{"id":501,"date":"2025-03-17T11:34:59","date_gmt":"2025-03-17T09:34:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/?page_id=501"},"modified":"2025-09-16T18:39:14","modified_gmt":"2025-09-16T15:39:14","slug":"uudised","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/uudised\/","title":{"rendered":"Uudised"},"content":{"rendered":"

P\u00e4isepilt: Henn Roode \u201cLilleturg\u201d (1961)<\/em><\/p>\n\n\n

\n\t\t\t

Uudised<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\n
\n
\n #doktorit\u00f6\u00f6<\/a>\n #keele\u00f5pe<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #teadlasele<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

Anna Branets: suhtlemise juures ei ole k\u00f5ige t\u00e4htsam mitte keeleoskus ise, vaid motivatsioon<\/h3>\n\n
\n

29. jaanuaril kaitses Anna Branets doktorit\u00f6\u00f6 \u201eMediated Receptive Multilingualism: Factors of Success in Facilitation of Language Learning\u201c (\u201eVahendatud retseptiivne mitmekeelsus: edutegurid keele\u00f5ppe soodustamisel\u201c). Anna kaitses t\u00f6\u00f6 Groningeni \u00fclikoolis ning teenis sellega doktorikraadi nii Tartu kui ka Groningeni \u00fclikoolist. Anna huvi \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #konverents<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #s\u00fcndmused<\/a>\n #teadlasele<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

Humanitaarteaduste aastakonverentsil r\u00e4\u00e4giti mitmekeelsusest mitme nurga alt<\/h3>\n\n
\n

8.-10. aprillil toimus Eesti Rahva Muuseumis ja Tartu \u00dclikoolis j\u00e4rjekorras teine Eesti humanitaarteaduste aastakonverents. Kolme konverentsip\u00e4eva jooksul said ligi 550 konverentsilist osa mitmek\u00fclgsetest ettekandepaneelidest, kus eri distsipliinide esinejad arutlesid humanitaaria v\u00f5imaluste ja \u00fclesannete \u00fcle ning tutvustasid uusimaid uurimistulemusi. Eriliselt t\u00f5steti \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #keeleomandamine<\/a>\n #keele\u00f5pe<\/a>\n #koolik\u00fclastused<\/a>\n #koost\u00f6\u00f6<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #teadlasele<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

\u00dcleminek l\u00e4tikeelsele \u00f5ppele on Eestis toimuvast \u00f5ppekeelereformist intensiivsem<\/h3>\n\n
\n

25.\u201326. m\u00e4rtsil kohtusid Riias Eesti ja L\u00e4ti haridusreformide uurijad, poliitikakujundajad, koolijuhid ja \u00f5petajad, et \u00fchisel seminaril teadmisi vahetada ja \u00fclemineku uurimisseisu arutada. Seminar toimus L\u00e4ti \u00dclikooli haridusinnovatsiooni keskuses (L\u00dcHK). L\u00e4ti haridusreform n\u00e4eb ette \u00fcleminekut l\u00e4tikeelsele \u00f5ppele kolmel kooliaastal (2023.\/2024. \u00f5a-l \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #keeleomandamine<\/a>\n #keele\u00f5pe<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

Anna Verschik: keeleoskus on osa julgeolekust<\/h3>\n\n
\n

Anna Verschik kirjutab ERR-i arvamusportaalis keelelise julgeoleku m\u00f5istest ning sellest, mis rolli m\u00e4ngib keelelises julgeolekus mitmekeelsus. Keeleline julgeolek v\u00f5ib t\u00e4histada isiklikul tasandil kindlustunnet, et r\u00e4\u00e4kijal on olemas vajalik(ud) keeleoskus(ed), et erinevates keskkondades ja olukordades hakkama saada. Keeleoskus, keelehoiakud ja julgeolek \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #mitmekeelsus<\/a>\n #teadlasele<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

V\u00e4rske kogumik n\u00e4itab koodivahetust eri k\u00fclgedest<\/h3>\n\n
\n

Kirjastuselt Language Science Press ilmus \u00e4sja kogumik \u201cCurrent insights into code-switching\u201d, milles tutvustatakse t\u00e4nap\u00e4evaseid l\u00e4henemisi ning v\u00e4rskeid uurimistulemusi koodivahetuse valdkonnas. Raamat ilmub sarjas Current Issues in Bilingualism ning selle on toimetanud Dra\u0161ko Ka\u0161\u0107elan, Mar\u00eda del Carmen Parafita Couto, Peredur Webb-Davies, \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #intervjuu<\/a>\n #keele\u00f5pe<\/a>\n #lapsevanemale<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

Virve Vihman: m\u00f5nikord on vaja kodukeele tellinguid<\/h3>\n\n
\n

Tartu \u00fclikooli ps\u00fchholingvistika professor ja Mitmekeelsuse keskuse juhataja Virve Vihman r\u00e4\u00e4gib \u00d5petajate Lehele antud intervjuus sellest, mida tuleks mitmekeelse arengu kohta teada eestikeelsele haridusele \u00fclemineku kontekstis. Mitmekeelsete laste \u00f5petamisel tuleb meeles pidada, et laste keelekogemus ja -oskus varieeruvad palju. Keeleoskuse \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #keeleomandamine<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #teadlasele<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"Foto:\n <\/a>\n
\n

Kerttu Rozenvalde: keeleoskust tasub n\u00e4ha ressursina<\/h3>\n\n
\n

Foto: Martin Mae Eri keelte oskust indiviidi tasandil ning \u00fchiskondlikku keelelist mitmekesisust tasuks n\u00e4ha kui ressurssi ja mitte probleemi, \u00fctleb keelepoliitika ja eesti keele teise keelena kaasprofessor Kerttu Rozenvalde 16.01 Sirbis avaldatud arutelus. Keelepoliitika uurijana keskendub ta oma teadust\u00f6\u00f6s keele, \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #keeleomandamine<\/a>\n #koost\u00f6\u00f6<\/a>\n #lapsevanemale<\/a>\n #mitmekeelsus<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

Birute Klaas-Lang ja Diana Vender lapsevanemate hoiakutest \u00fcleminekuprotsessis: lahendamist vajavat on veel palju, aga vanemad on rahulikumad<\/h3>\n\n
\n

Professor Birute Klaas-Lang koos kolleegidega on alates \u00f5ppekeele reformi algusest uurinud lapsevanemate r\u00f5\u00f5me-muresid seoses eestikeelsele \u00f5ppele \u00fcleminekuga ning vanemate hoiakute muutusi. Vahekokkuv\u00f5ttes nendib ta, et lahendamist vajavaid probleeme on j\u00e4tkuvalt palju, k\u00fcll aga suhtuvad lapsevanemad reformi varasemast rahulikumalt. Uurimist\u00f6\u00f6d ja \u2026<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #doktorit\u00f6\u00f6<\/a>\n #keeleomandamine<\/a>\n #lapsevanemale<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

Piret Baird: keelte segamine ei ole m\u00e4rk lapse segadusest<\/h3>\n\n
\n

2025. aasta oktoobris kaitses Tallinna \u00dclikooli humanitaarteaduste instituudi doktorant Piret Baird oma doktorit\u00f6\u00f6 teemal \u201cEarly Estonian-English bilingualism: Enhancing communicative competence\u201d (eesti keeles \u201eEesti-inglise varajane kakskeelsus: kommunikatiivsuse arenemine\u201c).<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

\n
\n
\n #keeleomandamine<\/a>\n #keele\u00f5pe<\/a>\n #koost\u00f6\u00f6<\/a>\n #teadlasele<\/a>\n #\u00fchiskonnale<\/a>\n #uudised<\/a>\n <\/div>\n
\n \n \"\"\n <\/a>\n
\n

K\u00e4ivitus teadusprojekt mitmekeelse \u00f5pilase koost\u00f6iseks toetamiseks eestikeelses \u00f5ppes<\/h3>\n\n
\n

T\u00e4navu m\u00e4rtsis k\u00e4ivitus Tartu \u00dclikoolis teadus- ja arendusprojekt, mille eesm\u00e4rk on arendada v\u00e4lja koolitustele, peredele ning poliitikakujundajatele suunatud tegevuskava koos soovitustega, toetamaks muu kodukeelega p\u00f5hikooli\u00f5pilaste eesti keele ja kodukeele oskuse arendamist koolides.<\/p>\n <\/div>\n \n Loe edasi<\/a>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/article>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

P\u00e4isepilt: Henn Roode \u201cLilleturg\u201d (1961)<\/p>\n","protected":false},"author":308,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-501","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/501","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/308"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=501"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/501\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1051,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/501\/revisions\/1051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/mitmekeelsus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=501"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}