pilaste t\u00e4helepanu oskustele, mis on varasema \u00f5ppet\u00f6\u00f6 k\u00e4igus saavutatud, ning suunata nad k\u00f5rgema taseme oskuste omandamiseni.<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Sellel aastal valisime \u00fclekoolilise projekti teemaks \u201cPaabel Eestis\u201d. Mida selline pealkiri teile \u00fctleb?<\/em> J\u00e4rgneb arutelu. Vajadusel korratakse v\u00f5i jutustatakse lugu Paabeli tornist.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Kuidas me v\u00f5iksime selle projetki raames uurida ja esitleda erinevaid Eesti usulisi \u00fchendusi, rahvakilde v\u00f5i (sub)kultuure? Milline peaks olema l\u00f5pptulemus?\u00a0 <\/em>J\u00e4rgneb arutelu.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Te oskate leida olulist informatsiooni kooli raamatukogu raamatutest\/ internetist. N\u00fc\u00fcd on \u00fclesanne natuke keerulisem \u2013 projekti sooritamiseks peate ise leidma sobivad allikad meie linna arhiivist\/ koduloomuuseumist\/ linna raamatukogust\/ internetilehek\u00fclgedelt v\u00f5i mujalt. Milliseid allikaid ja uurimismeetodeid peaksite te oma h\u00fcpoteesi uurimiseks kasutama? M\u00f5elge ka selle peale, millisel viisil te saadud informatsiooni talletate ja kuidas te seda hiljem t\u00f6\u00f6tlete.<\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>Proovige kirja panna, mida te projekti elluviimiseks tegite, kui kaua need tegevused aega v\u00f5tsid ja jagage omavahel \u00fclesandeid. Pidage silmas seda tundide mahtu, mis teile \u00f5petajad projekti elluviimiseks andsid. Kui kavandatud projekt tundub liiga ajamahukas, on teil praeguses etapis v\u00f5imalik muuta nii projekti eesm\u00e4rke kui ka kavandatud tegevusi. T\u00f6\u00f6d vormistades pidage silmas seda, et te kannate selle ette kooli festivalil \u2026 (kuup\u00e4ev). Proovige t\u00f6\u00f6d koostades panna ennast publiku rolli ja vaadake, et t\u00f6\u00f6 oleks huvitav ja samas ka sisukas.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Niisuguse juhendamisega annab \u00f5petaja teadlikult \u00f5pilastele v\u00f5imaluse ise oma \u00f5piprotsessi kujundada ning vastutada t\u00f6\u00f6 tulemuse eest, \u00f5petajale j\u00e4\u00e4b pigem juhendaja roll.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><strong>Edasij\u00f5udnute tase<\/strong><\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>\u2026 (kuup\u00e4ev)l toimub meie koolis festival \u201cPaabel Eestis\u201d, kus n\u00e4idatakse filme erinevatest usunditest, rahvakildudest ja (subkultuuridest) ning esinevad ka huvitavad k\u00fclalised. Teie \u00fclesandeks on esitleda festivalil temaatilist loovt\u00f6\u00f6d. T\u00f6id vaatab ja hindab \u017e\u00fcrii, kuhu kuuluvad n\u00e4itleja, kirjanik ja \u00fcks meie kooli lapsevanem, kes on ka koguduse pastor. V\u00f5ite ise valida, kas teete oma t\u00f6\u00f6 \u00fcksinda v\u00f5i grupis. Et teil oleks kergem alustada ja hiljem arutelu meelde tuletada, teeme esmalt \u00fchise ajur\u00fcnnaku m\u00f5tete kogumiseks Answergardeni keskkonnas.<\/em><\/span><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><em>T\u00f6\u00f6 mahu ja vormi v\u00f5ite ise valida. Igasugune ettekirjutus v\u00f5ib teid hoopis piirama hakata. Pidage ainult silmas, et teid hindab seekord \u017e\u00fcrii, mitte \u00f5petajad ja hindamiskriteeriumeid ei ole ette teada. Milline t\u00f6\u00f6 on teie arvates v\u00e4ga hea? J\u00e4rgneb arutelu. Tagasisidet oma t\u00f6\u00f6le saate nii klassikaaslastelt kui minult pidevalt loovt\u00f6\u00f6 tegemise jooksul.<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e580722c-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e580722c-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e580722c-collapse\">2. Projekti ellu viimine (uurimine, loomine)<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"> <\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e580722c-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e580722c-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00dcheks projekt\u00f5ppe iseloomulikuks jooneks on tegevuste l\u00e4biviimine p\u00e4riselulises \u00f5pikeskkonnas. See t\u00e4hendab, et \u00f5pikeskkond peab olema realistlik, probleemi lahendamiseks t\u00e4henduslik, asjakohane, kompleksne ning pakkuma rohkelt informatsiooni. Samuti peab \u00f5pikeskkond toetama \u00f5pilaste iseseisvust, vastutust, initsiatiivi, oskust otsuseid teha ning suunata oma \u00f5ppimist (Grabinger, Dunlap 2000: 13).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Probleemi v\u00f5i projekti kavandades tuleks silmas pidada ka v\u00f5imalikult suurel m\u00e4\u00e4ral autentsete \u00f5pitegevuste haaramist protsessi. Autentsed \u00f5pitegevused on eelk\u00f5ige \u00f5pitegevused, mis sisaldavad sama t\u00fc\u00fcpi kognitiivseid v\u00e4ljakutseid nagu analoogsed reaalsed \u00fclesanded v\u00f5i olukorrad (Herrington, Oliver, Reeves 2003: 4). Autentsed tegevused valmistavad \u00f5pilasi ette ning harjutavad neid kasutama \u00f5pitud materjali ja oskusi kooli- ja \u00f5ppimisev\u00e4lises kontekstis.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Sarnaselt probleemilahendamisoskusele saab ka autentsete \u00f5pitegevuste sooritamise oskust diferentseerida vastavalt \u00f5pilase vilumusele. Autentsed \u00f5pitegevused h\u00f5lmavad igasugust reaalses kognitiivses v\u00f5i \u00f5pikeskkonnas l\u00e4biviidud \u00f5pet. Autentsete \u00f5pitegevuste rakendamise m\u00e4\u00e4r projekt- ja probleem\u00f5ppe sooritamisel s\u00f5ltub \u00f5pilaste vilumusastmest ja kognitiivsest arengust. Vilunud \u00f5ppijad kasutavad autentsete \u00f5pi\u00fclesannete sooritamisel ja \u00f5pitegevuste l\u00e4biviimisel j\u00e4rgnevaid oskusi:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00a0\u00a0\u00a0 oskust teha vahet usaldusv\u00e4\u00e4rsel ja ebausaldusv\u00e4\u00e4rsel materjalil;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00a0\u00a0\u00a0 oskust j\u00e4rgida kannatlikult ka pikemaid arutlusk\u00e4ike;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00a0\u00a0\u00a0 oskust tunda \u00e4ra asjakohased struktuurid tundmatutes kontekstides;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00a0\u00a0\u00a0 oskust olla piisavalt paindlik, et t\u00f6\u00f6tada kultuuri ja distsipliini\u00fcleselt ning l\u00e4bi selle luua innovaatilisi l\u00f5pptulemusi. (Lombardi 2007: 3)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekti \u201cPaabel Eestis\u201d autentsed \u00f5pitegevused on erinevate koguduste k\u00fclastamine, intervjueerimine, filmimine, kogutud materjali anal\u00fc\u00fcsimine, v\u00f5rdlemine, hindamine, olulise eristamine ebaolulisest, \u00fcldistamine, loomine jne. Oluline on, et t\u00f6\u00f6 oleks originaalne ja selle k\u00e4igus luuakse uusi v\u00e4\u00e4rtusi,\u00a0 looming t\u00e4idaks loojate eesm\u00e4rki, sellega oleks omandatud oluline ja relevantne \u00f5pisisu ning tulemus oleks publikule arusaadav.<\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e5807231-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e5807231-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e5807231-collapse\">3. Vahearuannete esitamine <span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e5807231-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e5807231-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p id=\"docs-internal-guid-cf29e729-dc59-fa19-35e7-2d79ab0dbbae\" style=\"line-height: 1.7999999999999998;margin-top: 0pt;margin-bottom: 0pt;text-align: justify\"><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Vahearuannete esitamine h\u00f5lmab ka\u00a0 refleksiooni tehtu \u00fcle ja tagasisidet, selleks kulub umbes 45 minutitt. Projektikohtumiste arv ja tegevus on v\u00e4ga tugevas seoses projekti spetsiifikaga. Nende kohtumiste peamiseks eesm\u00e4rgiks on \u00f5pilaste metakognitsiooni arendamine ning seet\u00f5ttu peaks kohtumised olema regulaarsed ning kaasama k\u00f5iki projektis osalevaid \u00f5pilasi. Nendel kohtumistel reflekteerivad \u00f5pilased seniseid tegevusi, \u00f5nnestumisi ja eba\u00f5nnestumisi, vaadatakse kriitiliselt \u00fcle k\u00e4sitletav materjal, korrigeeritakse vajadusel t\u00f6\u00f6jaotust, kavandatakse edasisi tegevusi ja lahendatakse jooksvaid k\u00fcsimusi. Metakognitsiooni arendatakse l\u00e4bi kolme tasandi: \u00f5pilaste enererefleksioon, mis toimub oma t\u00f6\u00f6d tutvustades ja \u00f5piprotsessi formuleerides; klassikaaslaste ja \u00f5petajate tagasiside, mida antakse arutelude ja t\u00e4psustavate k\u00fcsimuste ja vastuste vormis.<\/span><br><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p style=\"line-height: 1.7999999999999998;margin-top: 0pt;margin-bottom: 0pt;text-align: justify\">\n<\/p><p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e580723a-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e580723a-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e580723a-collapse\">4. Projekti esitlemine ja hindamine <span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e580723a-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e580723a-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekti esitlemine ja hindamine toimub \u00fclekoolilise festivali \u201cPaabel Eestis\u201d raames.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekti tulemused v\u00f5ivad on erinevad:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">kogemus (reis, kunstiteose kogemine, hindamine);<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">probleemi lahendamine (uurimuslik projekt);<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00f5ppimine (projekti tulemusena omandatakse uusi teadmisi v\u00f5i oskusi);<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">materiaalne l\u00f5pptulemus (etendus, film v\u00f5i muu idee vormitakse materiaalseks tulemuseks; loomingulised ja teaduslikud projektid)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekti esitlemine auditooriumile erineb tavap\u00e4rasest koolis toimuvast esitlusest eelk\u00f5ige seet\u00f5ttu, et klassis on kuulajad oma teadmiste poolest sarnasel tasemel ning esinejad saavad toetuda klassis omandatud eelteadmistele. \u00dclekoolilise auditooriumi puhul seda eeldada ei saa ning seet\u00f5ttu on olukord \u00f5pilaste jaoks palju keerukam ning m\u00f5istlik oleks seda asjaolu kogu esitluse ettevalmistamise k\u00e4igus silmas pidada. Auditoorium muudabki ettekandmise p\u00e4rsiseluliseks ning nende tagasiside peegeldab ka t\u00f6\u00f6 p\u00e4riselulist kvaliteeti. See kvaliteet on sarnane analoogsetele v\u00e4\u00e4rtustele reaalses elus. Tuleb m\u00f5elda, mis teeb \u00fche loovt\u00f6\u00f6, uurimuse v\u00f5i esitluse v\u00e4ga heaks. Lisaks auditooriumile annavad esitlusele autentse hinnangu \u017e\u00fcriis olevad eriala spetsialistid, kes oma kommentaarides saavad tuua v\u00e4lja konkreetse t\u00f6\u00f6 erialaspetsiifilised tugevused ja arendamist vajavad k\u00fcljed.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projektij\u00e4rgsete tegevuste peamine eesm\u00e4rk on \u00f5ppeprotsessi anal\u00fc\u00fcs ja metakognitsiooni arendamine. Siinkohal v\u00f5iks \u00fchise arutelu k\u00e4igus keskenduda \u00f5ppeprotsessi olulisematele aspektidele:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Kuidas on koosk\u00f5las projekti algne eesm\u00e4rk ja l\u00f5pptulemus?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Milliseid uusi oskusi projekti jooksul \u00f5piti?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Milliseid uusi teadmisi omandati?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Milliseid p\u00e4devusi arendati?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Kuidas sujus koost\u00f6\u00f6? Kas k\u00f5ik projektimeeskonna liikmed said oma teadmisi ja oskusi rakendada? Mis \u00f5nnestus ja mida teha j\u00e4rgmisel korral teisiti?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Kuidas lahendati korralduslikud k\u00fcsimused, sh ajaplaneerimine?<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Kas tehnika oli pigem abiks v\u00f5i takistuseks?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projektij\u00e4rgsed tegevused peavad olema \u00f5ppija jaoks loomulikud. Pikad ja v\u00e4ga formaalsed tagasiside vormid v\u00f5ivad v\u00e4hendada \u00f5pilaste r\u00f5\u00f5mu oma t\u00f6\u00f6st ning entusiasmi, et kavandada j\u00e4rgmist projekti.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">\u00d5nnestunud, \u00f5pilaste jaoks k\u00f5nekas ja eluline projekt innustab juba refleksiooni faasis j\u00e4rgmisi projekte kavandama, kusjuures \u00f5pilaste tase projekti elluviimiseks on juba oluliselt k\u00f5rgem.<\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e580723e-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e580723e-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e580723e-collapse\">Projekti ajaline kirjeldus LePlanneris<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e580723e-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e580723e-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">L\u00e4hemalt uurimiseks kl\u00f5psa pildil!\u00a0<a href=\"https:\/\/beta.leplanner.net\/#\/scenario-text\/5930238258c750022a10899d\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/paabel.jpg\" width=\"465\" height=\"332\"><\/a><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee6e5807244-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee6e5807244-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee6e5807244-collapse\">Projekt\u00f5ppe teoreetiline taust<span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\"><\/span><\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee6e5807244-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee6e5807244-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Projekt\u00f5pet on kirjeldatud v\u00e4ga paljudes erinevates allikates. J\u00e4rgnevalt tuuakse v\u00e4lja allikad, mille abil on siinne \u00f5pistsenaarium koostatud:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Butterworth, George; Harris, Margaret 2002. Arengusp\u00fchholoogia alused. Tartu: T\u00dc kirjastus.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Grabinger, R. Scott; Dunlap, Joanna C. 2000. Rich environments for active learning: a definition. In: The Changing Face of Learning Techn<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">ology. Squires, David; Conole, Grainne; Jacobs, Gabriel (eds.). Cardiff: University of Wales Press.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Herrington, Janice; Oliver, Ron; Reeves; Thomas 2003. Cognitive realism in online authentic learning environments environments. In: Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Lassner, D.; McNaught, C. (eds.), 2115-2121.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Lombardi, Marilyn 2007. M. Authentic Learning for the 21st Century: An Overview. ELI Papers 1. http:\/\/www.educause.edu\/ir\/library\/pdf\/ELI3009.pdf (viimati k\u00fclastatud 12.06.2017).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Savery, John R.; Duffy, Thomas M. 1996. Problem based learning: An instructional model and its constructivist framework. In: Constructivist learning environments: case studies in instructional design. Wilson, Brent Gayle (ed.). Englewood Cliffs: Educational Technology Publications, 135-150.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Savin-Baden, Maggi; Wilkie, Kay 2004. Challenging Research in problem-based learning. Maidenhead: Open University Press.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana,geneva;font-size: small\" data-mce-mark=\"1\">Sooniste, Aleksandra 2012. Projekt- ja probleem\u00f5pe p\u00f5hikooli teise ja kolmanda astme usundi\u00f5petuse tundides. Magistrit\u00f6\u00f6. <\/span><\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div><\/span>\n\n<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Selle \u00f5pistsenaariumi autor on Tartu Katoliku Hariduskeskuse sotsiaalainete \u00f5petaja Aleksandra Sooniste. \u201cPaabel Eestis\u201d on \u00fclekooliline projekt\u00f5pe, mille jooksul \u00f5pilased uurivad \u00fcht Eesti rahvuslikku, kultuurilist v\u00f5i usulist subkultuuri ja loovad selle kohta temaatilise esitluse (nt lavastuse, filmi, luuletuse, ettekande, tantsu). Esitlused &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-17","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":304,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions\/304"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}