{"id":89,"date":"2024-04-03T23:32:20","date_gmt":"2024-04-03T20:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/talupere-aastaring\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:09","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:09","slug":"talupere-aastaring","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/talupere-aastaring\/","title":{"rendered":"Talupere aastaring"},"content":{"rendered":"

\u00dclenurme lasteaed<\/strong><\/p>\n

Koostajad: Liina M\u00e4esaar, K\u00fclli Kann, Tiia Sepp\u00a0\u00a0<\/p>\n

Projekti sihtr\u00fchm: \u00dclenurme valla 4 lasteaia lapsed vanuses 4\u20137 eluaastat. Projektis osaleb 10 \u00dclenurme valla lasteaedade r\u00fchma, igale r\u00fchmale korraldatakse 3 \u00f5ppep\u00e4eva mahetalus ja 3 \u00f5ppep\u00e4eva lasteaias.<\/p>\n

Projekti eesm\u00e4rgid:<\/p>\n

* laps tutvub varakult keskkonnas\u00e4\u00e4stliku tarbimise ja t\u00f6\u00f6v\u00f5tetega, n\u00e4hes ja kogedes, kuidas mahetalus kasutatakse ja taastoodetakse kohalikku loodusressurssi;<\/p>\n

*avarduvad\/muutuvad \u00f5petajate hoiakud keskkonnahoiu, s\u00e4\u00e4stva arengu suhtes.<\/p>\n

Mahetalus korraldavad lastele tegevusi lapsevanemad, kellega koost\u00f6\u00f6s see projekt s\u00fcndis, \u00f5ues\u00f5pet r\u00fchma\u00f5petajad. Lasteaias viivad projektis planeeritud tegevusi l\u00e4bi r\u00fchma\u00f5petajad ja projektis osalevad lapsevanemad.<\/p>\n

Tegevused<\/p>\n

    \n
  1. Projekti k\u00e4igus viiakse mahetalus ja lasteaias l\u00e4bi \u00f5ppep\u00e4evad, mille k\u00e4igus saavad lapsed kogeda looduse tasakaalu s\u00e4ilimise vajalikkust inimese esmavajaduste rahuldamiseks.<\/li>\n
  2. Planeeritud tegevuste kaudu kogevad lapsed inimtegevuse m\u00f5ju looduse tasakaalule, \u00f5pivad tundma taimede eluts\u00fcklit, nende kasvuks vajalikke tingimusi ja taimede kasutamist meie toidulaual.<\/li>\n
  3. Lapsed tutvuvad koduloomadega, saavad v\u00f5rrelda nende elutingimusi taimede omaga.<\/li>\n
  4. Lapsed saavad \u00f5ppep\u00e4evade k\u00e4igus aru, kuidas on taimed ja loomad omavahel seotud, miks on loomsed saadused vajalikud inimesele ja loodusele ning kuidas neid kasutatakse.<\/li>\n
  5. Lapsed kogevad mahetalu keskkonnas inimese rolli ja vastutust nende protsesside juhtimises.<\/li>\n
  6. \u00d5ppep\u00e4evade l\u00e4biviimisel kasutavad lapsevanemad ja r\u00fchma\u00f5petajad avastus- ja \u00f5ues\u00f5ppe meetodeid, l\u00e4htudes laste vanuseastmest (LISA 9)<\/li>\n
  7. \u00d5ppetegevuste k\u00e4igus nii talus kui ka lasteaias kasutavad \u00f5petajad erinevate ainevaldkondade sisude ja tegevuste l\u00f5imimist, et \u00e4ratada ja hoida laste huvi keskkonnahoiu ning s\u00e4\u00e4stva tarbimise vastu, v\u00f5imaldada lastel \u00f5pitavat tajuda oma meelte kaudu, kogeda emotsionaalset sidet eheda loodusega.<\/li>\n
  8. S\u00fcgisnaituse korraldamisel saavad lapsed ise oma t\u00f6\u00f6 vilju n\u00e4ha ja vanematele n\u00e4idata.<\/li>\n
  9. Mihklilaadal kogevad lapsed vanas\u00f5na \u201eKuidas t\u00f6\u00f6, n\u00f5nda tasu\u201c t\u00e4hendust, turustades oma kasvatatud k\u00f6\u00f6givilju.<\/li>\n
  10. \u00dclenurme lasteaia erip\u00e4rast l\u00e4htuvalt v\u00e4\u00e4rtustame oma kultuuri, \u00a0\u00f5ppetegevusi planeerides ja l\u00e4bi viies kasutame eesti m\u00f5istatusi, vanas\u00f5nu, rahvalaule, laulum\u00e4nge.<\/li>\n
  11. Oma lasteaias oleme l\u00e4bi aastate pidanud oluliseks t\u00e4iskasvanute isiklikku eeskuju lastele keskkonnahoiul ja s\u00e4\u00e4stlikul tarbimisel; v\u00e4\u00e4rtustame koost\u00f6\u00f6d lastevanematega, kaasates neid laste kaudu keskkonnahoiule ning laste \u00f5pi- ja kasvukeskkonna rikastamisele taaskasutusmaterjalide abil.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n

    \u00d5ppep\u00e4ev talus \u2013 kevad on \u00e4rkamise aeg<\/strong><\/p>\n

    Periood: m\u00e4rts \u2013 aprill 2015<\/p>\n

    Vahendid: k\u00f6\u00f6giviljad, kaal, korv kattega, lambad, vill, l\u00f5ng, villased esemed, hein, p\u00f5llut\u00f6\u00f6masinad, liiv, muld.<\/p>\n

    L\u00f5imitud ainevaldkonnad: mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, muusika, liikumine, kunst.<\/p>\n

    Tegevuse kestus: 4\u20135a lastel kuni 1 tund, 5\u20136a lastel kuni 1 tund ja 10 minutit, 6\u20137a lastel kuni 1 tund ja 20 minutit.<\/p>\n

    Tegevused gruppides<\/p>\n

      \n
    • \u00d5ppek\u00e4ik k\u00f6\u00f6giviljahoidlasse\/keldrisse<\/li>\n<\/ul>\n

      Vaatame ja arutleme, millised k\u00f6\u00f6giviljad on veel keldris alles, millest s\u00fc\u00fca teha. (M\u00f5istatused k\u00f6\u00f6giviljadest (LISA 1), tajude arendamine kompimise, maitsmise, l\u00f5hnatundmise jne kaudu; v\u00f5rdlemine, loendamine, j\u00e4rjestamine, kaalumine, arvutamine; laul\/luuletus k\u00f6\u00f6giviljadest, nt \u201eR\u00f5\u00f5mus supp\u201c (LISA 2, 9).)<\/p>\n

        \n
      • \u00d5ppek\u00e4ik lauta. Tutvumine koduloomadega. Vaatleme, mida lambad hetkel s\u00f6\u00f6vad, millised on nende s\u00f6\u00f6davarud. Viime lammastele s\u00fc\u00fca (vaatlus, vestlus lamba kasulikkusest, loendamine, erinevuste ja sarnasuste leidmine, j\u00e4tkutegevusena lasteaias viltimine ja villaga meisterdamine, m\u00f5istatused koduloomadest (LISA 3) \u00a0l\/m \u201eLambam\u00e4ng\u201c (LISA 4), kirjanduspala \u201eKoer lambaga kohtus\u201c (LISA 5))<\/li>\n
      • \u00d5ppek\u00e4ik p\u00f5llule. Otsime m\u00e4rke kevade saabumisest. R\u00e4\u00e4gime, milliseid t\u00f6id peab enne seemne k\u00fclvamist p\u00f5llul tegema. Vaatame masinaid, millega neid t\u00f6id tehakse. (m\u00f5istatused, vanas\u00f5nad (LISA 3);vaatlus, vestlus, v\u00f5rdlus \u2013 liiv\/muld, muld soe v\u00f5i k\u00fclm, m\u00e4rg v\u00f5i kuiv: \u201e\u00c4kkem\u00e4ng\u201c (LISA 6))<\/li>\n<\/ul>\n

        \u00a0<\/p>\n

        \u00d5ppep\u00e4ev lasteaias<\/strong><\/p>\n

        Periood: m\u00e4rts \u2013 aprill 2015<\/p>\n

        Vahendid: kunstitegevuse vahendid (v\u00e4rvilised paberid, k\u00e4\u00e4rid, liim, pintslid, kataloogid, v\u00e4rvid jne), erineva suurusega seemned, luubid, tualettpaber, kliister, k\u00fclvikastid, muld, l\u00e4bipaistvad plastkarbid katseks, joonlauad, t\u00f6\u00f6lehed, taaskasutusmaterjal (erineva suuruse ja kujuga pappkastid, torud, koonused), vill, viltimisn\u00f5elad, seep.<\/p>\n

        L\u00f5imitud ainevaldkonnad: mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, kunst.<\/p>\n

        Tegevuse kestus: 4\u20135a lastel kuni 1 tund, 5\u20136a lastel kuni 1 tund ja 10 minutit, 6\u20137a lastel kuni 1 tund ja 20 minutit.<\/p>\n

        Tegevused<\/p>\n

          \n
        • Koostame k\u00fclviplaani. (Kunstitegevus \u2013 joonistamine v\u00f5i maketi meisterdamine, kleepet\u00f6\u00f6; loendamine, erinevate seemnete v\u00f5rdlemine \u2013 kuju, suurus, v\u00e4rvus; lastekirjandus, nt \u201eTootsi peenar\u201c (LISA 7).)<\/li>\n
        • R\u00e4\u00e4gime, milliseid tingimusi taimed kasvamiseks vajavad (vestlus, katse valges\/pimedas, soojas\/jahedas, niiskes\/kuivas seemnete idanemine \u2013 uurimine, vaatlemine).<\/li>\n
        • K\u00fclvame ettekasvatamiseks kapsa seemneid. K\u00fclvatud kapsad j\u00e4\u00e4vad lasteaeda, lapsed saavad nende eest j\u00e4rjepidevalt hoolitseda ning nende arengut j\u00e4lgida. (Seemnete kleepimine k\u00fclviribale, t\u00f6\u00f6lehtede t\u00e4itmine, kus nad peavad joonistama kapsast ja m\u00f5\u00f5tma joonlauaga taime k\u00f5rgust) \u2013 m\u00f5istatus, kirjanduspala, kunstitegevus, arvutamine , loendamine.<\/li>\n
        • Taaskasutusmaterjalidest ehitusm\u00e4ng, konstrueerimine \u2013 p\u00f5llut\u00f6\u00f6masinad<\/li>\n<\/ul>\n

          \u00a0<\/strong><\/p>\n

          \u00d5ppep\u00e4ev talus<\/strong><\/p>\n

          Periood: aprill \u2013 mai 2015<\/p>\n

          Vahendid: eri k\u00f6\u00f6giviljade seemned ja taimed, k\u00fclvilipikud, puupulgad, veekindel marker, oks, n\u00f6\u00f6rijupp, kastekann, vesi.<\/p>\n

          L\u00f5imitud ainevaldkonnad: mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, liikumine.<\/p>\n

          Tegevuse kestus: 4\u20135a lastel kuni 1 tund, 5\u20136a lastel kuni 1 tund ja 10 minutit, 6\u20137a lastel kuni 1 tund ja 20 minutit.<\/p>\n

          Tegevused<\/p>\n

            \n
          • K\u00f6\u00f6givilja k\u00fclvamine ja istutamine p\u00f5llul \u2013 porgand, peet, till, sibul, kartul, kapsas. Eelt\u00f6\u00f6na k\u00fclvilipikute meisterdamine, kirjutamine, k\u00fclvamisel seemneriba kasutamine, m\u00f5\u00f5tmine kokkulepitud m\u00f5\u00f5t\u00fchikuga.<\/li>\n
          • Kordame \u00fcle, mida taimed kasvuks vajavad ja kuidas nende eest hoolitseda.<\/li>\n
          • Vaatleme lambaid koos talledega. Arutleme, mida loomad kasvuks vajavad. S\u00f6\u00f6dame loomi. Muutused, v\u00f5rdlemine, emotsionaalne kontakt loomadega \u2013 silitamine, lammaste \u201enarrimine\u201c, h\u00e4\u00e4litsuse kuulamine, imiteerimine, l\/m \u201eLambam\u00e4ng\u201c (LISA 4).<\/li>\n
          • Arutleme, kuidas lambad ja taimed p\u00f5llul \u00fcksteisele kasulikud on (\u00f6koloogiline \u201emuruniiduk\u201c ja v\u00e4etaja).<\/li>\n<\/ul>\n

            \u00a0<\/p>\n

            \u00d5ppep\u00e4ev talus<\/strong><\/p>\n

            Periood: september 2015<\/p>\n

            Vahendid: noad, kaalud, korvid, \u00e4mbrid, kastid, paber, v\u00e4rvid, pintslid.<\/p>\n

            L\u00f5imitud ainevaldkonnad: mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, liikumine, kunst.<\/p>\n

            Tegevuse kestus: 4\u20135a lastel kuni 1 tund, 5\u20136a lastel kuni 1 tund ja 10 minutit, 6\u20137a lastel kuni 1 tund ja 20 minutit.<\/p>\n

            Tegevused<\/p>\n

              \n
            • K\u00f6\u00f6givilja saagi koristamine ja kaalumine (matemaatilised tegevused, t\u00f6\u00f6kasvatus \u2013 vanas\u00f5na \u201eKes ei t\u00f6\u00f6ta, see ei s\u00f6\u00f6\u201c, s\u00e4ilitamine)<\/li>\n
            • Liikumism\u00e4ng \u201ePorgandikull\u201c (LISA 8)<\/li>\n
            • R\u00e4\u00e4gime, milliseid t\u00f6id on pererahvas suvel p\u00f5llul teinud, et taimed saaksid kasvada<\/li>\n
            • \u00d5\/m \u201eK\u00f6\u00f6giviljade m\u00e4\u00e4ramine ja maitsmine\u201c (nuusutamine, kompimine ja maitsmine)<\/li>\n
            • K\u00f6\u00f6giviljatr\u00fckk , k\u00f6\u00f6giviljadega joonistamine<\/li>\n
            • M\u00f5istatused k\u00f6\u00f6giviljadest (LISA 1)<\/li>\n<\/ul>\n

              \u00a0<\/strong><\/p>\n

              \u00a0S\u00fcgisnaitus k\u00f6\u00f6giviljadest lasteaias<\/strong> koost\u00f6\u00f6s lastevanematega<\/strong><\/p>\n

              september 2015<\/p>\n

              Vahendid: k\u00f6\u00f6giviljad, mahl, sool, suhkur, l\u00f5ikelauad, noad, riivid, kausid, lusikad, kirjutusvahendid, paber, viltpliiatsid.<\/p>\n

              L\u00f5imitud ainevaldkonnad: mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, kunst.<\/p>\n

              Tegevuse kestus: 4\u20135a lastel kuni 1 tund, 5\u20136a lastel kuni 1 tund ja 10 minutit, 6\u20137a lastel kuni 1 tund ja 20 minutit.<\/p>\n

              Tegevused<\/p>\n

                \n
              • Tervisesalatite tegemine, maitsmine<\/li>\n
              • Retseptide kirjutamine, dekoreerimine lastega, koost\u00f6\u00f6s peredega<\/li>\n
              • \u00d5ppem\u00e4ng \u201eKeldris\u201c, \u00f5ppem\u00e4ng \u201eMissugune\u201c (LISA 10)<\/li>\n
              • R\u00fchma retseptiraamatu valmistamine \u00fchist\u00f6\u00f6na<\/li>\n
              • Erinevate k\u00f6\u00f6giviljade eksponeerimine r\u00fchmas<\/li>\n<\/ul>\n

                \u00a0<\/p>\n

                Mihklilaat koos lastevanematega, \u00dclenurme elanikega<\/strong><\/p>\n

                29. september 2014<\/p>\n

                Vahendid: laadakaup (k\u00f6\u00f6giviljad, hoidised, puuviljad, koogid, k\u00e4sit\u00f6\u00f6 jne).<\/p>\n

                Kestus: kell 16.00\u201319.00 lasteaia Pokuv\u00e4ljakul.<\/p>\n

                Tegevused<\/p>\n

                  \n
                • S\u00fcgisandide m\u00fc\u00fck<\/li>\n
                • Rahvuslikus stiilis kontsert lastevanematele ja k\u00fclalistele: m\u00f5istatuste, rahvalaulude, laulum\u00e4ngude ja rahvatantsuga.<\/li>\n<\/ul>\n

                  \u00d5ppek\u00e4ikude sisu kinnistub aktiivtegevuste kaudu lasteaia igap\u00e4evasesse \u00f5ppetegevusse.<\/p>\n

                  Eeldatav tulemus projekti l\u00e4bimisel: \u00f5ppep\u00e4evade k\u00e4igus, milles on osalenud \u00dclenurme valla lasteaedade 10 r\u00fchma lapsed vanuses 4\u20137a ja \u00f5petajad, on osalejad saanud teadlikumaks sellest, kuidas toit meie lauale tuleb ja kuidas see m\u00f5jutab loodust ning kuidas meie saame oma tegevust ja tarbimisharjumusi muuta, et toetada loodusliku tasakaalu s\u00e4ilimist ja meie tervisliku toidulaua j\u00e4tkusuutlikkust keskkonda kahjustamata.<\/p>\n

                  LISA 10 teemaga seotud kirjanduspalad, luuletused, muinasjutud, vanas\u00f5nad, m\u00f5istatused.<\/p>\n

                  \u00a0<\/p>\n

                  LISA 1<\/p>\n

                  M\u00f5istatused k\u00f6\u00f6giviljadest<\/strong><\/p>\n

                  \u00a0<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  1. Seitse venda \u00fches kindas? \u00a0\u00a0\u00a0(hernekaun)<\/li>\n
                  2. Lipp lipi peal, lapp lapi peal, ilma n\u00f5ela pistmata?\u00a0\u00a0\u00a0 (kapsas)<\/li>\n
                  3. \u00dcks ema, \u00fcheksa last?\u00a0\u00a0\u00a0 (kartul)<\/li>\n
                  4. \u00dcks maja, sada elanikku?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (kurk)<\/li>\n
                  5. Punane poiss, rohelised juuksed?\u00a0\u00a0 (porgand)<\/li>\n
                  6. Seest siiruviiruline, pealt kullakarvaline?\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (sibul)<\/li>\n
                  7. Valge poiss, must nina?\u00a0\u00a0 (uba)<\/li>\n<\/ol>\n

                    Allikas: \u201e1000 m\u00f5istatust, 500 vanas\u00f5na\u201c, koostanud Tiiu Saimre<\/p>\n

                    \n<\/p>

                    LISA\u00a0 2<\/p>\n

                    R\u00f5\u00f5mus supp<\/strong><\/p>\n

                    Algab l\u00f5unaks supikeet,<\/p>\n

                    laual kaalik, kartul, peet.<\/p>\n

                    \u201eEma!\u201c h\u00fc\u00fcab v\u00e4ike Reet,<\/p>\n

                    ise n\u00e4rib porknajuppi.<\/p>\n

                    \u201eTeeme t\u00e4na r\u00f5\u00f5msat suppi!\u201c<\/p>\n

                    \u201eSellist suppi leidnud pole<\/p>\n

                    kustki kokaraamatust.<\/p>\n

                    Kas see viimaks ehk ei ole<\/p>\n

                    mingi arusaamatus?\u201c<\/p>\n

                    ema imestunult s\u00f5nab.<\/p>\n

                    Aga Reeda vastus k\u00f5lab:<\/p>\n

                    \u201eSiis kui punaporgand ulbib<\/p>\n

                    just kui \u00fcmmargune nupp<\/p>\n

                    katlas, kausis, supikulbis \u2013<\/p>\n

                    eks siis ongi r\u00f5\u00f5mus supp!\u201c<\/p>\n

                    Venda S\u00f5elsepp<\/p>\n

                    Allikas: Laste r\u00f5\u00f5m. Eesti lastejutte ja luuletusi koos piltidega 1860\u20131980. 2013<\/p>\n

                    \u00a0<\/strong><\/p>\n

                    LISA\u00a0 3<\/p>\n

                    M\u00f5istatused koduloomade kohta<\/strong><\/p>\n

                    \u00a0<\/p>\n

                      \n
                    1. Kes viipab h\u00e4id inimesi sabaga l\u00e4hemale, kurjad peletab k\u00e4raga kaugemale? (koer)<\/li>\n
                    2. Kera ees, ora taga, hiirekelder keskel?\u00a0 (kass)<\/li>\n
                    3. Mees k\u00fcnnab, ei ole atra ega hobust?\u00a0 (siga)<\/li>\n
                    4. Noorelt kargab, kepsu l\u00f6\u00f6b, vanalt vaikselt rohtu s\u00f6\u00f6b; tema vammust k\u00f5rgelt hinda, siit saad kampsuni ja kindad?\u00a0 (lammas)<\/li>\n<\/ol>\n

                      \u00a0<\/strong><\/p>\n

                      M\u00f5istatused<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      1. Must r\u00e4tt, rohelised \u00e4\u00e4red?\u00a0\u00a0\u00a0 (p\u00f5ld)<\/li>\n
                      2. Mis see p\u00f5llul p\u00f5riseb, mullasel maapinnal m\u00fcriseb?<\/li>\n<\/ol>\n

                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 See on maamehe abimees, ta on tugevam hobusest,<\/p>\n

                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 t\u00f6\u00f6tabki p\u00f5llul n\u00fc\u00fcd tema eest?\u00a0\u00a0 (traktor)<\/p>\n

                        \u00a0<\/strong><\/p>\n

                        Vanas\u00f5nad t\u00f6\u00f6 kohta<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        1. Enne t\u00f6\u00f6, p\u00e4rast palk.<\/li>\n
                        2. Kes t\u00f6\u00f6d ei tee, see s\u00fc\u00fca ei saa.<\/li>\n
                        3. Mida sa k\u00fclvad, seda sa l\u00f5ikad.<\/li>\n
                        4. Tegijal juhtub m\u00f5ndagi, magajal ei midagi.<\/li>\n
                        5. Kuidas k\u00fcnnad, n\u00f5nda l\u00e4heb.<\/li>\n<\/ol>\n

                          \u00a0Allikas: \u201e1000 m\u00f5istatust, 500 vanas\u00f5na\u201c,\u00a0 koostanud Tiiu Saimre<\/p>\n

                          \u00a0<\/strong><\/p>\n

                          LISA\u00a0 4<\/p>\n

                          Lambam\u00e4ng<\/strong><\/p>\n

                          (Ambla)<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          M\u00e4ngijad istuvad kobaras m\u00e4nguv\u00e4ljaku keskel. \u00dcks neist on peremees, kaks hundid, k\u00f5ik teised aga lambad. Hundid asuvad v\u00e4ljaspool m\u00e4nguv\u00e4ljakut oma koopas. Peremees, kepp k\u00e4es, k\u00f5nnib \u00fcmber lammaste, toksib kepiga vastu maad ja s\u00f5nab:\u00a0\u00a0 \u201eTeen tara, teritan teivast,\u00a0 et ei susi sisse p\u00e4\u00e4se ega hunti \u00fcle h\u00fcppa ega karu \u00fcle karga.\u201c<\/p>\n

                          Peremees l\u00e4heb koju. Selle ajaga veavad hundid 1\u20133 vastupunnivat lammast oma koopasse. Siis tuleb peremees, leiab osa lambaid kadunud olevat, ohkab, teeb tara ja l\u00e4heb j\u00e4lle \u00e4ra. Selle aja sees veavad hundid uuesti osa lambaid \u00e4ra jne, kuni k\u00f5ik lambad on veetud. Siis tuleb peremees hundi juurde oma kadunud lambaid k\u00fcsima. See kostab: \u201eLambad tulid minu kapsaaeda. Ajasin nad v\u00e4ravast v\u00e4lja, viskasin kapsalehti ette.\u201c<\/p>\n

                          \u201eAga mis need on?\u201c<\/p>\n

                          \u201eKivid ja k\u00e4nnud, luuad ja labidad, minut t\u00f6\u00f6riistad.\u201c<\/p>\n

                          Peremees h\u00fc\u00fcab: \u201eUte! Ute!\u201c Lambad m\u00e4\u00e4givad kooris vastu.<\/p>\n

                          N\u00fc\u00fcd on lammaste kuuluvus selge ja hunt pillub nad peremehe k\u00e4tte, s\u00f5nades: \u201eSee on kivi, see on k\u00e4nd, see on luud, see labidas.\u201c Edasi laseb peremees lammastel \u00fcle parajal k\u00f5rgusel hoitud kepi h\u00fcpata, katsudes, kas lambad on terved ja omad. Kes \u00fcle ei saa, on hundi oma ja j\u00e4\u00e4b hundile abiks. \u00dclej\u00e4\u00e4nud lambad istuvad uuesti m\u00e4nguv\u00e4ljaku keskele, peremees teeb tara, hundid veavad j\u00e4lle lambaid jne. Igal j\u00e4rjekordsel lammaste katsumisel tuleb t\u00f5sta kepp k\u00f5rgemale. Nii kordub m\u00e4ng seni, kuni k\u00f5ik lambad on muutunud huntideks.<\/p>\n

                          Allikas: Eesti rahvam\u00e4nge, koostaja Aleksander Kalamees. 2007<\/p>\n

                          Lambam\u00e4ng<\/strong><\/p>\n

                          Suure \u2013 Jaani<\/p>\n

                          Selle m\u00e4ngu tegelased on lambad, karjus, koer ja hunt.<\/strong> Lambad istuvad nurgas koos maas v\u00f5i ringis, matkivad rohus\u00f6\u00f6mist ja m\u00e4\u00e4givad. Karjane k\u00e4ib koeraga (koer liigub k\u00e4puli kolmel jalal, \u00fcks jalg on \u00fcles t\u00f5stetud sabaks) \u00fcmber lammaste, kepp k\u00e4es, ning laulab.\u00a0\u00a0 \u201eMina oian eede utte,\u00a0 mina kaetsen taadi karja. Eit tiib mulle uue kuue,\u00a0 taat tiib\/ targa\/me` ka\/suka, \u00a0 sinisiida paelusiida,\u00a0 kaleviida kapukiida! Ti-in aida, teritan teebast,\u00a0 kuusevits ja raudne teebas, \u00f5bedane aiaroegas. Siia tiin ma undimulgu. Unt, tule metsast v\u00e4ll\u00e4, uu!\u00a0 Vi-i metsa minia lammas, kisu \u00e4mma keerudsilmad,\u00a0 j\u00e4ta j\u00e4lle memme lammas!\u00a0 \u00a0<\/p>\n

                          Kui laul on lauldud, tuleb karjase juurde hunt ning alustab vestlust. Ta p\u00fc\u00fcab karjast lammaste juurest eemale meelitada ja valetab, et memm kutsub teda koju kuube proovima. Karjane tahab kangesti uut kuube n\u00e4ha, kuid muretseb, kes tema lambaid nii kaua valvab, kui ta kodus k\u00e4ib. Hunt pakub end lahkesti lammaste hoidjaks. Karjane l\u00e4heb koju ning hunt varastab osa lambaid \u00e4ra. Tagasi j\u00f5udes m\u00e4rkab karjane lammaste kadumist, kurjustab koeraga ja hakkab siis j\u00e4lle laulma. Kui laul l\u00e4bi, kordub kogu tegevus: hunt tuleb vestlema, m\u00f5tleb v\u00e4lja uue p\u00f5hjuse, miks karjane peab koju minema (kodus l\u00e4ks k\u00fc\u00fcn p\u00f5lema \u2026 v\u00f5i mingi muu t\u00e4htis p\u00f5hjus), karjane j\u00e4\u00e4b uskuma ja l\u00e4heb koju, hunt saab j\u00e4lle lambaid varastada. Nii toimitakse, kuni k\u00f5ik lambad on kadunud. Hunt v\u00f5ib neid varastada nii \u00fche- kui ka mitmekaupa, olenevalt sellest, kas tahetakse m\u00e4ng kiiresti l\u00f5petada v\u00f5i m\u00e4ngida pikalt. V\u00e4iksemate laste puhul on t\u00e4htis hoogne tempo, et ei tekiks t\u00fcdimust ega pikka ootamist. Kui k\u00f5ik lambad on varastatud, l\u00e4heb karjus neid hundi juurest otsima. Teretab ning uurib, ega hunt ole tema lambaid n\u00e4inud. Too valetab, et ei tea midagi. Karjane m\u00e4rkab hundi selja taga oma lambaid ja k\u00fcsib, kes need seal on. Hunt vastab, et need on \u201ekivid, k\u00e4nnud, liuad ja lusikad\u201c. Karjane selle peale, et \u201eneil on ju villad seljas ja silmad peas\u201c. Hunt omakorda, et \u201eneed on puuhabemed ja oksaaugud\u201c. Karjane k\u00fcsib l\u00f5puks, kas ta utetada tohib. Hunt lubab. Seej\u00e4rel h\u00fc\u00fcab karjane: \u201eUte-ute-ute!\u201c ja lambad hakkavad m\u00e4\u00e4gima. Karjane katsub ja silitab oma lambaid ning soovib siis proovida, kas lambad ka terved on. See k\u00e4ib nii, et karjus ja hunt hoiavad endi vahel keppi v\u00f5i r\u00e4tikut ning lambad peavad sealt \u00fchekaupa \u00fcle h\u00fcppama. M\u00f5ni teeskleb, et lonkab, ning selle peale kurjustab karjus hundiga, et too on lamba vigaseks teinud. M\u00f5nel pool on m\u00e4ngitud ka nii, et vigased lambad j\u00e4etakse hundile. Nii l\u00f5peb m\u00e4ng.<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          S\u00f5naseletused:<\/p>\n

                          kaleviida kapukiida \u2013 villaseid pakse sokke\u00a0 targa me` \u2013 targa mehe \u00a0\u00a0 keerudsilmad \u2013 lambasilmad<\/p>\n

                          Allikas: \u201eP\u00e4rimuslikud laulum\u00e4ngud lastele\u201c, koostanud Janne Suits. Viljandi 2014\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MT\u00dc Eesti P\u00e4rimusmuusika Keskus<\/p>\n

                          \n<\/p>

                          LISA\u00a0 5<\/p>\n

                          Koer lambaga kohtus<\/strong><\/p>\n

                          P\u00e4rnu-Jaagupi<\/p>\n

                          Ennemuiste olnud korra lambal kange n\u00e4lg. Kui ta kusagilt midagi ei ole saanud, l\u00e4inud ta koera k\u00e4est laenama. Koer annud, mis tal tarvis olnud, ja manitsenud veel, et lammas oma v\u00f5la ka rutuste \u00e4ra maksab. Lammas \u00fctelnud: \u201eKui ma muidu ei saa, siis maksan oma kasukaga.\u201c<\/p>\n

                          L\u00e4inud t\u00fckk aega m\u00f6\u00f6da. Lammas aga ei ole maksmise peale sugugi m\u00f5telnud, vaid elanud rahulikult edasi.\u00a0 Koer j\u00e4lle n\u00e4inud, et lammas v\u00f5lga maksta ei taha, ja l\u00e4inud Jumala juurde kaebama. Jumal kutsunud lamba oma juurde ja k\u00fcsinud, kas see t\u00f5si on, mis koer kaebas.\u00a0 Lammas \u00fctelnud, et see t\u00f5si olla. Ta unustanud maksmata ja praegu ei olla temal midagi maksta. \u00a0 Jumal aga \u00fctelnud, et ta oma kasuka peab \u00e4ra v\u00f5tta laskma. \u00a0 Lammas palunud vastu, et tema kasukat mitte tervelt ei v\u00f5i \u00e4ra anda, vaid karvad \u00fcksi kasuka pealt. Siis leppinud ka koer sellega, ja lasknud oma peremeest lamba villad ehk karvad \u00e4ra niita.\u00a0 Peremees aga teinud neist villadest omale kuue ja sest saadik niidetakse lambaid.<\/p>\n

                          Allikas: \u201eLoomad, linnud, putukad\u201c, Eesti loomajutte, Varrak. 1997<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          LISA\u00a0 6<\/p>\n

                          \u00c4kkem\u00e4ng<\/strong><\/p>\n

                          (Martna)<\/p>\n

                          M\u00e4ngijad asuvad kolonni ja laskuvad k\u00fckki. Iga\u00fcks toetab k\u00e4ed eelmise puusadele. Esimese ette astub \u00fcks m\u00e4ngija hobuseks, v\u00f5tab k\u00fckitajal k\u00e4test ja veab j\u00e4rskude t\u00f5mmetega. Tagumised k\u00fckitajad peavad \u00e4kkepulkadena t\u00f5mmetele reageerima ja edasi h\u00fcppama. Kes \u00fcmber kukub v\u00f5i k\u00e4ed vallandab, muutub katkiseks \u00e4kkepulgaks ja l\u00e4heb m\u00e4ngust v\u00e4lja. Viimaseks j\u00e4\u00e4nu on k\u00f5ige tugevam \u00e4kkepulk.\u00a0\u00a0 M\u00f5nikord v\u00f5ib osav hobune j\u00e4rsu tagasil\u00fckkega ka kogu \u00e4kkepulkade rodu \u00fcmber l\u00fckata.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

                          Allikas: Eesti rahvam\u00e4nge, koostaja Aleksander Kalamees.2007<\/p>\n

                          \n<\/p>

                          <\/strong><\/strong>LISA 7<\/p>\n

                          Tootsi peenar<\/strong><\/p>\n

                          E. Esop<\/p>\n

                          Jupike peenramaad aiaservas oli t\u00fchi.<\/p>\n

                          \u201ePanen \u00f5ige pisut porgandeid maha,\u201c otsustas t\u00e4di Anni, \u201es\u00fcgisel hea omast k\u00e4est v\u00f5tta!\u201c Ja nii ta tegigi.<\/p>\n

                          K\u00e4is ema aias ringi, n\u00e4gi t\u00fchja peenraotsa ja m\u00f5tles: \u201ePanen \u00f5ige sinna pisut rediseid, siit hea ligi v\u00f5tta!\u201c Ja nii ta tegigi.<\/p>\n

                          Vanaisa kastis aias maasikataimi, m\u00e4rkas aiaservas peenraotsa ja vangutas pead: \u201eKuidas ma selle ometi unustasin! Torkan \u00f5ige m\u00f5ned kartulidki sinna, siis pole kaevamiset\u00f6\u00f6 t\u00fchja l\u00e4inud!\u201c Ja nii ta tegigi.<\/p>\n

                          M\u00f5ne aja p\u00e4rast tuli t\u00e4di Annil toas meelde \u00f6elda: \u201ePanin sinna peenraotsale v\u00e4heke porgandeid maha!\u201c<\/p>\n

                          Ema imestas: \u201ePorgandeid? Need on redised, mis seal t\u00f5usevad, mina k\u00fclvasin nad sinna!\u201c<\/p>\n

                          Vanaisa kuulas, t\u00f5stis siis pea ja muheles: \u201eSiis on meil k\u00fcll \u00fcks tore Tootsi peenar, mina pistsin sinna hoopist\u00fckkis m\u00f5ned kartulipunnid kasvama!\u201c<\/p>\n

                          \u201eTootsi peenar?\u201c kohkus Mart vanaisa jutu peale, \u201ekuidas siis Tootsi peenar? See on ju minu peenar! Me J\u00fcriga panime sinna kressiseemneid ja varsti kasvavad seal ilusad lilled, voh!\u201c<\/p>\n

                          Allikas: \u201eEma, palun loe mulle!\u201c Tallinn, Kirjastus ILO. 2000<\/p>\n\n

                          LISA\u00a0 8<\/p>\n

                          Porgandikull<\/strong><\/p>\n

                          (sobib nii sees kui ka v\u00e4ljas)<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          Kullim\u00e4ngu variante on oi kui palju! Et lastele tagaajamine taas veidi erilisemaks muuta, valmistasin v\u00e4ga suure pehme PORGANDI. Leidsin kasutu oran\u017ei puuvillriide, panin selle peale hunniku mahulist riiet, keerasin kogu kupatuse koonuseks ja \u00f5mblesin ainsa k\u00fclje\u00f5mblusega kokku. Rohelise riidet\u00fcki toppisin porgandi \u201ejuusteks\u201c ning \u00f5mblesin k\u00f5ik k\u00f5vasti- k\u00f5vasti omavahel kokku. Lehed pidid porgandil v\u00e4ga tugevasti otsas olema, sest on ju teada, et porgandeid t\u00f5mmatakse maa seest ikka \u201ejuukseidpidi\u201c v\u00e4lja, ja kindlasti hakatakse suurt porgandit just sedapidi k\u00e4es hoidma. Musta laia pintsliga tegin juurviljale talle omased k\u00fcljejutid \u2013 tuli t\u00e4itsa nagu p\u00e4ris!\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Lastele meeldis, kui ilmusin sellega saali. K\u00f5ik kisasid \u201ePORGAND! PORGAND!\u201c ja mul ei j\u00e4\u00e4nud muud \u00fcle, kui see ruttu \u00f5hku visata ja p\u00fc\u00fcdmine nende hooleks j\u00e4tta. Sellest mahtus kinni haarama kolm last, neljandale j\u00e4id pihku \u201ejuuksed\u201c ja k\u00f5ik neli said aru, et ilma vahekohtunikuta keegi hiigelporgandit enda k\u00e4tte ei saa. Tee kiire otsus ja ole vahemeheks! On ju kohe selge, et nii naljaka porgandiga tahab iga\u00fcks vastu pead, peput, kukalt v\u00f5i selga saada, et siis sellega ise vehklema hakata. Lase neil alguses seda k\u00e4est k\u00e4tte tuuseldada, p\u00e4rast kehtesta m\u00e4ngureeglid: kes on kaks korda olnud porgandikull, l\u00e4heb pingile puhkama ja muutub sinu abikohtunikuks. Samuti l\u00e4hevad m\u00e4ngust v\u00e4lja need, kes korduvalt ennast porgandile ette s\u00e4tivad, et ise kull olla, m\u00f5istmata, et niimoodi takistavad nad tegelikku m\u00e4ngu.<\/p>\n

                          Porgandil on teiste aiasaaduste ees eelis, et ta on pikergune ja ulatub kaugemale teist tabama ning teda saab \u201ejuustest\u201c kinni hoides pea kohal keerutada ja sel moel \u201evaenlastele\u201c hirmu\u00e4ratavam n\u00e4ida.<\/p>\n

                          \u00a0<\/p>\n

                          Allikas: Tegijad teevad. Vilve Aavik-Vadi, Inga V\u00e4ikene, \u00dclle Tamm, AS Atlex. 2014<\/p>\n

                          \n<\/p>

                          <\/strong><\/strong><\/strong>LISA 9<\/p>\n

                          \u00d5ppem\u00e4ng \u201eKeldris\u201c<\/strong><\/p>\n

                          Eesm\u00e4rgid:<\/p>\n

                            \n
                          • laieneb lapse s\u00f5navara;<\/li>\n
                          • laps tunneb ja nimetab k\u00f6\u00f6givilju.<\/li>\n<\/ul>\n

                            Vahendid: k\u00f6\u00f6giviljade mulaa\u017eid v\u00f5i pildid v\u00f5i sedelid k\u00f6\u00f6giviljade nimetustega.<\/p>\n

                            M\u00e4ngu k\u00e4ik: lapsed on ringis. \u00d5petaja\/juhtm\u00e4ngija \u00fctleb: \u201eK\u00e4isin keldris ja t\u00f5in supi sisse kapsa.\u201c J\u00e4rgmine m\u00e4ngija kordab eelmise lauset ja lisab omalt poolt veel \u00fche s\u00f5na, nt porgandid<\/em>. \u00d5petaja v\u00f5ib lastele enne m\u00e4ngu jagada laste vanusest s\u00f5ltuvalt\u00a0 kas k\u00f6\u00f6giviljade mulaa\u017eid, pildid v\u00f5i sildid k\u00f6\u00f6giviljade nimetustega.<\/p>\n

                            \u00a0<\/p>\n

                            \u00d5ppem\u00e4ng \u201eMissugune?\u201c<\/strong><\/p>\n

                            <\/strong>Eesm\u00e4rgid:<\/p>\n

                              \n
                            • s\u00fcveneb lapse lugemisoskus;<\/li>\n
                            • lapse omaduss\u00f5nade s\u00f5navara laieneb;<\/li>\n
                            • laps tunneb ja nimetab k\u00f6\u00f6givilju.<\/li>\n<\/ul>\n

                              Vahendid: k\u00f6\u00f6giviljade pildid, sedelid k\u00f6\u00f6giviljade nimetustega, sedelid omaduss\u00f5nadega.<\/p>\n

                              M\u00e4ngu k\u00e4ik: laps loeb sedelilt k\u00f6\u00f6givilja nime ja asetab sedeli vastava pildi alla. Laps loeb ja leiab omaduss\u00f5nad, mis k\u00e4ivad antud k\u00f6\u00f6givilja kohta, ning paneb vastavad sedelid k\u00f6\u00f6givilja nimetuse juurde. Nt KARTUL \u2013 PIKLIK, KOLLANE, K\u00d5VA, MAITSEV jne.<\/p>\n\n

                              \u00d5ppem\u00e4ng \u201eSalap\u00e4rased kotid\u201c<\/strong><\/p>\n

                              Eesm\u00e4rgid:<\/p>\n

                                \n
                              • laps kasutab kompimis-\/haistmis-\/maitsmismeelt kotis oleva eseme (k\u00f6\u00f6givilja) omaduste avastamiseks;<\/li>\n
                              • lapse s\u00f5navara t\u00e4ieneb omaduss\u00f5nadega, mis v\u00e4ljendavad seda, kuidas asjad kompides (suurus, kuju, tekstuur)\/nuusutades\/maitstes tunduvad.<\/li>\n<\/ul>\n

                                Vahendid: 4 erinevat k\u00f6\u00f6givilja (kartul, porgand, sibul, kapsas),\u00a0 4 riidest v\u00f5i paberist kotti, 4 salli.<\/p>\n

                                M\u00e4ngu k\u00e4ik: lapsel on \u00fclesanne kasutada m\u00e4ngus ainult oma kompimis-\/haistmis-\/maitsmismeelt, vajadusel silmad katta salli vms. Laps kombib\/nuusutab\/maitseb kotis olevat k\u00f6\u00f6givilja ja kirjeldab, missugune\u00a0 tundub\u00a0 talle kompides\/nuusutades\/maitstes kotis olev ese, mis see v\u00f5iks olla. M\u00e4ng j\u00e4tkub, kuni k\u00f5ik j\u00e4rgmised kotid on l\u00e4bi katsutud\/nuusutatud\/maitstud.<\/p>\n

                                \u00a0\u00a0<\/p>\n

                                LISA 10<\/p>\n

                                Muinasjutte, luuletusi, m\u00f5istatusi ja vanas\u00f5nu leiab ka raamatutest:<\/p>\n

                                  \n
                                • \u201e\u00dcle \u00f5ue ounapuu\u201c<\/li>\n
                                • \u201eSada saarelehte, tuhat toomelehte\u201c<\/li>\n<\/ul>\n

                                  Temaatilisi jutte ja luuletusi leiab raamatutest:<\/p>\n

                                  \u00fc\u00a0 \u201eEma, palun loe mulle\u201c<\/p>\n

                                    \n
                                  • Laur Lomper \u201ePorgandid ja kaal\u201c (lk 155)<\/li>\n
                                  • Paul-Erik Rummo \u201eSupp\u201c (lk 156)<\/li>\n
                                  • Vladislav Kor\u017eets \u201eKollase kartuli kevad\u201c (lk 56)<\/li>\n
                                  • Leelo Tungal \u201eKevadine kartul\u201c (lk 57)<\/li>\n
                                  • D ja Ed. \u201eLambakari\u201c (lk 130)<\/li>\n<\/ul>\n

                                    \u00fc\u00a0 \u201eIsa, palun loe mulle\u201c<\/p>\n

                                      \n
                                    • Venda S\u00f5elsepp \u201eNaeris naeris\u201c (lk 86)<\/li>\n
                                    • Leelo Tungal \u201eMida aed annab\u201c (lk 74)<\/li>\n
                                    • Uno Leies \u201e\u00d5nnelik porgand\u201c (lk 45)<\/li>\n
                                    • Heljo M\u00e4nd \u201eKapsas\u201c (lk 81)<\/li>\n
                                    • Voldemar Miller \u201eLeppimine Kartuliga\u201c (lk 86)<\/li>\n
                                    • Venda S\u00f5elsepp \u201e\u00dchepajatoit\u201c (lk 85)<\/li>\n<\/ul>\n

                                      \u00fc\u00a0 \u201eMemme, palun loe mulle\u201c<\/p>\n

                                        \n
                                      • Ellen Niit \u201eKaalikad\u201c (lk 312)<\/li>\n
                                      • M\u00f5hhailo Stelmahh \u201e\u00d5ekese peenar\u201c (lk 312)<\/li>\n
                                      • Harri J\u00f5gisalu \u201eLammasja roosid\u201c (lk 116)<\/li>\n
                                      • Leelo Tungal \u201eLambamamma\u201c (lk 116)<\/li>\n
                                      • Helen Sommer \u201eMida saame lambalt?\u201c (lk 117)<\/li>\n
                                      • Leelo Tungal \u201eS\u00f5bralik supp\u201c (lk 141)<\/li>\n<\/ul>\n

                                        \u00fc\u00a0 \u201eTaadu, palun loe mulle\u201c<\/p>\n

                                          \n
                                        • Helle Laas \u201eLammas\u201c (lk 283)<\/li>\n
                                        • Venda S\u00f5elsepp \u201eEedi ja peedid\u201c (lk 23)<\/li>\n
                                        • Milvi Panga \u201ePeakapsa peaproov\u201c(lk 325)<\/li>\n<\/ul>\n

                                          \u00a0<\/p>\n

                                          ja ka teistest raamatutest.<\/p>\n

                                          \u00a0<\/p>\n

                                          \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                          \u00dclenurme lasteaed Koostajad: Liina M\u00e4esaar, K\u00fclli Kann, Tiia Sepp\u00a0\u00a0 Projekti sihtr\u00fchm: \u00dclenurme valla 4 lasteaia lapsed vanuses 4\u20137 eluaastat. Projektis osaleb 10 \u00dclenurme valla lasteaedade r\u00fchma, igale r\u00fchmale korraldatakse 3 \u00f5ppep\u00e4eva mahetalus ja 3 \u00f5ppep\u00e4eva lasteaias. Projekti eesm\u00e4rgid: * laps …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-89","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/89","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/89\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1023,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/89\/revisions\/1023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}