{"id":70,"date":"2024-04-04T08:41:33","date_gmt":"2024-04-04T05:41:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/kliima-kuumus\/"},"modified":"2024-05-30T10:53:38","modified_gmt":"2024-05-30T07:53:38","slug":"kliima-kuumus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/kliima-kuumus\/","title":{"rendered":"Kliimamuutustega kohanemine: Kuumus"},"content":{"rendered":"


\nKellele on \u00f5ppematerjal m\u00f5eldud? <\/strong><\/p>\n

\u00d5piobjekti sihtr\u00fchm: 2. ja 3. kooliaste, 6.\u20139. klass.<\/p>\n

Soovituslikud \u00f5ppeained tegevuse l\u00e4biviimiseks:<\/span> ajalugu, loodus\u00f5petus, kodundus<\/p>\n

\u00d5ppematerjal v\u00f5imaldab<\/span> \u00f5petajatel saada uusi teadmisi kliimamuutustest p\u00f5hjustatud kuumalainetes toimetuleku kohta. Keskendume ka minevikukogemusele, kuidas on varem s\u00e4ilitatud toiduaineid.<\/p>\n

\u00d5ppematerjali tutvustus<\/strong><\/p>\n

\u00d5piobjekti eesm\u00e4rk:<\/span> tuua kliimamuutuste temaatika \u00f5pilaste teadmistesse l\u00e4bi kuumalainete, nende m\u00f5just organismidele ja toidulauale, tutvustada keskkonna- ja kliimamuutuste vahelisi seoseid. Kaheosalises \u00f5ppevahendis l\u00e4henetakse probleemide tutvustamisel l\u00e4bi erinevate vaatenurkade. Esiteks l\u00e4bi organismide toimetuleku ja kohandumise soojeneva kliimaga. Teiseks l\u00e4henetakse l\u00e4bi kliimamuutuste m\u00f5ju toiduainete s\u00e4ilitamisele, kus p\u00f6\u00f6ratakse enam t\u00e4helepanu minevikus kasutatud praktikatele.<\/p>\n

\u00d5ppevahendi \u00f5piv\u00e4ljund:<\/span> \u00d5pilane m\u00f5istab kliimamuutuse globaalseid keskkonnam\u00f5jusid, mis teda otseselt kuuma kaudu m\u00f5jutavad. \u00d5pilane n\u00e4eb seoseid enda ja minevikus rakendatud praktikate vahel toimimiseks kuumalainete ajal.<\/p>\n

Kuidas \u00f5piobjekti kasutada?
\n<\/span>\u00d5piobjekt koosneb kahest moodulist. Esimene moodul viiakse l\u00e4bi klassiruumis \u00fchiselt kahe 45-minutilise tunni jooksul. Sellele eelneb individuaalne kodune t\u00f6\u00f6. Teise mooduliga j\u00e4tkatakse j\u00e4rgmises tunnis, samuti kahe 45 minutilise tunni jooksul. \u00d5ppetegevuses kasutatakse erinevaid meetodeid \u2013 arutelud, r\u00fchmat\u00f6\u00f6d, katsed.<\/p>\n

<\/a>Hindamine<\/strong><\/p>\n

\u00d5pilaste (2. ja 3. kooliastme) kliimateadlikkuse hindamiseks on \u00f5piobjekti l\u00f5pus<\/a><\/a> allpool toodud v\u00e4lja \u00f5petaja jaoks valik k\u00fcsimusi. Need sisulised k\u00fcsimused sobivad nii hindamisvahendina \u00f5ppeprogrammi siseselt, tagasipeegeldamise eesm\u00e4rgil, kasutada arutelu juhtimiseks, v\u00f5i \u00f5ppematerjalist tagasivaatava kokkuv\u00f5tte tegemiseks.<\/p>\n

Autorid:<\/strong> Heli Aomets<\/a> ja Kaarel Vanam\u00f6lder<\/p>\n

Lisaks k\u00e4esolevale \u00f5piobjektile on p\u00f5hikooli II ja III kooliastme \u00f5petajatele m\u00f5eldud veel j\u00e4rgmised \u00f5piobjektid<\/p>\n