{"id":19,"date":"2024-04-04T04:35:23","date_gmt":"2024-04-04T01:35:23","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/juhtimisest\/"},"modified":"2024-04-04T04:35:29","modified_gmt":"2024-04-04T01:35:29","slug":"juhtimisest","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/juhtimisest\/","title":{"rendered":"Juhtimisest"},"content":{"rendered":"<p>Juhtimisteooriatest on teada, et juhid kasutavad teatud t\u00fc\u00fcpilisi k\u00e4itumisviise inimeste juhtimisel, mida nimetatakse juhtimisstiilideks. T\u00e4nap\u00e4eva juhtimisteoreetikute t\u00f6\u00f6des esitatakse mitmeid erinevaid juhtimisstiilide k\u00e4situsi, millest \u00fchel, mis \u00f5petaja juhtimisk\u00e4itumise konteksti h\u00e4sti sobib, j\u00e4rgnevalt peatume. See on <strong>Hay\/McBer\u2019i konsultatsioonifirma teostatud juhtide uuringute tulemuste p\u00f5hjal loodud kuue juhtimisstiili k\u00e4sitlus<\/strong> (esitanud Goleman, 2000). Lisaks kuuele juhtimisstiilile leidsid uuringu l\u00e4biviijad, et hea juht valdab mitmeid stiile ja kasutab neid vastavalt olukorra n\u00f5uetele.<\/p>\n<p>Hay\/McBer\u2019i k\u00e4sitluses esitatakse (organisatsioonides levinuna) kuut juhtimisstiili, millest <strong>autoritaarsed on sundiv, juhtiv ja \u00fclin\u00f5udlik<\/strong> juhtimisstiil. Peale nende on v\u00f5imalikud <strong>demokraatlik, liitev ja arendav<\/strong> juhtimisstiil.<\/p>\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69f57678e6ec5-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69f57678e6ec5-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69f57678e6ec5-collapse\">Sundiv stiil (autoritaarne)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69f57678e6ec5-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69f57678e6ec5-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li><strong>Organisatsiooni juht.<\/strong> Vaid sundivat juhtimisstiili kasutav juht n\u00f5uab j\u00e4releandlikkust ja pidevat enesega n\u00f5ustumist. Juht otsustab ise. Initsiatiiv pole soositud. T\u00f6\u00f6tajate vastutustunne on minimaalne. Sellist juhtimisstiili iseloomustab k\u00f5ige paremini lause \u201cMina otsustan. Tee nagu k\u00e4stud.\u201d On leitud, et sundiv juhtimisstiil toob edu kriisisituatsioonides, p\u00f6\u00f6rdeliste muudatuste tegemisel, probleemsete alluvatega suhtlemisel. Sundiva stiili m\u00f5ju t\u00f6\u00f6\u00f5hkkonnale on negatiivne.\n<\/li>\n<li><strong>\u00d5petaja.<\/strong> Vaid sundivat juhtimisstiili kasutav \u00f5petaja juhindub uskumusest \u201dAsjad k\u00e4ivad nii, nagu mina \u00fctlen!\u201d Niisugune \u00f5petaja ei kuule (ei t\u00e4htsusta) \u00f5pilaste arvamusi. Sundiva stiiliga \u00f5petaja ei anna \u00f5pilastele valikuid ega kaasa \u00f5pilasi otsustamisse. Sundiv stiil raskendab \u00f5petaja ja \u00f5pilaste vastastikust heade suhete teket ja m\u00f5jutab selle kaudu negatiivselt \u00f5pimotivatsiooni. \u00d5petaja sundiv stiil takistab \u00f5pilaste omavahelist koost\u00f6\u00f6d, kuigi seda stiili kasutav \u00f5petaja usub sageli, et koost\u00f6\u00f6d saab sundida tegema. Sundiv stiil v\u00e4hendab \u00f5pilaste initsiatiivi\/aktiivsust probleemide lahendamisel ja takistab vastutustunde teket \u00f5pilastel. \u00d5pilane \u00f5pib, kuna k\u00e4stakse, mitte kuna talle meeldib v\u00f5i ta tahab. Sundiv stiil tekitab \u00f5pilastes \u00f5pitud abitust.<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69f57678e6ece-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69f57678e6ece-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69f57678e6ece-collapse\">\u00dclin\u00f5udlik stiil (autoritaarne)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69f57678e6ece-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69f57678e6ece-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li><strong>Organisatsiooni juht.<\/strong> Vaid \u00fclin\u00f5udlikku stiili kasutav juht kehtestab erakordselt k\u00f5rged toimetulekustandardid ja juhindub nendest ka ise. Asju tuleb teha kiiremini ja paremini. Juhtn\u00f6\u00f6rid v\u00f5ivad juhi peas k\u00fcll selgelt olemas olla, kuid tavaliselt ta neid alluvatele ei esita, sest ootab, et inimesed ise teaks, mida nad peavad tegema. T\u00f6\u00f6 muutub sageli \u00e4raarvamiseks, mida juht v\u00f5iks tahta. T\u00f6\u00f6tajad teavad, et kui nad ei tule pidevalt h\u00e4sti toime, siis nad v\u00f5idakse kohe v\u00e4lja vahetada. T\u00f6\u00f6tajad tajuvad ka, et tegelikult juht neid ei usalda ja nende initsiatiivi ei vaja. Sellist juhtimisstiili iseloomustav lause on: \u201cTee t\u00e4pselt nagu mina.\u201d Stiil toob edu, kui on vaja kiireid tulemusi k\u00f5rgelt motiveeritud ja kompetentselt meeskonnalt. \u00dclin\u00f5udliku juhtimisstiili m\u00f5ju t\u00f6\u00f6\u00f5hkkonnale on negatiivne.\n<\/li>\n<li><strong>\u00d5petaja.<\/strong> Vaid \u00fclin\u00f5udlikku juhtimisstiili kasutav \u00f5petaja juhindub uskumusest \u201dIga minu korraldust ja \u00fclesannet tuleb t\u00e4ita t\u00e4pselt nii, nagu ma \u00fctlen.\u201d Kuna selline \u00f5petaja on sageli \u00fclin\u00f5udlik ka enese suhtes, siis ta \u00f5pilastele armu ei anna ja n\u00f5uab k\u00f5iges maksimaalseid tulemusi. \u00dclin\u00f5udlik \u00f5petaja usub sageli, et tema teab k\u00f5ige paremini k\u00f5iki maailma asju ja ta v\u00f5ib pidada pikki monolooge, kus pole kohta teistsugusele arvamusele. Kui eespool m\u00e4rgiti, et sundiv stiil v\u00e4hendab \u00f5pilaste aktiivsust probleemide lahendamisel, siis \u00fclin\u00f5udliku stiiliga \u00f5petaja surub igasuguse \u00f5pilaste initsiatiivi\/aktiivsuse t\u00e4ielikult maha. \u00dclin\u00f5udliku \u00f5petaja jaoks pole ei \u00f5petaja koost\u00f6\u00f6 \u00f5pilastega ega \u00f5pilaste omavaheline koost\u00f6\u00f6 t\u00e4htis. Kui ta tahab mingil p\u00f5hjusel, et \u00f5pilased teeksid koost\u00f6\u00f6d, siis tuleb koost\u00f6\u00f6d teha t\u00e4pselt tema juhtn\u00f6\u00f6ride j\u00e4rgi. \u00dclin\u00f5udliku juhtimisstiiliga \u00f5petaja teeb oma k\u00e4itumisega klassist \u00f5pitud abituse kasvulava, millest v\u00e4ljuv \u00f5pilane ootab pidevalt, et talle n\u00e4idatakse ette, mida t\u00e4pselt ja kuidas tuleb teha.<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69f57678e6ed4-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69f57678e6ed4-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69f57678e6ed4-collapse\">Juhtiv stiil (autoritaarne)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69f57678e6ed4-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69f57678e6ed4-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li><strong>Organisatsiooni juht.<\/strong> Juhtivat stiili saab k\u00f5ige paremini iseloomustada s\u00f5nadega \u201chea, kuid karm isa\u201d (v\u00f5i \u201chea, kuid karm ema\u201d, kui on tegemist naisjuhiga). Selline isa\/ema on n\u00f5udlik, direktiivne ja vahel karm, kuid ta armastab oma lapsi ja n\u00e4itab seda ka v\u00e4lja. Ta toetab ja aitab. Seda stiili kasutav juht mobiliseerib inimesi p\u00fc\u00fcdlema kindla visiooni poole. Tema juhtimisstiili iseloomustab lause \u201cTulge minuga, mina tean, kuhu minna.\u201d Selle juhi puhul on nii t\u00f6\u00f6 tasustamise kui edu kriteeriumid k\u00f5igile selged. Stiil toob edu, kui muudatused n\u00f5uavad uut vaatekohta v\u00f5i kui on vajalik selgelt ja kindlalt juhtida. Niisuguse stiiliga juht annab t\u00f6\u00f6tajatele m\u00f5ningat vabadust uuenduste, eksperimentide ja kaalutletud riskide osas. Ta paneb k\u00fcll ise paika l\u00f5ppeesm\u00e4rgi, kuid j\u00e4tab inimestele k\u00fcllalt palju tegevusruumi sinna j\u00f5udmiseks. Niisuguse juhtimisstiili m\u00f5ju t\u00f6\u00f6\u00f5hkkonnale on sageli tugevalt positiivne. Selle stiili miinuseks on tema valdava esinemise korral on organisatsiooni\/grupi liikmete iseotsustamise (loovuse) ning aktiivsuse v\u00e4henemine.\n<\/li>\n<li><strong>\u00d5petaja.<\/strong> \u00d5petaja, kes kasutab juhtivat stiili, m\u00f5jub \u00f5pilastele lapsevanemana, kes hoolib, aga ka n\u00f5uab ja karistab. \u00d5petaja uskumus, kes seda stiili valdavalt kasutab, k\u00f5lab: \u201d\u00d5pilased, te olete minu lapsed!\u201d<br><strong>NB! Lasteaias ja esimestes klassides on juhtiva stiili sage kasutamine enamasti \u00f5igustatud, kuna see aitab lapsel kohaneda koolikeskkonnaga. Mida vanemaks \u00f5pilased aga saavad, seda rohkem hakkab ilmnema \u00f5petaja juhtiva stiili kui autoritaarse stiili negatiivne m\u00f5ju \u00f5pilaste vastutustunde arengule.<\/strong> <br>Probleemid on siin samad, mis sundiva v\u00f5i \u00fclin\u00f5udliku stiili korral \u2013 \u00f5pilaste initsiatiivi\/aktiivsust probleemide lahendamisel p\u00e4rsitakse. Kujundlikult saab juhtivat stiili kasutava \u00f5petaja olukorda\u00a0v\u00f5rrelda lapsevanemate olukorraga, kelle \u00fclesanne on valmistada last eluks ette, ja teataval ajal, kui laps on saanud t\u00e4iskasvanuks, laps lahti lasta, et too ise l\u00e4heks oma teed. Vanemad, kes seda ei oska, p\u00fc\u00fcavad lapse elu kontrollida ka siis, kui too on t\u00e4iskasvanu. P\u00f5hikoolis ja g\u00fcmnaasiumis m\u00f5jub \u00f5petaja(te) valdav juhtiv stiil sellega analoogiliselt \u2013 \u00f5petaja p\u00fc\u00fcab liigselt \u00f5pilasi oma kontrolli all hoida ning seet\u00f5ttu ei valmista ta neid ette \u00fchiskonna jaoks, kus oodatakse mitte passiivset kuulekust, vaid aktiivsust ja koost\u00f6\u00f6d.<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69f57678e6edc-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69f57678e6edc-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69f57678e6edc-collapse\">Demokraatlik stiil<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69f57678e6edc-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69f57678e6edc-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li><strong>Organisatsiooni juht.<\/strong> Demokraatlikku juhtimisstiili iseloomustab juhi huvi inimeste arvamuse vastu. Demokraatlikku stiili iseloomustav lause on: \u201cMida teie arvate?\u201d Kui sellist stiili kasutab juht, tunnevad alluvad, et ka nende arvamusest s\u00f5ltub midagi. Ja s\u00f5ltub ka. Sageli on inimestel v\u00f5imalik osaleda otsustamisel. Demokraatliku juhtimisstiili kindlaks tunnuseks on nn h\u00e4\u00e4letamise kasutamine mingilgi m\u00e4\u00e4ral. Oluline on siin m\u00e4rkida, et demokraatlik juhtimisstiil ei v\u00e4lista juhi ainuotsustamist. Ei ole nii, et iga viimanegi pisiasi otsustatakse koos. Demokraatliku stiiliga juht kulutab aga aega, et kuulata inimeste arvamusi ja m\u00f5tteid. Ta loob usaldusliku \u00f5hkkonna, vastastikuse respekti ja p\u00fchendumise. Demokraatliku stiili kasutamisel on positiivne m\u00f5ju koost\u00f6\u00f6 tekkele\/paranemisele. See juhtimisstiil toob eriti edu, kui on vaja saavutada \u00fchistele seisukohtadele j\u00f5udmine ja\/v\u00f5i on v\u00e4\u00e4rtuslike t\u00f6\u00f6tajate panustamine. Demokraatliku juhtimisstiili m\u00f5ju t\u00f6\u00f6\u00f5hkkonnale on positiivne.\n<\/li>\n<li><strong>\u00d5petaja.<\/strong> \u00d5petaja demokraatliku juhtimisstiili iseloomustab \u00f5petaja huvi \u00f5pilaste arvamuste vastu. Demokraatlikku stiili iseloomustavad \u00f5petaja laused on: \u201cMida teie sellest arvate? ja \u201dMida tuleks teha?\u201d \u00d5pilased tunnevad, et nende arvamus on \u00f5petajale t\u00e4htis ja \u00f5petaja arvestab sellega. Demokraatliku juhtimisstiili kasutav \u00f5petaja annab aruteludes \u201dohjad \u00f5pilaste k\u00e4tte\u201d, lastes neil endil probleemidele lahendusi otsida. Demokraatliku stiiliga \u00f5petaja soodustab \u00f5pilaste initsiatiivi ning loovust ja innustab \u00f5pilasi. Sellise stiiliga \u00f5petaja hindab \u00f5pilaste omavahelist koost\u00f6\u00f6d ja ergutab seda. <br>NB! Demokraatliku juhtimisstiili kasutamine peaks vastavalt \u00f5pilaste vanuse suurenemisele pidevalt kasvama. Kui me tahame, et meie lastest\/\u00f5pilastest kasvaksid demokraatlikku \u00fchiskonda sobivad kodanikud \u2013 aktiivsed, loovad ja koost\u00f6\u00f6d tegevad \u2013siis tuleb neid selleks praktilise eeskuju najal ette valmistada. Seep\u00e4rast on juba lasteaias ja esimestes klassides vajalik, et \u00f5petaja kasutaks aeg-ajalt ka demokraatlikku juhtimisstiili, k\u00fcsides laste arvamusi, tekitada arutelusid ja kasutada vahel otsustamisel ka h\u00e4\u00e4letamist. <br><strong>P\u00f5hikoolist g\u00fcmnaasiumini peaks \u00f5petaja pidevalt suurendama demokraatliku juhtimisstiili osa teiste juhtimisstiilide hulgas. Ka demokraatlikke otsustamisviise, nagu h\u00e4\u00e4letamine v\u00f5i konsensusele j\u00f5udmine tuleb \u00f5pilastele sagedasti v\u00f5imaldada.\u00a0<br><\/strong>NB! Klassijuhataja h\u00e4davajalik \u201dt\u00f6\u00f6riist\u201d on demokraatlik juhtimisstiil. Probleemidele, mis klassis kui grupis ilmnevad, peaksid \u00f5pilased ise leidma lahenduse. \u00d5petaja ei saa sunniga enamikku klassi kui grupi probleemidest lahendada, ta v\u00f5ib vaid probleemid \u201dpeitu ajada\u201d. <strong>Demokraatlik stiil loob parema v\u00f5imaluse grupi aktiivsuseks, loovuseks ja arenguks (et j\u00f5uda t\u00f6\u00f6faasi)<\/strong>. Autokraatliku stiili h\u00e4da \u2013 \u201e\u00fcks\u201c ei n\u00e4e mis grupis tegelikult toimub. Grupi liikmete m\u00f5ju on alati suurem. Erandiks v\u00e4ikesed lapsed \u2013 siin on juhi \u201etahe\u201c oluline aga isegi siin saavad lapsed vahel ise otsustada.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00f5ned t\u00fc\u00fcpilised p\u00f5hjused, miks hinnatakse autokraatlikku juhtimisstiili paremaks demokraatlikust stiilist:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Usutakse, et see stiil t\u00e4hendab, et k\u00f5ik tuleb koos otsustada. See pole nii. Demokraatliku stiiliga juht kasutab vajadusel ainuotsustamist nagu teiste stiilide kasutajagi, kuid ta kuulab \u00e4ra, laseb vajadusel arutada ja h\u00e4\u00e4letada \u201etal on nn lahtiste uste poliitika \u2013 sa v\u00f5id tema juurde minna arutama kartmata, et ta sinusse halvasti suhtub.\u00a0<\/li>\n<li>Usutakse, et kui kuulata alluvate arvamusi, siis \u201enad istuvad p\u00e4he\u201c, selle taga on ekslik arusaam, et juhtimine t\u00e4hendab valitsemist.<\/li>\n<li>Juhi isiksus m\u00e4\u00e4rab v\u00f5imutsemist \u2013 soov teistest \u00fcle olla ja enese t\u00e4htsust r\u00f5hutada. Vahel \u201eisiksuse k\u00f5veruse\u201c realiseerimine alluvate peal \u2013 teiste m\u00f5nitamine ja alandamine saamaks rahulolu tunnet (ps\u00fchhopaatia jooned)<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69f57678e6ee3-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69f57678e6ee3-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69f57678e6ee3-collapse\">Liitev stiil<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69f57678e6ee3-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69f57678e6ee3-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li><strong>Organisatsiooni juht.<\/strong> Liitvat juhtimisstiili nimetatakse ka \u00fchendavaks stiiliks. Nagu stiili nimetusest paistab, t\u00e4htsustab seda kasutav juht \u00fcle k\u00f5ige t\u00f6\u00f6tajate kohesiivsust (kokkukuuluvust). Seda juhtimisstiili iseloomustav lause on \u201cSaame omavahel h\u00e4sti l\u00e4bi\u201d, aga ka \u201dInimesed on organisatsioonile olulised.\u201d Liitvat stiili kasutav juht aitab kaasa sellele, et inimesed \u00f5piksid \u00fcksteist paremini tundma. Talle on t\u00e4htis luua \u00fchtekuuluvustunne, ta korraldab \u00fcritusi ja koosviibimisi ning loob t\u00f6\u00f6tajatega isiklikke kontakte. Ta tunnustab, tasustab ja annab palju tagasisidet. <br>\u00dchendav stiil toob eriti edu organisatsioonis esinevate vastuolude puhul v\u00f5i kui on vaja motiveerida inimesi stressiolukorras. Juht, kes valdavalt seda stiili kasutab, annab t\u00f6\u00f6tajatele palju vabadust ise otsustada, kuidas oma t\u00f6\u00f6d k\u00f5ige efektiivsemalt teha. On leitud, et valdavalt liitvat stiili kasutavad juhid annavad harva konstruktiivseid n\u00f5uandeid, mida aga m\u00f5ned t\u00f6\u00f6tajad siiski vajavad. Ka v\u00f5ib selle stiili pideval kasutamisel tekkida olukord, kus m\u00f5ned t\u00f6\u00f6tajad arvavad, et polegi tarvis eriti pingutada. Inimesi \u00fchendava juhtimisstiili m\u00f5ju t\u00f6\u00f6\u00f5hkkonnale on positiivne.\n<\/li>\n<li><strong>\u00d5petaja.<\/strong> Vajadust m\u00f6\u00f6da liitva juhtimisstiili kasutamine on eriti oluline klassijuhatajale. Selleks et klass kui grupp saaks areneda (klassi kui grupi arengufaase vaatleme j\u00e4rgnevas peat\u00fckis), on vajalik, et \u00f5pilased \u00f5piksid \u00fcksteist tundma. Klassi \u00fchtekuuluvustunne aitab teha koost\u00f6\u00f6d ja probleeme lahendada. Liitvat juhtimisstiili kasutav \u00f5petaja organiseerib klassi \u00fchis\u00fcritusi (peod, v\u00e4ljas\u00f5idud, ekskursioonid, jms) selliselt, et need aitaksid klassi liita. Liitva stiiliga \u00f5petaja p\u00fc\u00fcab suhelda \u00f5pilastega ka individuaalselt silmast-silma, et m\u00f5ista, kuidas \u00f5pilast paremini klassi kui grupiga liita. Liitva stiili kasutamisel p\u00f6\u00f6rab \u00f5petaja erilist t\u00e4helepanu sellele, et \u00fchelegi \u00f5pilastest liiga ei tehtaks. Kiusamisk\u00e4itumise ilmnemise puhul p\u00fc\u00fcab ta j\u00f5uda koos klassiga niikaugele, et \u00f5pilased kaitseksid \u00fcksteist. Sel juhul ei p\u00e4\u00e4se \u00fcksik kiusaja m\u00f5jule. <strong>Liitva stiiliga \u00f5petaja teab, et kiusamisk\u00e4itumise \u201dk\u00f5ige suurem s\u00f5ber\u201d on kaas\u00f5pilaste \u00fcksk\u00f5iksus ja\/v\u00f5i \u00f5pilaste distantseerumine kiusatavast v\u00f5i kiusamisjuhtumitest.<\/strong> Liitvat juhtimisstiili kasutav \u00f5petaja p\u00fc\u00fcab selle poole, et iga \u00f5pilane tunnetaks oma olulisust klassis. Mitte nii, et keegi ei pane t\u00e4helegi, kas sa oled kohal v\u00f5i mitte.<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69f57678e6ee8-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69f57678e6ee8-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69f57678e6ee8-collapse\">Arendav stiil<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69f57678e6ee8-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69f57678e6ee8-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li><strong>Organisatsiooni juht.<\/strong> Arendava juhtimisstiili kasutamisel aitab juht t\u00f6\u00f6tajatel leida oma tugevad ning n\u00f5rgad k\u00fcljed ja p\u00f6\u00f6rab siis erilist t\u00e4helepanu inimeste enesearendamisele. Arendav juht julgustab t\u00f6\u00f6tajaid seadma endale arengueesm\u00e4rke ja aitab neil koostada plaane eesm\u00e4rkide saavutamiseks. Arendav juht instrueerib t\u00f6\u00f6tajaid \u00fcksikasjalikult ning annab ohtrasti tagasisidet. Ta on suurep\u00e4rane delegeerija ja ta annab t\u00f6\u00f6tajatele sageli vastutusrikkaid \u00fclesandeid. Juhi jaoks, kes seda juhtimisstiili teistest stiilidest t\u00e4htsamaks peab, on t\u00e4htis organisatsiooni, meeskonna tulevik ja selle nimel on ta n\u00f5us taluma viivitust, mida n\u00f5uab enesearendamine ja harjutamine. Niisugust juhtimisstiili iseloomustav lause on \u201cProovi seda\u201d ja \u201eProovi teistmoodi.\u201d Arendav stiil toob edu, kui on tarvis arendada ja \u00f5petada t\u00f6\u00f6tajaid v\u00f5i orienteeruda pikaajalisematele eesm\u00e4rkidele. Kui aga t\u00f6\u00f6tajad ei soovi \u00f5ppida midagi uut ja ennast arendada, siis see stiil erilist edu ei too. Arendava juhtimisstiili m\u00f5ju t\u00f6\u00f6\u00f5hkkonnale on positiivne.\n<\/li>\n<li><strong>\u00d5petaja.<\/strong> \u00d5petaja ametirolli juurde kuulub \u00f5pilastele tingimuste loomine arenguks ja \u00f5ppimiseks. Seega on arendav juhtimisstiil \u00f5petaja juhtimisk\u00e4itumise hulka loomulikult kuuluv. \u00d5petaja, kes arendavat juhtimisstiili ei kasuta, n\u00e4iteks rakendab ainult sundivat v\u00f5i \u00fclin\u00f5udlikku juhtimisstiili, ei m\u00f5ista, et \u00f5pilase arendamine peaks l\u00e4htuma nii \u00f5pilase individuaalsusest kui \u00f5pilase huvidest.\u00a0 Arendava juhtimisstiiliga \u00f5petaja paneb vastutuse \u00f5pilase arengu eest \u00f5pilasele endale. Sageli on arendavat stiili kasutav \u00f5petaja oskuslik motiveerija. Sundivat juhtimisstiili kasutav \u00f5petaja p\u00fc\u00fcab ka \u00f5pilast arendada, kuid ta teeb seda j\u00f5umeetodil, sunni kaudu ja iga\u00fcks teab, kui ebameeldiv on, kui sind sunnitakse.<\/li><\/ul><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Juhtimisteooriatest on teada, et juhid kasutavad teatud t\u00fc\u00fcpilisi k\u00e4itumisviise inimeste juhtimisel, mida nimetatakse juhtimisstiilideks. T\u00e4nap\u00e4eva juhtimisteoreetikute t\u00f6\u00f6des esitatakse mitmeid erinevaid juhtimisstiilide k\u00e4situsi, millest \u00fchel, mis \u00f5petaja juhtimisk\u00e4itumise konteksti h\u00e4sti sobib, j\u00e4rgnevalt peatume. See on Hay\/McBer\u2019i konsultatsioonifirma teostatud juhtide uuringute tulemuste &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":160,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-19","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/users\/160"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/19\/revisions\/65"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}