{"id":314,"date":"2024-04-24T22:02:49","date_gmt":"2024-04-24T19:02:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/?p=314"},"modified":"2024-04-24T22:02:50","modified_gmt":"2024-04-24T19:02:50","slug":"valminud-on-teaduspohised-materjalid-kliimamuutustega-seotud-oppetegevuseks-eri-haridusastmetel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/valminud-on-teaduspohised-materjalid-kliimamuutustega-seotud-oppetegevuseks-eri-haridusastmetel\/","title":{"rendered":"Valminud on teadusp\u00f5hised materjalid kliimamuutustega seotud \u00f5ppetegevuseks eri haridusastmetel"},"content":{"rendered":"

\u00dclikoolide \u00fchisprojekti \u201eKliimateadlik\u201c raames on valminud teadusp\u00f5hised \u00f5ppematerjalid lasteaia-, kooli- ja huviharidus\u00f5petajatele kliimamuutuste teema k\u00e4sitlemiseks eri ainetundides. Materjalide abil soovitakse kujundada kliimamuutustega seotud arusaamu ja hoiakuid ning suurendada seel\u00e4bi kliimateadlikku k\u00e4itumist \u00fchiskonnas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projekti esimeses etapis tehtud koolitustel ja kohtumistel selgus, et \u00f5petajad ei tunne end lastega kliimateema k\u00e4sitlemisel kindlalt ja nad vajaksid abistavaid materjale. Valminud \u00f5ppevahendid on koostatud eraldi koolieelsetele lasteasutustele, \u00fcldhariduskooli eri astmetele ning huvihariduse ja keskkonnahariduskeskustele. \u201eN\u00e4iteks \u00f5pivad eelkooliealised ja esimese kooliastme lapsed ennek\u00f5ike isikliku kogemuse kaudu, mist\u00f5ttu peab kliima kui \u00fcsna abstraktse teema tutvustamine olema eakohane,\u201c r\u00e4\u00e4kis alushariduse \u00f5ppematerjale koostanud Tartu \u00dclikooli Narva kolled\u017ei eelkooli pedagoogika nooremlektor\u00a0Lehte Tuuling<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ka p\u00f5hikooli teise ja kolmanda astme \u00f5pilastes sooviti luua kliimamuutuste teemaga isiklikku sidet. \u201eSeet\u00f5ttu ei keskendunud me mitte kliimamuutuste p\u00f5hjustele, millest r\u00e4\u00e4gitakse loodusteaduste ainetundides niigi, vaid m\u00f5jule ja sotsiaalsele aspektile, et tekitada seoseid teiste \u00f5ppeainetega. Materjalides k\u00e4sitletavad teemad on kliima\u00f5iglus, lemmiktoit ja selle kadumine, ajalooline vaade kuumalainetele, kliimamuutuste seosed elurikkuse v\u00e4henemise ja majandusmudelitega,\u201c s\u00f5nas Tallinna \u00dclikooli uurimisr\u00fchma juht, \u00f6koh\u00fcdroloogia professor\u00a0Jaanus Terasmaa<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Veebilehel\u00a0kliimatarkused.ut.ee<\/u><\/a>\u00a0asuvad materjalid aitavad kujundada nii haridust\u00f6\u00f6tajate kui ka eri vanuses \u00f5ppijate \u00f6koloogilist maailmavaadet ja keskkonnahoidlikke k\u00e4itumismustreid ning annavad oskused toimetulekuks muutuva kliima tingimustes. \u201e\u00d5petajate ja \u00f5pilaste keskkonnas\u00f5bralik k\u00e4itumine ja v\u00e4\u00e4rtushinnangud j\u00f5uavad varem v\u00f5i hiljem ka \u00fchiskonda ning hakkavad nii \u00fcksikisikute kui ka \u00fchiskonna tasemel kliimamuutustega toimetulemist m\u00f5jutama,\u201c s\u00f5nas Tartu \u00dclikooli bioloogiahariduse kaasprofessor\u00a0Anne Laius<\/strong>, kelle t\u00f6\u00f6r\u00fchm koostas materjalid g\u00fcmnaasiumiastmele.<\/p>\n\n\n\n

Targalt koostatud \u00f5ppevahendid<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00d5ppevara loomisel tugineti enesem\u00e4\u00e4ratluse teooria ja s\u00fcvitsi \u00f5ppimise kriteeriumitele, mis v\u00f5imaldavad kujundada kliimateemast tervikliku arusaama ja \u00f5pilasel pidevalt uusi teadmisi omandada. \u201eMaterjalid toetavad uute teadmiste kasutamist eri olukordades, p\u00f5hjendatud otsuste tegemist, probleemide lahendamist ja hoiakute muutudes ka k\u00e4itumise muutust,\u201c selgitas Laius.<\/p>\n\n\n\n

Peale teadusp\u00f5hise teoreetilise osa sisaldavad \u00f5ppevahendid visuaalseid lisamaterjale, \u00fclesandeid ja enesekontrolli teste, juhiseid \u00f5ppet\u00f6\u00f6ks ja hindamiseks ning soovitusi p\u00f5nevateks hariduslikeks ettev\u00f5tmisteks. N\u00e4iteks esitatakse huvihariduse materjalides ideid, kuidas k\u00e4sitleda kliimateemat eri huvitundides alates jalgpallist kuni kunstiringini. Alushariduse \u00f5ppevarast leiab muu hulgas ideid nii ilma, aastaaegade vaheldumise kui ka elurikkuse vaatluseks. \u201eJ\u00e4rjepidev \u00fcmbritseva keskkonna uurimine ja saadud informatsiooni m\u00f5testamine aitavad lastel m\u00e4rgata pikaajalisi muutusi ja kujundavad keskkonnahoidlikke tarbimisharjumusi kliimamuutuste kontekstis,\u201c s\u00f5nas Tuuling.<\/p>\n\n\n\n

Loodusharidus k\u00e4sik\u00e4es k\u00e4itumise muutmisega<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00d5ppematerjalide sisu on koondatud kolme suure teema alla: elurikkus, muutused keskkonnas ning tootmine ja tarbimine. \u201eTeaduslikult on t\u00f5estatud, et praegu j\u00e4rjest s\u00fcvenevad kliimamuutused on inimtekkelised ja nende peamine p\u00f5hjus on energia saamiseks \u00fcrgk\u00fctuste p\u00f5letamisel eralduv s\u00fcsihappegaas. Ainus v\u00f5imalus kliimamuutusi leevendada on muuta meie k\u00e4itumisviise, eriti j\u00e4rjest suurenevat tarbimist ja mittetaastuvate \u00fcrgk\u00fctuste kasutamist,\u201c r\u00e4\u00e4kis Laius.<\/p>\n\n\n\n

Tuulingu s\u00f5nul on oluline, et \u00f5petajad n\u00e4itaksid ise eeskuju ja juhiksid lapse t\u00e4helepanu sellele, kuidas nad saaksid k\u00e4ituda keskkonda s\u00e4\u00e4stvalt, n\u00e4iteks vett ja elektrit kokku hoides, ning m\u00f5istaksid, et looduse hoidmine s\u00f5ltub ka neist. \u201e\u00d5petaja avatus ja eeskuju aitab lastel n\u00e4ha, et oma ideid on v\u00f5imalik ellu viia keskkonnahoidlikult ja muu hulgas taaskasutatavate materjalidega,\u201c selgitas Tuuling.<\/p>\n\n\n\n

Koostamisse kaasati haridust\u00f6\u00f6tajad ja \u00f5pilased<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00d5ppematerjalide valmimisele said kaasa aidata haridust\u00f6\u00f6tajad ja \u00f5pilased \u00fcle Eesti. N\u00e4iteks g\u00fcmnaasiumiastmes katsetasid \u00f5ppevahendeid viie kooli k\u00fcmne klassi 260 \u00f5pilast ja nende \u00f5petajad. Samuti saadi haridust\u00f6\u00f6tajatelt tagasisidet materjale tutvustavatel koolitustel. \u201eNad olid rahul, kuid tegid ka v\u00e4iksemaid konstruktiivseid m\u00e4rkusi ja parandusettepanekuid, mida arvestasime \u00f5ppematerjalide viimistlemisel,\u201c \u00fctles Laius.<\/p>\n\n\n\n

Huvihariduse \u00f5ppevahendite \u00fche osa \u201ePildid n\u00e4itusel\u201c eesm\u00e4rk oli p\u00f5imida kliimateema kunstiga. \u201eTahtsime koostada teadusp\u00f5hise materjali, mida oleks huvihariduses hea kasutada. Selleks tegime koost\u00f6\u00f6d L\u00e4\u00e4nemaa \u00dchisg\u00fcmnaasiumi ja Haapsalu Kunstikooli \u00f5petaja Karel Rahuga ning katsetasime \u00f5ppevara 11. klassi lavakunsti tunnis,\u201c s\u00f5nas Tartu observatooriumi k\u00fclastuskeskuse arendusjuht\u00a0T\u00f5nis R\u00fc\u00fctel<\/strong>, kes aitas koostada \u00f5ppevahendeid tundideks, mis ei ole tingimata seotud loodusteadustega.<\/p>\n\n\n\n

Koolitused haridust\u00f6\u00f6tajatele \u00fcle Eesti<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Selleks, et h\u00f5lbustada uute teadmiste ja \u00f5ppemeetodite j\u00f5udmist klassiruumi, korraldati m\u00e4rtsis haridust\u00f6\u00f6tajatele kliimahariduslikke \u00f5ppematerjale tutvustavad tasuta koolitused Rakveres, P\u00e4rnus, Tallinnas ja Tartus.<\/p>\n\n\n\n

\u00d5ppematerjalid koostasid Tartu \u00dclikooli, Tallinna \u00dclikooli ja Eesti Maa\u00fclikooli reaal-, loodus-, sotsiaal- ja humanitaarteadlased. S\u00fcgisel ilmus projekti\u00a0\u201eKliimateadlikkus koolist \u00fchiskonda: laste, noorte ja \u00f5petajate v\u00f5imestamine kliimamuutuste m\u00f5jude v\u00e4hendamiseks\u201c<\/u><\/a>\u00a0esimene \u00f5ppevahend \u201eKliimamuutuste ABC\u201c. Sellesse on koondatud t\u00e4nap\u00e4evane teaduslik arusaam kliimamuutustest, nende leevendamisest ja tagaj\u00e4rgedega kohanemisest. \u201eKliimamuutuste ABC\u201c on n\u00fc\u00fcd k\u00e4ttesaadav ka\u00a0venekeelsena<\/u><\/a>. K\u00f5ik projekti k\u00e4igus loodud \u00f5ppevahendid leiab veebilehelt\u00a0kliimatarkused.ut.ee<\/u><\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Projekti partnerid on Tartu \u00dclikool, Tallinna \u00dclikool, Eesti Maa\u00fclikool ja Bergeni \u00dclikooli loodusmuuseum ning seda rahastatakse Euroopa Majanduspiirkonna finantsmehhanismi kaudu.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00dclikoolide \u00fchisprojekti \u201eKliimateadlik\u201c raames on valminud teadusp\u00f5hised \u00f5ppematerjalid lasteaia-, kooli- ja huviharidus\u00f5petajatele kliimamuutuste teema k\u00e4sitlemiseks eri ainetundides. Materjalide abil soovitakse kujundada kliimamuutustega seotud arusaamu ja hoiakuid ning suurendada seel\u00e4bi kliimateadlikku k\u00e4itumist \u00fchiskonnas. Projekti esimeses etapis tehtud koolitustel ja kohtumistel selgus, …<\/p>\n","protected":false},"author":287,"featured_media":315,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-314","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/users\/287"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=314"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":318,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/314\/revisions\/318"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/media\/315"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=314"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=314"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimateadlik\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=314"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}