{"id":88,"date":"2024-04-03T23:32:20","date_gmt":"2024-04-03T20:32:20","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/vaadakem-sii-motsa-paale\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:09","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:09","slug":"vaadakem-sii-motsa-paale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/vaadakem-sii-motsa-paale\/","title":{"rendered":"Vaadakem sii m\u00f5tsa p\u00e4\u00e4le"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left\" align=\"center\"><strong>Vambola lasteaed<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"center\">Koosatajad<strong>: <\/strong>Reet J\u00e4rvek\u00fcla, Aili Klein, Sirje Laks, Merila Pihlap<\/p>\n<p><strong><strong>Projekti selgitu<\/strong>s<\/strong><strong> \u2013 <\/strong>\u00fcritus toimus Soe paisj\u00e4rve \u00fcmber rajatud 1,4 km pikkusel loodus\u00f5pperajal, kuhu olid lastele tekitatud erinevate tegevustega pesad: PESA 1 \u2013 KALASTAMINE; PESA 2 \u2013 METS; PESA 3 \u2013 KIVISPIRAAL; PESA 4 \u2013 J\u00c4\u00c4TMED. Sihtr\u00fchmaks olid Tarvastu valla lasteaedade (4) kooliminejad, kokku 17 last. Kaasatud olid endine Vambola kolhoosi esimees, Tarvastu valla aukodanik Elmar Kallas, kes r\u00e4\u00e4kis Soe paisj\u00e4rve saamisloost, kalandusteadlane Liisi Maran, kes r\u00e4\u00e4kis ja n\u00e4itas pilte Eesti vetes elutsevatest kaladest ning ka kalamees Raul J\u00e4rvek\u00fcla, kes tutvustas erinevaid kalap\u00fc\u00fcgivahendeid.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1440\" height=\"2560\" class=\"alignnone wp-image-405\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-scaled.jpg\" title=\"1.jpg\" alt=\"1.jpg\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-scaled.jpg 1440w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-169x300.jpg 169w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-576x1024.jpg 576w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-768x1365.jpg 768w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-864x1536.jpg 864w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-1152x2048.jpg 1152w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/1-7-1920x3413.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1440px) 100vw, 1440px\"><\/p>\n<p><strong>Projekti eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Laps p\u00f5hjendab, miks on vaja hoolitseda looduse eest.<\/li>\n<li>Laps kirjeldab, millised on inimtegevuse positiivsed ja negatiivsed tagaj\u00e4rjed loodusele. <strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ettevalmistused<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Kutsete ja t\u00e4nukirjade valmistamine taaskasutavast materjalist \u2013 tapeet, ajakirjadest t\u00e4hed-pildid, puuoksad.<\/li>\n<li>Kingituste tegemine igale osalejale \u2013 piimapakist mulgi rahvuskala.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"center\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"649\" height=\"366\" class=\"alignnone wp-image-406\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2-5.jpg\" title=\"2.jpg\" alt=\"2.jpg\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2-5.jpg 649w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/2-5-300x169.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 649px) 100vw, 649px\"> <br><\/strong><\/p>\n<p><strong>Lasteaia kogemusi tegevuse kohta<\/strong><\/p>\n<p>Oleme Soe loodusrajal korraldanud erinevaid keskkonnateemalisi \u00f5ppetegevusi (\u00f5ppe- ja avastusm\u00e4nge), valmistanud \u00f5ppemappe ja herbaariumi. Tarvastu valla lasteaedade seltsiga on toimunud \u00fchis\u00fcritusi.<\/p>\n<p><strong>Sissejuhatus<\/strong><\/p>\n<p>EESM\u00c4RGID:<\/p>\n<ul>\n<li>Laps saab esmased teadmised kodukoha vaatamisv\u00e4\u00e4rsusest.<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEGEVUSELE KULUV AEG \u2013 20 MINUTIT<\/p>\n<p>L\u00d5IMING<\/p>\n<ul>\n<li>Muusika<\/li>\n<li>Keel ja k\u00f5ne<\/li>\n<li>Matemaatika<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d5PPEVAHENDID<\/p>\n<ul>\n<li>Pildid kaladest<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEGEVUSE KIRJELDUS<\/p>\n<p>Kooliminejad kogunesid kella \u00fcheksaks Soe paisj\u00e4rve \u00e4\u00e4rde, kus neid ootasid projekti l\u00e4biviijad Aili, Merila, Sirje ja Reet ning kutsutud k\u00fclalised. Alustasime tutvumisringiga. Seej\u00e4rel laulsime regilaulu, kuulasime Soe paisj\u00e4rve saamislugu ning juttu Eestimaa veekogudes elavate kalade ja nende kasulikkuse kohta.<\/p>\n<p>REGILAUL Tarvastu kandist \u2013 VAADAKEM SII M\u00d5TSA P\u00c4\u00c4LE<\/p>\n<p>VAADAKEM SII M\u00d5TSA P\u00c4\u00c4LE<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 LASKE SILM\u00c4 LAANE P\u00c4\u00c4LE<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KAS O PUU \u00dcTEPIKU<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KALA \u00dcTEM\u00d5\u00d5DULISE<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 AAVA \u00dcTEARULISE<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 KASE \u00dcTEARULISE<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 LEPA \u00dcTELEHELISE?<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00d5NI PIKK JA PEENIKE,<\/p>\n<p>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 M\u00d5NI J\u00c4ME J\u00c4NNIKE.<\/p>\n<p>ELMAR KALLAS: \u201eKuidas siis tekkis siia selline ilus koht, nagu te praegu n\u00e4ete? Teadaolevalt olnud see maa-ala v\u00e4ga soine, kus oja ainult voolas. Suviti sai sellel alal lehmi karjatada ja ojakese \u00e4\u00e4rde neid jooma viia. Kasvas kolhoosi maine ja suurenes rahvaarv k\u00fclas. Juurde ehitati uusi maju. Mina kolhoosi esimehena soovisin k\u00fclale ka kaunimat ilmet. Kuna l\u00e4him veesilm ujumiseks asus 7 km kaugusel, siis tekkis m\u00f5te, kas ei ole v\u00f5imalik meile siia \u00fcht ujumiskohta tekitada. 1985. aastal l\u00e4ksidki kaevet\u00f6\u00f6d lahti ja k\u00fcla \u00e4\u00e4rde tekkis kaunis veesilm. Oma nime, Soe paisj\u00e4rv, on j\u00e4rv saanud paikkonna nime j\u00e4rgi. Kalamehed t\u00f5id hiljem ka kalamaimud sisse. Peale seda kui j\u00e4rve k\u00f5rval tegutsev firma kalda\u00e4\u00e4re puhastas, rajati siia matkarada. T\u00e4nu lasteaiale on siin 1,4 km pikkune loodus\u00f5pperada koos infotahvlitega. N\u00fc\u00fcd on kohalikel ja \u00fcmberkaudsetel inimestel \u00fcks ujumiskoht juures.\u201c<\/p>\n<p>LIISI MARAN: \u201eLapsed, kas te teate, missugused kalad elavad Eesti vetes? (lapsed nimetavad) Eesti vetes elab 75 kalaliiki. Erinevatele liikidele meeldivad ka eri elukeskkonnad. J\u00e4rvedes elavad soojalembelisemad kalad, nagu n\u00e4iteks (pildid) koger, roos\u00e4rg, viidikas, tippviidikas, t\u00f5ugjas, vimb, latikas, nurg, linask, haug jne. Kiirevoolulisi ja k\u00fclmi j\u00f5gesid eelistavad (pildid) meriforell, l\u00f5he, harjus. Mitu kala ma nimetasin? Loendame koos kokku.<\/p>\n<p>Kalal k\u00e4imine on hea viis looduses aega veeta. Kui kala k\u00e4tte saate, siis on sellest valmistatud toit ka v\u00e4ga tervislik. Kalad sisaldavad palju oomega-3-rasvhappeid ja hulga muid kasulike toitaineid. Kas te olete kalal k\u00e4inud? Millega (nt \u00f5nge, spinninguga) olete kala p\u00fc\u00fcdnud? Kas teate, mis siis juhtub, kui liiga palju kalu j\u00e4rvest v\u00e4lja p\u00fc\u00fctakse? Haugi ja latikat ei tohi n\u00e4iteks nende kudemise ajal p\u00fc\u00fcda. Pidev v\u00e4ljap\u00fc\u00fck ja keskkonnareostus v\u00e4hendavad Eesti veekogudes kalavarusid. Nende rikastamiseks ja harrastuskalastuse populariseerimiseks asustatakse veekogudesse erinevaid kalu. Lapsed, kuidas teie saaksite anda oma panuse, et keskkonda mitte reostada?<\/p>\n<p>Kalakasvandused kasvatavad kalad ette ja kui nad on piisavalt suured, viiakse nad veekogudesse, kus nad elama asuvad. Peamised liigid, mida asustatakse, on angerjas, l\u00f5he, meriforell, karpkala, v\u00e4hem aga haug, koha, linask.\u201c<\/p>\n<p>Edasi jagasime lapsed nelja gruppi, kes koos juhendajatega asusid teele kindlaksm\u00e4\u00e4ratud tegevuskeskustesse.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\"><strong>PESA 1 \u2013 KASSID L\u00c4KSID KALALE \u2013 SIRJE<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong><\/strong>EESM\u00c4RGID:<\/p>\n<ul>\n<li>Laps nimetab m\u00f5ne kalanime.<\/li>\n<li>Laps saab kalap\u00fc\u00fcgi kohta uusi teadmisi.<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEGEVUSELE KULUV AEG: 40 minutit<\/p>\n<p>L\u00d5IMING:<\/p>\n<ul>\n<li>Muusika<\/li>\n<li>Keel ja k\u00f5ne<\/li>\n<li>Mina ja keskkond<\/li>\n<li>Matemaatika<\/li>\n<li>Liikumine<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d5PPEVAHENDID:<\/p>\n<ul>\n<li>Pildid kaladest<\/li>\n<li>N\u00e4itlikud vahendid: \u00f5nged, landid, vihmaussid<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEGEVUSE KIRJELDUS:<\/p>\n<p>\u201eKas teile meeldib kala p\u00fc\u00fcda? Olete p\u00fc\u00fcdnud? Mida \u00a0te nende kaladega p\u00e4rast teete? Meid on ka t\u00e4na ootamas \u00fcks kalamees, kes aitab veest kalu p\u00fc\u00fcda. M\u00e4ngult oleme meie n\u00fc\u00fcd kassid, kes l\u00e4hevad kalale. \u00d5pime selgeks \u00fche laulum\u00e4ngu, mille saatel saame liikuda j\u00e4rve \u00e4\u00e4rde.<\/p>\n<p>1. Laulum\u00e4ng \u201eKassid l\u00e4ksid kalale\u201c (autor teadmata)<strong><\/strong><\/p>\n<p><strong>Kassid l\u00e4ksid kalale,<\/strong><em><\/em><\/p>\n<p><em>k<\/em><em>\u00f5nd juhendaja j\u00e4rel, \u201ek\u00e4pad\u201c k\u00e4ivad vaheldumisi ees.<\/em><strong><\/strong><\/p>\n<p><strong>Pita-p\u00e4ta, pita-p\u00e4ta.<\/strong><\/p>\n<p><strong>l\u00e4bi rohu, \u00fcle m\u00e4tta<\/strong><em><\/em><\/p>\n<p><em>h<\/em><em>\u00fcpped jalalt jalale.<\/em><strong><\/strong><\/p>\n<p><strong>ikka jalalt jalale.<\/strong><\/p>\n<p>2.Laulu saatel liikudes j\u00f5uavad lapsed m\u00e4e otsast alla j\u00e4rve \u00e4\u00e4rde, kus ootab kalamees Raul, kes r\u00e4\u00e4gib Soe j\u00e4rves elutsevatest kaladest, tutvustab\u00a0p\u00fc\u00fcgivahendeid (\u00f5nged), s\u00f6\u00f6ta, lante, ning r\u00e4\u00e4gib\u00a0sobivatest p\u00fc\u00fcgikohtadest ja kalade suurusest, mida tohib \/ ei tohi p\u00fc\u00fcda. Koos lastega vaatleme, m\u00f5\u00f5dame, v\u00f5rdleme ning loendame maas olevaid \u00f5ngi ja sorteerime lante v\u00e4rvide j\u00e4rgi.<\/p>\n<p>3. Kalap\u00fc\u00fcgi ohutusreeglid: \u00f5petaja arutleb koos lastega, millised ohud meid siin j\u00e4rve \u00e4\u00e4res \u00fcmbritsevad (tuleb olla vaikselt; ei tohi t\u00f5ugelda; \u00f5nge visates tuleb j\u00e4lgida, et keegi ei ole l\u00e4heduses; kui midagi juhtub, siis kutsuda abi).<\/p>\n<p>4. Kala p\u00fc\u00fcdmine: kalamees n\u00e4itab, kuidas ussi konksu otsa panna ning mida edasi teha, kui ettevalmistused kalap\u00fc\u00fcgiks on tehtud. Kalamees l\u00e4heb vee \u00e4\u00e4rde ja viskab \u00f5nge vette. N\u00fc\u00fcd on igal lapsel v\u00f5imalus valida endale \u00f5ng. Kui laps soovib ja oskab, v\u00f5ib ta ussi ise konksu otsa panna, vajadusel aitab kalamees. Ja kalap\u00fc\u00fck v\u00f5ibki alata<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\"><strong>PESA 2 \u2013 METSA L\u00c4KSID SA \u2013 AILI<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Eesm\u00e4rk:<\/p>\n<ul>\n<li>Laps oskab kirjeldada keskkonda, kus ta viibib.<\/li>\n<li>Laps \u00f5pib metsa kui mitmek\u00fclgsesse taimekooslusse hoolivamalt suhtuma.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tegevusele kuluv aeg: 30 minutit<\/p>\n<p>L\u00f5imimine:<\/p>\n<ul>\n<li>Mina ja keskkond<\/li>\n<li>Keel ja k\u00f5ne<\/li>\n<li>Matemaatika<\/li>\n<li>Kunst<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><\/strong>\u00d5ppevahendid:<\/p>\n<ul>\n<li>Raamat \u201eMets\u201c<\/li>\n<li>Rasvakriidid<\/li>\n<li>Puulehed<\/li>\n<li>M\u00f5\u00f5dulint<\/li>\n<li>Rists\u00f5na<\/li>\n<li>Pliiats<\/li>\n<li>N\u00f6\u00f6rijupid<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tegevuse kirjeldus<\/p>\n<p>1. Peale laste r\u00fchma kogunemist Soe loodusraja piknikuplatsile tutvustasin ennast ja teemasid, mille \u00fcle me koos hakkame arutlema. Seej\u00e4rel suunasin laste t\u00e4helepanu sellele, kus me oleme. Milline on mets meie \u00fcmber? Mis on mets? Kuidas me saame metsa kui loodusv\u00e4\u00e4rtust hoida? Mis kahjustab metsa? Milline on inimtegevuse m\u00f5ju metsale?<\/p>\n<p>2. Peale arutelu metsa hoidmise teemal tuli lastel lahendada rists\u00f5na puude kohta.<\/p>\n<p>3. Seej\u00e4rel m\u00f5\u00f5tsime puude \u00fcmberm\u00f5\u00f5tu ja k\u00f5rgust ning k\u00f5ige l\u00f5puks said lapsed puulehetr\u00fckki teha.<\/p>\n<p>4. Puulehetr\u00fckk. Leiame piknikuplatsilt meelep\u00e4rase puulehe. Puulehti saab v\u00f5rrelda suuruse, kuju ning v\u00e4rvi j\u00e4rgi. \u00d5petaja jagab paberilehed ning rasvakriidid. Lapsed asetavad paberi puulehe peale, kergelt rasvakriidiga surudes v\u00e4rvivad paberile puulehe mustri. N\u00fc\u00fcd saab taas koos vaadelda, missugused puulehed v\u00e4lja tulid.<\/p>\n<p>5. M\u00e4ng: puude m\u00f5\u00f5tmine.<\/p>\n<ol>\n<li>Lapsed m\u00f5\u00f5davad puu j\u00e4medust n\u00f6\u00f6riga, seej\u00e4rel v\u00f5rdlevad \u00fche puu j\u00e4medust teisega. N\u00f6\u00f6riga m\u00f5\u00f5tmisel tehakse n\u00f6\u00f6ri sisse s\u00f5lm ning asetatakse n\u00f6\u00f6r sirgelt maha. N\u00fc\u00fcd saab m\u00f5\u00f5ta, kui mitme jalalaba pikkune on puu \u00fcmberm\u00f5\u00f5t.<\/li>\n<li>Lapsed \u00f5pivad m\u00f5\u00f5tma puu k\u00f5rgust. Laps eemaldub puust nii kaugele, kuni ta ette kummardudes ja jalgade vahelt vaadates n\u00e4eb puu latva. M\u00f5\u00f5detakse kaugus sellest kohast puuni. See ongi ligikaudu v\u00f5rdne puu k\u00f5rgusega.<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #008000\"><strong>PESA 3 \u2013 ENERGIARING \u2013 MERILA<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\"><strong><\/strong>Eesm\u00e4rgid<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Laps tutvub kivispiraali\/energiaringiga.<\/li>\n<li>\u00a0Laps tutvub ilmakaartega (p\u00f5hi, l\u00f5una, ida, l\u00e4\u00e4s).<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">Tegevusele kuluv aeg: 30 minutit<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">L\u00f5iming<\/p>\n<ul>\n<li>Liikumine<\/li>\n<li>Matemaatika<\/li>\n<li>Keel ja k\u00f5ne<\/li>\n<li>Muusika<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">\u00d5ppevahendid<\/p>\n<ul>\n<li>Ilmakaarte sildid<\/li>\n<li>Kivikesed<\/li>\n<li>Pulgad<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">Tegevuse kirjeldus<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">Lapsed on matkanud metsas ja j\u00f5udnud kivispiraali\/energiaringi juurde.<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">1. Iga laps otsib endale kaks v\u00e4ikest kivikest, et m\u00e4ngida juhendaja j\u00e4rgi erinevaid r\u00fctme.<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">2. Arutletakse, kuidas see spiraal on siia tekkinud (nt vanast ajast, tulnukad tegid, siin on m\u00e4ngus inimese k\u00e4si).<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">Arnold Keyserling on kirjutanud kivispiraali rituaali kohta: \u201eAntud rituaali eesm\u00e4rk on lahti saada k\u00f5igest koormavast hinges ning v\u00f5tta vastu see, mida tegelikult vajatakse oma eluteel. Rituaali v\u00f5ib l\u00e4bi teha nii \u00fcksi kui ka terve r\u00fchmaga koos.\u00a0Kividest laotakse spiraal, mis koosneb kolmest keerust ja avaneb l\u00e4\u00e4nde\u201c. Kas te teate, mis on spiraal? Spiraal on p\u00e4rip\u00e4evaline (kui alustada liikumist keskpunktist). Sinna sisenetakse l\u00e4\u00e4nest ja liigutakse vastup\u00e4eva keskpunkti poole. Spiraalist lahkutakse p\u00e4rip\u00e4eva liikudes. Spiraalikeeru laius on selline, et kaks inimest mahuksid veel teineteisest m\u00f6\u00f6da minema.<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">Rituaali ajal sisenevad osav\u00f5tjad \u00fckshaaval spiraali, keskpaiga poole liikudes antakse iga sammuga \u00e4ra midagi liigset ja koormavat, mis on takistuseks eluteel: paha tuju, mured, kartused, jonn, probleemid, haigused jne. Olles j\u00f5udnud spiraali keskpaika, p\u00f6\u00f6rdutakse algul n\u00e4oga l\u00e4\u00e4nde ja saadetakse m\u00f5ttes k\u00f5ik liigne, koormav ja negatiivne l\u00e4\u00e4ne ilmakaarde, seej\u00e4rel p\u00f6\u00f6rdutakse ida suunas ning v\u00f5etakse sealt vastu seda, mida k\u00f5ige enam vajatakse oma eluteel: valgust, tarkust, p\u00e4ikest, s\u00f5prust, tervist, universumi j\u00f5udu jne.<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">Spiraali m\u00f6\u00f6da tagasi minnes kasvatame k\u00f5ike saadut iga sammuga. Tagasiteel kohtume teistega \u2013 neid v\u00f5ime kallistada, sest \u00fcksteisest m\u00f6\u00f6dudes ei tohi spiraalist v\u00e4lja astuda.<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">(Allikas <a href=\"http:\/\/kodu.neti.ee\/~ok003a\/philo\/rituaal.html#spiraal\">http:\/\/kodu.neti.ee\/~ok003a\/philo\/rituaal.html#spiraal<\/a>).<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">3. Mis need P\u00d5HI, L\u00d5UNA, IDA, L\u00c4\u00c4S on? Milleks neid vaja on? Ilmakaared on suunad, mille abil saab orienteeruda looduses v\u00f5i <a href=\"http:\/\/et.wikipedia.org\/wiki\/Kaart_(kartograafia)\">kaardil<\/a>. Aga kivispiraali orienteeritus ilmakaarte j\u00e4rgi t\u00e4hendab seda, et k\u00f5ike mittevajalikku kahandatakse vastup\u00e4eva liikumisega ja antakse \u00e4ra l\u00e4\u00e4ne ilmakaarde, vajalik v\u00f5etakse aga vastu idast ja seda kasvatatakse p\u00e4rip\u00e4eva liikumisega. Kogu rituaali kestel korratakse mantrat OM-AH-HUM. (Allikas <a href=\"http:\/\/kodu.neti.ee\/~ok003a\/philo\/rituaal.html#spiraal\">http:\/\/kodu.neti.ee\/~ok003a\/philo\/rituaal.html#spiraal<\/a>).<\/p>\n<p class=\"Normaallaadveeb\">4. M\u00c4NG. Seisame n\u00e4oga p\u00f5hja poole, selja taga on l\u00f5una. Sinu vasak k\u00e4si n\u00e4itab l\u00e4\u00e4nde ja parem k\u00e4si itta. Loendame ilmakaari (\u00fcks on p\u00f5hi, kaks on l\u00f5una, kolm l\u00e4\u00e4s ja neli on ida).<\/p>\n<p>Jagan lastele sedelid, kuhu peale on kirjutatud ilmakaarte nimetused. Laps loeb sedeli pealt ilmakaare nimetuse ja leiab energiaringis sama ilmakaare sildi \u00fcles. Vahetame sedelid ja m\u00e4ng j\u00e4tkub!<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"290\" height=\"222\" class=\"alignnone wp-image-407\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/ilm.jpg\" title=\"ilm.jpg\" alt=\"ilm.jpg\"><\/p>\n\n<p><strong><span style=\"color: #008000\">PESA 4 \u2013 KORISTAJAT\u00c4DI REET \u00d5PETAB<\/span> <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1440\" class=\"alignnone wp-image-408\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-scaled.jpg\" title=\"untitled.jpg\" alt=\"untitled.jpg\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-scaled.jpg 2560w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-300x169.jpg 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-768x432.jpg 768w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-2048x1152.jpg 2048w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/untitled-6-1920x1080.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\"><\/strong><\/p>\n<p>\u00a0EESM\u00c4RGID:<\/p>\n<ul>\n<li>Laps m\u00f5istab pr\u00fcgi sorteerimise ja taaskasutuse vajalikkust.<\/li>\n<li>Laps oskab sorteerida lihtsamaid j\u00e4\u00e4tmeid.<\/li>\n<li>Laps teab, kuidas aidata loodust puhtana hoida.<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEGEVUSELE KULUV AEG \u2013 30 MINUTIT<\/p>\n<p>L\u00d5IMING<\/p>\n<ul>\n<li>Liikumine<\/li>\n<li>Muusika<\/li>\n<li>Keel ja k\u00f5ne<\/li>\n<li>Lugemine ja kirjutamine<\/li>\n<li>Matemaatika<\/li>\n<li>Mina ja keskkond<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d5PPEVAHENDID<\/p>\n<ul>\n<li>Erinevate j\u00e4\u00e4tmete sorteerimise juhendid<\/li>\n<li>Tuntumad j\u00e4\u00e4tmed<\/li>\n<li>Erinevad kastid sorteerimiseks<\/li>\n<\/ul>\n<p>TEGEVUSE KIRJELDUS<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0Enesetutvustus<\/li>\n<li>Algab s\u00f5it j\u00e4\u00e4tmeautoga<\/li>\n<\/ul>\n<p>LAULUM\u00c4NG \u2013 J\u00c4\u00c4TMEAUTO. Lapsed seisavad teineteise taga.<\/p>\n<p>Autorattad k\u00e4ivad ringi ja ringi,<\/p>\n<p><em>\u00a0(rusikatega ringid)<\/em><br> ringi ja ringi, ringi ja ringi.<\/p>\n<p>Autorattad k\u00e4ivad ringi ja ringi<\/p>\n<p>l\u00e4bi terve Vambola.<\/p>\n<p>J\u00e4\u00e4tmeautojuht teeb tuut ja tuut,<\/p>\n<p>tuut ja tuut, tuut ja tuut.<\/p>\n<p>J\u00e4\u00e4tmeautojuht teeb tuut ja tuut<\/p>\n<p>l\u00e4bi terve Vambola.<\/p>\n<p>Kojamehed teevad viuh ja viuh,<\/p>\n<p>\u00a0viuh ja viuh, viuh ja viuh.<br> <em>(k\u00e4tega kojameeste matkivad liigutused)<\/em><br> Kojamehed teevad viuh ja viuh,<\/p>\n<p>l\u00e4bi terve Vambola.<\/p>\n<p>Auto tagaluuk k\u00e4ib \u00fcles ja alla,<\/p>\n<p>\u00fcles ja alla, \u00fcles ja alla.<\/p>\n<p><em>(h\u00fcpped \u00fclesse)<\/em><br> \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Auto tagaluuk k\u00e4ib \u00fcles ja alla,<\/p>\n<p>l\u00e4bi terve Vambola.<\/p>\n<ul>\n<li>J\u00e4\u00e4tmeauto j\u00f5udis j\u00e4\u00e4tmesorteerimiskastide juurde, mille peale olid kinnitatud sildid, mis j\u00e4\u00e4tmekastiga tegemist on ning ka see, mida sinna tohib \/ ei tohi panna. Koristajat\u00e4di k\u00fcsib erinevaid k\u00fcsimusi: Miks me sorteerime j\u00e4\u00e4tmeid? Mis juhtub, kui me seda ei tee? Mitu j\u00e4\u00e4tmete sorteerimise kasti siin on? Mis v\u00e4rvi sildid on? Mis j\u00e4\u00e4tmekastiga on tegemist? Mida siia sisse tohib \/ ei tohi panna? Lapsed loevad kordam\u00f6\u00f6da silte ja arutlevad, mida sinna j\u00e4\u00e4tmekasti pannakse\/ei panda. Laste pakutut v\u00f5rreldakse paberil oleva loeteluga.<\/li>\n<li>Koristajat\u00e4di n\u00e4itab, kui palju sodi ta selle aja sees selle platsi pealt kokku korjas. N\u00fc\u00fcd palub ta lastel end aidata, et iga asi saaks \u00f5igesse j\u00e4\u00e4tmekasti. Selle tegevuse k\u00e4igus kinnistub lapsel lihtsamate j\u00e4\u00e4tmete sorteerimine. Kui t\u00f6\u00f6 tehtud, t\u00e4nab koristajat\u00e4di tehtud tubli t\u00f6\u00f6 eest ja annab lastele kaasa erinevate j\u00e4\u00e4tmete sorteerimise juhendid.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00a0<strong>TEEPAUS, T\u00c4NAMINE JA KINGITUSTE JAGAMINE<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vambola lasteaed Koosatajad: Reet J\u00e4rvek\u00fcla, Aili Klein, Sirje Laks, Merila Pihlap Projekti selgitus \u2013 \u00fcritus toimus Soe paisj\u00e4rve \u00fcmber rajatud 1,4 km pikkusel loodus\u00f5pperajal, kuhu olid lastele tekitatud erinevate tegevustega pesad: PESA 1 \u2013 KALASTAMINE; PESA 2 \u2013 METS; PESA &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-88","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/88","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/88\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1024,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/88\/revisions\/1024"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}