Mis väärtused ja kokkulepped peaksid olema esiplaanil selleks, et saaksime veelgi paremini koos olla ja töötada?

Harjutuse käigus loovad õpilased koostöiselt oma klassikokkulepped. Lisaks sellele saavad õpilased selgitada ja sisustada riikliku õppekava üldinimlikke ja ühiskondlikke väärtusi, harjutada eneseväljendamise, teiste kuulamise ja väärtusrefleksiooni oskust.

I ring: Esialgse püramiidi ladumine

• Iga õpilane valib laualt ühe kaardi (vt lisa 1)
• Lepitakse kokku, et väärtuste selgitamine käib päripäeva – klassi roll on kuulata õpilast, kes parasjagu väärtusele seletust annab
• Õpilane selgitab väärtuste sisu tema enda jaoks ja otsustab, kas see väärtus peaks püramiidi kuuluma või sealt välja jääma
• Esimene ring lõppeb kui kõik laual olevad kaardid on õpilaste poolt selgitatud, püramiidi asetatud või sealt välja jäetud ( näide 1)

II ring: Püramiidi korrastamine

• Klass vaatab ühiselt tekkinud püramiidi – millised väärtused võiksid püramiidis olla kõrgemal või madalamal? Kas mõni oluline väärtus on jäänud püramiidist välja ja vajaks sinna asetamist?
• Vaba arutelu klassis, kus ühisel kokkuleppel võib teha muutusi püramiidi sees või asetada sinna püramiidist välja jäänud kaarte. Juhul, kui muudetakse kaartide asukohta, peaks põhjendama, miks nii tahetakse teha
• Püramiid on korrastatud kui kõik klassi liikmed on rahul ja nõus väärtuse kaartide asetusega püramiidis ( näide 2)

• Klass võtab 3 püramiidi tipus olevat väärtust
• Arutatakse, millised on need 2-3 käitumist, mis näitavad nende juhtväärtuste järgi käitumist klassis (vt näiteid)
• Üheskoos pannakse Hea koostöö kokkulepete postrile kirja klassi juhtväärtused ning kokkulepped, mis nende järgi “elamist” ehk käitumist näitavad