{"id":30,"date":"2024-04-04T08:41:28","date_gmt":"2024-04-04T05:41:28","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/kasitoo-ja-muld-kliimateadlikkuse-valjendusena\/"},"modified":"2025-10-09T14:10:32","modified_gmt":"2025-10-09T11:10:32","slug":"kasitoo-ja-muld-kliimateadlikkuse-valjendusena","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/kasitoo-ja-muld-kliimateadlikkuse-valjendusena\/","title":{"rendered":"K\u00e4sit\u00f6\u00f6 ja muld kliimateadlikkuse v\u00e4ljendusena"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1240\" height=\"274\" class=\"alignnone wp-image-210\" title=\"kasitoo.png\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/kasitoo.png\" alt=\"k\u00e4sit\u00f6\u00f6 banner\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/kasitoo.png 1240w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/kasitoo-300x66.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/kasitoo-1024x226.png 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/kasitoo-768x170.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1240px) 100vw, 1240px\"><\/p>\n<p><strong>Kellele on \u00f5ppematerjal m\u00f5eldud?<\/strong><\/p>\n<p>\u00d5piobjekt on m\u00f5eldud huviharidusasutustele ja -ringidele. Ealisi piire pole; tuleb valida vanusele sobiv metoodika. Lisaks v\u00f5ib seda \u00f5piobjekti kasutada \u00fcldhariduskoolides koost\u00f6\u00f6projektina erinevate ainete \u00f5petajate vahel.<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppematerjali tutvustus<\/strong><\/p>\n<p>Kas oled kunagi m\u00f5elnud, kuidas sobivad kokku \u201cmuld\u201d ja \u201ck\u00e4sit\u00f6\u00f6\u201d? Mis \u00fchist on nendel m\u00f5istetel kliimamuutustega? Kuhu asetuks selles m\u00f5istete kirjususes veel k\u00e4sit\u00f6\u00f6? Justnimelt, antud \u00f5ppematerjal on loodud selleks, et vaadata \u00fcle klassikalised k\u00e4sit\u00f6\u00f6v\u00f5tted nagu heegeldamine ja viltimine, eriti loovheegeldamise (free form crochet) osas, mida v\u00f5ib kombineerida viltimisega v\u00f5i m\u00f5ne veelgi p\u00f5nevama k\u00e4sit\u00f6\u00f6v\u00f5ttega.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">Eesm\u00e4rk<\/span>: Kaasata kunsti- v\u00f5i k\u00e4sit\u00f6\u00f6tundides looduslike kiudude kasutamine ning keskkonnateadlikkuse teemade arutelu, toetades \u00f5pilaste j\u00e4tkusuutliku m\u00f5tteviisi arendamist l\u00e4bi praktiliste loominguliste projektide.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\">\u00d5piv\u00e4ljundid<\/span>:<\/p>\n<ul>\n<li>m\u00f5istab ja arutleb looduslike kiudude olulisuse \u00fcle looduses ja laiemas keskkonnas,<\/li>\n<li>kirjeldab erinevaid looduslike kiudude allikaid, h\u00f5lmates nii loomseid kui ka taimseid kiude,<\/li>\n<li>m\u00f5istab, kuidas kliimamuutused on m\u00f5jutanud looduslike kiudude kasvatamist ja k\u00e4ttesaadavust,<\/li>\n<li>m\u00f5istab s\u00fcnteetilistest kiududest valmistatud toodete v\u00f5imalikku keskkonnam\u00f5ju ja nende potentsiaalset muutumist p\u00fcsivateks j\u00e4\u00e4tmeteks,<\/li>\n<li>tutvub erinevate kunstiteostega, mis k\u00e4sitlevad looduslike kiudude kasutamist ja loodust puudutavaid teemasid,<\/li>\n<li>arutleb kunsti rolli \u00fcle kliimateadlikkuse suurendamisel,<\/li>\n<li>valib ja rakendab oma idee teostamiseks sobivaid ja mitmekesiseid t\u00f6\u00f6v\u00f5tteid,<\/li>\n<li>osaleb aruteludes, kus anal\u00fc\u00fcsitakse nii tema kui ka kaaslaste loodud t\u00f6id, kasutades asjakohaseid m\u00f5isteid ja kontseptsioone.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>M\u00e4rks\u00f5nad:\u00a0<\/strong>kliimamuutus, looduslikud kiud,\u00a0mullaelustik, keskkonnateadlikkus, kunst.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/kasitoo-ja-muld-kliimateadlikkuse-valjendusena#opetajale\"><strong>Materjalid \u00f5petajale<\/strong><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/kasitoo-ja-muld-kliimateadlikkuse-valjendusena#opilasele\"><strong>Materjalid \u00f5pilasele<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>Autorid:<\/strong> <a href=\"mailto:merrit.shanskiy@emu.ee\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Merrit Shanskiy<\/a>, Karin Nurme ja Merilin Noormets<\/p>\n<p><a id=\"opetajale\"><\/a><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e360b208ed9-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e360b208ed9-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e360b208ed9-collapse\">\u00d5petajale:\u00a0\u00f5ppetegevus<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e360b208ed9-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e360b208ed9-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\"><br>\nJuhend kunsti\u00f5petajale ja k\u00e4sit\u00f6\u00f6\u00f5petajale selle materjali integreerimiseks kunsti- v\u00f5i k\u00e4sit\u00f6\u00f6\u00f5petuse kavandamisel.\n<p><em><strong>Eelh\u00e4\u00e4lestus:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Tutvusta \u00f5pilastele kaasaegsete tekstiilit\u00f6\u00f6stuse poolt p\u00f5hjustatud keskkonnaprobleeme ja nende seoseid kliimamuutustega.<\/li>\n<li>Kasuta erinevaid filme teema tutvustamiseks ning korralda \u00f5ppek\u00e4ik loodusesse, et uurida looduslikke kiude nii loomseid kui taimseid reaalses keskkonnas.<\/li>\n<li>Julgusta \u00f5pilasi vaatama saateid v\u00f5i lugema materjale, mis aitavad neil m\u00f5ista looduslike kiudude t\u00e4htsust, t\u00e4nap\u00e4evase moet\u00f6\u00f6stuse jalaj\u00e4lge ja nende seost kliimamuutustega. Leitavad lisamaterjalide all.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Materjalide tutvustamine:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Tutvusta olemasolevaid kunstiteoseid, mis k\u00e4sitlevad antud teemat erinevatest vaatenurkadest, pakkudes \u00f5pilastele inspiratsiooni ja v\u00f5imaldades neil m\u00f5ista erinevaid l\u00e4henemisviise teema kujutamisel kunstis.<\/li>\n<li>Kasuta selleks koostatud pdf-voldikut.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/kasitoomuld.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PDF-voldik \u2013 K\u00e4sit\u00f6\u00f6 ja muld<\/a><\/p>\n<p><em><strong>Kunstimeetodi valimine:<\/strong><\/em><\/p>\n<p>Kuna iga kunsti\u00f5petaja, k\u00e4sit\u00f6\u00f6\u00f5petaja ja -klass on erinev, vali sobivaim kunstimeetod vastavalt \u00f5pilaste oskustele ja k\u00e4ttesaadavatele ressurssidele. N\u00e4iteks v\u00f5id kaaluda j\u00e4rgmisi meetodeid ja t\u00f6\u00f6vahendeid:<\/p>\n<ul>\n<li>Vabaheegeldamine (free crochee) v\u00f5imaldab \u00f5pilastel luua lihtsaid, kuid efektseid kujutisi ja vorme, mida saab kombineerida viltimise v\u00f5i m\u00f5ne muu k\u00e4sit\u00f6\u00f6 liigiga.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>Metoodika rakendamine:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Selgita \u00f5pilastele valitud kunstimeetodi ja t\u00f6\u00f6vahendite kasutamist ning juhenda neid teema kujutamisel kunstis.<\/li>\n<li>Julgusta loomingulisust ja avatust erinevate ideede ja l\u00e4henemiste suhtes teema interpreteerimisel.<\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong>L\u00f5pptulemuste esitlemine ja hindamine:<\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li>Korralda l\u00f5pptulemuste esitlus, kus \u00f5pilased saavad jagada oma kunstiteoseid ja arutleda nende loomise protsessi \u00fcle.<\/li>\n<li>Hindamisel keskendu mitmekesisusele, loomingulisusele, tehnilistele oskustele ja v\u00f5imele v\u00e4ljendada teema ideid kunstis.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 14px;\"><em><strong>Tagasiside ja edasised \u00f5ppimisv\u00f5imalused:<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Anna \u00f5pilastele konstruktiivset tagasisidet nende kunstiteoste kohta ja julgusta neid reflekteerima nende t\u00f6\u00f6de \u00fcle.<\/li>\n<li>Arutlege edasiste v\u00f5imalike kunsti\u00f5ppeprojektide \u00fcle, mis v\u00f5iksid keskenduda keskkonnateemadele ja j\u00e4tkata teema uurimist kunstis.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Loodan, et see juhend aitab sul planeerida ja rakendada inspireerivat ning harivat kunsti\u00f5ppekogemust naturaalkiudude ja mullateemalisel kursusel!<\/p>\n<p><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e360b208ee4-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e360b208ee4-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e360b208ee4-collapse\">\u00d5petajale: teoreetiline taust<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e360b208ee4-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e360b208ee4-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p>Naturaalsed kiud on olnud inimkonna jaoks olulised juba iidsetest aegadest, kui mammutik\u00fctid neid kasutasid. T\u00e4nap\u00e4eval, kui naftap\u00f5hine toormaterjal p\u00f5hjustab keskkonnasaastet ning \u00fcletarbimine toob kaasa keskkonna saastumise, on looduslikest kiududest r\u00e4\u00e4kimine oluline. Naturaalsed kiud, olgu need loomse v\u00f5i taimse p\u00e4ritoluga, on olnud osaks tekstiilidest, kunstiteostest ja ehitusmaterjalidest. T\u00e4nap\u00e4eval, kui me seisame silmitsi kliimamuutustega ja muutuvate keskkonnatingimustega, seisavad meie ees uued v\u00e4ljakutsed looduslike kiudude kasutamisel. Paljud seni kasutatud kiutaimed on taandunud s\u00fcnteetiliste kiudude ja komposiitmaterjalide ees. Samuti on kaotanud olulisuse lambavilla kasutamine, mis t\u00e4na k\u00e4sitletakse pigem j\u00e4\u00e4tmena ja lambaliha kaasproduktina.<\/p>\n<p>Kliimamuutused m\u00f5jutavad nii muldkatet, taimestikku kui ka loomadele s\u00f6\u00f6davarumist. Naturaalkiud on endiselt vajalikud, kuid nende j\u00e4tkusuutlik tootmine on suur probleem. Eesti taime- ja loomakasvatajad ei suuda enam konkureerida maailmaturul toodetud naturaalkiududega. Kunsti v\u00e4ljendusena leivad naturaalsed kiud endiselt kasutust ning kunstnikud ammutavad inspiratsiooni \u00fcmbritsevast loodusest. Mulla ja k\u00e4sit\u00f6\u00f6 temaatikat on kujundatud mitmel viisil, s\u00f5ltuvalt sihtgrupist ja eesm\u00e4rkidest. \u00d5piobjektis k\u00e4sitletakse, miks peame \u00fcha enam r\u00e4\u00e4kima looduslikest kiududest ja mullast, mis on taimede ja s\u00f6\u00f6da kasvatamise peamine ressurss.<\/p>\n<p>K\u00e4sit\u00f6\u00f6 h\u00f5lmab esemete valmistamist erinevate tehnikate ja materjalide abil, nagu kudumine, \u00f5mblemine, heegeldamine ja viltimine. Muld on elusorganismide elupaik ning oluline ressurss, mis tagab taimedele vajalikud toitained ja vee. Kliimamuutused m\u00f5jutavad maailma muldkatet, muutes mulla kvaliteeti, struktuuri ning seel\u00e4bi ka elusloodust. N\u00e4iteks v\u00f5ivad ekstreemsed ilmastikutingimused nagu pikaajaline p\u00f5ud v\u00f5i tugev vihmasadu suurendada mulla erosiooni ja orgaanilise aine kadu, mis omakorda m\u00f5jutab negatiivselt mulla viljakust ja elurikkust.<\/p>\n<p>Seega v\u00f5ivad k\u00e4sit\u00f6\u00f6 ja heegeldamine esindada olulisi viise, kuidas edendada keskkonnas\u00f5bralikku k\u00e4itumist, n\u00e4iteks l\u00e4bi materjalide taaskasutamise ja tarbimise v\u00e4hendamise. Need tegevused v\u00f5ivad pakkuda v\u00f5imalusi keskkonnateadlikkuse suurendamiseks ja kogukonna sidususe tugevdamiseks, soodustades seel\u00e4bi paremat keskkonnahoidu ja s\u00e4\u00e4stvat arengut.<\/p>\n<p>Kasutatud materjal:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12px;\">European Soil Partnership. (2021). Global Soil Partnership \u2013 Food and Agriculture Organization of the United Nations. <a href=\"https:\/\/www.fao.org\/global-soil-partnership\/en\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.fao.org\/global-soil-partnership\/en\/<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12px;\">Kabun, K. 2018. Lambvill: villat\u00fc\u00fcbid, omadused ja kasutus <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7qbE5BKCgZw\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7qbE5BKCgZw<\/a> (vaadatud 14.01.2024)<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12px;\">Makienko, K. 2018. P\u00d5LLUMAJANDUSES KASUTATAVATE VILLAPELLETITE OMADUSED JA TOOTMISE TEHNOLOOGIA. Bakalaureuset\u00f6\u00f6.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12px;\">United Nations Climate Change. (n.d.). Climate Change. <a href=\"https:\/\/unfccc.int\/process-and-meetings\/the-paris-agreement\/what-is-the-paris-agreement\/climate-change\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/unfccc.int\/process-and-meetings\/the-paris-agreement\/what-is-the-paris-agreement\/climate-change<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<p><a id=\"opilasele\"><\/a><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e360b208eea-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e360b208eea-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e360b208eea-collapse\">Lisamaterjalid<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e360b208eea-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e360b208eea-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<ul>\n<li>SOIL, hidden part of the climate cycle. 2011. Euroopa Liit. <a href=\"https:\/\/climate.ec.europa.eu\/system\/files\/2016-11\/soil_and_climate_en.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/climate.ec.europa.eu\/system\/files\/2016-11\/soil_and_climate_en.pdf<\/a><\/li>\n<li>Soil, land, climate change. 2019. <a href=\"https:\/\/www.eea.europa.eu\/signals-archived\/signals-2019-content-list\/articles\/soil-land-and-climate-change\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.eea.europa.eu\/signals-archived\/signals-2019-content-list\/articles\/soil-land-and-climate-change<\/a><\/li>\n<li>Ivask, M. Mullaelustik. Mulla ABC IV. Eesti Maa\u00fclikool, Eesti Loodusfoto. <a href=\"https:\/\/dspace.emu.ee\/xmlui\/bitstream\/handle\/10492\/5542\/Mulla_ABC_IV_osa_Veeb.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/dspace.emu.ee\/xmlui\/bitstream\/handle\/10492\/5542\/Mulla_ABC_IV_osa_Veeb.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y<\/a><\/li>\n<li>Pealtn\u00e4gija. 2022. Vabaheegeldamine.\u00a0 <a href=\"https:\/\/menu.err.ee\/1608766513\/vabaheegeldaja-marianne-seiman-asendasin-uhe-soltuvuse-teisega\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/menu.err.ee\/1608766513\/vabaheegeldaja-marianne-seiman-asendasin-uhe-soltuvuse-teisega<\/a> (vaadatud 14.01.2024)<\/li>\n<li>Seiman, M. 206. Vabad vormid heegeldamisel. <a href=\"https:\/\/heegeldab.blogspot.com\/search\/label\/freeform\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/heegeldab.blogspot.com\/search\/label\/freeform<\/a> (vaadatud 14.01.2024)<\/li>\n<li>Eesti Kliimaministeerium. Tekstiilij\u00e4\u00e4tmed. <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zB9380puKBE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zB9380puKBE<\/a>\u00a0(vaadatud 14.02.2024)<\/li>\n<li>Moest v\u00e4ljas. 2015.\u00a0<a href=\"https:\/\/arkaader.ee\/landing\/bc\/rHczO7kKnl\/fp4F7J_VfQP\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/arkaader.ee\/landing\/bc\/rHczO7kKnl\/fp4F7J_VfQP<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kellele on \u00f5ppematerjal m\u00f5eldud? \u00d5piobjekt on m\u00f5eldud huviharidusasutustele ja -ringidele. Ealisi piire pole; tuleb valida vanusele sobiv metoodika. Lisaks v\u00f5ib seda \u00f5piobjekti kasutada \u00fcldhariduskoolides koost\u00f6\u00f6projektina erinevate ainete \u00f5petajate vahel. \u00d5ppematerjali tutvustus Kas oled kunagi m\u00f5elnud, kuidas sobivad kokku \u201cmuld\u201d ja &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":315,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-30","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/users\/315"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3078,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/30\/revisions\/3078"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}