{"id":90,"date":"2024-04-03T23:32:20","date_gmt":"2024-04-03T20:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/terekasi-taimeriigile\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:08","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:08","slug":"terekasi-taimeriigile","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/terekasi-taimeriigile\/","title":{"rendered":"Terek\u00e4si taimeriigile"},"content":{"rendered":"

Alasniidu Lasteaed<\/strong><\/p>\n

Koostajad: Urve Kukk, Anne Auv\u00e4\u00e4rt, Kaia Beres, Kristel Einaste-Lukk<\/p>\n

\"logo.jpg\"<\/p>\n

\u00d5ueseikluse idee seisneb selles, et terve kuu toimub \u00f5ppimine ja \u00f5petamine lasteaia \u00f5ues ja l\u00e4hi\u00fcmbruses. \u00d5ueseiklus p\u00f5hineb aktiiv\u00f5ppe m\u00e4ngulisel meetodil: vaatlusel, vestlusel, uurimisel, katsetamisel, nii individuaalselt kui ka r\u00fchmat\u00f6\u00f6na \u00fclesannete lahendamisel, rollim\u00e4ngudel, keskkonna-, seiklus-, liikumis- ja otsimism\u00e4ngudel.<\/p>\n

Kaasatud on kogukond:<\/strong> MT\u00dc Alasniidu selts ja lapsevanemad, kes ehitasid eelt\u00f6\u00f6na \u00f5uealale lille-, ja taimekastid.<\/p>\n

\"1.jpg\"<\/p>\n

\u00d5ueseikluskuu v\u00f5ib tinglikult jagada kolmeks:<\/p>\n

    \n
  1. \u00d5ueseikluse ava\u00fcritus k\u00f5ikide projektis osalevate r\u00fchmade\/lasteaedadega.<\/li>\n
  2. \u00d5ueseikluskuul toimuv \u00f5ppetegevus.<\/li>\n
  3. L\u00f5pu\u00fcritus \u201e\u00d5ueseiklus peredega\u201c (oma lasteaiapere keskel).<\/li>\n<\/ol>\n

    Projekti eesm\u00e4rk:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • \u00d5petada m\u00e4rkama lasteaia l\u00e4hi\u00fcmbruse looduskeskkonda, pakkudes avastusr\u00f5\u00f5mu, looduselamusi ja seiklusi.<\/li>\n
    • Anda teadmisi selle kohta, kuidas inimene m\u00f5jutab loodust.<\/li>\n
    • Pakkuda v\u00f5imalusi materjale taaskasutada.<\/li>\n
    • Teha koost\u00f6\u00f6d ja vahetada kogemusi projektist osav\u00f5tvate lasteaiat\u00f6\u00f6tajate vahel, et toetada \u00f5petaja professionaalset arengut.<\/li>\n
    • V\u00e4\u00e4rtustada oma kodukoha looduskeskkonda, tuues esile looduses liikumise v\u00f5imalused.<\/li>\n<\/ul>\n

      Projekti kestus: 1 kuu<\/strong><\/p>\n

      \u00d5UESEIKLUSKUU TEGEVUSED<\/strong><\/span><\/p>\n

      I \u00d5ueseikluse ava\u00fcritus <\/strong>\u201e<\/strong>Keskkonnam\u00e4ngude hommik<\/strong>\u201c<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

      Eesm\u00e4rk<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1. \u00dchine keskkonnam\u00e4ngude \u00fcritus on suunatud lastele ja \u00f5petajatele, et kohtuda ja luua s\u00f5prussidemeid Harku valla 5\u20137a lastega,<\/p>\n

      2. tutvustada \u00f5ueseikluse eesm\u00e4rki ja kuulutada \u00f5ueseiklus avatuks.<\/p>\n

      Aeg:<\/strong> 2,5 tundi<\/p>\n

      \"pilvik.jpg\"<\/p>\n

      L\u00f5imub valdkondadega:<\/strong> mina ja keskkond, liikumine, muusika<\/p>\n

      K\u00f5ik ava\u00fcritusele tulnud lasteaiar\u00fchmad registreerivad end kohtunike laua juures. Sealt saab iga r\u00fchm Seikluskaardi, kus on peal tegevuspaikade asukohad koos numbritega. Iga r\u00fchma alguskoha number on ringiga m\u00e4rgitud. Teisel pool paberit on pilt (meil oli k\u00e4rbseseen valgete t\u00e4ppidega), millele m\u00e4rgitakse iga l\u00e4bitud m\u00e4nguv\u00e4ljaku tegevuskoha ehk \u201epesa\u201c juures tempel (nt valge t\u00e4pi sisse).<\/p>\n

      \u00dcrituse avamine ja soojendusv\u00f5imlemine\/\u00fchistantsud koos maskottide Lilli ja Lupuga. Lapsi l\u00f5bustavad ka Pilvik Pille, Lepatriinu Lea, Sipelgas Siiri ja Liblikas Liinu. Hiljem on tegelased igas pesas juhendajaks.<\/p>\n

      Pesades on korraga kaks r\u00fchma. Paari v\u00f5tavad n-\u00f6 korraldaja lasteaia r\u00fchm ja sama vanusegrupi lasteaiar\u00fchm s\u00f5pruslasteaiast, kes l\u00e4bivad \u00fchiselt k\u00f5ik kuus pesa.<\/p>\n

      Iga r\u00fchm saab Seikluskaardi, kus on peal k\u00f5igi kuue pesa asukohad. M\u00e4rguande peale liigutakse oma alguskoha pesa juurde. \u00dches tegevuspaigas ollakse 15 min. M\u00e4rguande peale liigutakse \u201eussina\u201c p\u00e4rip\u00e4eva l\u00e4himasse pessa.\u00a0(L\u00f5bus muusika annab m\u00e4rku edasi liikuda, muusikaga tegeleb eraldi inimene, kes kella vaatab.) Iga tegevuspaiga l\u00e4bimise j\u00e4rel saab r\u00fchm oma Seikluskaardile templi. Templid on aluseks auhindade jagamisel.<\/p>\n

      \"seklus.jpg\"<\/p>\n

      \u00d5ueseikluses kaotajaid ei ole, oluline on osalemis- ja koostegemisr\u00f5\u00f5m!<\/p>\n

      \u00d5PETLIKUD JA L\u00d5BUSAD KESKKONNAM\u00c4NGUD 6 ERINEVAS PESAS.<\/strong><\/p>\n

      PESA 1. <\/strong>\u201e<\/strong>J\u00e4\u00e4tmete sorteerimise m\u00e4ng<\/strong>\u201c<\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

      Eesm\u00e4rk:<\/strong> laps teab, miks on vaja j\u00e4\u00e4tmeid sorteerida (korduvkasutamine, tarbetu raiskamine, ressurss)<\/p>\n

      Kestus: 15 min<\/p>\n

      Vahendid:<\/p>\n

        \n
      • kaks suurt \u201elangevarju\u201c (kangasiiludest kokku \u00f5mmeldud lina, mille keskel on 15 cm auk), kuhu mahub \u00fcmber 20 last, (kummalegi r\u00fchmale \u00fcks)<\/li>\n
      • 3\u20134 erinevat liiki j\u00e4\u00e4tmeid (nt ajaleht, patarei, joogipurk jne)<\/li>\n
      • 3\u20134 suurt r\u00f5ngast, kus on peal j\u00e4\u00e4tme kogumiskastide nimed koos m\u00f5ne n\u00e4idisega (pilt, lastele, kes ei oska lugeda)<\/li>\n
      • kaks v\u00e4ikest pallimere palli<\/li>\n<\/ul>\n

        Tegevuse k\u00e4ik: \u00fche r\u00fchma lapsed kogunevad \u00fche langevarju \u00fcmber. Langevarju peal on erinevat liiki j\u00e4\u00e4tmeid. M\u00e4ngujuht (niiduhaldjas Lilli) r\u00e4\u00e4gib lastele, et soovib nendega langevarjuga m\u00e4ngida, aga tema langevarju peale on nii palju j\u00e4\u00e4tmeid tekkinud. Koos vaadatakse j\u00e4\u00e4tmed \u00fcle ja arutatakse, millisesse j\u00e4\u00e4tmekogumiskasti (r\u00f5nga sisse) j\u00e4\u00e4tmed peaks panema. P\u00e4rast arutelu viivad lapsed j\u00e4\u00e4tmed vastava r\u00f5nga sisse.<\/p>\n

        Kui langevari on j\u00e4\u00e4tmetest puhas, m\u00e4ngib m\u00e4ngujuht lastega langevarjum\u00e4nge (1. Proovi langevarju liigutada nii, et pall l\u00e4heks auku. Langevarju keskel on auk. 2. Liiguta langevarju nii, et pall ei l\u00e4he auku. 3. M\u00e4ngujuhi k\u00e4skluse peale vahetavad m\u00e4ngijad kohti. Kohti v\u00f5ivad vahetada t\u00fcdrukud, poisid; langevarju \u00e4\u00e4rest kinnihoidvate lastega v\u00f5ib m\u00e4ngida kohavahetusm\u00e4ngu ka v\u00e4rvi j\u00e4rgi.)<\/p>\n

        \"sorteerim.jpg\"<\/p>\n

        L\u00f5pps\u00f5na: k\u00fcsimus lastele: miks on vaja j\u00e4\u00e4tmeid sorteerida? (saab uuesti kasutada, ei kahjusta loodust jne)<\/p>\n

        PESA 2. \u201eLinnud ja r\u00f6\u00f6vikud\u201c<\/strong><\/span><\/p>\n

        Eesm\u00e4rk: laps avastab, et looduses on loomariigis (ja ka taimeriigis) peite- ja kaitsev\u00e4rvusel oma \u00fclesanne<\/p>\n

        Kestus: 15 min<\/p>\n

        Vahendid:<\/strong><\/p>\n

          \n
        • 5 erinevat v\u00e4rvi lippu (punane, oran\u017e, roheline, pruun, kollane)<\/li>\n
        • 5 erinevat v\u00e4rvi \u201elinnupesa\u201c ( punane, oran\u017e, roheline, pruun, kollane)<\/li>\n
        • 50 karvasest traadist l\u00f5igatud punast, oran\u017ei, rohelist, pruuni ja kollast v\u00e4rvi \u201eliblika r\u00f6\u00f6vikut\u201c<\/li>\n
        • \u00a025 kollase-mustatriibulist \u201eliblika r\u00f6\u00f6vikut\u201c<\/li>\n
        • pikk k\u00f6is<\/li>\n
        • vile<\/li>\n
        • liivakell (3 min)<\/li>\n<\/ul>\n

          Tegevuse k\u00e4ik:<\/strong><\/p>\n

          Lapsed (\u201elinnud\u201c) rivistuvad k\u00f6ie taha. Muruplats on m\u00e4rgistatud erinevat v\u00e4rvi lippudega ja iga lipu k\u00f5rval asetseb lipuga sama v\u00e4rvi \u201elinnupesa\u201c. Murule on segamini paisatud erinevat v\u00e4rvi \u201er\u00f6\u00f6vikud\u201c. M\u00e4ngujuht hoiatab<\/strong>, et kollase-mustatriibulised r\u00f6\u00f6vikud on m\u00fcrgised ja neid ei tohi linnud \u00fcles korjata ega pessa viia. M\u00e4ngujuhi vile peale lendavad linnud muruplatsile ja hakkavad r\u00f6\u00f6vikuid otsima. R\u00f6\u00f6vikud viiakse \u00fckshaaval <\/strong>r\u00f6\u00f6vikuga sama v\u00e4rvi pessa. 3 min m\u00f6\u00f6dudes katkestab m\u00e4ngujuhi vile m\u00e4ngu, lapsed kogunevad uuesti k\u00f6ie taha ja koos m\u00e4ngujuhiga uuritakse ja loendatakse pesades olevaid r\u00f6\u00f6vikuid. Lapsed avastavad, et rohtu ja loodust meenutavaid rohelist ja pruuni v\u00e4rvi r\u00f6\u00f6vikuid on linnud v\u00e4hem m\u00e4rganud ja \u00fcles korjanud.<\/p>\n

          PESA 3. \u201eKonnakulleste p\u00e4\u00e4stmine\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n

          Eesm\u00e4rk:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1. Laps tutvub juttselg-k\u00e4rnkonna ehk k\u00f5rega.<\/p>\n

          2. Laps saab teada, miks m\u00f5ned loomad on looduskaitse all.<\/p>\n

          Kestus: 15 min<\/p>\n

          Vahendid:<\/p>\n

            \n
          • Juttselg-k\u00e4rnkonna pilt ja pildil konna arenemise ring<\/li>\n
          • 10 suuremat ringi\/t\u00e4ppi\/ketast<\/li>\n
          • Algusjoon\/n\u00f6\u00f6r<\/li>\n
          • 5 \u00e4mbrit<\/li>\n
          • Suur n\u00f5u pallimere pallidega<\/li>\n<\/ul>\n

            Tegevuse k\u00e4ik: m\u00e4ngujuht \u00fctleb, et t\u00e4na saavad lapsed osaleda v\u00e4ga t\u00e4htsal konnade kaitsmise \u00fcritusel, n\u00e4itab lastele k\u00f5re pilti ja seletab l\u00fchidalt konna arengu etappe. M\u00e4ngujuht selgitab, et looduskaitse all olevatele loomadele tuleb taastada ja luua paremad elupaigad, et nende arvukus suureneks. T\u00e4na on meie \u00fclesanne tuua konnakullesed (pallid) sobivamasse elupaika.<\/p>\n

            Joone taga on viis kolonni. Iga kolonni ees k\u00f5rval on suur \u00e4mber. Kolonni esimene saab kaks ketast. Astudes ainult kettalt kettale tuleb \u00fcletada soo. Lapsel tuleb v\u00f5tta \u00fcks pall (konnakulles) ja tuua see joostes kolonni ees olevasse \u00e4mbrisse. Milline kolonn sai k\u00f5ige rohkem palle \u00e4mbrisse toodud, see suutis k\u00f5ige rohkem k\u00f5re-konnasid p\u00e4\u00e4sta.<\/p>\n

            PESA 4. \u201eVihmauss Villu konstrueerimine\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n

            Eesm\u00e4rk: laps teab, et vihmaussi liikumine segab ja kobestab mulda, mis aitab t\u00f5sta mulla viljakust.<\/p>\n

            Kestus: 15 min<\/p>\n

            Vahendid:<\/p>\n

              \n
            • Pilt vihmaussist<\/li>\n
            • 2 konstruktorit Ussikesed (l\u00f5bus arendav m\u00e4nguasi, komplektis on 28 nelja v\u00e4rvi omavahel \u00fchendatavat detaili, NUPUTAJA O\u00dc)<\/li>\n
            • 4 r\u00f5ngast<\/li>\n
            • 8 p\u00f6\u00f6rdet\u00e4hist<\/li>\n<\/ul>\n

              \"uss.jpg\"<\/p>\n

              Tegevuse k\u00e4ik: <\/strong>lapsed joonduvad kahte kolonni, iga kolonni k\u00f5rval on r\u00f5ngas, kuhu ussike kokku konstrueeritakse. M\u00e4ngujuht n\u00e4itab lastele vihmussi pilti ja k\u00fcsib, miks on vihmauss kasulik. T\u00e4na on meie \u00fclesanne kokku panna l\u00f5bus v\u00e4rviline vihmauss Villu. M\u00e4ngujuht n\u00e4itab p\u00f5gusalt, kuidas vihmaussi kokku saab.<\/p>\n

              Kolonni esimene laps jookseb p\u00f6\u00f6rdet\u00e4histe vahel slaalomina kauguses oleva r\u00f5nga juurde, v\u00f5tab vihmaussi pea, jookseb slaalomina tagasi ja paneb pea r\u00f5nga sisse. J\u00e4rgmine laps toob \u00fche kehaosa ja paneb r\u00f5nga sisse. Kui eesolija laps on vihmaussi osa toonud, v\u00f5ib juba j\u00e4rgmine uut osa tooma minna. Teised panevad samal ajal vihmaussi kokku. See meeskond, kes sai esimesena vihmaussi kokku, on eriti tubli!<\/p>\n

              PESA 5. \u201eMustikate ja murakate korjamine\u201c<\/strong><\/span><\/p>\n

              Eesm\u00e4rk: laps teab, et tundmatuid marju ei tohi suhu pista<\/p>\n

              Kestus: 15 min<\/p>\n

              Vahendid:<\/p>\n

                \n
              • 4 \u00e4mbrit<\/li>\n
              • 24 p\u00f6\u00f6rdet\u00e4hist, mille keskel on auk (sinna peale l\u00e4heb pall)<\/li>\n
              • 8 koonust<\/li>\n<\/ul>\n

                Tegevuse k\u00e4ik: eelnevalt on v\u00e4ljakule igale meeskonnale stardikohaks maha pandud koonus, koonusest edasi pikemate vahedega kuus auguga p\u00f6\u00f6rdet\u00e4hist, kuhu sisse pannakse pall, k\u00f5ige l\u00f5ppu on asetatud koonus l\u00f5pum\u00e4rgiks.<\/p>\n

                Moodustatakse neli meeskonda. Iga meeskond seisab \u00fche koonuse k\u00f5rvale. M\u00e4ngujuht k\u00fcsib: mis marju sa tead? milliseid marju oled metsas korjamas k\u00e4inud? millised marjad kasvavad soos? kas neid marju, mida sa ei tunne, v\u00f5ib korjata? miks?. Siis n\u00e4itab m\u00e4ngujuht lastele kollast palli ja k\u00fcsib: mis mari see v\u00f5iks olla? (murakas); n\u00e4itab sinist palli ja k\u00fcsib: mis metsamari see v\u00f5iks olla? (mustikas, sinikas). T\u00e4na me l\u00e4hemegi m\u00e4ngult metsa ja sohu murakaid ja mustikaid korjama.<\/p>\n

                Esimene laps saab t\u00fchja \u00e4mbri, jookseb esimese pallini, korjab selle \u00e4mbrisse, jookseb j\u00e4rgmise juurde, paneb \u00e4mbrisse, kuni k\u00f5ik pallid on kokku korjatud. Laps jookseb \u00e4mbriga \u00fcmber koonuse, hakkab palle \u00fckshaaval tagasi panema ja annab \u00e4mbri seej\u00e4rel j\u00e4rgmisele lapsele.<\/p>\n

                Kiiremini l\u00e4binud meeskond on kiirem marjakorjaja!<\/p>\n

                \"mustikas_ja_murakas.jpg\"\u00a0<\/p>\n

                PESA 6 \u201ePuud ja viljad\u201c<\/span><\/strong><\/p>\n

                Eesm\u00e4rk: laps tunneb kompides \u00e4ra vilja ja teab, millise puu vili see on.<\/p>\n

                Kestus: 15 min<\/p>\n

                Vahendid:<\/p>\n

                  \n
                • Viis erinevat riidest kotikest (nt punane, roheline, sinine, t\u00e4piline, triibuline), mida saab n\u00f6\u00f6riga kinni t\u00f5mmata ja kuhugi riputada<\/li>\n
                • Iga koti sisse pannakse \u00fche puu vili: nt tammet\u00f5ru, hobukastan, kuusek\u00e4bi, \u00f5un, m\u00e4nnik\u00e4bi<\/li>\n<\/ul>\n

                  Tegevuse k\u00e4ik: kotikesed t\u00f5mmatakse kinni nii, et vili v\u00e4lja ei kukuks ja lapsed kotti lahti ei saaks. Kotikesed riputatakse ronilasse (m\u00e4nguv\u00e4ljakule) erinevatesse kohtadesse, et lapsed saaks ronida ja kotikesi otsida.<\/p>\n

                  M\u00e4ngujuht k\u00fcsib lastelt: mis on kuusepuu vili? jne. T\u00e4na on siia m\u00e4nguv\u00e4ljakule peidetud viis kotikest, kuhu on sisse pandud viie puu viljad. Meil on peidetud punane, roheline, sinine, t\u00e4piline ja triibuline kotike. Teie \u00fclesanne on katsudes \u00e4ra arvata, mis puu vili millises kotis on. Olete valmis? Minge, ostige ja katsuge, millises kotis on hobukastani vili. Tule sosista \u00f5petajale k\u00f5rva, millises kotis oli hobukastani vili.<\/p>\n

                  \"lopp.jpg\"\u00a0<\/p>\n

                  II. \u00d5ueseikluskuul toimuv \u00f5ppetegevus<\/span><\/strong><\/p>\n

                  Korraldamise \u00f5petus:<\/p>\n

                    \n
                  • Iga r\u00fchm kujundab oma r\u00fchma \u00f5ueseikluse tegevuste plaani, mis on \u00fcles pandud lastevanematele ja lastele n\u00e4htavasse kohta. Plaani tegemisel j\u00e4rgitakse korraldustiimi antud soovituslikke n\u00e4dala teemasid. Mis taimi r\u00fchm \u00f5petab, otsustab r\u00fchm ise. Paika on pandud algus- ja l\u00f5pu\u00fcrituse kuup\u00e4ev ning matkap\u00e4evade kuup\u00e4evad.<\/li>\n
                  • Iga r\u00fchm peab \u201eIlmavaatluse kalendrit\u201c, kuhu m\u00e4rgitakse selle p\u00e4eva ilmavaatluse tulemused (pilved, p\u00e4ike, tuule suund, sademed, temperatuur).<\/li>\n
                  • Liikumis\u00f5petaja \u00f5petab lastele keskkonnam\u00e4nge, korraldab matkasid ja seiklusm\u00e4nge (fotojaht, loodusaarete jaht, matkam\u00e4ng \u201eEksinud maadeavastajad\u201c)<\/li>\n
                  • Muusika\u00f5petaja v\u00f5tab repertuaari laule ja muusikapalasid taimede kohta, korraldab s\u00fcgispeol looduspillide orkestri esinemise.<\/li>\n
                  • Projekti l\u00f5ppedes uurib \u00f5petaja lastelt, mis oli nende arvates k\u00f5ige toredam tegevus\/liikumine. Arutatakse, mida p\u00f5nevat v\u00f5iks r\u00fchm ette v\u00f5tta p\u00e4rast \u00f5ueseikluse l\u00f5ppu.<\/li>\n<\/ul>\n

                    \u00d5ueseikluse kirjeldus n\u00e4dalate kaupa:<\/p>\n

                    I N\u00c4DAL\u00a0 <\/strong><\/p>\n

                    N\u00e4dala teema: PUITTAIMED MEIE LASTEAIAS<\/strong><\/p>\n

                    \u00d5ueseikluse ava\u00fcritus \u201eS\u00f5brak\u00e4si taimeriigile\u201c<\/strong><\/p>\n

                    Kes elab puut\u00fcvel? Lindude seos puudega. Pilvede ja ilmavaatlus iga p\u00e4ev. Vaatlused, keskkonnam\u00e4ngud, \u00fclesannete lahendamised ja katsed viiakse v\u00f5imaluse korral l\u00e4bi \u00f5ues.<\/p>\n

                    \"puu.jpg\"<\/p>\n

                    II N\u00c4DAL<\/strong><\/p>\n

                    N\u00e4dala teema: PUITTAIMED MEIE LASTEAIA L\u00c4HI\u00dcMBRUSES<\/strong><\/p>\n

                    <\/strong>Pilvede ja ilmavaatlus iga p\u00e4ev. Vaatlused, keskkonnam\u00e4ngud, \u00fclesannete lahendamised, katsed viiakse v\u00f5imaluse korral l\u00e4bi \u00f5ues.<\/p>\n

                    \"koor.jpg\"<\/p>\n

                    III N\u00c4DAL<\/strong><\/p>\n

                    N\u00e4dala teema: ROHTTAIMED MEIE LASTEAIAS<\/strong><\/p>\n

                    <\/strong>Kes elab muru sees, lillepeenras ja mullas? Rohu sees elavad konnad ja putukad. Pilvede ka ilmavaatlus iga p\u00e4ev. Vaatlused, keskkonnam\u00e4ngud, \u00fclesannete lahendamised, katsed viiakse v\u00f5imaluse korral l\u00e4bi \u00f5ues.<\/p>\n

                    \"untitled.jpg\"<\/p>\n

                    IV N\u00c4DAL<\/strong><\/p>\n

                    N\u00e4dala teema: ROHTTAIMED LASTEAIA L\u00c4HI\u00dcMBRUSES<\/strong><\/p>\n

                    <\/strong>Pilvede ja ilmavaatlus iga p\u00e4ev. Vaatlused, keskkonnam\u00e4ngud, \u00fclesannete lahendamised, katsed viiakse v\u00f5imaluse korral l\u00e4bi \u00f5ues.<\/p>\n

                    \"pollul.jpg\"<\/p>\n

                    \u00d5ueseikluse l\u00f5pu\u00fcritus \u201e\u00d5ueseiklus peredega\u201c<\/strong><\/p>\n

                    III. L\u00f5pu\u00fcritus \u201e\u00d5ueseiklus peredega\u201c<\/strong><\/span><\/p>\n

                    Eesm\u00e4rk: <\/strong>kaasata \u00f5ueseiklusesse lapsevanemaid.<\/p>\n

                    \u00dcrituse kestus: 2 tundi (17.30<\/strong>\u2013<\/strong>18.30)<\/strong><\/p>\n

                    Vahendid:<\/strong><\/p>\n

                    lapsevanemad aitavad koguda ja meisterdada k\u00f5ik perep\u00e4evaks vajaminevad vahendid.<\/p>\n

                    Iga\u00fcks toob lasteaeda v\u00e4hemalt \u00fche vahendi.<\/p>\n

                      \n
                    • Sokipall: vana\/kasutatud, v\u00e4ikeseks j\u00e4\u00e4nud soki v\u00f5i suka p\u00e4kaossa topitakse ajalehepall. Sokile keeratakse s\u00f5lm peale<\/li>\n
                    • Sabapall: kilekoti sisse pannakse ajalehepall ja kilekotile pannakse lips peale<\/li>\n
                    • Tetrapakend: liitrised piima-\/mahla-\/jogurtipakendid pestakse, t\u00e4idetakse poolenisti liiva\/kruusaga, ava teibitakse kinni<\/li>\n
                    • Ajalehest kepid: ajaleht keeratakse toruks ja teibitakse k\u00f5vaks kepiks<\/li>\n
                    • \u00dchekordsed taldrikud \u2013 roolid<\/li>\n<\/ul>\n

                      Perep\u00e4eva korraldamise juhend:<\/strong><\/p>\n

                      lasteaia hoovialale on valmis pandud 5 tegevuspaika. Igas tegevuspaigas on \u00fcks \u00f5petaja\/juhendaja.<\/p>\n

                      Lapsevanem v\u00f5tab \u00fcritusest osa, kui ta lapsele lasteaeda j\u00e4rele tuleb. Paika on pandud \u00fcrituse alguse ja l\u00f5puaeg.<\/p>\n

                      Lapsevanem v\u00f5tab oma lapse\/d ja l\u00e4heb registreerimislaua juurde, kus paneb kirja t\u00e4iskasvanute ja laste arvu. Lapsevanem saab Seikluskaardi, kus on kirjas tegevuspaikade\/\u00fclesannete nimed. Lapsevanem valib koos lapsega, millisest \u00fclesandest nad alustavad. Igas punktis ootab neid \u00f5petaja, kes neid juhendab ja vajadusel koordineerib tegevusi. Kui kaua lapsevanem koos lapsega \u00fclesannet lahendab, valib lapsevanem ise. Tegevusi v\u00f5ib ka korrata. Kui \u00fclesanne on t\u00e4idetud, paneb \u00f5petaja seikluskaardile ruudu sisse templi\/kleepsu. Kui k\u00f5ik \u00fclesanded on lahendatud, minnakse registreerimislaua juurde. Seal saab iga pere t\u00e4nukirja, sooja teed ja v\u00e4ikese saiakese.<\/p>\n

                      Tegevuspaikade kirjeldused:<\/strong><\/p>\n

                      1. Tegevuspaik<\/strong><\/p>\n

                      P\u00dc\u00dcA SABA!<\/strong><\/p>\n

                      Lapsed proovivad t\u00e4iskasvanutelt sabasid k\u00e4tte saada. K\u00f5ik sabad, mis k\u00e4tte saadi, hoitakse oma k\u00e4es. Ka t\u00e4iskasvanud proovivad lastelt sabasid \u00e4ra v\u00f5tta. M\u00e4ngus saab \u00e4ra kasutada sukad-sokid, mis on j\u00e4\u00e4nud ilma paariliseta. <\/strong><\/strong><\/p>\n

                      \"sokk.jpg\"
                      <\/strong><\/strong><\/p>\n

                      2. Tegevuspaik<\/p>\n

                      SABAPALLIM\u00c4NG<\/strong><\/p>\n

                      T\u00e4iskasvanu \u00fcritab sabapalliga last tabada. Kui laps saab palliga pihta, proovib laps t\u00e4iskasvanut palliga tabada.<\/p>\n

                      \"mang.jpg\"<\/p>\n

                      3. Tegevuspaik<\/p>\n

                      SABAPALL \u00c4MBRISSE!<\/strong><\/p>\n

                      Laps on k\u00f5huli kiigel, t\u00e4iskasvanu kiigutab last. Laps proovib visata sokipalli \u00e4mbrisse. Sokipalle v\u00f5ib kogu aeg juurde anda.<\/p>\n

                      \"kiik.jpg\"<\/p>\n

                      4. Tegevuspaik<\/p>\n

                      VORMELIRADA<\/strong><\/p>\n

                      Jookske rada l\u00e4bi \u00fcheskoos! J\u00e4lgige kohtuniku lipu liikumist!<\/strong>\u00a0<\/p>\n

                      LIPP \u00dcLEVAL \u2013 SEIS<\/p>\n

                      LIPP ALL \u2013 K\u00dcKKI<\/p>\n

                      LIPU RINGITAMINE \u2013 VAHETAGE SUUNDA<\/p>\n

                      T\u00e4iskasvanu jookseb lapsega kaasa, hoides lapse \u00f5lgadest kinni.<\/p>\n

                      \"jooks.jpg\"\u00a0<\/p>\n

                      5. Tegevuspaik<\/p>\n

                      Perepakett. Koos edasi!<\/strong><\/p>\n

                      \u00dclesanne on l\u00e4bida rada nii, et k\u00f5ik on koos r\u00f5nga sees ja keegi ei kuku.<\/p>\n

                      \"hula.jpg\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                      Alasniidu Lasteaed Koostajad: Urve Kukk, Anne Auv\u00e4\u00e4rt, Kaia Beres, Kristel Einaste-Lukk \u00d5ueseikluse idee seisneb selles, et terve kuu toimub \u00f5ppimine ja \u00f5petamine lasteaia \u00f5ues ja l\u00e4hi\u00fcmbruses. \u00d5ueseiklus p\u00f5hineb aktiiv\u00f5ppe m\u00e4ngulisel meetodil: vaatlusel, vestlusel, uurimisel, katsetamisel, nii individuaalselt kui ka r\u00fchmat\u00f6\u00f6na …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-90","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/90","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=90"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/90\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1022,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/90\/revisions\/1022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}