Loodusteadusliku kompetentsuse tasemete kirjeldus I kooliastmele<\/p>\n
| \n Tase<\/p>\n<\/td>\n | \n Taseme kirjeldus<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 1<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 1 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, tuginedes valikvastustele v\u00f5i kirjutades l\u00fchivastuseid. Samuti oskab selline \u00f5pilane lahendada sisuteadmist mittevajavaid loogika\u00fclesandeid ning anal\u00fc\u00fcsida lihtsamaid tekste ja pilte ning viia neid omavahel kokku.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 2<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 2 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal protsesside kohta teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, mille puhul tuleb ise pikem vastus kirjutada. Samuti oskab selline \u00f5pilane lahendada tekstianal\u00fc\u00fcsil p\u00f5hinevaid \u00fclesanded, kus tuleb tekstiga kokku viia esitatud lause v\u00f5i s\u00f5na. Need k\u00fcsimused on sageli keerulised segadust tekitavate valikute t\u00f5ttu, mis v\u00f5ivad olla \u00fcldiselt \u00f5iged, aga ei ole seda lahendatava \u00fclesande sisust l\u00e4htudes. Veel iseloomustab selle taseme \u00f5pilasi oskus anal\u00fc\u00fcsida lihtsamaid jooniseid, kus tuleb leida joonise p\u00f5hjal p\u00f5hjusi v\u00f5i erinevusi, vastates valikvastuselisi k\u00fcsimusi. Iseloomulik on ka oskus p\u00f5hjendada midagi teksti v\u00f5i joonise anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt. Katse planeerimisel osatakse m\u00f5nikord v\u00e4lja valida ka juba sobiv uurimisk\u00fcsimus.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 3<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 3 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal protsesside kohta teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, mille puhul tuleb ise kirjutada pikem vastus kus on vaja mitu p\u00f5hjust v\u00e4lja tuua. Samuti oskab selline \u00f5pilane lahendada tekstianal\u00fc\u00fcsil p\u00f5hinevaid \u00fclesanded, kus tuleb tekstiga kokku viia esitatud lause v\u00f5i s\u00f5na, aga k\u00fcsimus on keerukas seet\u00f5ttu, et eksitavate valikvastuste hulgas on igap\u00e4evaelus sageli valesti kasutatud vastused, mis sobivad isegi \u00fclesande sisust l\u00e4htudes. Veel iseloomustab selle taseme \u00f5pilasi oskus anal\u00fc\u00fcsida lihtsamaid jooniseid, kus tuleb leida joonise p\u00f5hjal p\u00f5hjusi v\u00f5i erinevusi, vastates avatud vastustega k\u00fcsimusi. Katse planeerimisel osatakse anal\u00fc\u00fcsida vajadusi, et seej\u00e4rel juba s\u00fcsteemselt sisu (nt katsevahendeid ja materjale) planeerida. Sellel tasemel oskab \u00f5pilane ka kasutada tekstidest v\u00f5i katsetest saadud uut teadmist uue teksti loomisel v\u00f5i t\u00e4iendamisel puuduvaid l\u00fcnki t\u00e4ites.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 4<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 4 on \u00f5pilane, kes oskab teksti anal\u00fc\u00fcsides tuua v\u00e4lja mitme v\u00f5rreldava objekti v\u00f5i protsessi erinevusi. Samuti oskab ta anal\u00fc\u00fcsida ja v\u00f5rrelda keerukaid jooniseid, mille\u00a0\u00a0puhul on k\u00fcll teema tuttav, aga segadust tekitavad k\u00fcsimuse valikvastused, mille hulgas on mitmeid \u00fcldiselt \u00f5igeid, kuid mis \u00fclesande sisust l\u00e4htudes ei sobi. Veel iseloomustab sellel tasemel \u00f5pilast oskus tabelis oleva info alusel teksti luua v\u00f5i valikvastuselisi k\u00fcsimusi vastata. Katse planeerimisel osatakse v\u00e4lja valida uurimisk\u00fcsimusi, kui teema on keskmise keerukusega. Tal on ka keerukamale teksti anal\u00fc\u00fcsile tuginevad p\u00f5hjendamisoskus ja hinnangute andmise oskus ning oskus teha \u00fchele aspektile tuginevalt lihtsaid otsuseid. Sellel tasemel oskab \u00f5pilane ka jooniste ja teksti anal\u00fc\u00fcsist saadud teadmisi kokku viia, et neile tuginevalt anda mingil skaalal hinnanguid v\u00f5i teha prognoose.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 5<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 5 on \u00f5pilane, kellel on ainealased teadmised ka sellistest protsessidest, millega puutatakse igap\u00e4evaelus v\u00e4he kokku v\u00f5i mis on abstraktsed. Neid osatakse v\u00e4ljendada avatud vastustena ja teadusm\u00f5isteid kasutades. Veel iseloomustab sel tasemel olevat \u00f5pilast keerukate jooniste anal\u00fc\u00fcsi oskus, kus tuleb v\u00f5rrelda igap\u00e4evelus v\u00e4he ette tuleval teemal jooniseid ja vastata selle p\u00f5hjal k\u00fcsimusi avatud vastusena v\u00f5i eksitavate valikutega. Samuti osatakse leida t\u00e4pseid v\u00e4\u00e4rtusi tulpdiagrammilt v\u00f5i m\u00f5\u00f5teriista skaalalt. Talle on iseloomulik ka oskus teha teksti anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt otsuseid, mis eeldavad erinevate aspektide kaalumist.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 6<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 6 on \u00f5pilane, kellel on ainealased teadmised ka sellistest protsessidest, millega puutatakse igap\u00e4evaelus v\u00e4he kokku v\u00f5i mis on abstraktsed ning ta oskab nende kohta k\u00fcsimustele vastata isegi siis, kui valikvastuste hulgas on mitmeid segadust tekitavaid valikuid. Veel oskab sel tasemel \u00f5pilane lugeda jooniselt v\u00e4lja infot, mille kohta tavaliselt selles vanuses \u00f5pilastel on v\u00e4he eelteadmisi. Seda infot oskab ta ka kasutada ja t\u00f5lgendada mitmel erinevalt viisil. Ka oskab ta tulpdiagrammi v\u00f5i m\u00f5\u00f5tvahendi skaala t\u00e4psel anal\u00fc\u00fcsil leitud andmeid kokku viia muu diagrammilt leitava infoga. Veel on sel tasemel olemas oskus valida katse planeerimisel ka keerukates \u00fclesannetes sobiv uurimisk\u00fcsimus ja j\u00e4rjestada katse etappe. Kui tegu otsustamisega, siis osatakse oma seiskohta \u00fchest v\u00f5i mitmest aspektist p\u00f5hjendada ning tuua otsustamisel v\u00e4lja mitmeid v\u00f5rdv\u00e4\u00e4rseid alternatiive. Omandatud teadmistele ja l\u00e4biviidud anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt on sel tasemel olev \u00f5pilane valmis looma keerukat mitmeosalist teksti mingi protsessi v\u00f5i katse k\u00e4igu kirjeldamiseks.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Loodusteadusliku kompetentsuse tasemete kirjeldus I kooliastmele Tase Taseme kirjeldus 1 Tasemel 1 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, tuginedes valikvastustele v\u00f5i kirjutades l\u00fchivastuseid. Samuti oskab selline \u00f5pilane lahendada sisuteadmist mittevajavaid loogika\u00fclesandeid ning anal\u00fc\u00fcsida lihtsamaid tekste …<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-5","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5\/revisions\/10"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |