Loodusteadusliku kompetentsuse tasemete kirjeldus II kooliastmele<\/p>\n
| \n Tase<\/p>\n<\/td>\n | \n Taseme kirjeldus<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 1<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 1 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, tuginedes valikvastustele v\u00f5i kirjutades l\u00fchivastuseid. Samuti oskab selline \u00f5pilane anal\u00fc\u00fcsida tekste ja pilte ning viia neid omavahel kokku isegi siis, kui valikute seas on sellised, mida kasutatakse sageli valesti igap\u00e4evaelus v\u00f5i mis sobivad vastuseks erineva headusega v\u00e4ikeste n\u00fcansside t\u00f5ttu. Taseme 1 \u00f5pilane oskab ka joonisete sisu anal\u00fc\u00fcsi p\u00f5hjal vastata valikvastuselisi k\u00fcsimusi ning tulpdiagrammilt v\u00f5i skaalalt v\u00e4lja lugeda t\u00e4pseid v\u00e4\u00e4rtusi. Lihtsal teemal saab ta hakkama ka valikutest sobiva uurimisk\u00fcsimuse v\u00e4ljavalimisega.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 2<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 2 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal protsesside kohta teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, mille puhul tuleb ise pikem vastus kirjutada. Samuti oskab selline \u00f5pilane lahendada tekstianal\u00fc\u00fcsil p\u00f5hinevaid \u00fclesanded, kus tuleb tekstiga kokku viia esitatud lause v\u00f5i s\u00f5na v\u00f5i tuleb p\u00e4ris ise pikem vastus kirjutada. Valikvastuselist k\u00fcsimused on sageli keerulised segadust tekitavate valikute t\u00f5ttu, mis v\u00f5ivad olla \u00fcldiselt \u00f5iged, aga ei ole seda lahendatava\u00a0\u00fclesande sisust l\u00e4htudes. Tasemel 2 olev \u00f5pilane saab h\u00e4sti hakkama ka Internetist vajalike allikate ja neist info leidmisega. Veel iseloomustab selle taseme \u00f5pilasi oskus anal\u00fc\u00fcsida lihtsamaid jooniseid, kus tuleb leida joonise p\u00f5hjal p\u00f5hjusi v\u00f5i erinevusi, vastates valikvastuselisi k\u00fcsimusi. Ka iseloomustab sellel tasemel \u00f5pilast oskus tabelis oleva info alusel teksti luua v\u00f5i valikvastuselisi k\u00fcsimusi vastata. Katse planeerimisel osatakse s\u00f5nastada h\u00fcpoteesi selle erinevaid osasid valides ning anal\u00fc\u00fcsida vajadusi, et seej\u00e4rel juba s\u00fcsteemselt sisu (nt katsevahendeid ja materjale) planeerida. Iseloomulik on ka oskus p\u00f5hjendada midagi teksti v\u00f5i joonise anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 3<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 3 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal protsesside kohta teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, mille puhul tuleb ise kirjutada pikem vastus kus on vaja mitu p\u00f5hjust v\u00e4lja tuua v\u00f5i vaja j\u00e4rjestada mingi protsessi valikvastustena esitatud etapid. Veel iseloomustab selle taseme \u00f5pilasi oskus anal\u00fc\u00fcsida lihtsamaid jooniseid, kus tuleb leida joonise p\u00f5hjal p\u00f5hjusi v\u00f5i erinevusi, vastates avatud vastustega k\u00fcsimusi, mille vastus on kaheosaline v\u00f5i tugineb mitme joonise v\u00f5rdlemisele igap\u00e4evaselt v\u00e4hetuntud teemal. Tasemel 3 on tavaline ka oskust oma seisukohtade p\u00f5hjendamine eelteadmistele tuginedes nii, et tuuakse v\u00e4lja mitu p\u00f5hjust. Talle on iseloomulik ka oskus teha teksti anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt otsuseid, mis eeldavad erinevate aspektide kaalumist.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 4<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 4 on \u00f5pilane, kellel on ainealased teadmised ka sellistest protsessidest, millega puutatakse igap\u00e4evaelus v\u00e4he kokku v\u00f5i mis on abstraktsed. Neid osatakse v\u00e4ljendada avatud vastustena ja teadusm\u00f5isteid kasutades. Veel iseloomustab sel tasemel olevat \u00f5pilast keerukate jooniste anal\u00fc\u00fcsi oskus, kus tuleb v\u00f5rrelda igap\u00e4evelus v\u00e4he ette tuleval teemal jooniseid ja vastata selle p\u00f5hjal k\u00fcsimusi avatud vastusena v\u00f5i eksitavate valikutega. Tasemel 5 oleva \u00f5pilase eriline oskus on aga jooniste koostamise oskus, kus punktid tuleb kanda joonisel kohtadesse, mille v\u00e4\u00e4rtused on telgedel n\u00e4ha. Veel iseloomustab sellel tasemel \u00f5pilast oskust tabelis oleva info alusel teksti luua v\u00f5i valikvastuselisi k\u00fcsimusi vastata. Sellel tasemel oskab \u00f5pilane ka jooniste ja teksti anal\u00fc\u00fcsist saadud teadmisi kokku viia, et neile tuginevalt anda mingil skaalal hinnanguid v\u00f5i teha prognoose.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 5<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 5 on \u00f5pilane, kellel on ainealased teadmised ka sellistest protsessidest, millega puutatakse igap\u00e4evaelus v\u00e4he kokku v\u00f5i mis on abstraktsed ning ta oskab nende kohta k\u00fcsimustele vastata isegi siis, kui valikvastuste hulgas on mitmeid segadust tekitavaid valikuid. Erinevaid infoallikaid otsides oskab ta hinnata ka nende usaldusv\u00e4\u00e4rsust ja oma seisukohta p\u00f5hjendada. Veel oskab ta l\u00e4bi viia keerukat mitme joonise v\u00f5rdlevat anal\u00fc\u00fcsi, kus tuleb avatud vastustena teha j\u00e4reldused, milleks tuleb info kokku koguda mitmelt jooniselt v\u00f5i l\u00e4bi n\u00e4ha eksitavaid valikvastuseid. Tabelis oleva info alusel peaks tasemel 5 olev \u00f5pilane oskama panna kirja ka selliseid seoseid, mis ei ole lihtsalt lineaarsed \u2013 kui \u00fche tunnuse v\u00e4\u00e4rtuse muutumisel teise tunnuse v\u00e4\u00e4rtus ei kasva v\u00f5i kahane samamoodi. Veel on sel tasemel olemas oskus valida katse planeerimisel ka keerukates \u00fclesannetes sobiv uurimisk\u00fcsimus ja j\u00e4rjestada katse etappe ning p\u00f5hjendada mingite konkreetsete katsetingimuste vajalikkust. Omandatud teadmistele ja l\u00e4biviidud anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt on sel tasemel olev \u00f5pilane valmis looma keerukat mitmeosalist teksti mingi protsessi v\u00f5i katse k\u00e4igu kirjeldamiseks. Samuti saadakse h\u00e4sti hakkama teksti anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt probleemide s\u00f5nastamisega, kui tuleb mitu probleemi aluseks olevat aspekti v\u00e4lja tuua.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n |
| \n 6<\/p>\n<\/td>\n | \n Tasemel 6 oskab \u00f5pilane koostada keerukaid jooniseid, kus tuleb punktid kanda joonisel kohtadesse, mille v\u00e4\u00e4rtused on telgedel toodud v\u00e4\u00e4rtuste vahepeal. Ka osatakse tabelis esitatud katsetulemusi seostada joonisel oleva infoga katsest ning selle alusel luua keerukat mitmeosalist teksti, kus tuleb avada seost, mille korral \u00fche tunnuse v\u00e4\u00e4rtuse muutumisel teise tunnuse v\u00e4\u00e4rtus ei kasva v\u00f5i kahane samamoodi. Katse planeerimisel oskab tasemel 6 olev \u00f5pilane s\u00f5nastada avatud vastusena ise uurimisk\u00fcsimusi ning katsetingimuste p\u00f5hjendamisel tuua v\u00e4lja mitmeid erinevaid aspekte. Otsustamist vajavates situatsioonides oskab ta isegi enda jaoks suhteliselt v\u00f5\u00f5ral teemal tuua neid otsuseid esitatud info anal\u00fc\u00fcsile tuginevalt p\u00f5hjendada v\u00e4hemalt kolmest aspektist ning tuua otsustamisel v\u00e4lja mitmeid v\u00f5rdv\u00e4\u00e4rseid alternatiive.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Loodusteadusliku kompetentsuse tasemete kirjeldus II kooliastmele Tase Taseme kirjeldus 1 Tasemel 1 on \u00f5pilane, kes oskab vastata tuntud teemal teadmiste meenutamist eeldavaid k\u00fcsimusi, tuginedes valikvastustele v\u00f5i kirjutades l\u00fchivastuseid. Samuti oskab selline \u00f5pilane anal\u00fc\u00fcsida tekste ja pilte ning viia neid omavahel …<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/9"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/looduskompetentsus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} |