{"id":17,"date":"2024-04-04T05:33:34","date_gmt":"2024-04-04T02:33:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/samm-7-tugikava-taitmise-ja-tulemuslikkuse-monitooring\/"},"modified":"2024-04-04T05:33:42","modified_gmt":"2024-04-04T02:33:42","slug":"samm-7-tugikava-taitmise-ja-tulemuslikkuse-monitooring","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/samm-7-tugikava-taitmise-ja-tulemuslikkuse-monitooring\/","title":{"rendered":"Samm 7: Tugikava t\u00e4itmise ja tulemuslikkuse monitooring"},"content":{"rendered":"

\n\t\u00a0\n<\/p>\n

\n\tTugikava rakendamise monitooringul on kaks peamist funktsiooni. Monitooring v\u00f5imaldab hinnata:<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

    \n
  1. \n\t\tKas kokkulepitud kava t\u00e4idetakse? <\/strong>Kui seda ei tehta, tuleb v\u00f5imalikult kiiresti v\u00e4lja selgitada t\u00e4itmise takistused ning luua meetmed nende \u00fcletamiseks. Nii tuleks tugikava vaadata kui pidevatele muudatusele avatud plaani. <\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n
  2. \n\t\tKas liigutakse s\u00f5nastatud eesm\u00e4rgi suunas?<\/strong> Tulemuste hindamine aitab otsustada, kas probleemi anal\u00fc\u00fcs ja lahenduskava on sobivad v\u00f5i on j\u00e4\u00e4nud lapse toimetuleku hindamisel m\u00f5ni oluline aspekt arvesse v\u00f5tmata. <\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n<\/ol>\n

    \n\tMonitooring v\u00f5imaldab tegevuskava rakendajal saada objektiivset tagasisidet. Oht on, et lapsega t\u00f6\u00f6tamisel v\u00f5ivad v\u00e4ikesed edusammud j\u00e4\u00e4da m\u00e4rkamata, t\u00e4iskasvanute t\u00e4helepanu on suunatud ainult probleemi avaldumisele, st m\u00e4rgatakse raskuste j\u00e4tkumist. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

    \n\tN\u00e4iteks v\u00f5ib kogutud objektiivsete andmete p\u00f5hjal v\u00e4ita, et lapse k\u00e4itumises toimub edenemine. \u00d5pilane hilines tugikava rakendamise eel 75% tundidesse ja kahe kuu p\u00e4rast 50% tundidesse, probleem on j\u00e4tkuvalt olemas, kuid \u00f5petaja peaks m\u00e4rkama ja lapsele s\u00f5nastama edasiminekut paremuse suunas. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

    \n\tKuigi monitooring on j\u00e4rjepidev protsess, tuleks tugikava rakendamise eel otsustada, millal v\u00f5etakse ette p\u00f5hjalikumad vahe- ja l\u00f5pphindamised. Tugikava rakendamise meeskonnas on vajalik m\u00e4\u00e4rata \u00fcks isik (koordineerija), kelle \u00fclesandeks on tagada, et hindamine toimuks. Samas ei pea ta ainuisikuliselt hindamist l\u00e4bi viima. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

    \n\tSee, missuguste andmete kogumine peaks eelnema vahe- v\u00f5i l\u00f5pphindamisele, s\u00f5ltub konkreetsest probleemk\u00e4itumisest. Igal juhul tuleb hindamise k\u00e4igus leida vastuseid j\u00e4rgmistele k\u00fcsimustele:<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

      \n
    • \n\t\tKas otsustuste tegemiseks on piisavalt infot?<\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n
    • \n\t\tKas seatud eesm\u00e4rk on realistlik? <\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n
    • \n\t\tKas valitud tegevused viivad soovitud tulemuseni?<\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n
    • \n\t\tKas valitud tegevusi tegelikult ka rakendatakse?<\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n
    • \n\t\tKas liigutakse s\u00f5nastatud eesm\u00e4rgi saavutamise suunas?<\/span><\/span><\/span>\n\t<\/li>\n<\/ul>\n

      \n\tKui laps suudab enda k\u00e4itumist kontrollida, k\u00e4itumise soovitud l\u00f5pptulemus on saavutatud, siis tugikava rakendamine l\u00f5petatakse. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

      \n\t\"Positiivne\n<\/p>\n

      \n\tL\u00f5pphindamisel kirjeldatakse ja anal\u00fc\u00fcsitakse tegureid, mis aitasid edu saavutada. Selline anal\u00fc\u00fcs on tugikava koostajatel toeks nii j\u00e4rgnevate juhtumite lahendamisel kui ka t\u00f6\u00f6s sama lapsega, kui probleemid taas ilmnevad.<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

      \n\tKui saavutatud on tugikava l\u00f5ppeesm\u00e4rk, kuid laps vajab muudel p\u00f5hjustel lisatuge, s\u00f5nastatakse j\u00e4rgmine j\u00f5ukohane eesm\u00e4rk ning luuakse selle t\u00e4itmiseks uus tegevuskava. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

      \n\tJ\u00e4rgmiste eesm\u00e4rkide valimine ning m\u00f5\u00f5dukate sammude kaupa l\u00f5ppsihini liikumine on lapse k\u00e4itumise kujundamise loomulik osa.<\/span><\/span><\/span> Kui liikumist eesm\u00e4rgi suunas ei toimunud, tuleb eristada kas takistus tuleneb ekslikuks osutunud anal\u00fc\u00fcsist ning eesm\u00e4rgi m\u00e4\u00e4ratlusest v\u00f5i on j\u00e4\u00e4nud h\u00e4sti s\u00f5nastatud tegevuskava osaliselt ellu viimata. M\u00f5lemal juhul tehakse kavasse vajalikud muudatused.<\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

      \n\tMeeles tuleb pidada, et liigvarajane lapsele lisatoe pakkumisest loobumine suurendab tagasilanguse t\u00f5en\u00e4osust. Abi pakkumise v\u00e4hendamine peaks olema j\u00e4rkj\u00e4rguline protsess. <\/span><\/span><\/span>\n<\/p>\n

      \n\t\u00a0\n<\/p>\n

      \n\t\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      \u00a0 Tugikava rakendamise monitooringul on kaks peamist funktsiooni. Monitooring v\u00f5imaldab hinnata: Kas kokkulepitud kava t\u00e4idetakse? Kui seda ei tehta, tuleb v\u00f5imalikult kiiresti v\u00e4lja selgitada t\u00e4itmise takistused ning luua meetmed nende \u00fcletamiseks. Nii tuleks tugikava vaadata kui pidevatele muudatusele avatud plaani. …<\/p>\n","protected":false},"author":207,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-17","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/207"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17\/revisions\/50"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ktk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}