{"id":18,"date":"2024-04-04T04:35:23","date_gmt":"2024-04-04T01:35:23","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/probleemilahendusmeetod\/"},"modified":"2024-04-04T04:35:29","modified_gmt":"2024-04-04T01:35:29","slug":"probleemilahendusmeetod","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/probleemilahendusmeetod\/","title":{"rendered":"Probleemilahendusmeetod"},"content":{"rendered":"

Probleem \u2013 olukord, mis vajab lahendamist, kuid millele lahendusviise hetkel pole.<\/strong><\/p>\n

Eesm\u00e4rgi s\u00f5nastamine:<\/strong> Mida konkreetsemalt ja \u201et\u00e4psemini m\u00f5\u00f5detavalt\u201c, seda parem. Mis on see, millega Sa rahul ei ole ja mis on see, millega Sa rahul oleksid. V\u00f5ib s\u00f5nastada ka vahe-eesm\u00e4rke l\u00f5ppeesm\u00e4rgini j\u00f5udmiseks.<\/p>\n

NB! Kui eesm\u00e4rk on seatud, siis tuleks probleem s\u00f5nastada k\u00fcsimuse vormis<\/strong> \u2013 Mida teha, et \u2026 Kuidas \u2026 jms.<\/p>\n

Sageli pole probleem \u201en\u00e4htav\u201c, probleemiks peetakse s\u00fcmptom(eid)it.
V\u00f5idakse tajuda probleemi kui paratamatust ja sellega kaasneb passiivsus:<\/p>\n

Kui inimene (v\u00f5i grupp) probleemi ei \u201en\u00e4e\u201c aga teine\/teised n\u00e4eb\/n\u00e4evad? Siis tuleb alustada probleemi teadvustamisest.<\/strong><\/p>\n

Kasulik on anal\u00fc\u00fcsida: Kelle probleem see on? Kas see on Sinu probleem? Kas see on ainult Sinu probleem? Kui ei ole, siis kelle probleem see veel on?<\/p>\n

On oluline \u00f5ppida tajuma probleemi kui olukorda, mida saab muuta<\/strong>
Kui m\u00f5ni probleem pole lahendatav, siis enamasti on see v\u00f5imalik jagada alaprobleemideks, mis on lahendatavad!<\/p>\n

Sageli ei osata n\u00e4ha probleemi \u201eolemust\u201c kuna ei osata \u201en\u00e4ha\u201c eesm\u00e4rke.<\/p>\n

NB! Probleemi lahendamiseks tuleb teadvustada positiivse sisuga eesm\u00e4rk.\u00a0<\/strong>MIDA TAHATE SAAVUTADA (MITTE MIDA TAHATE K\u00d5RVALDADA!)<\/strong><\/p>\n

SAGELI N\u00c4EB INIMENE OMA PROBLEEMI SELLES, ET ON MISKI, MIDA TA EI TAHA<\/strong>; nn. \u201enegatiivne eesm\u00e4rk\u201c
Ma ei taha \u2026..olukorda
\u201eMa ei taha, et mu laps kakleb!\u201c
Me ei taha et viienda klassi \u00f5pilased \u2026<\/p>\n\n

\n

Probleemilahendusmeetodi l\u00fchikirjeldus<\/strong><\/p>\n

1) Probleemi m\u00e4\u00e4ratlemine<\/strong>
2) Eesm\u00e4rgi s\u00f5nastamine<\/strong>
Mida konkreetsemalt ja \u201et\u00e4psemini m\u00f5\u00f5detavalt\u201c, seda parem. V\u00f5ib s\u00f5nastada ka vahe eesm\u00e4rke l\u00f5ppeesm\u00e4rgini j\u00f5udmiseks.
3) Probleemi s\u00f5nastamine k\u00fcsimuse vormis<\/strong>
4) Tegevuste (toimimisviiside) \u201ev\u00e4lja m\u00f5tlemine\u201d (\u00fcksi v\u00f5i grupis)<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Kirjutage \u00fckshaaval \u00fcles k\u00f5ik alternatiivsed tegevused, eesm\u00e4rgile l\u00e4hemale viivad. NB! HINNANGUTEST LOOBUMINE \u2013 KRIITIKA PUUDUMINE. MIDA ROHKEM ALTERNATIIVE SEDA PAREM.\u00a0<\/li>\n
  • Leidke iga tegevuse n\u00f5rgad ja tugevad k\u00fcljed. Mida see tegevus kaasa v\u00f5ib tuua?\u00a0<\/li>\n
  • Andke igale tegevusele hinne (1-10 palli), kus max hinne t\u00e4hendab eesm\u00e4rgi saavutamise suurt t\u00f5en\u00e4osust.<\/li>\n
  • Kui pole tegevust, mis saaks k\u00f5rget hinnet (5-10) siis alustage uuesti kas eesm\u00e4rgi s\u00f5nastamisest (eesm\u00e4rk v\u00f5is olla ebarealistlik) v\u00f5i toimimisviiside v\u00e4ljam\u00f5tlemisest.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n

    5) Valitud meetmete elluviimine: planeerimine, organiseerimine, eestvedamine, kontrollimine.<\/strong>
    6) Kontrollimine (hindamine kas meetmed toimisid).<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Probleem \u2013 olukord, mis vajab lahendamist, kuid millele lahendusviise hetkel pole. Eesm\u00e4rgi s\u00f5nastamine: Mida konkreetsemalt ja \u201et\u00e4psemini m\u00f5\u00f5detavalt\u201c, seda parem. Mis on see, millega Sa rahul ei ole ja mis on see, millega Sa rahul oleksid. V\u00f5ib s\u00f5nastada ka vahe-eesm\u00e4rke …<\/p>\n","protected":false},"author":160,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-18","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/users\/160"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/liitevklassliitevkool\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}