{"id":101,"date":"2024-04-04T08:41:37","date_gmt":"2024-04-04T05:41:37","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/metoodiline-materjal-opetajale-kooli-esimene-aste-ilm-ja-toimetulek\/"},"modified":"2024-05-08T16:13:13","modified_gmt":"2024-05-08T13:13:13","slug":"metoodiline-materjal-opetajale-kooli-esimene-aste-ilm-ja-toimetulek","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/metoodiline-materjal-opetajale-kooli-esimene-aste-ilm-ja-toimetulek\/","title":{"rendered":"Materjal \u00f5petajale"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1016\" height=\"280\" class=\"alignnone wp-image-314\" title=\"ilm_ai_01.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/ilm_ai_01.jpg\" alt=\"muutlik ilm\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/ilm_ai_01.jpg 1016w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/ilm_ai_01-300x83.jpg 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/ilm_ai_01-768x212.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1016px) 100vw, 1016px\"><\/p>\n<p>\u00d5petaja metoodilise materjali alt leiate 4 tegevuskava ilma ja muutustega toimetuleku teemadel,\u00a0t\u00e4psemad kirjeldused leiate tegevuskava pealkirjale klikkides.<\/p>\n<p>Planeeritud \u00f5ppetegevused aitavad m\u00f5ista\u00a0 ilmaga seotud termineid ja ilma ning kliima seoseid. Ilmavaatluste ja omandatud terminite abil \u00f5pivad lapsed kirjeldama ilman\u00e4htusi ning leidma lahendusi ohtliku ilmaga toimetulekuks.<\/p>\n<p>\u00d5piobjekt sisaldab abistavaid materjale \u00f5petajale (Ele Pedassaare koostatud ettekanded,\u00a0Taimi Paljaku loodud Eesti aastaaegade kirjeldused) ning t\u00f6\u00f6lehti \u00f5pilastele (leiate eraldi lehelt, \u201c<a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/materjalid-lastele-kooli-esimene-aste-ilm-ja-toimetulek\/\"><strong>Materjalid \u00f5pilastele<\/strong><\/a>\u201c).<\/p>\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69dabb5e4be4c-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69dabb5e4be4c-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69dabb5e4be4c-collapse\">ILM JA AASTAAJAD (loodus\u00f5petus, eesti keel ja kirjandus, matemaatika)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69dabb5e4be4c-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69dabb5e4be4c-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><strong>\u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong>: \u00f5pilane<\/p>\n<ul>\n<li>meenutab varasemaid teadmisi aastaaegadest ja ilmaga seotud termineid;\u00a0<\/li>\n<li>kirjeldab fotode abil aastaaegadele omaseid tunnuseid;<\/li>\n<li>kasutab ilmaga seotud termineid\u00a0\u00f5iges\u00a0kontekstis.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Soovituslik tegevuskava<\/strong>:\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5pilaste varasemate teadmiste aktiveerimiseks erinevate\u00a0aastaaegadega seotud helide kuulamine ja kuuldu p\u00f5hjal arutelu.\n<ul>\n<li>S\u00dcGIS \u2013 lahkuvad linnud (nt <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/linnud\/taxonid=360&amp;speciesid=415\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/linnud\/taxonid=360&amp;speciesid=415\"><span style=\"color: #008000;\">sookured<\/span><\/a>), <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qBAPsQkS8QI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=qBAPsQkS8QI\"><span style=\"color: #008000;\">tormituul<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xYxsp6Smv9I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xYxsp6Smv9I\"><span style=\"color: #008000;\">vihmasabin<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QFMTn0ndUQY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QFMTn0ndUQY\"><span style=\"color: #008000;\">lehepuhur<\/span><\/a> ja <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aT66uumZ0Zo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=aT66uumZ0Zo\"><span style=\"color: #008000;\">lehtede<\/span> <span style=\"color: #008000;\">langemine<\/span><\/a>.<\/li>\n<li>TALV \u2013 <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mN3Ov3LFKkg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=mN3Ov3LFKkg\"><span style=\"color: #008000;\">lume krudisemine<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ZowPmPCZ6I\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=4ZowPmPCZ6I\"><span style=\"color: #008000;\">lumetuisk<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gRFYjUCELvE\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=gRFYjUCELvE\"><span style=\"color: #008000;\">kamina tuli<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=99TfEBLeQyQ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=99TfEBLeQyQ\"><span style=\"color: #008000;\">suusatamise heli<\/span><\/a>.<\/li>\n<li>KEVAD \u2013<a href=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/linnud\/taxonid=316&amp;speciesid=417\"> <span style=\"color: #008000;\">rasvatihase laul<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eJGkbB95U60\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=eJGkbB95U60\"><span style=\"color: #008000;\">vee vulin\u00a0v\u00f5i tilkumine<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/kahepaiksed\/taxonid=367&amp;speciesid=471\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/kahepaiksed\/taxonid=367&amp;speciesid=471\"><span style=\"color: #008000;\">konnade krooksumine<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BpWIn2Fo7OY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BpWIn2Fo7OY\"><span style=\"color: #008000;\">traktori p\u00f5rin<\/span>.<\/a>\u00a0<\/li>\n<li>SUVI \u2013 <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/linnud\/taxonid=316&amp;speciesid=438\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/linnud\/taxonid=316&amp;speciesid=438\">p<span style=\"color: #008000;\">\u00f5ldl\u00f5okese laul<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kxTwZeZxuvo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=kxTwZeZxuvo\"><span style=\"color: #008000;\">mesilaste sumin<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nDq6TstdEi8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=nDq6TstdEi8\"><span style=\"color: #008000;\">\u00e4ikesetorm<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=P43G4glM1_M\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=P43G4glM1_M\"><span style=\"color: #008000;\">rahe<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/putukad\/taxonid=308&amp;speciesid=408\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.loodusheli.ee\/ET\/loomaliigid\/putukad\/taxonid=308&amp;speciesid=408\"><span style=\"color: #008000;\">ritsikate sirin<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BcxeZ4Wwdn0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=BcxeZ4Wwdn0\"><span style=\"color: #008000;\">muruniitja<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">.<\/span>\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Aastaaegade kirjeldamine fotode abil (paaris- v\u00f5i r\u00fchmat\u00f6\u00f6). \u00d5petajal on v\u00e4lja prinditud ja soovitavalt lamineeritud fotod eri aastaaegade kohta (leitav \u00f5pilaste materjalide alt). \u00d5pilased vaatlevad, arutlevad ja hiljem tutvustavad arutelu tulemusi. Toetavad k\u00fcsimused t\u00f6\u00f6ks:\n<ul>\n<li>Millist aastaaega on fotol kujutatud? Mille p\u00f5hjal te seda otsustate? (Nimetage\u00a0 aastaajale iseloomulikke tunnuseid)?<\/li>\n<li>Kuidas (mille p\u00f5hjal) te\u00a0saate aru, et fotol kujutatud aastaaeg on k\u00e4es?<\/li>\n<li>Millised teie kirjeldatud tunnused v\u00f5ivad esineda ka teistel aastaaegadel? Tooge selle kohta n\u00e4iteid.\u00a0<\/li>\n<li>Milline aastaaeg teile endale k\u00f5ige rohkem meeldib? Miks just see?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\u00d5petaja annab r\u00fchmadele \u00fcmbriku, kus on lamineeritud sedelid aastaaegadele iseloomuliku \u00f5hutemperatuuri ja ilman\u00e4htuste kohta. \u00d5pilaste \u00fclesanne on leida nende seast sobivaimad, mis vastavad fotol kujutatud\u00a0\u00a0aastaajale (ilmale). (T\u00f6\u00f6leht sedelitega leiab \u00f5pilase materjalide alt).\u00a0<\/li>\n<li>Arutelu.\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Vahendid<\/strong>: fotod ja leht \u00f5hutemperatuuri ja ilmastikun\u00e4htuste kohta printimiseks ja lamineerimiseks (\u00f5pilastele m\u00f5eldud materjalide all), helifailid klassis esitamiseks (lingitult tegevuskavas). <\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69dabb5e4be5f-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69dabb5e4be5f-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69dabb5e4be5f-collapse\">ILMAVAATLUSED (loodus\u00f5petus, matemaatika, eesti keel ja kirjandus, kunst)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69dabb5e4be5f-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69dabb5e4be5f-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><strong>\u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong>: \u00f5pilane<\/p>\n<ul>\n<li>v\u00f5rdleb eelmise p\u00e4eva ilmaennustust\u00a0hetkeolukorraga;<\/li>\n<li>teeb lihtsamaid ilmaga seotud m\u00f5\u00f5tmisi;<\/li>\n<li>kasutab ilmaelementide m\u00f5\u00f5t\u00fchikuid \u00f5igesti;<\/li>\n<li>dokumenteerib ilmavaatluse tulemusi;\u00a0<\/li>\n<li>teeb teatud aja ilmavaatluste kohta kokkuv\u00f5tteid (graafikud, joonised jm);\u00a0<\/li>\n<li>v\u00f5rdleb saadud andmeid ilmateenistuse m\u00f5\u00f5tmistulemustega ning looduses toimuvaga;\u00a0<\/li>\n<li>valmistab kunsti\u00f5petuse tunnis 1-2 ilmaelemendi (tuul, sademed, temperatuur\u00a0jm) m\u00f5\u00f5tmiseks k\u00e4ep\u00e4rase m\u00f5\u00f5tevahendi v\u00f5i m\u00f5\u00f5tevahendi mudeli.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Soovituslik tegevuskava 1<\/strong><\/p>\n<p>Esimene tegevuskava (m\u00f5eldud 3. klassi \u00f5pilastele) on koostanud s\u00fcnoptik Ele Pedassaar. Tegevuskava sisaldab a) juhendit tunni l\u00e4biviimiseks (tunnikonspekti); b) slaidiettekannet ja c) \u00f5pilastele m\u00f5eldud t\u00f6\u00f6lehti. Tunnikonspekt ja esitlus on eraldi failidena \u00f5petajale m\u00f5eldud metoodiliste materjalide all; t\u00f6\u00f6lehed on \u00f5pilaste materjalide all.<\/p>\n<p><span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2282628%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"><img decoding=\"async\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/application-pdf.svg\" alt=\"\"> <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/tunnikonspekt_ilma_mootmine.docx_01.pdf\">tunnikonspekt_ilma_mootmine.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2282723%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"><img decoding=\"async\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/x-office-presentation.svg\" alt=\"\"> <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/ilma_mootmine_3._klass_ele_pedassaar2.pptx\">ilma_mootmine_3._klass_ele_pedassaar2.pptx<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong>Soovituslik tegevuskava 2<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Vaatluse teema sissejuhatuseks n\u00e4itab \u00f5petaja ekraanile eelmise p\u00e4eva \u201cAktuaalse kaamera\u201d (AK) v\u00f5i m\u00f5ne muu allika ilmateadet (j\u00e4relvaatamine). Enne videoklipi k\u00e4ivitamist palub \u00f5petaja \u00f5pilastel t\u00e4helepanulikult kuulata ja vaadata ning meelde j\u00e4tta nende arvates k\u00f5ige olulisem info.\u00a0<\/li>\n<li>Arutelu p\u00e4rast videoklipi vaatamist. \u00d5petaja esitab n\u00e4htu p\u00f5hjal k\u00fcsimusi, n\u00e4iteks:\n<ul>\n<li>Mida te saite teada t\u00e4nase ilma kohta?<\/li>\n<li>Milliseid\u00a0termineid\/m\u00f5isteid kasutati t\u00e4nase ilma ennustamiseks? Millised m\u00f5isted olid teie jaoks v\u00f5\u00f5rad? \u00d5petaja m\u00e4rgib laste vastused tahvlile vm n\u00e4htavale kohale.<\/li>\n<li>Kuidas me saaksime teada, kas AK-s esitatud ennustus l\u00e4ks t\u00e4ide? \u00d5petaja kirjutab m\u00e4rks\u00f5nad tahvlile.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>T\u00f6\u00f6 ilmateates sisaldunud terminite\u00a0tundma\u00f5ppimiseks. V\u00f5imalikud variandid:\n<ul>\n<li>\u00d5petaja palub \u00f5pilastel r\u00fchmat\u00f6\u00f6na v\u00e4lja pakkuda v\u00f5\u00f5raste terminite t\u00e4hendused. Arutelu + \u00f5petajale m\u00f5eldud slaidid (vt Ele Pedassaare koostatud ettekannet \u201cIlma m\u00f5\u00f5tmine\u201d, lisafail).\u00a0\u00a0<\/li>\n<li>\u00d5petaja annab v\u00e4iker\u00fchmadele eraldi sedelitel terminid ja nende t\u00e4hendused. Lapsed p\u00fc\u00fcavad igale terminile leida \u00f5ige t\u00e4henduse. Arutelu.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Tegevused tunni alguses vaadatud ilmaennustuse kontrollimiseks. K\u00f5ige parem on ilmavaatlust teha \u00f5ues, aga\u00a0esimesel korral v\u00f5ib ilma\u00a0vaadelda akna juures. Vaadatakse termomeetri n\u00e4itu, pilvisust, sademete esinemist, tuule tugevust\u00a0ja v\u00f5rreldakse ennustusega. Toimub arutelu.\u00a0<\/li>\n<li>Edaspidi v\u00f5iksid toimuda perioodilised ilmavaatlused \u00f5ues. Alustatakse vaatlusvahendite ja vaatlustabeli tutvumisega (\u00fche n\u00e4idise leiab \u00f5pilastele m\u00f5eldud materjalide alt) v\u00f5i vaatlusvahendite meisterdamisega (nt sademete m\u00f5\u00f5tevahend). Ilmavaatluse tegemisel kehtib kaks p\u00f5hin\u00f5uet:\n<ul>\n<li>vaatlus toimub iga kord \u00fches ja samas kohas (eelistatuna \u00f5ues, lagedal alal);\u00a0<\/li>\n<li>vaatlus tehakse alati \u00fchel ja samal kellaajal (soovitatavalt keskp\u00e4eval).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>V\u00f5imalik kodu- v\u00f5i r\u00fchmat\u00f6\u00f6: \u00f5pilased koostavad\u00a0j\u00e4rgmise p\u00e4eva ilmateate (kasutades selleks n\u00e4iteks ilma\u00e4ppi <a title=\"\" href=\"https:\/\/keskkonnaagentuur.ee\/ilmpluss\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/keskkonnaagentuur.ee\/ilmpluss\"><span style=\"color: #008000;\">ILM+<\/span><\/a>) ja tutvustavad seda kaas\u00f5ppijatele.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Lastega j\u00e4lgitakse harilikult pilvisust, sademeid ja nende faase (vihm, rahe, l\u00f6rts, lumi, j\u00e4\u00e4vihm, teralumi), ilman\u00e4htusi (udu, \u00e4ike, tuisk), \u00f5hutemperatuuri ning tuule tugevust (ja suunda).\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Ilmavaatlused v\u00f5iksid kujuneda regulaarseks: soovitav on neid korraldada igal aastaajal, v\u00e4hemalt 1-2 n\u00e4dalat j\u00e4rjest, kui v\u00f5imalik, siduge ilmavaatlused looduses toimuvate muutuste j\u00e4lgimisega (n\u00e4iteks klassi OMA PUU vaatlusega, \u00f5piobjekt 1). Vajaduse korral valida eri p\u00e4evadeks kindlad vastutajad. Raskusaste vastavalt vanusele ja teadmiste suurenemisele kasvab (kolmanda klassi l\u00f5puks lisandub enda kirja pandud ja erinevates andmebaasides leiduvate andmete v\u00f5rdlemine ning j\u00e4relduste tegemine).<\/p>\n<p>Meteoroloogilisi andmeid aastate kaupa leiab <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/publikatsioonid\/aastaraamatud\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/publikatsioonid\/aastaraamatud\/\"><span style=\"color: #008000;\">Keskkonnaagentuuri kodulehelt<\/span><\/a>. Koos lastega saate v\u00e4lja valida huvipakkuva(d) aasta(d) ja v\u00f5rrelda sealseid andmeid oma vaatlustulemustega. Soovi korral v\u00f5ite koostada oma klassi ilmavaatluste raamatu, v\u00f5ttes aluseks Keskkonnaagentuuri v\u00e4lja antud aastaraamatu formaadi.\u00a0<\/p>\n<p>Keskkonnaagentuuri kodulehelt leiab veel huvitavaid jutte n\u00e4iteks maakonna ilma, tormide, k\u00fclmarekordite ja j\u00f5uluaegse ilma kohta. Link juttudele: <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/ilmajutud\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/ilmajutud\/\"><span style=\"color: #008000;\">ILMAJUTUD<\/span><\/a>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Vahendid<\/strong>: AK saade; ilmavaatlusp\u00e4evik; ILM+ \u00e4pp ja Keskkonnaagentuuri veebileht, ilmavaatlusvahendid (termomeeter, sademete m\u00f5\u00f5teanum, tuulelipp, joonlaud v\u00f5i m\u00f5\u00f5tmislatt, <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/WMO_pilvede_maaramise_juhend_yld.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/WMO_pilvede_maaramise_juhend_yld.pdf\"><span style=\"color: #008000;\">pilvede m\u00e4\u00e4ramise juhend<\/span><\/a>, Taimi Paljaku\u00a0aastaaegade kirjeldused (lisatud eraldi failina \u00f5petajate materjalide alla) jne.<\/p>\n<p><span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2282721%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"><img decoding=\"async\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/application-pdf.svg\" alt=\"\"> <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/aastaajad_taimi_paljak_01.pdf\">aastaajad_taimi_paljak_01.pdf<\/a> <\/span><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69dabb5e4be6d-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69dabb5e4be6d-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69dabb5e4be6d-collapse\">ILM, KLIIMA JA KLIIMAMUUTUSED (loodus\u00f5petus, matemaatika, eesti keel ja kirjandus)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69dabb5e4be6d-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69dabb5e4be6d-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><strong>\u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong>: \u00f5pilane<\/p>\n<ul>\n<li>kirjeldab ja v\u00f5rdleb eri piirkondade ilmaprognoose;\u00a0<\/li>\n<li>selgitab termineid \u201cilm\u201d ja \u201ckliima\u201d;<\/li>\n<li>nimetab kliimamuutuste p\u00f5hjuseid ja tagaj\u00e4rgi.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Soovituslik tegevuskava<\/strong>:\u00a0<\/p>\n<p>R\u00fchmat\u00f6\u00f6. R\u00fchmadele antakse maailma v\u00e4ga erinevate kliimav\u00f6\u00f6tmete piirkondade\/linnade hetke ilmaprognoosid (\u00fche piirkonna prognoos \u00fchele r\u00fchmale). Ilmaprognoose v\u00f5ite leida n\u00e4iteks Norra Meteoroloogia Instituudi ja Norra Ringh\u00e4\u00e4lingu hallatavalt <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.yr.no\/en\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.yr.no\/en\"><span style=\"color: #008000;\">veebilehelt (yr.no)<\/span><\/a>.<\/p>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"932\" height=\"526\" class=\"alignnone wp-image-303\" title=\"Joonis 1. Ilmaprognoosi n\u00e4ide (yr.no)\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/sisiumut_groonimaa_02.02.2024.png\" alt=\".\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/sisiumut_groonimaa_02.02.2024.png 932w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/sisiumut_groonimaa_02.02.2024-300x169.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/sisiumut_groonimaa_02.02.2024-768x433.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 932px) 100vw, 932px\">\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\n<p>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"945\" height=\"503\" class=\"alignnone wp-image-304\" title=\"Joonis 2.Ilmaprognoosi n\u00e4ide 2 (yr.no)\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/lima_peruu_02.02.2024.png\" alt=\".\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/lima_peruu_02.02.2024.png 945w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/lima_peruu_02.02.2024-300x160.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/lima_peruu_02.02.2024-768x409.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 945px) 100vw, 945px\"><\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5pilastel palutakse teha ilmaprognoosist l\u00fchikokkuv\u00f5te (pluss- v\u00f5i miinuskraadid, perioodi k\u00f5rgeim ja madalaim temperatuur,\u00a0\u00a0sademed; tuul, soovi korral ka keskmine temperatuur jne). Seej\u00e4rel otsivad nad uuritava piirkonna, riigi v\u00f5i linna asukoha kaardilt (v\u00f5ivad kasutada internetti). Suuline tutvustamine.\u00a0<\/li>\n<li>Arutelu r\u00fchmades: miks nendes kohtades ilmaprognoosid erinevad? \u00dcldine arutelu.\u00a0<\/li>\n<li>J\u00e4rgneb m\u00f5istete ILM ja KLIIMA erinevuste arutelu. Alustuseks pakuvad \u00f5pilased ise erinevusi, tuues v\u00e4lja m\u00e4rks\u00f5nu nende iseloomustamiseks. \u00d5petaja v\u00f5ib vajaduse korral anda vihjeid v\u00f5i n\u00e4idata \u00f5pilastele teemakohast <a title=\"\" href=\"https:\/\/climatekids.nasa.gov\/weather-climate\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/climatekids.nasa.gov\/weather-climate\/\"><span style=\"color: #008000;\">ingliskeelset videot<\/span><\/a>. Vihjete andmisel, arutelu juhtimisel v\u00f5ib toetuda allj\u00e4rgnevale kokkuv\u00f5ttele:\n<ul>\n<li>Ilm on <strong>teatud piirkonna\u00a0<\/strong> <strong>ilman\u00e4htuste\u00a0<\/strong> <strong>(temperatuur, sademed, pilvisus, tuul jne)<\/strong>\u00a0<strong>pidev<\/strong> (igap\u00e4evane) <strong>muutumine<\/strong>. Ilm v\u00f5ib n\u00e4iteks olla k\u00fclm ja vihmane v\u00f5i p\u00e4ikesepaisteline ja kuiv. Ilm <strong>m\u00f5jutab<\/strong> meid iga p\u00e4ev <strong>otseselt<\/strong>, kus iganes me poleks. Ilmast s\u00f5ltuvalt valid sa, kas hommikul kaasa v\u00f5tta vihmavari,\u00a0panna selga soojad v\u00f5i \u00f5hukesed riided jne. <strong>Ilm muutub kiiresti.<\/strong><\/li>\n<li>Kliima iseloomustab <strong>mingis paigas pikema perioodi jooksul <\/strong>(v\u00e4hemalt 30 aastat) esinevaid ilmaolusid ehk kui kuum v\u00f5i k\u00fclm, vihmane v\u00f5i kuiv on mingi piirkond enamasti. Kui sa tead mingi piirkonna kliimatingimusi, siis aitab see sul n\u00e4iteks valida reisi sihtkohta ja sinna reisimiseks sobivat aega (nt millal ja kuhu minna suusareisile). Iga piirkonna kliimast s\u00f5ltub ka see, millised taime- ja loomaliigid seal elavad. <strong>Kliima\u00a0<\/strong> <strong>muutub <\/strong>v\u00e4ga <strong>aeglaselt. <\/strong>\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Arutelu kliimamuutuste teemal. V\u00f5imalikud k\u00fcsimused \u00f5pilastele ja \u00f5petaja kommentaarid:\n<ul>\n<li><strong>Kas teate kliimaga seotud muutusi, mis on maakeral aset leidnud? Nimetage\/kirjeldage.\u00a0<\/strong> (V\u00f5imalikud vastused: j\u00e4\u00e4aeg, kliima soojenemine).\u00a0<\/li>\n<li>Maal on soojemad ja k\u00fclmemad ajad t\u00f5esti vaheldunud, viimane k\u00fclmem periood (nn j\u00e4\u00e4aeg) l\u00f5ppes umbes kaksteist tuhat aastat tagasi. Loomulike\/looduslike tegurite korral toimub kliimamuutus sujuvalt ja aeglaselt ning elusorganismid suudavad muutustega kohaneda. Praegu on kliima muutumas v\u00e4ga kiiresti ja seekord\u00a0inimtegevuse tagaj\u00e4rjel.<\/li>\n<li><strong>Millised inimtegevused teie arvates on viinud praegu toimuvate kliima muutusteni <\/strong>(ajur\u00fcnnak)?\u00a0 (V\u00f5imalikud vastused: asjade tootmine, lennukiga jm transpordivahenditega reisimine, metsade raiumine jne). \u00dcldine arutelu.\u00a0<\/li>\n<li><strong>Mida v\u00f5ivad kliimamuutused kaasa tuua?<\/strong> (V\u00f5imalikud vastused: aastaaegade muutumine, nt varasemad kevaded, pikemad ja kuumemad suved, l\u00fchemad ja lumevaesemad talved, \u00e4\u00e4rmuslikud ilmaolud, sh tormid, \u00fcleujutused, kuumalained, sademate hulga suurenemine, merevee t\u00f5us). Vt ka lisatud faili \u201cEesti kliima 2100\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2282722%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"><img decoding=\"async\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/application-pdf.svg\" alt=\"\"> <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/eesti_kliima_2100_uldtutvustus_infograafika_5_0_01.pdf\">eesti_kliima_2100_uldtutvustus_infograafika_5_0_01.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<p>Tunni teema l\u00f5petamiseks v\u00f5ib koos vaadata \u201cKuidas on Eesti kliima muutunud?\u201d (<a title=\"\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fQVuxf0QP0Y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=fQVuxf0QP0Y\"><span style=\"color: #008000;\">Video\u00a0link<\/span><\/a><span style=\"color: #008000;\">) <\/span><strong>NB! Oluline on r\u00f5hutada, et k\u00f5ikide\u00a0probleemide puhul tuleks keskenduda lahenduste leidmisele!\u00a0<\/strong><\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69dabb5e4be7c-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69dabb5e4be7c-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69dabb5e4be7c-collapse\">OHTLIK ILM. TOIMETULEK (loodus\u00f5petus, matemaatika, eesti keel ja kirjandus)<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69dabb5e4be7c-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69dabb5e4be7c-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><strong>\u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong>: \u00f5pilane<\/p>\n<ul>\n<li>kirjeldab ilma (sh ohtlikku) \u00f5igeid termineid kasutades;\u00a0<\/li>\n<li>kasutab ilmaelementide m\u00f5\u00f5t\u00fchikuid \u00f5igesti;\u00a0<\/li>\n<li>nimetab\u00a0ja kirjeldab\u00a0ilmas\u00fcmboleid, sh\u00a0ohtliku ilma s\u00fcmboleid;\u00a0\u00a0<\/li>\n<li>seostab\u00a0ilmateate numbrilist infot reaalse ilmaga;\u00a0<\/li>\n<li>pakub lahendusi ohtliku ilmaga toimetulekuks.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Soovituslik tegevuskava 1<\/strong><\/p>\n<p>Esimese tegevuskava (m\u00f5eldud 1.\u20134. klassi \u00f5pilastele) on koostatud s\u00fcnoptik Ele Pedassaar. Tegevuskava sisaldab a) juhendit tunni l\u00e4biviimiseks (tunnikonspekti); b) slaidiettekannet ja c) \u00f5pilastele m\u00f5eldud t\u00f6\u00f6lehti. Tunnikonspekt ja esitlus on eraldi failidena \u00f5petajale m\u00f5eldud metoodiliste materjalide all,\u00a0 t\u00f6\u00f6lehed \u00f5pilaste materjalide all.<\/p>\n<p><span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2282726%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"><img decoding=\"async\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/application-pdf.svg\" alt=\"\"> <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/tunnikonspekt_ohtlik_ilm_ele_pedassaar_02.pdf\">tunnikonspekt_ohtlik_ilm_ele_pedassaar_02.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<p><span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2282727%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"><img decoding=\"async\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/application-pdf.svg\" alt=\"\"> <a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/ohtlik_ilm_tund_alusmaterjal_opetajatele_ele_pedassaar_02.pdf\">ohtlik_ilm_tund_alusmaterjal_opetajatele_ele_pedassaar_02.pdf<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong>Soovituslik tegevuskava 2<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Sissejuhatuseks teemasse toimub ohtliku ilmaga seotud isiklike kogemuste jagamine. \u00d5petaja palub \u00f5plastel iga\u00fchel m\u00f5elda, mida t\u00e4hendab nende jaoks ohtlik ilm ja kas nad on ise kogenud ohtlikku ilmaga seotud n\u00e4htusi (3\u20135 min). Seej\u00e4rel palub \u00f5petaja oma kogemusi ja\/v\u00f5i m\u00f5tteid jagada oma pinginaabriga. Seej\u00e4rel toimub vabatahtlikkuse alusel oma m\u00f5tete ja kogemuste jagamine kogu klassiga.\u00a0<\/li>\n<li>\u00d5petaja n\u00e4itab \u00f5pilastele hoiatuste kaarti (eraldi lisafail) . Toimub arutelu, v\u00f5imalikud k\u00fcsimused:\n<ul>\n<li style=\"margin-left: 40px;\">Missugust infot me sellest kaardilt saame v\u00e4lja lugeda? (V\u00e4rvide ja s\u00fcmbolite t\u00e4hendused \u2013 vt lisafaili \u00f5petajale.)\u00a0<\/li>\n<li style=\"margin-left: 40px;\">Miks meil on vaja sellist infot teada?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"968\" height=\"651\" class=\"alignnone wp-image-305\" title=\"Joonis 1. Hoiatustekaart (Ilmateenistus.ee)\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/hoiatustekaart_keskkonnaagentuur_ilmateenistus-1.png\" alt=\".\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/hoiatustekaart_keskkonnaagentuur_ilmateenistus-1.png 968w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/hoiatustekaart_keskkonnaagentuur_ilmateenistus-1-300x202.png 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/635\/hoiatustekaart_keskkonnaagentuur_ilmateenistus-1-768x516.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 968px) 100vw, 968px\"><\/p>\n<p>3. R\u00fchmat\u00f6\u00f6 1.\u00a0\u00a0Ilmaga seotud s\u00fcmbolite\/m\u00e4rkide uurimiseks ja neile t\u00e4henduse otsimiseks (ilmas\u00fcmbolid printimiseks ja lamineerimiseks on olemas \u00f5pilastele m\u00f5eldud materjalide all). R\u00fchmat\u00f6\u00f6 l\u00f5peb aruteluga, \u00f5igete t\u00e4henduste kontrollimiseks on \u00f5petajal v\u00f5imalik kasutada esitlusel olevat infot (lisafail).<\/p>\n<p>4. R\u00fchmat\u00f6\u00f6 2. Ohtlikku ilma kujutava foto ja ohtliku ilma s\u00fcmboli(te) seostamine (fotod ja s\u00fcmbolid printimiseks ja lamineerimiseks on \u00f5pilastele m\u00f5eldud materjalide all; lisaks leiab \u00f5pilastele m\u00f5eldud materjalide seast sarnase sisuga t\u00f6\u00f6lehti). Arutelu, \u00f5pilased saavad oma t\u00f6\u00f6d teistele tutvustada.<\/p>\n<p>Selle osa l\u00f5petuseks on v\u00f5imalik vaadata koos \u00f5pilastega videot, kus s\u00fcnoptik Ele Pedassaar r\u00e4\u00e4gib Eesti ohtlikest ilman\u00e4htustest, nende ohtlikkuse tasemetest ja ohtliku ilmaga kaasnevatest tagaj\u00e4rgedest. <a title=\"\" href=\"https:\/\/etunnid.tagasikooli.ee\/e-tund\/kui-ohtlik-voib-eesti-ilm-olla\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/etunnid.tagasikooli.ee\/e-tund\/kui-ohtlik-voib-eesti-ilm-olla\/\"><span style=\"color: #008000;\">Video lingi<\/span><\/a> leiate Tagasi Kooli e-tundide materjalide hulgast.\u00a0<\/p>\n<p>5. R\u00fchmat\u00f6\u00f6 2 j\u00e4tkutegevus: k\u00e4itumisjuhiste pakkumine fotol(de)l kujutatud ohtliku ilmaga toimetulekuks ja r\u00fchmat\u00f6\u00f6 tulemuste tutvustamine kaas\u00f5ppijatele. Arutelu. \u00d5petaja leiab valiku\u00a0sobivatest k\u00e4itumisjuhistest keskkonnaagentuuri infolehelt <a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/kasulik-teada\/kui-ilm-muutub-ohtlikuks\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/kasulik-teada\/kui-ilm-muutub-ohtlikuks\/\"><span style=\"color: #008000;\">www.ilmateenistus.ee<\/span><\/a> (\u00fclamen\u00fc\u00fcst valida \u201cIlmatarkus\u201d &gt; \u201cKasulik teada\u201d).<\/p>\n<p><strong>Vahendid<\/strong>: lamineeritud ohum\u00e4rgised (A4) ja lamineeritud fotod valitud ilmast (printimiseks ja lamineerimiseks \u00f5pilaste materjalide all),\u00a0\u00a0Keskkonnaagentuuri kodulehek\u00fclg ilmateenistus.ee; videolink.\u00a0<\/p>\n<p><strong>V\u00f5imalikud lisategevused<\/strong>:\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>\u00d5ppem\u00e4ngud (pantomiim, alias). N\u00e4iteks ohum\u00e4rkide p\u00f5hjal pantomiimi tegemine.<\/li>\n<li>Reaaleluliste juhtumite anal\u00fc\u00fcs (hoiatusm\u00e4rkide seostamine juhtumitega, lahenduste pakkumine ennetamiseks ja olukordadega toimetulekuks).<\/li>\n<li>Eri aegadel eri kohtades ja materjalidel (asfaldil, niitmata ja niidetud murul, vihmaveetorul, kividel, lium\u00e4el jne) temperatuuri m\u00f5\u00f5tmine, v\u00f5rdlemine ja arutelu.<\/li>\n<li>Maketi loomine (kodu planeerimine muutunud kliimatingimustes). Vahendid: materjalide taaskasutus (plastiliin, puit, paber, papp, pakendid, riided, kangad, m\u00e4nguasjad jne). Tausts\u00fcsteemi loomiseks <a title=\"\" href=\"https:\/\/kliimaministeerium.ee\/kliimamuutustega-kohanemise-arengukava\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/kliimaministeerium.ee\/kliimamuutustega-kohanemise-arengukava\"><span style=\"color: #008000;\">kliimamuutuste stsenaariumid Eesti jaoks<\/span><\/a> (Eesti kliima 2100 \u00fcks infograafika on lisafailina), lahenduste n\u00e4ited jne.\n<ul>\n<li>Kuhu ja kuidas ehitada kodu (kas veekogu \u00e4\u00e4rde, kui kaugele veekogust; kodu kaugus koolist, trennist, poodidest jne)?<\/li>\n<li>Kui suur on sinu tulevikukodu?<\/li>\n<li>Milliseid materjale kasutada kodu loomisel?<\/li>\n<li>Kuidas toimub maja k\u00fctmine, kuidas varustatakse kodu elektrienergia?<\/li>\n<li>Milline on looduslik mitmekesisus kodu \u00fcmbruses?\u00a0<\/li>\n<li>Milliseid taimi oma aias kasvatad?<\/li>\n<li>Millised loomad (putukad jt teised selgrootud, linnud, imetajad) v\u00f5iksid elada sinu kodus ja kodu l\u00e4hedal?<\/li>\n<li>Kuidas kaitsta kodu kuumalainete eest?<\/li><\/ul><\/li><\/ol><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n\n<p><\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69dabb5e4be84-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69dabb5e4be84-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69dabb5e4be84-collapse\">LOE LISAKS<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69dabb5e4be84-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69dabb5e4be84-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n<p><strong>RAAMATUD<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>De La Bedoyere, C. (2022). Minu suur ilmaraamat. Tartu: Koolibri.<\/li>\n<li>Jackson, T. &amp; Kordic, D. (2023). Kuidas peatada kliimamuutus? M\u00f5ttekaart \u2013 keerulised teemad lihtsalt ja arusaadavalt. Koolibri.<\/li>\n<li>Gooley, T. (2021). Ilma salailm. Kuidas lugeda m\u00e4rke igas pilves, tuuleiilis, k\u00fcnkas, t\u00e4navas, loomas ja kastepiisas? T\u00e4nap\u00e4ev<\/li>\n<li>Magnason, A. S. (2022). Ajast ja veest. Jutustus tulevikust. Postimehe Kirjastus O\u00dc.<\/li>\n<li>Murphy, J.S.<b>\u00a0<\/b>(2023). N\u00e4ita ja r\u00e4\u00e4gi. Graafikud ja diagrammid. Infograafika lastele. Tartu: Koolibri.<\/li>\n<li>Tammets, T. (Koost). (2012). Eesti ilma riskid. Tallinn:\u00a0Eesti Meteoroloogia ja H\u00fcdroloogia Instituut.\u00a0<a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/eesti_ilma_riskid_2012_eessona.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/eesti_ilma_riskid_2012_eessona.pdf\">https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2013\/01\/eesti_ilma_riskid_2012_eessona.pdf\u00a0<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>ABIKS M\u00c4\u00c4RAMISEL<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Eesti riiklik ilma\u00e4pp (<em>s.a<\/em>.) Keskkonnaagentuur. <a title=\"\" href=\"https:\/\/keskkonnaagentuur.ee\/ilmpluss\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/keskkonnaagentuur.ee\/ilmpluss\">https:\/\/keskkonnaagentuur.ee\/ilmpluss<\/a><\/li>\n<li>Hoiatuste kriteeriumid (ilm). (<em>s.a.<\/em>) Keskkonnaagentuur.\u00a0<a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/kasulik-teada\/hoiatuste-kriteeriumid\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/kasulik-teada\/hoiatuste-kriteeriumid\/\">https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/ilmatarkus\/kasulik-teada\/hoiatuste-kriteeriumid\/<\/a>\u00a0<\/li>\n<li>WMO pilvede m\u00e4\u00e4ramise juhend. (2017).\u00a0<a title=\"\" href=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/WMO_pilvede_maaramise_juhend_yld.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-url=\"https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/WMO_pilvede_maaramise_juhend_yld.pdf\">https:\/\/www.ilmateenistus.ee\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/WMO_pilvede_maaramise_juhend_yld.pdf<\/a><\/li><\/ol><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group attached-files-group is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00d5petaja metoodilise materjali alt leiate 4 tegevuskava ilma ja muutustega toimetuleku teemadel,\u00a0t\u00e4psemad kirjeldused leiate tegevuskava pealkirjale klikkides. Planeeritud \u00f5ppetegevused aitavad m\u00f5ista\u00a0 ilmaga seotud termineid ja ilma ning kliima seoseid. Ilmavaatluste ja omandatud terminite abil \u00f5pivad lapsed kirjeldama ilman\u00e4htusi ning leidma &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":315,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-101","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/users\/315"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2264,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/101\/revisions\/2264"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/kliimatarkused\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}