{"id":4,"date":"2024-04-04T08:51:28","date_gmt":"2024-04-04T05:51:28","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/grupitoo\/"},"modified":"2024-04-04T08:51:33","modified_gmt":"2024-04-04T05:51:33","slug":"grupitoo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/grupitoo\/","title":{"rendered":"1. kohtumise grupit\u00f6\u00f6"},"content":{"rendered":"

\n\tUuringule eelnesid grupiarutelud K\u00fcberakadeemia k\u00f5ige esimeses \u00f5ppesessioonis (jaanuar 2022). Gruppid moodustati loengus \u201cHei-hoo, hei-hoo, k\u00e4ib t\u00f6\u00f6 ja vile koos?\u201d, kus gruppides tehti loova meeskonnat\u00f6\u00f6 harjutusi. Gruppe, mis olid 3-5 liikmelised, moodustati 14 (kokku 54 tudengit).\n<\/p>\n

\n\tAruteluk\u00fcsimused olid j\u00e4rgmised:\n<\/p>\n

\n\t1)\u00a0Millised olulised tingimused peaksid olema t\u00e4idetud, et k\u00fcbermaailmas t\u00f6\u00f6tav meeskond TOIMIKS H\u00c4STI ja suudaks olla loov ehk m\u00f5elda \u201ekastist v\u00e4lja\u201c?\n<\/p>\n

\n\t2)\u00a0Millised individuaalsed oskused on olulised meeskonnat\u00f6\u00f6s?\n<\/p>\n

\n\t3) Milline meeskondlik roll (liider, v\u00e4ljakutsuja, l\u00e4bm\u00f5tleja, kontrollija) on igale meeskonnaliikmele omane?\n<\/p>\n

\n\t4)\u00a0Mis p\u00f5hjustab seda, et naisi on IT-s v\u00e4he? Lahendus?\n<\/p>\n

\n\tEsimese k\u00fcsimuse arutelus toodi v\u00e4lja meeskonnat\u00f6\u00f6 olulised aspektid, mis v\u00f5imestaksid meeskonda ja paneksid selle h\u00e4sti toimima, leidma loovaid lahendusi.\u00a0T\u00fctarlaste avamused\u00a0on n\u00e4ha Joonisel 1. Numbrid joonisel on mainimise sagedused. K\u00f5ige sagedamini peeti oluliseks vaba informatsiooni liikumist, head suhtlust (suhtlusoskuseid), samuti peeti oluliseks \u00fchist arusaama \u00fclesandest,\u00a0eesm\u00e4rkidest ning avatust erinevatele lahendustele. Keskmise sagedusega mainiti\u00a0 vastastikkust toetust, julgust pakkuda uusi lahendusi jat tulla v\u00e4lja mugavustsoonist, usaldust inimeste vahel, vastutuse v\u00f5tmist, tunnustust (toetust), aja planeerimist, aktiivset osalemist, \u00fclesannete jagamist. Mainiti ka kaasaegsete vahendite olulisust, teadmisi ja huvi teema vastu.\n<\/p>\n

\n\t\"Joonis\n<\/p>\n

\n\tJoonis 1. K\u00fcberTiigrite gruppide arvamuste sagedused tingimustest, mis soodustavad toimivat ja loovat meeskonda.\n<\/p>\n

\n\t\u00a0\n<\/p>\n

\n\tTeise k\u00fcsimuse arutelus t\u00f5id K\u00fcberTiigrid v\u00e4lja, millised individuaalsed oskused tulevad kasuks meeskonnat\u00f6\u00f6s IT alal. Neiude\u00a0avamused\u00a0on n\u00e4ha Joonisel 2. K\u00f5ige sagedamini mainiti suhtlusoskusi (s\u00f5bralik olek ja kuulamisoskus). Samuti peeti p\u00e4ris oluliseks avatust kompromissidele, koost\u00f6\u00f6le, kompetentsust, juhtimisoskusi, oma arvamuse avaldamise oskust, kaastat\u00f6\u00f6tamisoskust.\n<\/p>\n

\n\t\"Joonis\n<\/p>\n

\n\tJoonis 2. K\u00fcberTiigrite gruppide arvamused selle kohta, millised individuaalsed oskused on vajalikud meeskonnat\u00f6\u00f6 toimimiseks.\n<\/p>\n

\n\t\u00a0\n<\/p>\n

\n\tKolmas k\u00fcsimus oli, milline meeskondlik roll(id) on igale meeskonnaliikmele omased v\u00f5i omaks v\u00f5etavad. Jooniselt 3 on n\u00e4ha, millised rollid (V\u00f5imaluste ruumi teooriast, Ness 2017) v\u00f5eti sagedamini automaatselt, ilma harjutamata, ja on n\u00e4ha ka see, milliste rollidega saadakse hakkama sihip\u00e4raselt harjutades. K\u00fcberTiigrite hulgas on palju neid kes tunnevad end naturaalselt\u00a0h\u00e4sti juhi rollis, l\u00e4bim\u00f5tleja ja leiutaja\u00a0rollis. V\u00e4ljakutsuja roll on v\u00e4hem omane, kuid seda harjutades saadakse suurep\u00e4raselt hakkama.\n<\/p>\n

\n\t
\"Joonis\n<\/p>\n

\n\tJoonis 3. K\u00fcberTiigrite rollide sagedusjaotused meeskonnas.\n<\/p>\n

\n\t\u00a0\n<\/p>\n

\n\t\u00a0\n<\/p>\n

\n\tK\u00fcberTiigrite endiseid ja praeguseid arvamusi k\u00fcber\u00f5ppe ja naiste arvu kohta IT-valdkonnas avaldame siis, kui projekt on j\u00f5udnud vastavasse etappi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Uuringule eelnesid grupiarutelud K\u00fcberakadeemia k\u00f5ige esimeses \u00f5ppesessioonis (jaanuar 2022). Gruppid moodustati loengus \u201cHei-hoo, hei-hoo, k\u00e4ib t\u00f6\u00f6 ja vile koos?\u201d, kus gruppides tehti loova meeskonnat\u00f6\u00f6 harjutusi. Gruppe, mis olid 3-5 liikmelised, moodustati 14 (kokku 54 tudengit). Aruteluk\u00fcsimused olid j\u00e4rgmised: 1)\u00a0Millised olulised …<\/p>\n","protected":false},"author":318,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/users\/318"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/36"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kybertiigrid\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}