{"id":160,"date":"2024-04-03T23:32:24","date_gmt":"2024-04-03T20:32:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/metsakollide-opiou\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:05","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:05","slug":"metsakollide-opiou","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/metsakollide-opiou\/","title":{"rendered":"Metsakollide \u00f5pi\u00f5u"},"content":{"rendered":"

Karksi-Nuia lasteaed<\/strong><\/em><\/p>\n

Koostajad: Kaire Sinimets, Annika Artla, Maie Mooses, Ade Laande, Katrin Kivistik<\/p>\n

<\/strong><\/em>Projekti selgitus<\/strong> \u2013 projekti sihtr\u00fchm on lasteaialapsed vanuses 1,6\u20137 aastat. Projekti on kaasatud k\u00f5ik lasteaia pedagoogid, lasteaia t\u00f6\u00f6tajad, lastevanemad ning kohalik J\u00f5uluvana.<\/p>\n

Tegevused toimuvad nelja \u00f5ues\u00f5ppep\u00e4evana:<\/p>\n

    \n
  1. p\u00e4ev \u2013 Metsakollide k\u00fcllatulek. Lumi on vahva!<\/li>\n
  2. p\u00e4ev \u2013 Puud \u2013 meie s\u00f5brad.<\/li>\n
  3. p\u00e4ev \u2013 Meie hoolime!<\/li>\n
  4. p\u00e4ev \u2013 Metsakollide j\u00f5ulud.<\/li>\n<\/ol>\n

    Tegevused toimuvad Karksi-Nuia lasteaia \u00f5uealal ja lasteaia l\u00e4hi\u00fcmbruses 2014. a detsembri kolmel esimesel n\u00e4dalal.<\/p>\n

    PROJEKTI EESM\u00c4RK<\/strong><\/p>\n

      \n
    • \u00d5petada ja suunata lapsi m\u00e4rkama looduskeskkonda \u00f5ues\u00f5ppe kaudu.<\/li>\n
    • Pakkuda lastele \u00f5ues olles m\u00e4ngu ja tegutsemise kaudu avastusr\u00f5\u00f5mu, looduselamusi ja seiklusi.<\/li>\n
    • Soodustada lasteaia pedagoogide koost\u00f6\u00f6d r\u00fchma ja maja tasandil.<\/li>\n
    • Tutvustada lastele loodust ja ilmastikun\u00e4htusi erinevatel aastaaegadel.<\/li>\n
    • \u00d5petada lapsi v\u00e4\u00e4rtustama kodukoha looduskeskkonda ning hoolivust metsloomadesse.<\/li>\n<\/ul>\n

      PROJEKTI TEGEVUSED<\/strong><\/p>\n

        \n
      • \u00d5ppetegevuste korraldamine \u00f5ues\u00f5ppep\u00e4evadel eri ainevaldkondi l\u00f5imides \u2013 mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, kunst, muusika, liikumine. \u00d5ues\u00f5ppimine erinevates tegevuspunktides.<\/li>\n
      • J\u00f5ukohased tegevused lastele lasteaia \u00f5uealal.<\/li>\n
      • Lasteaia pedagoogide koost\u00f6\u00f6 \u00f5ues\u00f5ppep\u00e4evade korraldamisel.<\/li>\n
      • Talvine matk \u2013 metsloomadele toidu viimine.<\/li>\n
      • Etendus lastele ja lastevanematele \u2013 \u201eMetsakollide j\u00f5ulud\u201c<\/li>\n
      • Projekti tegevused dokumenteeritakse (\u00f5ppetegevuste konspektid, pildikaardid, fotod tegevustest, tegevuskohtadest, laste joonistused).<\/li>\n<\/ul>\n

        1. p\u00e4ev \u201eMetsakollide k\u00fcllatulek. Lumi on vahva!\u201c (detsembri I n\u00e4dal)<\/strong><\/span><\/p>\n

        Tegevused toimuvad Metsakollide \u00f5pirajal (t\u00e4histatud punktidena lasteaia \u00f5uealal).<\/em><\/p>\n

        \u00d5ues\u00f5ppep\u00e4ev algab Metsakollide k\u00fcllatulemisega. Nad tutvustavad end lastele ning r\u00e4\u00e4givad, miks nad laste juurde tulid.<\/em><\/p>\n

        Kallid lapsed!<\/p>\n

        Tere! Meie oleme metsakollid. Oleme teid kogu aeg salaja piilunud \u2013 nii metsas, pargis kui ka lasteaia \u00f5uealal, ja m\u00e4rkasime, et teil on suur huvi looduse vastu. Ka meile meeldib kangesti uurida, mis meie \u00fcmber toimub. Vahel, kui oleme m\u00e4ngutujus, siis m\u00e4ngime erinevaid m\u00e4nge. M\u00f5tlesime, et v\u00f5ib-olla on teil huvitav teada, mismoodi meie loodust uurime ja milliseid m\u00e4nge m\u00e4ngime. Leppisime teie \u00f5petajatega kokku, et nad n\u00e4itavad teile p\u00f5nevaid tegevusi, kus te saate vaadelda ja uurida, kuulata ja k\u00f5neleda, loendada, m\u00e4ngida liikumism\u00e4nge ja laulda. N\u00fc\u00fcd aga hakkame uurima, mida huvitavat loodusel meile n\u00e4idata on. Soovime teile p\u00f5nevaid uurimisretki ja loodame, et olete alati \u00fcksteisega suheldes s\u00f5bralikud!<\/p>\n

        1. punkt<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n

        Teema: lumi ja j\u00e4\u00e4<\/strong><\/p>\n

        1,6<\/strong>\u20133aastased<\/strong><\/p>\n

        Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. Laps teab, missugune on lumi.<\/li>\n
        2. Laps nimetab, mis v\u00e4rvi on lumi.<\/li>\n<\/ol>\n

          Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

          Lume vaatamine \u2013 Mis v\u00e4rvi on lumi? Milline on lumi?<\/p>\n

          Lume katsumine \u2013 Kas lumi on soe v\u00f5i k\u00fclm?<\/p>\n

          Lumi pannakse tuppa sulama ja vaadatakse, mis lumega juhtub.<\/p>\n

          M\u00e4ngitakse lumeingleid ja tantsitakse \u00fcks tants.<\/p>\n

          Tantsulaul:<\/strong> \u201eLumi lumeke\u201c<\/em> <\/em><\/strong>(M. Liivak \u201eKaks sammu sissepoole\u201c 2000)<\/p>\n

          \u201eLumi, lumeke, keerleb lumehelbeke.<\/p>\n

          (K\u00e4ed \u00fcleval lehvitavad, keerutus)<\/p>\n

          Langeb meie aknale, seal siis vaikselt lebab see.\u201c<\/p>\n

          (K\u00e4ed langevad, k\u00fckitamine).<\/p>\n

          Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

          7 min<\/p>\n

          4aastased<\/strong><\/p>\n

          Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. Laps tunneb lume ja j\u00e4\u00e4 omadusi.<\/li>\n
          2. Laps oskab leida erinevusi ja sarnasusi.<\/li>\n<\/ol>\n

            Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

            M\u00f5istatus: \u00f5ues m\u00e4ena, toas veena? (lumi).<\/p>\n

            Vaatle lund ja j\u00e4\u00e4d, millised nad on? Nimeta v\u00e4hemalt kolm omadust.<\/p>\n

            Mille poolest lumi ja j\u00e4\u00e4 erinevad?<\/p>\n

            Mille poolest lumi ja j\u00e4\u00e4 sarnanevad?<\/p>\n

            Mis juhtub veega \u00f5ues k\u00fclma k\u00e4es?<\/p>\n

            Teeme k\u00f5ik koos lumeingleid.<\/p>\n

            Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

            10 min<\/p>\n

            5<\/strong>\u20137aastased<\/strong><\/p>\n

            Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

              \n
            1. Laps oskab nimetada lume omadusi.<\/li>\n
            2. Laps oskab kirjeldada lumehelvest.<\/li>\n
            3. Laps teab, miks lumi toas sulab.<\/li>\n<\/ol>\n

              Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

              5<\/span>\u2013<\/span>7aastased<\/span><\/p>\n

              \u00d5petaja k\u00fcsib lastelt m\u00f5istatuse: mis on valge vaip \u00fcle maa? (lumi).<\/p>\n

              Vaadatakse kiletatud pilti lumehelvestest.<\/p>\n

              P\u00e4ris lume ja lumehelveste vaatlus (ka luupidega). Millised on lume omadused? Nimeta v\u00e4hemalt 3. Kirjelda lumehelbeid.<\/p>\n

              Mis juhtub lumega toas? Miks?<\/p>\n

              Lumi pannakse klaasi ning viiakse tuppa. Hiljem vaadatakse, mis lumega juhtus (lume puhtus).<\/p>\n

              Tehakse lumeingleid ja tantsitakse tantsu \u201eLumi lumeke\u201c.<\/p>\n

              Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

              15\u201320 min<\/p>\n

              L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

              mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, matemaatika, muusika, liikumine.<\/p>\n

              2. punkt<\/span><\/strong><\/p>\n

              Teema: j\u00e4ljed lumel<\/strong><\/p>\n

              Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                \n
              1. Laps oskab v\u00f5rrelda \u2013 kas suurem v\u00f5i v\u00e4iksem (j\u00e4ljed).<\/li>\n
              2. Laps tutvub erinevate j\u00e4lgedega.<\/li>\n<\/ol>\n

                Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                10\u201315 min olenevalt vanusest<\/p>\n

                L\u00f5iming: <\/strong>mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, matemaatika, liikumine.<\/p>\n

                \u00d5ppevahendid:<\/strong><\/p>\n

                \u201eJ\u00e4ljeaabits\u201c (P. Ernits, 2012)<\/p>\n

                Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                Mida saab lume peal vaadelda? (j\u00e4lgi).<\/p>\n

                Proovi teha lumele enda saapa j\u00e4ljed. Kas need on \u00f5petaja j\u00e4lgedega v\u00f5rreldes v\u00e4iksed v\u00f5i suured? Kelle j\u00e4lgi veel lumel n\u00e4inud oled? (j\u00e4nes, koer, kass, linnud).<\/p>\n

                Kolm (4,5) last astuvad k\u00f5rvuti nii, et tekib 3\/4\/5 j\u00e4ljerida \u2013 mitu last on siin k\u00e4inud? (kolm, neli, viis).<\/p>\n

                N\u00fc\u00fcd astuvad kolm last \u00fcksteise j\u00e4lgedes, kas on aru saada, mitu last n\u00fc\u00fcd siin k\u00e4inud on? Lapsed otsivad lumelt erinevaid j\u00e4lgi ning leiavad \u00f5petaja abiga raamatust, kellele need kuuluvad.<\/p>\n

                3. punkt<\/strong><\/span><\/p>\n

                Teema: liikumism\u00e4ng \u201ePakasepoiss<\/strong>\u201c<\/strong><\/strong><\/p>\n

                Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                  \n
                1. Laps peab m\u00e4ngureeglitest kinni.<\/li>\n
                2. Laps tunneb m\u00e4ngust r\u00f5\u00f5mu.<\/li>\n
                3. Laps arvestab kaaslastega.<\/li>\n<\/ol>\n

                  Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                  m\u00e4ng kestab u 5 min.<\/p>\n

                  L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                  liikumine, keel ja k\u00f5ne.<\/p>\n

                  Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                  \u00f5petaja loeb koos lastega liisusalmi, et valida \u201epakasepoiss\/-poisid\u201c, v\u00e4iksematel lastel on k\u00fclmutajaks \u00f5petaja:<\/p>\n

                  \u201eKassipojad Kiisu, Miisu,<\/p>\n

                  leidsid nurgast vana viisu.<\/p>\n

                  Sihker-sahker, ussi-pussi,<\/p>\n

                  viisupaelad l\u00e4ksid sassi.\u201c<\/p>\n

                  Pakasepoiss ajab lapsi taga. Laps, keda puudutatakse, j\u00e4\u00e4b jalad harkis seisma nagu oleks ta k\u00fclmunud (kivikuju). Teised saavad teda p\u00e4\u00e4sta, ronides tema jalge vahelt l\u00e4bi (puudutades v\u00e4iksemaid lapsi k\u00e4ega).<\/p>\n

                  4. punkt<\/strong><\/span><\/p>\n

                  Teema: lume kunst<\/strong><\/p>\n

                  Tegevusele kuluv aeg<\/strong><\/p>\n

                  Vastavalt vanusele 5\u201315 minutit.<\/p>\n

                  Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  1. Laps saab gua\u0161iga lumele joonistamise kogemuse.<\/li>\n
                  2. Laps kasutab lumele joonistades fantaasiat.<\/li>\n
                  3. Laps oskab teha v\u00e4ikeseid lumepalle ja neid v\u00e4rviga katta.<\/li>\n<\/ol>\n

                    T\u00f6\u00f6vahendid:<\/strong><\/p>\n

                      \n
                    • Sulalumi\/lahtine lumi v\u00f5i v\u00e4ikesed k\u00fclmunud lumet\u00fckid<\/li>\n
                    • Gua\u0161\u0161v\u00e4rvid\/ toiduv\u00e4rv<\/li>\n
                    • Erineva suurusega pintslid v\u00f5i v\u00e4ikesed kuuseoksad<\/li>\n
                    • Paber<\/li>\n<\/ul>\n

                      Tegevuse kirjeldus: 1,6<\/strong>\u20134aastased<\/strong><\/p>\n

                      \u00d5petaja annab lastele pintslid (kuuseoksad) ning palub neil lumele joonistada. V\u00e4rvid on pandud suurematesse topsidesse, et lapsel oleks kinnastega lihtsam v\u00e4rvi v\u00f5tta.<\/p>\n

                      L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                      kunst, keel ja k\u00f5ne.<\/p>\n

                      Tegevuse kirjeldus: 5<\/strong>\u20137aastased<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      1. Tee sulalumest v\u00e4ikesed lumepallid.<\/li>\n
                      2. Maali lumepallid v\u00e4rviliseks.<\/li>\n
                      3. Pane lumepallid paberile sulama.<\/li>\n
                      4. Oota, kuni lumi on sulanud ja pilt \u00e4ra kuivanud.<\/li>\n
                      5. Sulapilt v\u00f5ib sulle n\u00e4idata p\u00f5nevaid loomi, n\u00e4gusid.<\/li>\n
                      6. Soovi korral v\u00f5ib seda pilti viltpliiatsitega t\u00e4iendada.<\/li>\n<\/ol>\n

                        Esimese p\u00e4eva l\u00f5pus tehakse kokkuv\u00f5te sellest, mida p\u00e4eva jooksul teada saadi. \u00d5petajad ja lapsed suunduvad vaatama, mis juhtus lumega toas ja veega \u00f5ues.<\/p>\n

                        2. p\u00e4ev \u201ePuud, meie s\u00f5brad\u201c (detsembri II n\u00e4dal)<\/span><\/strong><\/p>\n

                        1. punkt<\/strong><\/span><\/p>\n

                        Teema: <\/strong>\u201e<\/strong>Kuidas tulid okaspuud<\/strong>\u201c<\/strong><\/strong><\/p>\n

                        P. Koidu jutuke \u201eKuidas tulid okaspuud\u201c rmt \u201eMemme palun loe mulle!\u201c (lk 10\u201312) vt Lisa 1<\/strong><\/p>\n

                        Tegevuse eesm\u00e4rk:<\/strong><\/p>\n

                        Laps suudab kuulata juttu ning vastata k\u00fcsimustele (k\u00fcsimused vastavalt vanusele).<\/p>\n

                        Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                        10\u201315 min<\/p>\n

                        L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                        mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, muusika, liikumine.<\/p>\n

                        Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                        \u00f5petaja r\u00e4\u00e4gib \u00f5uemajakeses lastele loo, kuidas okaspuud tulid, miks nad on aastaringi rohelised (igihaljad) ning k\u00fcsib loo kohta erinevaid k\u00fcsimusi.<\/p>\n

                        M\u00e4ngitakse koos laulum\u00e4ngu \u201ePuum\u00e4ng\u201c (A. Velli, \u201eLaps laulab ja m\u00e4ngib\u201c 2013, Tammerraamat)<\/p>\n

                        2. punkt<\/strong><\/span><\/p>\n

                        Teema: \u00f5ueala puud talvel<\/strong><\/p>\n

                        Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        1. Laps suudab oma tundeid v\u00e4ljendada, kasutab oma meeli.<\/li>\n
                        2. Laps eristab esinevate tunnuste j\u00e4rgi talvel \u00f5uealal kasvavaid puid.<\/li>\n
                        3. Laps teab, et talvel taimed puhkavad.<\/li>\n<\/ol>\n

                          Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                          vastavalt vanusele 15\u201325 min.<\/p>\n

                          L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                          mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

                          \u00d5ppevahendid:<\/strong><\/p>\n

                          luubid, nimekaardid puudele.<\/p>\n

                          Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                          1,6<\/span>\u2013<\/span>4aastased<\/span><\/p>\n

                          Lapsed l\u00e4hevad puud uurima. Iga tegevuse j\u00e4rel v\u00e4ike arutelu.<\/p>\n

                          \u00d5petaja sosistab igale lapsele k\u00f5rva \u00fclesande:<\/p>\n

                            \n
                          1. Nuusuta, kuidas puukoor l\u00f5hnab.<\/li>\n
                          2. Katsu, missugune on tema koor.<\/li>\n
                          3. Leia midagi, mis on selle puu otsast kukkunud.<\/li>\n
                          4. Kallista puud \u2013 mis tunne on?<\/li>\n
                          5. Kuula, mis h\u00e4\u00e4lt puu teeb.<\/li>\n<\/ol>\n

                            5<\/span>\u2013<\/span>7aastased<\/span><\/p>\n

                            Igal puul on oma nimi, nii nagu igal lapsel on oma nimi. Puude vaatamine, pungade uurimine luubiga, kuidas \u00e4ra tunda, milline puu on? Puudele nimekaartide valimine ja puu juurde panemine. Puukoore katsumine ja nuusutamine.<\/p>\n

                            3. punkt<\/strong><\/span><\/p>\n

                            Teema: liikumism\u00e4ng \u201eL\u00e4hme k\u00fclla\u201c<\/strong><\/p>\n

                            Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                              \n
                            1. Laps oskab leida \u00f5ige puu.<\/li>\n
                            2. Laps tunneb m\u00e4ngust r\u00f5\u00f5mu.<\/li>\n<\/ol>\n

                              Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                              5\u20137 min<\/p>\n

                              L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                              mina ja keskkond, liikumine, matemaatika, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

                              Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                              m\u00e4ngujuht (\u00f5petaja) \u00fctleb: \u201eL\u00e4hme k\u00fclla kasepuule!\u201c Lapsed jooksevad kasepuu juurde ja t\u00e4idavad seal erinevaid \u00fclesandeid. N\u00e4iteks: jookse kolm tiiru \u00fcmber puu, liigu nagu j\u00e4nes jne. Seej\u00e4rel minnakse k\u00fclla j\u00e4rgmisele puule ja t\u00e4idetakse seal erinevaid \u00fclesandeid.<\/p>\n

                              Nagu esimesel p\u00e4eval, tehakse ka teisel p\u00e4eval kokkuv\u00f5te sellest, mida uut teada saadi.<\/p>\n

                              3. p\u00e4ev \u201eMeie hoolime\u201c (detsembri II n\u00e4dal)<\/strong><\/span><\/p>\n

                              Teema: matk talvisesse metsa metsloomi toitma.<\/strong><\/p>\n

                              Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              1. Lapsel tekib metsloomadesse hooliv suhtumine.<\/li>\n
                              2. Laps teab, miks viiakse talvel metsloomadele toitu.<\/li>\n<\/ol>\n

                                Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                                1,5 tundi<\/p>\n

                                L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                                mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, liikumine<\/p>\n

                                \u00d5ppevahendid:<\/strong><\/p>\n

                                juurviljad loomadele<\/p>\n

                                Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                                3\u20137aastased<\/p>\n

                                Lapsed koguvad eelneval p\u00e4eval juurvilju (koost\u00f6\u00f6 lastevanematega). Vaadatakse \u00fcle kogutud toit. Nimetused, arutamine. Metsa minnes pakitakse toit kaasa. R\u00e4\u00e4gitakse \u00fcle ohud teel ja liikluses. J\u00f5utakse loomade toitmiskohta. Vaadeldakse loomade j\u00e4lgi, kas keegi on k\u00e4inud, kelle j\u00e4lgi on n\u00e4ha (eelneva kinnistamine). Arutelu, kes millist toitu s\u00f6\u00f6b (nisuterad, kartulid, porgandid, \u00f5unad). Miks tuleb hoolida teistest enda \u00fcmber?<\/p>\n

                                J\u00e4tkutegevus: m\u00f5ne aja p\u00e4rast minnakse vaatama, kas loomad on seal s\u00f6\u00f6mas k\u00e4inud.<\/p>\n

                                4. p\u00e4ev \u201eMetsakollide j\u00f5ulud\u201c (detsembri III n\u00e4dal)<\/span><\/strong><\/p>\n

                                Teema: \u201eMetsakollide j\u00f5ulud\u201c (K. Kass) vt Lisa 2<\/strong><\/p>\n

                                Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong><\/p>\n

                                  \n
                                1. Laps oskab t\u00e4nada j\u00f5uluvana paki k\u00e4tte saamisel.<\/li>\n
                                2. Laps tunneb r\u00f5\u00f5mu vanematega koos veedetud aja \u00fcle.<\/li>\n<\/ol>\n

                                  Tegevusele kuluv aeg:<\/strong><\/p>\n

                                  1 tund<\/p>\n

                                  L\u00f5iming:<\/strong><\/p>\n

                                  mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, muusika, liikumine<\/p>\n

                                  Tegevuse kirjeldus:<\/strong><\/p>\n

                                  peod toimuvad r\u00fchmiti. Lapsed l\u00e4hevad koos peredega Metsakollidele k\u00fclla (lasteaia \u00f5uemajakesse, vt Lisa 3<\/strong>). \u00d5uemajakeses toimub \u00f5petajate etendus. Peale etendust tuleb J\u00f5uluvana. Lapsed laulavad, tantsivad ja loevad luuletusi. Saadakse kingitused ning \u00f6eldakse J\u00f5uluvanale t\u00e4nus\u00f5nad. Samuti on J\u00f5uluvanale t\u00e4nut\u00e4heks laste enda k\u00fcpsetatud piparkookidega kotike. J\u00f5uluvana saadetakse lauluga teele. Peale seda s\u00fc\u00fcakse koos pere ja \u00f5petajatega piparkooke ning juuakse sooja teed.<\/p>\n

                                  Projekt j\u00e4tkub \u00f5ues\u00f5ppep\u00e4evadena 2015. a kevadel (teemadeks looduse \u00e4rkamine, kuldnokad m\u00e4ngumurul, \u00f5hk ja tuul ning m\u00f5\u00f5tmine) ja suvel (teemaks \u201eS\u00f5braks jalgrattaga\u201c).<\/strong><\/p>\n

                                  LISA 1<\/strong><\/span><\/p>\n

                                  Kuidas tulid okaspuud? P. Koit<\/strong><\/p>\n

                                  \u00dckskord l\u00e4ksid v\u00e4ike vennake ja \u00f5eke metsa ja eksisid \u00e4ra. \u00d5htu saabus, ilm l\u00e4ks pimedaks ja nemad ei leidnud ikka teed koju.<\/p>\n

                                  Siis l\u00e4ksid nad kadaka juurde ja \u00fctlesid: \u201ePai kadakas, me oleme \u00e4ra eksinud ega oska koju minna, v\u00f5ta meid selleks \u00f6\u00f6ks enda juurde \u00f6\u00f6majale!\u201c<\/p>\n

                                  Kadakas sai aga vihaseks ja vastas: \u201eKas mina pean k\u00f5igile hulgustele \u00f6\u00f6maja andma? Kasige siit ruttu minema!\u201c<\/p>\n

                                  N\u00fc\u00fcd l\u00e4ksid lapsed kuuse juurde ja \u00fctlesid: \u201ePai kuuseke, me oleme \u00e4ra eksinud ega oska enam koju minna, v\u00f5ta meid selleks \u00f6\u00f6ks enda juurde \u00f6\u00f6majale!\u201c<\/p>\n

                                  Kuusk vastas: \u201e\u00d5ekese ma v\u00f5tan k\u00fcll \u00f6\u00f6majale, vennakest aga mitte!\u201c<\/p>\n

                                  \u00d5eke lausus: \u201eKui sa vennakest ei v\u00f5ta, siis ei taha ka mina sinu juurde j\u00e4\u00e4da.\u201c<\/p>\n

                                  Kurva meelega l\u00e4ksid lapsed m\u00e4nni juurde ja \u00fctlesid: \u201eKullapai m\u00e4nnike, me oleme \u00e4ra eksinud ega oska enam koju minna; v\u00f5ta meid selleks \u00f6\u00f6ks enda juurde \u00f6\u00f6majale!\u201c<\/p>\n

                                  M\u00e4nd vastas: \u201eVennakese ma v\u00f5tan k\u00fcll, aga \u00f5ekest mitte!\u201c<\/p>\n

                                  Siis teatas ka vennake: \u201eKui sa \u00f5ekest ei v\u00f5ta, siis ei taha ka mina sinu juurde j\u00e4\u00e4da!\u201c<\/p>\n

                                  Lapsed l\u00e4ksid n\u00fc\u00fcd veel kurvema meelega kase juurde ja \u00fctlesid: \u201eKullapai kaseke, me oleme \u00e4ra eksinud ega oska enam koju minna. \u00dckski puu aga ei taha meile enda juures \u00f6\u00f6maja anda, v\u00f5ta sina meid enda juurde \u00f6\u00f6majale!\u201c<\/p>\n

                                  Ja kask vastas lahkesti: \u201eTulge aga l\u00e4hemale, lapsed, mina v\u00f5tan teid h\u00e4\u00e4 meelega \u00f6\u00f6majale ja teil peab minu juures h\u00e4\u00e4 olema!\u201c<\/p>\n

                                  Kui lapsed teisel hommikul p\u00e4rast rahulikku, kosutavat und \u00e4rkasid, juhatas kask nad \u00f5igele teele ja lapsed l\u00e4ksid kaske t\u00e4nades r\u00f5\u00f5msa meelega koju.<\/p>\n

                                  Teisel p\u00e4eval l\u00e4ksid lapsed Taara juurde ja kaebasid talle, kuidas metsapuud neid vastu olid v\u00f5tnud.<\/p>\n

                                  Ja Taara sai v\u00e4ga pahaseks kadaka, kuuse ja m\u00e4nni peale ning \u00fctles neile: \u201eEt teie nii k\u00f5va s\u00fcdamega olite laste vastu ja neile \u00f6\u00f6maja ei andnud, sellep\u00e4rast peavad teile teie ilusate pehmete lehtede asemele kasvama teravad, k\u00f5vad okkad, millest te iialgi \u2013 isegi talvel \u2013 ei vabane, sest nad peavad teile alati meelde tuletama, kui halastamatud te olete olnud! Aga et sina, kadakas, veel ise\u00e4ranis k\u00f5va s\u00fcdamega olid ja kumbagi last ei tahtnud \u00f6\u00f6majale v\u00f5tta, siis pead sa igavesti j\u00e4serikuks j\u00e4\u00e4ma, nii et sind \u00fcldse puuks ei peeta!\u201c<\/p>\n

                                  Kasele aga \u00fctles Taara: \u201eEt sina lapsed nii lahkesti \u00f6\u00f6majale v\u00f5tsid, peavad sinu lehed magusasti l\u00f5hnama ja sina pead olema k\u00f5ige ilusam ja armsam puu minu rahvale!\u201c<\/p>\n

                                  Sellest ajast p\u00e4\u00e4le on kask eesti rahvale k\u00f5ige armsam puu ja nii said kadakas, kuusk ja m\u00e4nd okaspuudeks.<\/p>\n

                                  LISA 2<\/strong><\/span><\/p>\n

                                  \u201eMetsakollide j\u00f5ulud\u201c K. Kass.<\/strong>
                                  PLIKA: Millal s\u00f6\u00f6k valmis saab? Mul on k\u00f5ht t\u00fchi!
                                  MOOR: Varsti saabki, ma panen makaroni ka. (viskab patta avamata makaronipaki)
                                  VAAR (korskab naerda)
                                  PLIKA: Mida sa seal hirnud? R\u00e4\u00e4gi mulle ka!
                                  VAAR: Ah niisama. Naabri-\u00c4rbert olla k\u00e4ind eelmine kuu mingitelt inimeselastelt magusaid asju r\u00f6\u00f6vimas, \u00fctles, et on ka Kaatri v\u00f5i Maatri v\u00f5i mis ta seal seletas, aga inimestel olla kuri koer kaasas ja see olla \u00c4rbertil p\u00fcksid l\u00f5hki kiskund! (Naerab j\u00e4lle) Vat seda oleks taht pealt n\u00e4ha!
                                  PLIKA (pahuralt): Ma tahan ka magusaid asju!
                                  MOOR: Kas sulle veel kuivatatud mardikatest v\u00e4he on?
                                  PLIKA: Ma tahan p\u00e4ris komme! Ja kingitusi! Inimestel on varsti j\u00f5ulud ja siis nad saavad kingitusi ja komme!
                                  VAAR (loeb lehest): Kuulake, kuulake! Inimestel on varsti j\u00f5ulud ja siis nad saavad hunnikute viisi kingitusi!
                                  PLIKA: Seda ma ju just \u00fctlesingi! Neile tuleb j\u00f5uluvana, kes toob inimeselastele igatsugu asju ja komme ja pr\u00e4\u00e4nikuid ja kuusepuid!
                                  MOOR: Kuusepuid? Misjaoks kuusepuid? Kuuseokastest ei saa isegi korralikku suppi teha. Imelik maitse neil inimestel!
                                  PLIKA: Sina ei tea ilmaelust midagi! Ega nad kuuski ei s\u00f6\u00f6, nad\u2026 nad\u2026 riputavad kuuse otsa oma m\u00e4rja pesu kuivama!
                                  VAAR (Viskab ajalehe maha): Ja misasi see j\u00f5uluvana on? M\u00f5ni loom v\u00e4?<\/p>\n

                                  Plika joonistab paberile midagi j\u00f5uluvana sarnast ja riputab n\u00f6\u00f6rile. Moor ja Vaar tulevad vaatama.<\/em><\/p>\n

                                  PLIKA: J\u00f5uluvana on selline inimene, kellel on punane mantel seljas ja pikk habe ees ja suur kingikott kaasas! Ja siis tuleb ta k\u00fclla ja k\u00fcsib, et kas siin peres h\u00e4id lapsi ka on ja siis lapsed laulavad talle ja saavad kingitusi!
                                  VAAR: Ahaa! Seda me oleme ju n\u00e4ind, m\u00e4letad, vanamoor! Luusis \u00fcks aasta siin selline tegelane ringi, j\u00f5ledad punased riided seljas!<\/p>\n

                                  MOOR: Oli jah, jube t\u00fc\u00fcp ja karjus nagu oleks kolli n\u00e4ind!<\/p>\n

                                  Moor ja vaar hirnuvad naerda.<\/em><\/p>\n

                                  PLIKA: See ju oligi j\u00f5uluvana! Mis te temaga tegite?
                                  VAAR (kratsib pead): Ei m\u00e4leta\u2026 vist \u00e4ra s\u00f5ime\u2026
                                  PLIKA: S\u00f5ite j\u00f5uluvana \u00e4ra! Mis teil arus oli!
                                  MOOR: Kus me siis s\u00f5ime! See sinu j\u00f5uluvana j\u00f5udis mingi p\u00f5draga minema p\u00f5rutada, sest Kollivaar uimerdas liiga kaua! (Virutab Vaarile kulbiga vastu pead). Ja kingikoti krabas ta kah kaasa!
                                  VAAR: Ai! Aga mina leidsin p\u00e4rast ikkagist selle m\u00fctsi, m\u00e4letad!
                                  PLIKA: Mis m\u00fctsi? Kus see on?
                                  VAAR: Oot-oot, m\u00f5tleme\u2026 (kratsib kukalt) Oodake natukene! (kamandaval h\u00e4\u00e4lel) Istuge ja pange silmad kinni!
                                  Moor ja Plika istuvad kuulekalt p\u00f5randale, panevad silmad kinni ja teevad suu p\u00e4rani lahti.
                                  VAAR: Lollid! Suu pange kinni! (V\u00f5tab n\u00f6\u00f6rilt pikad sukad ja seob m\u00f5lemal silmad kinni) Nii. N\u00fc\u00fcd oodake v\u00e4heke! (Kaob lava taha)<\/p>\n

                                  PLIKA: Ei tea, kas tal on m\u00f5ni \u00fcllatus v\u00f5i?
                                  MOOR: Ma arvan, et ta on peast segamini l\u00e4inud!<\/p>\n

                                  Vaar tuleb tuppa tagasi, kaasas lumine kuusk, mille paneb keset tuba seisma. M\u00f5tleb natuke, siis tirib n\u00f6\u00f6rilt pesu \u00e4ra ja riputab selle kuuseokste k\u00fclge. Noogutab, j\u00e4\u00e4b rahule.<\/em><\/p>\n

                                  MOOR: Mis sa seal nii kaua kohmitsed?
                                  PLIKA: Kas v\u00f5ib juba silmad lahti teha?
                                  VAAR: Ei v\u00f5i veel! Varsti v\u00f5ite, kannatama peab! Kes kannatab, see\u2026 kaua kannatab!
                                  PLIKA: J\u00f5le p\u00f5nev!<\/p>\n

                                  Vaar kaob j\u00e4lle \u00e4ra, tuleb varsti tagasi, peas punane j\u00f5uluvana m\u00fcts, n\u00e4o ette n\u00f6\u00f6riga habemeks seotud hallid retuusid, seljas t\u00fchi kartulikott.<\/em><\/p>\n

                                  VAAR: N\u00fc\u00fcd v\u00f5ite silmad lahti teha!
                                  Moor ja Plika v\u00f5tavad sukad silme eest \u00e4ra, imetlevad kuuske.
                                  VAAR (h\u00e4sti hirmsa h\u00e4\u00e4lega): Kas siin majas h\u00e4id lapsi ka on?
                                  PLIKA (kargab vaimustatult ringi, plaksutab k\u00e4si): On k\u00fcll! \u00dcks hirmus hea kollilaps! Ma pole t\u00e4na \u00fchtegi korda p\u00fcksi teinud, juukseid kamminud, k\u00e4si pesnud ega enne l\u00f5unas\u00f6\u00f6ki mardikaid s\u00f6\u00f6nud!
                                  MOOR: Mis sa kostad, t\u00f5esti tubli laps!
                                  VAAR: Aga n\u00fc\u00fcd jorise midagi!
                                  PLIKA: Oh kuusepuu, oh kuusepuu, kui haljad on su oksad\u2026
                                  MOOR: Kust sa k\u00fcll nii rumalaid lorilaule oled \u00f5ppinud?
                                  VAAR: Las laps laulab, peaasi, et ei nuta!
                                  PLIKA: Ja n\u00fc\u00fcd kingitus! (Haarab Vaarilt koti, aga kui n\u00e4eb, et see t\u00fchi on, pettub ja hakkab suure h\u00e4\u00e4lega nutma.)
                                  MOOR (Vaarile vihaselt): No oli n\u00fc\u00fcd k\u00fcll targasti tehtud! (Kisub Vaarilt punase m\u00fctsi peast ja torkab selle Plika p\u00e4he.) \u00c4ra enam l\u00f5uga, vaata, saidki kingituse!
                                  PLIKA (j\u00e4tab nutu pooleli, imetleb r\u00f5\u00f5msalt m\u00fctsi ja paneb selle j\u00e4lle p\u00e4he): Mul ongi t\u00e4itsa ehtsad j\u00f5ulud! T\u00e4na on mu k\u00f5iksema kihvtim p\u00e4ev! Hurraa! N\u00fc\u00fcd peab tantsima!<\/p>\n

                                  Muusika hakkab m\u00e4ngima ja Plika kisub Moori ja Vaari k\u00e4ttpidi \u00fcmber kuuse tantsima.<\/em><\/p>\n

                                  L\u00f5pp.<\/em><\/p>\n

                                  LISA 3<\/strong><\/span><\/p>\n

                                  \"oueamaja.jpg\"\u00a0 \"ouemaja2.jpg\"
                                  <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                  Karksi-Nuia lasteaed Koostajad: Kaire Sinimets, Annika Artla, Maie Mooses, Ade Laande, Katrin Kivistik Projekti selgitus \u2013 projekti sihtr\u00fchm on lasteaialapsed vanuses 1,6\u20137 aastat. Projekti on kaasatud k\u00f5ik lasteaia pedagoogid, lasteaia t\u00f6\u00f6tajad, lastevanemad ning kohalik J\u00f5uluvana. Tegevused toimuvad nelja \u00f5ues\u00f5ppep\u00e4evana: p\u00e4ev …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-160","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/160","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=160"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/160\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":952,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/160\/revisions\/952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=160"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}