6.1 \u00d5ppematerjali kasutamine koos \u00f5pilastega<\/strong><\/p>\n \u00d5ppematerjal on suunatud esimese sammuna k\u00fcll rohkem \u00f5petajale (1.-5. peat\u00fckk), kuid \u00f5pilastega koos saab j\u00e4rgmise sammuna l\u00e4bida ka k\u00f5iki k\u00e4sitletud teemasid.<\/p>\n 1. Kliima ja elurikkuse teema (1. osa).<\/strong> \u00d5pilastega koos saab sarnaselt \u00f5petaja \u00fclesannetele t\u00f6\u00f6tada l\u00e4bi esimese osa ning m\u00f5telda, mida teavad nemad juba kliima ja elurikkuse seoste kohta. Vt lisaks \u00f5pilastele m\u00f5eldud materjali siit.<\/a><\/p>\n 2. Avastusrada (3. ja 4. osa).<\/strong> \u00d5pilastega koos saab \u00f5petaja teha l\u00e4bi k\u00fcsimustepanga abil koostatud soovitud teemal raja ning arutada selle sisu ja \u00f5ppimiskohti.<\/p>\n 3. Sisukad k\u00fcsimused (2. osa).<\/strong> \u00d5pilaste \u00f5pip\u00e4devuse ja \u00f5ppimisest teadlikkuse suurendamiseks saab \u00f5pilastega arutleda ka sisukate k\u00fcsimuste teema \u00fcle. Selleks saab \u00f5pilastel paluda n\u00e4iteks meeskondades m\u00f5telda v\u00e4lja m\u00f5ned sisukad k\u00fcsimused elurikkuse ja kliima seoste kohta. Vt lisaks \u00f5pilastele m\u00f5eldud materjali siit.<\/a><\/p>\n \u00d5pilastega teemade k\u00e4sitlemiseks saab soovi korral kasutada ka j\u00e4rgnevat slaidistikku:<\/a><\/strong><\/p>\n Slaidistiku kasutamist toetab j\u00e4rgnev n\u00e4idiseks toodud tunnijaotuskava.<\/p>\n