{"id":13,"date":"2024-04-04T03:19:36","date_gmt":"2024-04-04T00:19:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/vaartuskasvatus\/"},"modified":"2024-04-04T03:22:00","modified_gmt":"2024-04-04T00:22:00","slug":"vaartuskasvatus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/vaartuskasvatus\/","title":{"rendered":"V\u00e4\u00e4rtuskasvatus"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: right\">\r\n\tRaamstsenaariumi autor on Mari-Liis Nummert, kaasautor Nelli Jung.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tV\u00e4\u00e4rtuskasvatuse \u00f5pistsenaariumite metoodiliseks aluseks on v\u00e4\u00e4rtusselituslik ideaal pakkuda \u00f5pilasele v\u00f5imalust ja j\u00f5ustamist enese v\u00e4\u00e4rtusp\u00f5him\u00f5tetes suuremale selgusele j\u00f5udmiseks. Seet\u00f5ttu on \u00f5petaja rolliks:\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n\t<li>\r\n\t\taktsepteerida eri seisukohti, hoidudes kindla l\u00f5pptulemuse kehtestamisest;\r\n\t<\/li>\r\n\t<li>\r\n\t\tluua hinnanguvaba \u00f5hkkond, mis v\u00f5imaldab lastel tegeleda eneseuurimisega ilma \u00f5igete-valede vastuste hirmuta;\r\n\t<\/li>\r\n\t<li>\r\n\t\ttoetada laste eneseteadlikkust ja refleksiooniv\u00f5imet.\r\n\t<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\n\tMaterjalide l\u00e4bivaks aluseks on eneseteadlikkuse ja enesekindluse toetamine ning tundide l\u00e4biviimisel on oluline avatud suhtumine, mis v\u00f5imaldab lastel tegeleda eneseuurimisega ilma \u00f5igete-valede vastuste hirmuta.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tKuuldes teiste arvamusi, uurides eri vaatepunkte ja arutades s\u00f5pradega oluliste valikute \u00fcle, kujuneb grupis sageli jagatud v\u00f5i varasemast \u00fchtsem arusaam. Kindlate \u00fchiste v\u00e4\u00e4rtushoiakute kujunemine (iseloomukasvatuse liinis) pole siiski otsene eesm\u00e4rk, millest \u00f5petaja-juhendaja l\u00e4htuma peaks.\u00a0<br>V\u00e4\u00e4rtusselituse, iseloomukasvatuse jt v\u00e4\u00e4rtuskasvatuse meetodite kohta saad l\u00e4hemalt lugeda siit!\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tHea on teadvustada, et tunnis alustatud teemad v\u00f5ivad \u00f5ppijale avaneda pikema aja jooksul, kui \u00fchistest otsingutest j\u00e4\u00e4b k\u00f5lama avatus ja avastamisr\u00f5\u00f5m, milles puudub surve ja kohustus.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee5605ca3d2-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee5605ca3d2-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee5605ca3d2-collapse\">Mis on v\u00e4\u00e4rtuskasvatuse tunnikavade eesm\u00e4rk?<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee5605ca3d2-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee5605ca3d2-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\tV\u00e4\u00e4rtuskasvatuse tunnikavad on abiks ja toeks \u00f5petajatele, kes soovivad klassis v\u00e4\u00e4rtustega l\u00e4hemalt tegeleda \u2013 aidata lastel leida enda jaoks t\u00e4henduslikke vastuseid, mida mingi v\u00e4\u00e4rtuse j\u00e4rgimine v\u00f5iks igap\u00e4evases elus praktiliselt t\u00e4hendada. Tunnikavade koostamisel l\u00e4htuti riikliku \u00f5ppekava \u00fcldosas nimetatud alusv\u00e4\u00e4rtustest.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tV\u00e4\u00e4rtuskasvatuse tunnikavad avavad v\u00e4\u00e4rtuste nagu t\u00f5de, hoolivus, koost\u00f6\u00f6, vastutus, turvalisus ja \u00f5iglus erinevate nurkade alt ning sellisel viisil, mis v\u00f5imaldab lastel enda elu ja huvidega seoseid luua (toetab praktilist m\u00f5istmist ja sisemist motivatsiooni). K\u00f5ik tunnikavad on esitatud kolmeosalisena, sest see lubab \u00f5petajal kasutada tunnikavasid nii tervikuna kui ka kombineerida seda ka teistes tunnikavades leiduvate harjutuste ja metoodiliste v\u00f5tetega. Tunnikavad on \u00e4\u00e4rmiselt praktilised \u2013 harjutused, lood, aruteluk\u00fcsimused, m\u00e4ngud jms on ette valmistatud nii, et \u00f5petajal on v\u00f5imalus ilma suurema ettevalmistuseta lihtsalt ellu viia.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee5605ca3da-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee5605ca3da-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee5605ca3da-collapse\">Kuidas tunnikavasid koolitunnis kasutada?<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee5605ca3da-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee5605ca3da-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\t\u00d5petaja valib tunnikavade loetelust v\u00e4\u00e4rtuse, mida soovib oma klassis v\u00f5i \u00f5ppeaines esile t\u00f5sta. Iga \u00fcldteema all on \u00f5petaja jaoks toodud paar seonduvat tunnikava, milles sisalduvaid harjutusi v\u00f5i metoodilisi v\u00f5tteid v\u00f5ib \u00f5petaja kasutada tervikuna v\u00f5i sama teema tunnikava erinevaid osi kombineerides. K\u00f5ik 3-osalised tunnikavad on m\u00f5eldud 45-minutilise tunni l\u00e4biviimiseks. M\u00f5ne alateema puhul on tunnikava mitmeosaline ning pakub v\u00f5imalusi teema k\u00e4sitlemiseks kahe kuni kolme \u00f5ppetunni v\u00e4ltel.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tTunnikavad sobivad kasutamiseks klassijuhatajatundides, ja on s\u00f5ltuvalt teemast kasutatavad ka inimese\u00f5petuse, emakeele, \u00fchiskonna\u00f5petuse jm tundides. Tunnikavad on m\u00f5eldud eelk\u00f5ige 7.-9. klassile, kuid need on kohandatavad eri vanusegruppidele valides vastavad lood, tsitaadid, m\u00e4ngides tegevusvalikute v\u00f5i \u00fclesandep\u00fcstitusega.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69ee5605ca3de-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69ee5605ca3de-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69ee5605ca3de-collapse\">Kasulikke linke v\u00e4\u00e4rtuskasvatusest<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69ee5605ca3de-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69ee5605ca3de-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\t\u00d5pilaste m\u00e4ng \u201cV\u00e4\u00e4rtuste avastajad\u201d:\u00a0<span style=\"text-decoration: underline\"><a href=\"https:\/\/www.eetika.ee\/et\/vaartusarendus\/opilaste-mang-vaartuste-avastajad\">https:\/\/www.eetika.ee\/et\/vaartusarendus\/opilaste-mang-vaartuste-avastajad<\/a><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tN\u00e4itejuhtumid ainetundideks:\u00a0<span style=\"text-decoration: underline\"><a href=\"https:\/\/www.eetika.ee\/et\/haridus\/moraalikasvatus\/juhtum\/541084\">https:\/\/www.eetika.ee\/et\/haridus\/moraalikasvatus\/juhtum\/541084<\/a><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tKlassijuhataja k\u00e4siraamat:\u00a0<span style=\"text-decoration: underline\"><a href=\"https:\/\/www.eetika.ee\/et\/vaartusarendus\/projekt-opetaja-vaartuskasvatuslikud-padevused\">https:\/\/www.eetika.ee\/et\/vaartusarendus\/projekt-opetaja-vaartuskasvatuslikud-padevused<\/a><\/span>\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\n\tMetoodilised abivahendid \u00f5petajale:\u00a0<span style=\"text-decoration: underline\"><a href=\"https:\/\/www.eetika.ee\/et\/vaartusarendus\/metoodilised-vahendid-opetajale\">https:\/\/www.eetika.ee\/et\/vaartusarendus\/metoodilised-vahendid-opetajale<\/a><\/span> <\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\r\n\r\n\r\n<p>\r\n\t<strong>M\u00f5ned v\u00e4\u00e4rtuskasvatuse alased magistrit\u00f6\u00f6d<\/strong>:\r\n<\/p>\r\n<br><div class=\"wp-block-group attached-files-group is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/ingasapunjan.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">inga_sapunjan_kursuse \u201ekirjandus ja \u00fchiskond\u201c kontseptsioon ja selle k\u00e4sitlusv\u00f5imalus totalitarismiteemalise \u00f5ppevara n\u00e4itel .pdf<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/krista_partel.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">krista_partel_eesti rahvusliku identiteedi ja rahvuslike v\u00e4\u00e4rtuste k\u00e4sitlemise v\u00f5imalusi g\u00fcmnaasiumi kirjanduskursuse \u201cuuem kirjandus\u201d n\u00e4itel.pdf<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/kristiine_kurema.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">kristiine_kurema_\u00f5pilase identiteedi arendamine kolmandas kooliastmes noorteromaanide teemap\u00f5hisel k\u00e4sitlemisel.pdf<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/leelo_valgma.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">leelo_valgma_kultuurilise identiteedi k\u00e4sitlemise v\u00f5imalusi g\u00fcmnaasiumi kirjanduskursuse \u201euuem kirjandus\u201c n\u00e4itel .pdf<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/paldre_leho.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">paldre_leho_kirjandustekstide kasutusv\u00f5imalusi v\u00e4\u00e4rtuskasvatuses perekonna\u00f5petuse n\u00e4itel.pdf<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/pille_leola.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">pille_leola_loovkirjutamine mina-pildi kujundamise abivahendina.pdf<\/a><\/div><div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/210\/riina_pauklin.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">riina_pauklin_\u00f5ppemeetodid m\u00f5istva kuulamisoskuse arendamiseks.pdf<\/a><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Raamstsenaariumi autor on Mari-Liis Nummert, kaasautor Nelli Jung. V\u00e4\u00e4rtuskasvatuse \u00f5pistsenaariumite metoodiliseks aluseks on v\u00e4\u00e4rtusselituslik ideaal pakkuda \u00f5pilasele v\u00f5imalust ja j\u00f5ustamist enese v\u00e4\u00e4rtusp\u00f5him\u00f5tetes suuremale selgusele j\u00f5udmiseks. Seet\u00f5ttu on \u00f5petaja rolliks: aktsepteerida eri seisukohti, hoidudes kindla l\u00f5pptulemuse kehtestamisest; luua hinnanguvaba \u00f5hkkond, mis &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":31,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-13","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/users\/31"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":323,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13\/revisions\/323"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/opistsenaariumid\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}