{"id":158,"date":"2024-04-03T23:32:24","date_gmt":"2024-04-03T20:32:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/koos-sipsikuga-puud-ja-poosad-selgeks\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:05","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:05","slug":"koos-sipsikuga-puud-ja-poosad-selgeks","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/koos-sipsikuga-puud-ja-poosad-selgeks\/","title":{"rendered":"Koos Sipsikuga puud ja p\u00f5\u00f5sad selgeks"},"content":{"rendered":"<p><strong>Kadrina lasteaed Sipsik\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">Koostajad: Anneli Raudvee, Kairit Koppel, Terje Kalda<\/p>\n<p><strong>PROJEKTI TEEMA: <\/strong>KOOS SIPSIKUGA PUUD JA P\u00d5\u00d5SAD SELGEKS<\/p>\n<p><strong>PROJEKTI SELGITUS: <\/strong>Kadrina<strong> <\/strong>lasteaed Sipsik asub Kadrina alevi k\u00f5ige k\u00f5rgemas punktis. Meil on suur aiaga piiratud \u00f5ueala, kuhu on aegade jooksul tuulte takistamiseks istutatud erinevat liiki puid ja p\u00f5\u00f5said. Seoses keskkonnaharidusteemalise t\u00e4ienduskoolitusega hakkasime m\u00f5tlema, kuidas olemasolevat looduskeskkonda \u00f5ppe- ja kasvatustegevustega paremini siduda. Esiteks kaardistasime oma lasteaia \u00f5ueala puud ja p\u00f5\u00f5sad, toetudes olemasolevale \u00f5ueplaanile. J\u00e4rgmiseks koostasime lasteaiasisese elektroonilise teemamapi \u201ePuud ja p\u00f5\u00f5sad\u201c, mis sisaldab puude ja p\u00f5\u00f5saste liigikirjeldusi, kirjanduspalasid, m\u00e4nge, m\u00f5istatusi, ideid kunstitegevusteks, t\u00f6\u00f6lehti jms. Teemamapi koostamisse kaasasime kogu maja \u00f5petajad, kelle esialgseks \u00fclesandeks oli koguda kindlat liiki puu v\u00f5i p\u00f5\u00f5sa kohta informatiivset \u00f5ppematerjali. \u00d5petajad t\u00e4iendavad teemamappi pidevalt, jagades r\u00fchmades leiduvat \u00f5ppematerjali.<\/p>\n<p>Kogutud materjalile toetudes koostasid koolitusel osalenud \u00f5petajad projekti \u201eKoos Sipsikuga puud ja p\u00f5\u00f5sad selgeks\u201c.<\/p>\n<p>Projektis osalesid: Kadrina lasteaed Sipsiku lapsed Lepatriinu ja Mesimummu r\u00fchmast (6\u20137 a), r\u00fchmade \u00f5petajad ja \u00f5petajaabid, liikumis\u00f5petaja, lastevanemad (\u00f5unakook, mahl).<\/p>\n<p>Projekti l\u00e4biviimise aeg: s\u00fcgisel viie p\u00e4eva jooksul.<\/p>\n<p><strong>\u00a0PROJEKTI EESM\u00c4RGID:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>lasteaia \u00f5uealal olevate puude ja p\u00f5\u00f5saste kaardistamine;<\/li>\n<li>lasteaia \u00f5uealal kasvavaid puid ja p\u00f5\u00f5said tutvustava \u00f5ppevara kogumine koost\u00f6\u00f6s meie maja \u00f5petajatega;<\/li>\n<li>projekti tegevuskava koostamine, l\u00f5imides erinevaid \u00f5ppe- ja kasvatustegevuse valdkondi.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Projekti tulemusel laps:<\/p>\n<ul>\n<li>tunneb oma lasteaias kasvavaid puid ja p\u00f5\u00f5said;<\/li>\n<li>teab lasteaia \u00f5uealal kasvavate puude nimetusi ning oskab kasutada \u00fcldm\u00f5isteid: <em>puu, p\u00f5\u00f5sas, lehtpuu, okaspuu<\/em>;<\/li>\n<li>oskab m\u00e4rgata ja kirjeldada looduses toimuvaid aastaaegade vaheldumisega seotud muutusi;<\/li>\n<li>saab avastada ja uurida lasteaia \u00f5ueala puid ja p\u00f5\u00f5said erinevate tegevuste kaudu ning \u00f5pib lasteaia \u00f5uealal orienteeruma;<\/li>\n<li>\u00f5pib loodust v\u00e4\u00e4rtustama, keskkonnahoidlikult k\u00e4ituma ja tarbima;<\/li>\n<li>tunneb r\u00f5\u00f5mu looduses viibimisest.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Projekti saab kohandada erinevatele vanustele ja aastaaegadele, muutes vastavalt vajadusele tegevusi ja m\u00e4nge.<\/p>\n<p>LASTEAIA \u00d5UEALA PLAAN<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"605\" height=\"792\" class=\"alignnone wp-image-630\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/plaan-1.jpg\" title=\"plaan.jpg\" alt=\"plaan.jpg\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/plaan-1.jpg 605w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/plaan-1-229x300.jpg 229w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\"><\/p>\n\n<p><strong><span style=\"color: #008000\">ESIMENE P\u00c4EV: PUUVILJAAIAS<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Aeg ja koht: <\/strong>s\u00fcgisel r\u00fchmas ja lasteaia \u00f5uealal<\/p>\n<p><strong>Tegevuse eesm\u00e4rgid: <\/strong>laps<\/p>\n<ul>\n<li>tunneb \u00e4ra ja oskab nimetada lasteaia \u00f5uealal kasvavaid viljapuid (\u00f5unu, ploome);<\/li>\n<li>tunneb arve ja numbreid 1\u201312;<\/li>\n<li>suudab kiiresti reageerida.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valdkonnad: <\/strong>mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, liikumine<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppevahendid: <\/strong>Sipsiku ja mesilase kost\u00fc\u00fcm t\u00e4iskasvanule, kiri Sipsikult, korv, eelnevalt korjatud ploomid, \u00f5uepink<\/p>\n<p><em>Tegevus r\u00fchmas:<\/em><\/p>\n<p>Lepatriinu ja Mesimummu r\u00fchma lastele saadab esmasp\u00e4eval kirja Sipsik, kes on kuulnud, et s\u00fcgis on j\u00f5udnud kohale, kuid ei tea, milline s\u00fcgis v\u00e4lja n\u00e4eb. Ta palub, et lapsed aitaksid tal s\u00fcgist otsida. \u00d5petaja loeb r\u00fchmas lastele ette Sipsiku kirja.<\/p>\n<p><em>Sipsiku kiri lastele:<\/em><\/p>\n<p><em>Tere, lapsed!<\/em><\/p>\n<p><em>Ma kuulsin, kuidas Anu ja Mart r\u00e4\u00e4kisid, et s\u00fcgis on kohale j\u00f5udnud. Mul on mure \u2013 ma ei tea, kust teda leida. Anu ja Mart on koolis ja ei saa mind aidata. Palun tulge mulle appi s\u00fcgist otsima. Ootan teid s\u00f5imeplatsi k\u00f5rval kasvava ploomipuu juures.<\/em><\/p>\n<p><em>Peatse kohtumiseni!<\/em><\/p>\n<p><em>Sipsik<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 1<\/span><\/p>\n<p>S\u00f5imeplatsi k\u00f5rval oleva ploomipuu all kohtavad lapsed Sipsikut, kes korjab ploome. Ta r\u00e4\u00e4gib lastele, et ploomid on praegu v\u00e4ga k\u00fcpsed ja maitsvad ning talle meenub \u00fcks lugu, mis tema ja Anuga \u00fckskord juhtus.<\/p>\n<p><strong>Sipsiku jutustus:<\/strong><\/p>\n<p><em>\u00dckskord, siis kui Anu veel siin lasteaias k\u00e4is, k\u00e4isime me sageli vaatamas kas ploomid on juba k\u00fcpsed, suvel olid ploomid t\u00e4itsa rohelised ja Anu \u00fctles alati, et neid ei tohi s\u00fc\u00fca \u2013 siis v\u00f5ib hakata k\u00f5ht valutama. Aga \u00fchel ilusal septembrip\u00e4eval avastasime, et ploomid ei olnudki enam rohelised vaid n\u00fc\u00fcd juba sinised ja m\u00f5ned ploomid olid juba puu otsast alla kukkunud. Anu \u00fctles, et n\u00fc\u00fcd on ploomid k\u00fcpsed ja me v\u00f5ime neid s\u00fc\u00fca. Anu pani mind siia ploomipuu alla istuma ja ise t\u00f5i korvi. Mina pidin hoolega vaatama, kuhu ploomid kukuvad, et neid rohu seest kergemini leida. Anu hakkas hoolega korjama. Korjates pidi Anu ettevaatlik olema, sest ploomide vastu tundsid huvi ka herilased, kes k\u00e4isid ploomide magusat mahla joomas. Anu \u00fctles, et neid ei maksa karta,<\/em> <em>kui sa k\u00e4tega ei vehi ja neid ei \u00e4rrita, ega nad siis ei n\u00f5ela. Ega mina ei kartnudki n\u00f5elamist, aga igaks juhuks istusin ma siiski \u00fcsna vagusi paigal ja ei vehkinud k\u00e4tega mitte \u00fcks raas.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00c4kki kukkus mulle, otse lagip\u00e4he, \u00fcks suur, k\u00fcps ja mahlakas ploom! P\u00e4he kukkudes l\u00e4ks ploom l\u00f5hki ja m\u00e4\u00e4ris mu ploomiseks. Anu hakkas muretsema, et mulle v\u00f5ib veel m\u00f5ni ploom p\u00e4he kukkuda, sellep\u00e4rast v\u00f5ttiski ta mu kaenlasse ja l\u00e4ksime teise ploomipuu alla ploome korjama. Seal pani Anu mu puust natuke kaugemale, et ploomid mulle enam p\u00e4he ei kukuks. Kui Anu oli puu alt k\u00f5ik ploomid \u00e4ra korjanud, oli korvis ikka veel ruumi ja ma \u00fctlesin talle et ta peaks puud raputama, siis kukuvad k\u00fcpsemad ploomid alla. Anu tegigi nii, aga siis juhtus midagi hoopis jubedat.<\/em><\/p>\n<p><em>Herilased! Ploomipuult t\u00f5usis lendu tohutu herilaseparv. Kollase- ja mustatriibulised herilased tiirutasid hirmsa suminaga \u00fcmber meie ja Anu hakkas k\u00e4tega vehkima, sellest l\u00e4ksid aga herilased veelgi vihasemaks. H\u00fc\u00fcdsin Anule et ta \u00e4ra jookseks, ma pean herilasi niikaua kinni. Anu jooksis eemale ja mina v\u00f5itlesin herilastega \u00e4kki m\u00e4rkasin, et Anu tuleb tagasi. Enam ta ei vehkinudki k\u00e4tega, tuli rahulikult minu juurde ja \u00fctles, et ma olen v\u00e4ga vapper. Ka herilased olid rahunenud ja minu l\u00f5ngajuustest v\u00e4lja lennanud. Anu hakkas n\u00fc\u00fcd ploome edasi korjama ja sai oma v\u00e4ikese korvi kiiresti kuhjaga t\u00e4is.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">E. Raud (2010) \u201eSipsik\u201c, lk 94<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong><em> Siin, selle ploomipuu all kukkus mulle ploom p\u00e4he, aga herilastega v\u00f5itlesin ma selle teise ploomipuu all. Kuid ma ei m\u00e4leta, kus see teine ploomipuu asub. Kas teie, lapsed, teate? <\/em><\/p>\n<p>Siis l\u00e4heneb lennates mesilane Miia ja k\u00fcsib: \u201e<em>Mida teie siin teete<\/em>?\u201c<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Meie otsime teist ploomipuud, kas sina tead, kus see v\u00f5iks olla?<\/em><\/p>\n<p><strong>Miia:<\/strong> <em>Muidugi tean, tulge mulle j\u00e4rele!<\/em><\/p>\n<p>Ja minnaksegi koos \u00f5unaaeda, teise ploomipuu juurde.<\/p>\n<p><strong>Miia:<\/strong> <em>N\u00e4e, siin see ongi!<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Siin on ploomid v\u00e4ga k\u00f5rgel ja igaks juhuks me puud ei raputa. Ma korjasin eelmise puu alt korvit\u00e4ie ploome, maitseme neid.<\/em> (pakub igale lapsele ploomi)<\/p>\n<p>Samal ajal kui ploome s\u00fc\u00fcakse, r\u00e4\u00e4gib Sipsik, et ploomid on puuviljad, ja uurib milliseid puuvilju lapsed veel teavad. Sipsik p\u00f6\u00f6rab laste t\u00e4helepanu sellele, et ploomi sees on kivi.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Ploomid kasvavad ploomipuu otsas. Kus \u00f5unad kasvavad? Otsime, kas siin on \u00f5unapuid. <\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 2<\/span><\/p>\n<p>Iga laps saab \u00fclesandeks tuua korvi \u00fcks \u00f5un.<\/p>\n<p>Sipsik l\u00f5ikab \u00f5una pooleks ja n\u00e4itab, et \u00f5una sees on seemned, ning r\u00e4\u00e4gib, mida n\u00e4itab seemnete v\u00e4rv.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Kas teile maitsevad \u00f5unad? Kes veel peale inimese \u00f5unu s\u00f6\u00f6vad?<\/em><\/p>\n<p>Lapsed vastavad.<\/p>\n<p><strong>Mesilane:<\/strong> \u201e<em>Mina olen n\u00e4inud, et harakad k\u00e4ivad ka puuvilju s\u00f6\u00f6mas. Mul ongi \u00fcks vahva m\u00e4ng harakatega. Selle m\u00e4ngu nimi on \u201ePuuviljavaras harakas\u201c. <\/em><\/p>\n<p>Mesilane tutvustab m\u00e4ngu reegleid<\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: \u201ePuuviljavaras harakas\u201c<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid: <\/em>puuviljad (\u00f5unad, ploomid), korv (2 tk), numbrikaardid, pesupulgad<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus:<\/em><\/p>\n<p>lapsed on jagatud kahte r\u00fchma. R\u00fchmad seisavad n\u00e4oga \u00fcksteise vastu. Kahe r\u00fchma vahele pingile on asetatud korv \u00f5unte ja ploomidega. (\u00c4rge kasutage \u00fclek\u00fcpsenud puuvilju, v\u00f5imalusel oleks hea mulaa\u017ee kasutada.) Lapsed rivis on nummerdatud harakad. (Iga\u00fcks peab teadma, mis number ta on.) V\u00e4lja h\u00fc\u00fctakse puuvili, mida varastada, ja haraka number. Nt Puuvili \u201eploom\u201c, harakas \u201enumber 1\u201c jne. M\u00f5lema rea number 1 harakad \u00fcritavad kiiresti joosta ja ploom enda k\u00e4tte saada. Iga k\u00e4tte saadud puuvili annab r\u00fchmale punkti. V\u00f5idab see r\u00fchm, kellel on rohkem punkte.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">HARED (2005), \u201eP\u00e4kapikurada\u201c, lk 3<\/p>\n<p><strong>Sipsik<em>:<\/em><\/strong><em> Nii tore oli m\u00e4ngida. M\u00e4ngime veel<\/em>!<\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: \u201e\u00d5un, \u00f5un, ploom\u201c<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid: \u2014<\/em><\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus:<\/em><\/p>\n<p>M\u00e4ngijad seisavad ringis. M\u00e4ngujuht k\u00f5nnib v\u00e4ljaspool ringi, patsutab iga m\u00e4ngija pead ja \u00fctleb iga patsutuse peale: \u201e\u00d5un\u201c. Kui ta aga \u00fctleb: \u201ePloom\u201c, peab see m\u00e4ngija hakkama m\u00e4ngujuhti taga ajama. M\u00e4ngujuht peab j\u00f5udma ringiga \u201ePloomi\u201c kohale enne, kui ta k\u00e4tte saadakse. Kui \u201ePloom\u201c saab m\u00e4ngujuhi k\u00e4tte, l\u00e4heb \u201ePloom\u201c ise oma kohale tagasi ja m\u00e4ngujuht alustab otsast peale. Kui m\u00e4ngujuht j\u00f5uab \u201ePloomi\u201c kohale ja teda k\u00e4tte ei saada, hakkab \u201ePloom\u201c uueks m\u00e4ngujuhiks ja m\u00e4ng hakkab otsast peale.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">Idee: Tallinna Keskkonnaamet (2010) \u201eMere- ja murum\u00e4ngud lasteaedadele\u201c, lk 27<\/p>\n<p><strong>Mesilane:<\/strong> <em>Teiega oli tore m\u00e4ngida, kuid n\u00fc\u00fcd ma pean k\u00fcll minema hakkama.<\/em><\/p>\n<p>P\u00f6\u00f6rdub Sipsiku poole: \u201e<em>Tule, ma n\u00e4itan sulle, kus on veel palju k\u00fcpseid ploome\u201c. <\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Mina l\u00e4hen n\u00fc\u00fcd ploome korjama ja ma tean, et ka teil on siin lasteaias palju tegemist. Ootan teid homme v\u00e4rava juures asuva kase all, siis otsime s\u00fcgist edasi.\u201c<\/em><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #008000\">TEINE P\u00c4EV: KIRJU LEHESADU<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Aeg ja koht: <\/strong>s\u00fcgisel<strong> <\/strong>lasteaia \u00f5uealal<\/p>\n<p><strong>Tegevuse eesm\u00e4rgid:<\/strong> laps<\/p>\n<ul>\n<li>suudab orienteeruda lasteaia \u00f5uealal;<\/li>\n<li>tunneb \u00e4ra ja oskab nimetada lehtpuid: kask, tamm, vaher ja kastan;<\/li>\n<li>oskab kasutada looduslikku materjali m\u00e4ngimiseks ja meisterdamiseks;<\/li>\n<li>m\u00f5istab puude t\u00e4htsust ja oskab k\u00e4ituda keskkonda s\u00e4\u00e4stvalt;<\/li>\n<li>suudab kompimise teel teha kindlaks esemete arvu kotis ning suudab arvutada 10 piires.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valdkonnad<\/strong>: keel ja k\u00f5ne, matemaatika, liikumine, kunst, mina ja keskkond, muusika<\/p>\n<p><strong>Vahendid:<\/strong> Siili ja Sipsiku kost\u00fc\u00fcmid t\u00e4iskasvanule, Sipsikul kott, mille sees on kasetoht, kasetohust ese, kaks paela, traat, 22 v\u00e4ikest kotikest kastanimunadega, kase, vahtra, kastani ja tamme leht, kiri kastanilt.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 3<\/span><\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Tere hommikust! Siin on meie looduses h\u00e4sti silma torkav puu. Mis puu see on? Mille j\u00e4rgi te ta kohe \u00e4ra tunnete? <\/em>(valge t\u00fcve j\u00e4rgi)<em> Mis kasel peale t\u00fcve veel on? Oksad, millised need on? Tuul sasib neid vahel v\u00e4ga k\u00f5vasti, aga puu seisab ikka kindlalt p\u00fcsti. Miks? Puu juured asuvad s\u00fcgaval maa sees. \u00dcksk\u00f5ik millise puu all seistes seisame me tegelikult puu juurte peal. M\u00e4rkasin, et suvel olid selle kase lehed rohelised, aga miks nad n\u00fc\u00fcd sellised on?<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Kuulame n\u00fc\u00fcd koos, mis h\u00e4\u00e4lt teevad kaselehed<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik <\/strong>(n\u00e4itab lastele kasekoort): <em>Leidsin siit puu juurest sellise asja. Kas keegi teab mis see on?<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Kasekoort nimetatakse veel kasetohuks. Kasetohtu kasutatakse tulehakatuseks, karpide, korvide, ehete meisterdamiseks. Puukoor on tegelikult puu kaitsekiht. Kasvavalt puult puukoort ei v\u00f5eta. Mis siis juhtub, kui me kasvava puu puukoort vigastame?<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Kui koort vigastada, siis hakkab k\u00f5igil lehtpuudel, mitte ainult kasel, vigastatud kohast puumahla v\u00e4lja voolama. Kui vigastus on suur, v\u00f5ib puu p\u00e4riselt \u00e4ra kuivada. Kasemahlal on meeldiv magus maitse ja inimesed armastavad seda kevadeti puult v\u00f5tta. Selleks puuritakse kase t\u00fcve sisse v\u00e4ike ava, mis ei ole puule kuidagi ohtlik. Kui mahla v\u00f5tmine l\u00f5petatakse, l\u00fc\u00fcakse puuritud avasse tavaliselt puust pulk, et rohkem mahla v\u00e4lja ei tilguks. T\u00f5stke k\u00e4si, kes on joonud kasemahla! Mis puu mahla veel juuakse? <\/em>(vahtra)<\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Inimene on l\u00e4bi aegade oma tarbeks kasepuitu kasutanud. Milleks kaske kasutatakse?<\/em> (k\u00fctteks, paberi, saunavihtade, m\u00f6\u00f6bli valmistamiseks)<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>\u201eMa tean, et siin lasteaia \u00f5uealal kasvab veel \u00fcks kask. Kus see olla v\u00f5iks?\u201c<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">T<\/span><span style=\"color: #ff9900\">egevus vaatluspunktis nr 3 (teise kase juures)<\/span><\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>:<em> Olemegi kohal! V\u00f5tke n\u00fc\u00fcd k\u00e4test kinni. Teeme selle kase \u00fcmber suure ringi ja tervitame puud. Mina laulan teile rea ette ja teie kordate.<\/em><\/p>\n<p>Lauldes<strong> <\/strong>(vabalt valitud viisiga): <em>Tere, tere, kasepuu, seda \u00fctleb meie suu!<\/em><\/p>\n<p>Tuleb siil, korjab kaselehti oma kotikesse.<\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Tere, siilike! Mis asju sina siin n\u00fc\u00fcd ajad?<\/em><\/p>\n<p><strong>Siil:<\/strong><em> Mina korjan oma pesa jaoks lehti. S\u00fcgis juba k\u00e4es ja kohe-kohe l\u00e4hevad ilmad k\u00fclmemaks ning minul on aeg talveuinakule minna. Mulle meeldib puulehtedega vooderdatud pesake, aga vaatan, et need kaselehed on ikka v\u00e4ga v\u00e4ikesed, peab m\u00f5ne teise lehtpuu alt lehti vaatama.<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Lapsed, milliste lehtpuude lehti v\u00f5iks siil veel korjata?<\/em><\/p>\n<p><strong>Siil:<\/strong> <em>Ma tean \u00fchte puud, mille lehed on kaselehtedest palju suuremad. Kuulake m\u00f5istatust: selle puu pealt teise nina endale v\u00f5id v\u00f5tta sina. <\/em>(vaher)<\/p>\n<p><strong>Siil:<\/strong> <em>\u00d5ige! L\u00e4heme koos vahtrapuude juurde!<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 4<\/span><\/p>\n<p>Vahtra vaatlus: t\u00fcvi, puukoor, oksad, k\u00f5rgus, lehed<\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Siin on kohe kaks vahtrapuud. \u00dctleme neile tere!<\/em><\/p>\n<p>Lapsed moodustavad ringi \u00fcmber kahe vahtrapuu.<\/p>\n<p>Lauldes: <em>Tere, tere, vahtrapuu, seda \u00fctleb meie suu! 2<\/em>x<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Kas need kaks vahtrapuud on t\u00e4pselt \u00fchesugused?<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong>: <em>Puude j\u00e4medust saame kohe kontrollida. Mul on siin kotis kaks paela, millega saame kontrollida oma silma t\u00e4psust.<\/em><\/p>\n<p>Lapsed m\u00f5\u00f5davad puude \u00fcmberm\u00f5\u00f5du, v\u00f5rdlevad m\u00f5\u00f5tmistulemusi ja teevad j\u00e4relduse puude j\u00e4meduse kohta.<\/p>\n<p><strong>Sipsik <\/strong>(n\u00e4itab vahtrapuu vilja): <em>Selle, propellerit meenutava vahtrapuu vilja sees on v\u00e4ike seemneke, millest hakkab kasvama uus puu. Kui Anu ja Mardiga siia vahel sattusin, siis n\u00e4gin, kuidas sellega saab nina pikemaks teha. Otsige \u00fcks vahtra vili ja tehke endale ninad. <\/em><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Tead, siilike! Me teeme lastega sulle \u00fche kingituse, mille sa v\u00f5id endale kaissu v\u00f5tta, kui sa \u00fckskord talveunne l\u00e4hed!<\/em><\/p>\n<p><strong>Leheussi meisterdamine<\/strong> (\u00fchist\u00f6\u00f6)<\/p>\n<p><em>Vahendid<\/em>: traat, vahtralehed<\/p>\n<p><strong>Sipsik <\/strong>(ulatab kingituse): <em>Siin on sulle meie kingitus. M\u00f5nusat talveund! Meil lastega on aeg j\u00e4rgmise lehtpuu juurde liikuda.<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong><em> Mul on teile n\u00fc\u00fcd m\u00f5istatus: kas sa seda puud n\u00fc\u00fcd tead, millel k\u00fc\u00fcnla\u00f5ied peal ja ka pallid toredad, okkalised karedad. <\/em>(kastan)<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>See on t\u00f5esti kastan. L\u00e4heme n\u00fc\u00fcd kastani juurde!<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 5<\/span><\/p>\n<p>Lauldes: <em>Tere, tere, kastanipuu, seda \u00fctleb meie suu!<\/em><\/p>\n<p>Sipsik leiab kastani t\u00fcve k\u00fcljes oleva kirja ja loeb selle lastele ette.<\/p>\n<p><strong><em>Sipsik<\/em><\/strong><em>: Siin on meile kiri! <\/em>(loeb<em>) Mina olen hobukastan, hetkel veel \u00fcsna v\u00e4ike, aga varsti saab minust suur puu. Vaadake, k\u00f5ik teised puud siin \u00fcmbruses on minust suuremad. Sellegipoolest seisan ma kindlalt p\u00fcsti. V\u00f5ite proovida mind maa seest v\u00e4lja t\u00f5mmata.<\/em><\/p>\n<p>Lapsed proovivad<\/p>\n<p><em>Mis mind maa sees nii k\u00f5vasti kinni hoiab<\/em>? <em>Aga milleks mulle juured veel vajalikud on?<\/em><\/p>\n<p><em>Vaata, mul on v\u00e4ga erilised lehed, nagu s\u00f5rmed.<\/em><\/p>\n<p><em>Kevadel kroonivad minu v\u00f5ra kaunid \u00f5isikud, millest s\u00fcgiseks valmivad viljad. Need on pealt okkalised nagu siilid. Roheline, okkaline koor on m\u00fcrgine, nagu ka koore all olev kastanimuna, \u00e4ra neid kunagi suhu pange. Mul on teile n\u00fc\u00fcd \u00fcks \u00fclesanne.<\/em><\/p>\n<p><em>Iga laps v\u00f5tab minu alt \u00fche kotikese ja leiab endale paarilise. Tehke kahekesi kompides kindlaks kotis olevate kastanimunade arv ja liitke kahe koti kastanid kokku.<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>N\u00fc\u00fcd on meil palju kastanimune. Mis nendega teha v\u00f5iks? <\/em>(meisterdada<em>) Aga mis puu viljadest veel meisterdada saab? <\/em>(tamm)<em> Kas meie lasteaia \u00f5uealal on tamm? Mul on siin erinevate puude lehed. Milline neist on tamme leht. Kas see? <\/em>(N\u00e4itab eelnevalt vaadeldud puude lehti ja k\u00f5ige l\u00f5pus alles tamme lehte.)<em> Otsime selliste lehtedega puud!<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 6<\/span><\/p>\n<p>Lauldes: <em>Tere, tere, tammepuu, seda \u00fctleb meie suu!<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Tamme peetakse p\u00fchaks puuks. Kuulame, mis h\u00e4\u00e4lt teeb tammepuu! Vaata, millised on tema oksad ja lehed, puuduta tema koort! Tamme vilju nimetatakse \u2026 . Milline tegevus v\u00f5iks tamme kahjustada?<\/em> (Nt puukoore, juurte v\u00f5i okste vigastamine.) <em>Tamme juurte vahel elavad vihmaussid, kas nemad v\u00f5ivad tamme kahjustada? Ei. Vihmaussid on vajalikud k\u00f5igile puudele, sest aitavad mulda kobestada ja t\u00e4nu neile saavad puud mullast kasvamiseks vajalikke aineid. <\/em><\/p>\n<p><em>Tamm on k\u00f5ige tugevama puiduga puu, inimene kasutab tammepuitu ehitamiseks, valmistab sellest m\u00f6\u00f6blit ja teisi ilusaid asju. Tammelehtedest ja okstest punutakse p\u00e4rgi, tehakse saunavihtu. T\u00f5rudest saab meisterdada, aga tammet\u00f5rudest saab ka kohvi valmistada. Kes looduses tammet\u00f5rusid s\u00f6\u00f6vad?<\/em> (oravad, linnud, metssead, hiired) <em>N\u00e4ete, kui t\u00e4htis on \u00fcks tammepuu. <\/em><\/p>\n<p><em>Tegelikult on k\u00f5ik meie \u00fcmbruses kasvavad puud inimesele, lindudele ja loomadele v\u00e4ga vajalikud.<\/em><\/p>\n<p><em>Milliseid puid me t\u00e4na k\u00fclastasime?<\/em> (kaske, vahtrapuud, kastanit, tamme) <em>Kuidas neid k\u00f5iki \u00fche s\u00f5naga nimetatakse? <\/em>(lehtpuud) <em>Millist lasteaia \u00f5ueala kasvavat lehtpuud me t\u00e4na ei k\u00fclastanud? \u00d5ige pihlakat, aga seda kutsun ma teid k\u00fclastama homme.<\/em><\/p>\n<p><em>N\u00fc\u00fcd on mul teile veel viimane \u00fclesanne. Iga laps jookseb n\u00fc\u00fcd k\u00f5igi nelja t\u00e4na vaadeldud puu juurde ja v\u00f5tab sealt \u00fche k\u00f5ige ilusama lehe. Kui olete k\u00f5ikide puude juures k\u00e4inud, tulete tagasi minu juurde.<\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: Puum\u00e4ng<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid:<\/em> erinevate puude lehed<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus:<\/em> Ringis hakatakse edasi andma erinevate puude lehti. Juhtm\u00e4ngija seisab kinnisilmi ringi keskel ja \u00fctleb: \u201eSeis!\u201c N\u00fc\u00fcd avab juhtm\u00e4ngija silmad ja k\u00fcsib neilt, kelle k\u00e4es on puuleht: \u201eMis puu sa oled?\u201c Valesti vastanud m\u00e4ngija on uus juhtm\u00e4ngija. Kui valesid vastuseid ei tule, valitakse uus juhtm\u00e4ngija.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">S. Raadik (2009) \u201e\u00d5pime \u00f5ues m\u00e4ngides\u201c, lk 34<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>T\u00e4nased puud on teil h\u00e4sti meeles. H\u00e4sti, aga homme hommikul ootan teid s\u00f5ime platsil, pihlakate juures. Homseni!<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\"><strong>KOLMAS P\u00c4EV: MAITSVAD MARJAD<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Aeg ja koht: <\/strong>s\u00fcgisel lasteaia \u00f5uealal<\/p>\n<p><strong>Tegevuse eesm\u00e4rgid: <\/strong>laps<\/p>\n<ul>\n<li>oskab nimetada ja kirjeldada marjap\u00f5\u00f5said;<\/li>\n<li>oskab moodustada lauseid;<\/li>\n<li>oskab meisterdamiseks kasutada looduslikku materjali;<\/li>\n<li>tunneb marjad \u00e4ra n\u00e4gemis- ja maitsmismeele abil.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valdkonnad: <\/strong>mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, liikumine, k\u00e4eline tegevus<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppevahendid: <\/strong>Sipsiku ja lepatriinu kost\u00fc\u00fcm, 5 kaussi marjadega, igale lapsele traadijupp<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 7<\/span><\/p>\n<p>T\u00e4na kohtub Sipsik lastega s\u00f5ime platsil pihlakate all, temaga on kaasas lepatriinu.<\/p>\n<p><strong>Sipsik: <\/strong><em>Tere, lapsed! Vaadake, kelle mina t\u00e4na siit leidsin. Kes see k\u00fcll on<\/em>?<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Muidugi on see lepatriinu.<\/em><\/p>\n<p><strong>Lepatriinu<\/strong>: <em>Lapsed, arvake \u00e4ra mis see on:<\/em><\/p>\n<p><em>kevadel l\u00e4ks roheliseks,<\/em><\/p>\n<p><em>suvel v\u00f5ttis p\u00e4ikest,<\/em><\/p>\n<p><em>s\u00fcgisel sai endale<\/em><\/p>\n<p><em>punase kaelakee.<\/em> (pihlakas)<\/p>\n<p><strong>Lepatriinu:<\/strong> <em>Pihlakate ilu imetleme kaks korda aastas: kevadel nende lopsakaid \u00f5iepuhmaid ja s\u00fcgisel punavaid marjakobaraid. Pihlakat on ikka peetud p\u00fchaks puuks, \u00f5nne ja r\u00f5\u00f5mu majja toojaks. Vanasti usuti, et isegi pihlapuu all istumine annab tervist. Pihlakamarjad<\/em><em> on maitselt m\u00f5rkjad, kuid kaotavad osa oma m\u00f5rust maitsest esimeste \u00f6\u00f6k\u00fclmade saabudes. Pihlaka marjadest saab keeta moosi, mis on hea kurguvalu ja k\u00f6ha puhul.<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Kes peale inimeste veel pihlakamarju s\u00f6\u00f6vad? <\/em>(Laste vastused)<\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><em>S\u00fcgiseti on pihlamarjad asendamatuks toiduks lindudele. Linnud annavad aga pihlakale palju rohkem vastu kui inimene. Nimelt j\u00e4\u00e4vad seemned linnu sees seedimata ja kukuvad koos v\u00e4etisehunnikuga maha ja neist kasvavad uued pihlapuud<\/em><em>.<\/em><\/p>\n<p>Vaadeldakse pihlaka osi: t\u00fcve, oksi, lehti, marjakobaraid, marju; maitstakse marju.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Pihlaka marjadest saab ka meisterdada. T\u00e4na teemegi neist k\u00e4ev\u00f5ru.<\/em><\/p>\n<p><strong>Meisterdamine: Pihlaka marjadest k\u00e4ev\u00f5ru<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid: <\/em>jupp traati, pihlakamarjad<\/p>\n<p><strong>Lepatriinu:<\/strong><em> Mina tean \u00fche p\u00f5\u00f5sast, millel on ka punased marjad. Arvake \u00e4ra, mis see on:<\/em><\/p>\n<p><em>M\u00f5ista, m\u00f5ista<\/em><\/p>\n<p><em>mis see on?<\/em><\/p>\n<p><em>Rohelises okkalises s\u00fcles,<\/em><\/p>\n<p><em>suvel roosa \u00f5ieke,<\/em><strong><\/strong><\/p>\n<p><em>s\u00fcgisel punane marjake.<\/em><strong><\/strong><\/p>\n<p>Laste vastused. Koos minnakse kibuvitsa juurde.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 8<\/span><\/p>\n<p>Lepatriinuga koos uuritakse kibuvitsataime osi (oksi, okkaid, lehti, marju). Lepatriinu r\u00e4\u00e4gib kibuvitsast kui vitamiinirikkast ravimtaimest. Katsutakse ettevaatlikult taime teravaid okkaid, korjatakse marju ja maitstakse neid.<\/p>\n<p><strong>Sipsik<\/strong><em>: Mina tean \u00fchte m\u00e4ngu kibuvitsast. <\/em>(Sipsik seletab m\u00e4ngureegleid)<\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: Kibuvits ja lepatriinu<\/strong><\/p>\n<p>Sipsik valib liisusalmiga 3\u20134 last lepatriinuks.<\/p>\n<p><em>Liisusalm:<\/em><\/p>\n<p><em>\u00dcks v\u00e4ike lepatriinu<\/em><\/p>\n<p><em>lendas \u00fcle kibuvitsa,<\/em><\/p>\n<p><em>kibuvits oli okkaline.<\/em><\/p>\n<p><em>Sina oled lepatriinu.<\/em><\/p>\n<p>Teised lapsed moodustavad ringi ja hoiavad k\u00e4test kinni. \u201eLepatriinud\u201c on ringi keskel, ringis olevad lapsed liiguvad p\u00e4rip\u00e4eva. Sipsik h\u00f5ikab:<\/p>\n<p>\u201e<em>Lepatriinu lenda, <\/em><\/p>\n<p><em>\u00fcle metsa r\u00e4nda.<\/em><\/p>\n<p><em>Hoogu veidi v\u00f5ta,<\/em><\/p>\n<p><em>kaugele siis t\u00f5tta. Vurr!\u201c<\/em><\/p>\n<p>Ringis olevad lapsed k\u00fckitavad ja panevad n-\u00f6 ringi kinni. Lepatriinud p\u00fc\u00fcavad okkaliste kibuvitsaokste vahelt ringist v\u00e4lja p\u00e4\u00e4seda. Kui lepatriinud on v\u00e4ljas, valitakse liisusalmiga uued lepatriinud, m\u00e4ng j\u00e4tkub.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">HARED <em>\u201eAiatuuliku askeldused II\u201c,<\/em> lk 28<\/p>\n<p><strong>Lepatriinu: <\/strong><em>M\u00f5ista, m\u00f5ista, mis p\u00f5\u00f5sad need on? Kaks k\u00e4harp\u00e4ist \u00f5de. Suve alguses on neil \u00fchesugused roheliste t\u00e4ppidega kleidid seljas. Suve l\u00f5pus aga kannab \u00fcks neist punaste, teine mustade t\u00e4ppidega kleiti. <\/em>(punane ja must s\u00f5star)<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Oi, kui vahva. Mina tahaks neid p\u00f5\u00f5said n\u00e4ha.<\/em><\/p>\n<p><strong>Lepatriinu:<\/strong> <em>Tulge, ma juhatan teile teed. <\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 9<\/span><\/p>\n<p>Punase ja musta s\u00f5stra vaatlus (oksad, lehed, marjad, l\u00f5hn)<\/p>\n<p><strong>Sipsik jutustab:<\/strong><\/p>\n<p><em>Kui Mart oli v\u00e4ike poiss, l\u00e4ks ta \u00fckskord r\u00f5\u00f5msalt marjap\u00f5\u00f5sa juurde ja \u00fctles: <\/em><\/p>\n<p><em>\u201eSaame tuttavaks, mina olen Mart, aga mis on sinu nimi?\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>\u201eOlen punane s\u00f5star Mari.\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>Mart k\u00fcsis Marilt: \u201eSinu marjadel on nii ilusad punased p\u00f5sed, kuidas sa need said?\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>S\u00f5star Mari jutustabki enda siia ilma s\u00fcndimise loo:<\/em><\/p>\n<p><em>\u201eAlguses olin ma tibatilluke seeme. Mind pandi mulda, vihm kastis ja p\u00e4ike soojendas ja mina sain kasvada ning l\u00f5puks saingi suureks. Minu eest hoolitseti h\u00e4sti ning mind armastati. Olen marjap\u00f5\u00f5sas ja minu okste k\u00fcljes on kobaras punased marjad, neid nimetatakse punasteks s\u00f5stardeks.\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>Seej\u00e4rel teatas Mart: \u201eN\u00fc\u00fcd ma siis tean, kuidas sina siia ilma s\u00fcndisid.\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>Punane s\u00f5star naeratas lahkelt ning pakkus oma tervislikke punaseid marju Mardile.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">E. Aas \u201ePunase s\u00f5stra elu\u201c (allikas teadmata)<\/p>\n<p>Arutletakse ka musta s\u00f5stra kasvamise ning selle \u00fcle, kes veel peale inimeste s\u00f5straid\/marju k\u00fclvavad. Maitstakse musta ja punase s\u00f5stra marju.<\/p>\n<p><strong>Lepatriinu:<\/strong> <em>Ma n\u00e4en seal aia \u00e4\u00e4res veel \u00fchte p\u00f5\u00f5sast, millel on mustad marjad. L\u00e4heme uurime seda p\u00f5\u00f5sast ka, l\u00e4heme lennates nagu linnud.<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 10<\/span><\/p>\n<p>Koos uuritakse aroonia p\u00f5\u00f5sast (oksi, lehti, marjakobaraid), v\u00f5rreldakse musta s\u00f5straga, maitstakse marju.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Mina tahaks n\u00fc\u00fcd m\u00e4ngida.<\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: moodusta marjadega seotud lauseid<\/strong><\/p>\n<p><em>Eesm\u00e4rk:<\/em> laps oskab moodustada lauset<\/p>\n<p><em>Vahendid: <\/em>kibuvitsa mari<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus<\/em>: lapsed seisavad ringis, annavad kibuvitsamarja k\u00e4est k\u00e4tte. Edasi saab anda kibuvitsamarja siis, kui oled \u00f6elnud lause marjade kohta. Nt kibuvits on p\u00f5\u00f5sas; kibuvitsal on teravad okkad; punase s\u00f5stra marjad on punased; jne.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">Allikas teadmata<\/p>\n<p><strong>Lepatriinu:<\/strong> <em>Teiega koos on nii tore olla, kuid mul on vaja varsti koju minna. Enne kui l\u00e4hen, tahan teiega m\u00e4ngida.<\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: tunne marju<\/strong><\/p>\n<p><em>Eesm\u00e4rk:<\/em> laps tunneb marjad \u00e4ra maitsmise teel<\/p>\n<p><em>Vahendid:<\/em> kausikesed marjadega (must ja punane s\u00f5star, aroonia, kibuvits, pihlakas)<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus: <\/em>\u00f5uepingil on kausikesed marjadega. \u00d5petaja kutsub \u00fche lapse enda juurde, palub tal silmad sulgeda ja laseb lapsel v\u00f5tta \u00fchest kausikesest \u00fche marja ja selle \u00e4ra s\u00fc\u00fca. Laps peab \u00fctlema, mis marjaga on tegu. M\u00e4ng j\u00e4tkub.<\/p>\n<p>Allikas teadmata<\/p>\n<p><strong>Lepatriinu:<\/strong> <em>N\u00fc\u00fcd ma pean k\u00fcll minema hakkama. Head aega!<\/em> (lehvitab ja lahkub)<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Ka mina pean minema, annan teile kaasa \u00fche v\u00f5lukotikese, mille v\u00f5ite lahti teha homme hommikul, siis saate teada, kus me kohtume. Kohtumiseni<\/em>.<\/p>\n<p><span style=\"color: #008000\"><strong>NELJAS P\u00c4EV: OKASPUUD<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Aeg ja koht: <\/strong>s\u00fcgisel lasteaia \u00f5uealal<\/p>\n<p><strong>Tegevuse eesm\u00e4rgid: <\/strong>laps<\/p>\n<ul>\n<li>oskab nimetada ja kirjeldada okaspuid;<\/li>\n<li>teab, milleks puitu kasutatakse;<\/li>\n<li>oskab selgitada valguse ja temperatuuri m\u00f5ju taimedele;<\/li>\n<li>suhtub hoolivalt \u00fcmbritsevatesse puudesse.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valdkonnad: <\/strong>mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, liikumine, muusika<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppevahendid: <\/strong>kotike koos kuuse- v\u00f5i m\u00e4nnik\u00e4bidega,<strong> <\/strong>Sipsiku kost\u00fc\u00fcm, orava kost\u00fc\u00fcm<\/p>\n<p><strong>Tegevuse kirjeldus: <\/strong>eelmisel p\u00e4eval andis Sipsik \u00f5petajale \u00fche v\u00f5lukotikese, kuid avada tohtisid lapsed selle alles j\u00e4rgmisel hommikul. See ongi vihjeks, kus Sipsik neid t\u00e4na ootab. Kaasas on ka kiri Sipsikult.<\/p>\n<p><em>Tere j\u00e4lle!<\/em><\/p>\n<p><em>T\u00e4na ootan ma sind j\u00e4lle \u00f5ue. Et teada saada, kuhu tulla, pead sa \u00e4ra arvama, mis on selle koti sees. Vihjeks annan sulle m\u00f5istatuse: \u00fcks p\u00f5rsas ja seitsek\u00fcmmend silma selja peal.<\/em><\/p>\n<p><em>Kui arvasid, et see on seitsmek\u00fcmne silmaga p\u00f5rsas, siis arva veel kord! Usun, et said aru, et tegelikult on need k\u00e4bid, mis seal koti sees peidus on. Ootangi sind lasteaia ees asuva m\u00e4nni juures. Pane soojalt riidesse ja tule \u00f5ue.<\/em><\/p>\n<p><em>Sipsik<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 11<\/span><\/p>\n<p>Lapsed kohtavad Sipsikut.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Tere, lapsed! Ootasingi teid juba. Vaatasin siin seda m\u00e4ndi ja neid kuuski ja \u00fcldse aru ei saa, miks nemad veel rohelised on. Jalutasin ka sinna kuuseheki juurde ja seal sama lugu \u2013 ikka t\u00e4iesti rohelised. Kas teie teate, miks see nii on?Miks kuusk ja m\u00e4nd v\u00e4rviliseks ei muutu, nii nagu teised puud seda teevad.<\/em><\/p>\n<p>Lapsed pakuvad oma vastusevariante, seda juttu kuuleb pealt orav ja astub ligi.<\/p>\n<p><strong>Orav:<\/strong> <em>Oi, tere, kr\u00f5bistasin siin vaikselt k\u00e4bi n\u00e4rida, kui kuulsin teie juttu pealt. Minu ema r\u00e4\u00e4kis mulle, et kuusk ja m\u00e4nd on okaspuud ja nemad ongi kogu aeg rohelised. Selle kohta v\u00f5ib \u00f6elda ka, et ta on igihaljas. <\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Tere, Orav! Mulle tundub, et sa tead kuuskede ja m\u00e4ndide kohta palju rohkem kui mina. <\/em><\/p>\n<p><strong>Orav:<\/strong> <em>Minu kodu on ju suure kuuse otsas. Ja \u00fchtteist tean neist k\u00fcll. Hea meelega v\u00f5in teile nendest pisut r\u00e4\u00e4kida.<\/em><\/p>\n<p><em>Sellega tulebki mulle meelde lugu, mida Tuul mulle \u00fckskord r\u00e4\u00e4kis: <\/em><\/p>\n<p><em>Kus Vanaisa M\u00e4nd \u00f5petab Pisikest M\u00e4ndi: \u201eSinu isa on m\u00e4nd, sinu ema on m\u00e4nd, sina oled m\u00e4nd, sinu \u00f5de on m\u00e4nd, sinu vend on m\u00e4nd, me oleme kokku m\u00e4nnik.\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>Vanaisa Kuusk \u00f5petab Pisikest Kuuske: \u201eSinu isa on kuusk, sinu ema on kuusk, sina oled kuusk, sinu \u00f5de on kuusk, sinu vend on kuusk, me oleme kokku kuusik.\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>Pisike Tuul, kes oli tulnud omapead metsa hulkuma, kuulis vanaisade juttu. Ta tahtis samuti tark olla ja h\u00fc\u00fcdis: \u201eMinu isa on tuul, minu ema on tuul, mina olen tuul, minu \u00f5de on tuul, minu vend on tuul, me oleme kokku tuulik.\u201c<\/em><\/p>\n<p><em>Puu-vanaisad hakkasid naerma: \u201eOho-hoo, tuulik on tuuleveski, aga sina oled alles nii n\u00f5rguke, et ei j\u00f5ua \u00fcht veskitiibagi liigutada.\u201c<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">H. M\u00e4nd (1974) \u201eKirju-Mirju II<em>\u201c<\/em>, lk 200<\/p>\n<p><em>Kuusik ongi kuuse mets ja m\u00e4nnik ongi m\u00e4nni mets.<\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Aga me v\u00f5iks m\u00e4ngida seda m\u00e4ngu \u201eMis on mets?\u201c<\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: \u201eMis on mets?\u201c<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid: <\/em>looduslik teatepulk<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus: <\/em>seistakse ringis, antakse teatepulka (puuoksa, k\u00e4bi vms) edasi. Iga\u00fcks \u00fctleb \u00fche metsaga seonduva s\u00f5na v\u00f5i lause ja annab teatepulga edasi.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">http:\/\/www.studioviridis.ee\/muraste<\/p>\n<p><strong>Orav:<\/strong><em> Praegu olemegi me m\u00e4nni juures. M\u00e4nd on Eestis k\u00f5ige enam levinud puuliik. Erinevaid m\u00e4nde on h\u00e4sti palju, siin lasteaia \u00f5uealalgi on mitut liiki m\u00e4nde. Praegu oleme hariliku m\u00e4nni juures, kuid siin hoovis kasvavad ka m\u00e4gim\u00e4nnid. V\u00f5in sulle p\u00e4rast n\u00e4idata. <\/em><\/p>\n<p><em>Kunagi ammu ei olnudki m\u00e4nni nimi m\u00e4nd, vaid kasutati hoopis nime pedajas. M\u00e4nni nimi tuli sellest, et kunagi kasutati pudru ja muude toitude segamiseks ja kloppimiseks m\u00e4nni ladvast valmistatud 4\u20137 oksaharuga t\u00f6\u00f6riista <\/em>(pudrum\u00e4nd).<em> Tavaliselt tehti \u201em\u00e4nd\u201c m\u00e4nnipuust \u2013 sellest sai m\u00e4nd endale uue nime. <\/em>(N\u00e4itab lastele pudrum\u00e4ndi ja seda, kuidas sellega putru segati.)<\/p>\n<p><em>M\u00e4nd tahab kasvamiseks h\u00e4sti palju p\u00e4ikest. Sellep\u00e4rast on tal ka oksad t\u00fcvel ja okkad okstel h\u00e4sti h\u00f5redalt <\/em>(vaadatakse m\u00e4nni okkaid ja oksi). <em>Iga oks on nii, et sinna langeks h\u00e4sti palju p\u00e4ikest. Kui alumised oksad \u00fclemiste varju j\u00e4\u00e4vad, kuivavad need \u00e4ra. <\/em><\/p>\n<p><em>Kunagi ammu, kui kodudes elektrit ei olnud, kasutasid inimesed valguse saamiseks \u00fche meetri pikkust <\/em>(n\u00e4itab k\u00e4ega)<em>, h\u00e4sti kuivatatud puulaastu, mida kutsuti peeruks\/pirruks. \u00dcks pird andis ruumis valgust umbes 5 minutit, siis tuli s\u00fc\u00fcdata uus. \u00d5htu jooksul kulus neid ikka suur s\u00fclet\u00e4is.<\/em><\/p>\n<p><em>M\u00e4nnimetsas on m\u00f5nus jalutada, sest suur osa valgusest j\u00f5uab metsa alla. <\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: Ma l\u00e4hen metsa<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid:<\/em> \u2013<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus: <\/em>m\u00e4ngijad istuvad ringis. \u00dcks laps alustab m\u00e4ngu, \u00f6eldes: \u201eMa l\u00e4hen metsa ja v\u00f5tan kaasa korvi\u201c. J\u00e4rgmine laps peab kordama, mida eelmine laps \u00fctles, ja lisama juurde midagi uut, mida tema metsa kaasa v\u00f5taks. N\u00e4iteks: \u201eMa l\u00e4hen merele ja v\u00f5tan kaasa korvi ja noa\u201c. Nii j\u00e4tkatakse ringis, kuni \u00fchele lapsele ei tule meelde, mida ta kaasa v\u00f5tab. Siis aitavad kaaslased taastada eelpool \u00f6eldud asju ja laps lisab oma asja, mille ta metsa kaasa v\u00f5tab. M\u00e4ng l\u00f5peb, kui k\u00f5ik on saanud s\u00f5nadereale omalt poolt midagi lisada.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">Tallinna Keskkonnaamet (2010), \u201eMere- ja murum\u00e4ngud lasteaedadele\u201c, lk 51<\/p>\n<p>\u00a0<strong>Sipsik: <\/strong><em>Ma arvan, et meil ongi aeg metsa minna. Kus meil lasteaia hoovis on selline koht, mis meenutab metsa? Mis puud seal kasvavad?<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff9900\">Tegevus vaatluspunktis nr 12<\/span><\/p>\n<p><strong>Orav:<\/strong> <em>Kuused ei kasva ainult metsas. Siin lasteaia hoovis on ka p\u00e4ris palju kuuski, kuid p\u00e4ris metsaks me seda siiski nimetada ei saa. Kuuse tunneb h\u00f5lpsasti \u00e4ra, sest kuusk on ju \u201ekuusekujuline\u201c. Erinevalt m\u00e4nnist on tal sihvakas latv ja koonusekujuline, peaaegu maani ulatuv v\u00f5ra. Kui kuusk on noor, siis ta v\u00e4ga kiiresti ei kasva, m\u00e4nd ja kask kasvavad palju kiiremini. Kui ta vanemaks saab, hakkab ta aga kiiremini kasvama ja l\u00f5puks on ta latv k\u00f5rgemal kui mistahes teisel puul. Kui m\u00e4nnile meeldis palju valgust, siis kuused saavad kasvada ka \u00fcksteise varjus ja nii palju valgust ei vaja. Nende okkad paiknevad okstel tihedalt <\/em>(n\u00e4itab lastele). <em>Kuusele meeldib Eestis kasvada, sest kuusele meeldivad sellised sombused ja pilvised ilmad rohkem kui p\u00e4ikselised. <\/em><\/p>\n<p><em>Proovime, kuidas kuuseke kasvab: <\/em><\/p>\n<p><em>Algul olen v\u00e4ike kuusk \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>(k\u00fckitab)<\/p>\n<p><em>Siis ma kasvan pikaks puuks<\/em> (sirutab end pikaks)<\/p>\n<p><em>Mul on oksad ka \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (imiteerib k\u00e4tega kuuse oksi)<\/p>\n<p><em>Tuules liigun<\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (liigub k\u00fcljelt k\u00fcljele)<\/p>\n<p><em>Tormis kiigun<\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (liigub kiiremini k\u00fcljelt k\u00fcljele)<\/p>\n<p><em>Rajus maani painutan\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>(imiteerib puu liikumist tormi ajal)<\/p>\n<p><em>Ja kui raju l\u00f5petab, t\u00fcvi maha prantsatab<\/em> (puu murdub)<\/p>\n<p><em>Ainult k\u00e4nd j\u00e4\u00e4b passima,<\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (lapsed k\u00fckitavad, hoides k\u00e4tega p\u00f5lvedest kinni)<\/p>\n<p><em>Mis tahtis uueks kasvada.<\/em>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (lapsed t\u00f5usevad p\u00fcsti)<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">I. P\u00e4ikene, V. Aavik-Vadi, \u00dc. Tamm, M. J\u00fcrisalu, L. Juhanson (2014), \u201eTegijad teevad\u201c, lk\u00a036<\/p>\n<p><em>Kuusk on ka parim pillipuu. P\u00f5hjus, miks ta nii hea on, on see, et ta heliseb paremini vastu. Ja kui sa tahad k\u00f5ige paremat pillipuud, siis tuleb seda otsida k\u00f5ige viletsamalt kasvukohalt, sest seal sirgunud puul on tihedam puit. K\u00f5la saab proovida nii, et v\u00f5tad k\u00e4tte kaika ja trummeldad vastu t\u00fcve. Iga kuusk k\u00f5miseb erinevalt. \u00d5ige pillikuuse h\u00e4\u00e4l on teistest s\u00fcgavam ja kajavam. <\/em>(Proovitakse trummeldada ja kuuse k\u00f5minat kuulata, \u00f5petaja p\u00f6\u00f6rab t\u00e4helepanu, et lapsed ei vigastaks puukoort.)<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong><em> Ma ei teadnudki, et kuuse puust pille tehakse, ma arvasin et kasutatakse ainult k\u00fcttepuuna ja ehitamiseks.<\/em><\/p>\n<p><strong>Orav:<\/strong><em> Ehitamiseks kasutatakse kuuske ka, jah. Kuuske saab pidada lausa kodu s\u00fcmboliks. On see ju minu koduks ka. Ei ole paremat vihma, tuule ja k\u00fclma eest kaitsjat kui kahar kuusk. On ka selline \u00fctlus: \u201eL\u00e4hen metsa kuuse alla elama!\u201c Oled kuulnud? See \u00fctlus on kohe t\u00e4itsa \u00f5ige, sest kui metsa elama minna, siis kindlasti kuuse alla. Kui \u00f5ues vihma sadama hakkab ja kuivaks j\u00e4\u00e4da tahad, siis tasub kindlasti kuuse varju minna. Teinekord proovige j\u00e4rele..<\/em><\/p>\n<p><em>Kuna siin on ka nagu kuusemets, saame l\u00f5petuseks m\u00e4ngida \u00fchte toredat m\u00e4ngu.<\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: Vaheta puud<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid: <\/em>Seda m\u00e4ngu saab m\u00e4ngida paigas, kus puud kasvavad l\u00e4hestikku (metsas, pargis, aias).<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus: <\/em>k\u00f5ik osalised peale \u00fche valivad endale puu ning seisavad selle t\u00fcve juurde. Kui puid on rohkem kui m\u00e4ngijaid, siis m\u00e4rgitakse \u00e4ra (n\u00e4iteks seotakse \u00fcmber puu pael v\u00f5i n\u00f6\u00f6r), millised puud on m\u00e4ngus. M\u00e4ngija, kellel oma puud ei ole, seisab teiste keskele ja h\u00fc\u00fcab: \u201e\u00c4ra vaata kuud \u2013 vaheta puud!\u201c Selle peale peavad k\u00f5ik m\u00e4ngijad oma puu maha j\u00e4tma ja endale m\u00f5ne teise puu otsima. H\u00fc\u00fcdja p\u00fc\u00fcab kiiresti ka endale puu leida. Et m\u00e4ngus olevaid puid on \u00fcks v\u00e4hem kui m\u00e4ngijaid, j\u00e4\u00e4b keegi taas ilma.Temast saab j\u00e4rgmine h\u00fc\u00fcdja.<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">Tallinna Keskkonnaamet (2010) \u201eMere- ja murum\u00e4ngud lasteaedadele\u201c, lk 18<\/p>\n<p><strong>Orav:<\/strong> <em>Olid v\u00e4ga tubli! \u00a0Mina pean n\u00fc\u00fcd oma koju tagasi minema, kuid sina saad seda m\u00e4ngu \u00f5petajaga edasi m\u00e4ngida. Kohtumiseni!<\/em><\/p>\n<p>K\u00f5ik lehvitavad Oravale.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>Minu m\u00e4ng teiega j\u00e4tkub homme. Saame hommikul tamme juures kokku. <\/em><\/p>\n<p>Lehvitavad Sipsikule.<\/p>\n<p><span style=\"color: #339966\"><strong>VIIES P\u00c4EV: SIPSIK TAHAB TEADA<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Aeg ja koht: <\/strong>s\u00fcgisel lasteaia \u00f5uealal<\/p>\n<p><strong>Tegevuse eesm\u00e4rgid: <\/strong>laps<\/p>\n<ul>\n<li>orienteerub lasteaia \u00f5uealal;<\/li>\n<li>tunneb numbreid 1\u201312;<\/li>\n<li>tunneb lasteaia \u00f5uealal kasvavaid puid ja p\u00f5\u00f5said;<\/li>\n<li>osaleb aktiivselt paarist\u00f6\u00f6s;<\/li>\n<li>teab, et j\u00e4\u00e4tmed tuleb panna pr\u00fcgikasti.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Valdkonnad: <\/strong>mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, liikumine, muusika,<\/p>\n<p><strong>\u00d5ppevahendid: <\/strong>pliiatsid ja pappalusel olevad t\u00f6\u00f6lehed (lisa 1) \u00fche paari peale, t\u00e4he- ja numbrikaardid igasse kontrollpunkti, pingid istumiseks, v\u00e4rvilisest paberist vahtralehemedalid, \u00f5unakook ja mahl, papptaldrikud ja topsid<\/p>\n<p><em>Tegevuse kirjeldus:<\/em><\/p>\n<p>lapsed kogunevad tamme juurde, kus nad kohtuvad Sipsiku, Mesimummu ja Lepatriinuga.<\/p>\n<p><strong>Sipsik: <\/strong><em>Oleme n\u00fc\u00fcd nelja p\u00e4eva jooksul vaadanud lasteaias kasvavaid puid ja p\u00f5\u00f5said. Nimetage neid. Aga t\u00e4na vaatame, kas te ka m\u00e4letate, kus nad asuvad? Kohe kontrollime ja hakkame \u00fchte m\u00e4ngu m\u00e4ngima. Esiteks jagan teid paaridesse. Selleks on mul t\u00e4na kaasas abilised Mesimumm ja Lepatriinu. <\/em><\/p>\n<p>Sipsik jagab k\u00f5igile paaridele t\u00f6\u00f6lehed.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong><em> Vaadake, mis numbrid teie t\u00f6\u00f6lehel on. Kas te tunnete k\u00f5iki neid numbreid. Samasugused numbrid on ka nende lasteaia puude ja p\u00f5\u00f5saste k\u00fcljes, mida me teiega sel n\u00e4dalal oleme vaadelnud. Teie \u00fclesanne on need numbrid \u00fcles leida. Vaadake, mis t\u00e4ht on selle numbri juures, ja kirjutage see t\u00e4ht oma lehele vastava numbri all olevasse ruutu. Nendest t\u00e4htedest moodustub \u00fcks lause.<\/em><\/p>\n<p><em>Kui olete k\u00f5ikide numbrite alla t\u00e4hed \u00e4ra kirjutanud, tulge siia tamme juurde tagasi. <\/em><\/p>\n<p>Lapsed asuvad \u00fclesannet t\u00e4itma ja kui k\u00f5ik on tagasi, siis algab tulemuste kontroll.<\/p>\n<p><strong>Sipsik:<\/strong> <em>N\u00fc\u00fcd kontrollime, kas te kirjutasite numbrite juurde \u00f5iged t\u00e4hed<\/em> (Mesimumm ja Lepatriinu aitavad).<em> 1-K; 2-\u00c4; 3-E; 4-S; 5-O; 6-N; 7-S; 8-\u00dc; 9-G; 10-I; 11-S; 12-!; <\/em><\/p>\n<p><em>Mis lause kokku tuli?<\/em><\/p>\n<p><strong>Mesimumm: <\/strong><em>Kas te m\u00e4letate, mis puude juures need numbrid asusid? Kust sa leidsid number \u00fche? jne <\/em><\/p>\n<p><strong>Sipsik<em>: <\/em><\/strong><em>Selle \u00fclesandega saite te h\u00e4sti hakkama. Aga meil on teile veel \u00fcks m\u00e4ng, mis n\u00e4itab, kui h\u00e4sti te puid ja p\u00f5\u00f5said tunnete.<\/em><\/p>\n<p><strong>M\u00e4ng: \u00d5ige v\u00f5i vale<\/strong><\/p>\n<p><em>Vahendid:<\/em> v\u00e4rvilised kettad, igale lapsele 2 t\u00fckki: punane \u2013 vale, roheline \u2013 \u00f5ige<\/p>\n<p><em>M\u00e4ngu kirjeldus:<\/em> \u00f5petaja esitab v\u00e4iteid puude ja p\u00f5\u00f5saste kohta ning lapsed peavad otsustama, kas see v\u00e4ide on \u00f5ige v\u00f5i vale, n\u00e4idates \u00f5petajale papist ketta abil vastust. Vale vastuse andnud lapsed k\u00fckitavad, \u00f5ige vastuse andnud lapsed astuvad sammu edasi.<\/p>\n<p>Valik v\u00e4idetest, mida \u00f5petaja v\u00f5ib oma \u00e4ran\u00e4gemise j\u00e4rgi muuta. (M\u00e4ngu on lihtsam korraldada, kui \u00f5iged vastused on m\u00e4rgitud)<\/p>\n<ol>\n<li>M\u00e4nd, kuusk on okaspuud (\u00f5ige)<\/li>\n<li>Kase t\u00fcvi on pruuni v\u00e4rvi (vale)<\/li>\n<li>Pihlaka marjad on m\u00fcrgised (vale)<\/li>\n<li>S\u00f5strad kasvavad kobaras (\u00f5ige)<\/li>\n<li>\u00d5unapuu ja ploomipuu on okaspuud (vale)<\/li>\n<li>Kask, vaher, kastan ja tamm on lehtpuud (\u00f5ige)<\/li>\n<li>\u00d5un ja ploom on marjad (vale)<\/li>\n<li>Kuusk on lehtpuu (vale)<\/li>\n<li>Puude ja p\u00f5\u00f5saste oksi tohib murda (vale)<\/li>\n<li>Kibuvitsa oksad torgivad (\u00f5ige)<\/li>\n<li>Tammet\u00f5rud on tamme viljad (\u00f5ige)<\/li>\n<li>Kibuvits, aroonia, must ja punane s\u00f5star on p\u00f5\u00f5sad (\u00f5ige)<\/li>\n<li>Kuuse okkad on pikad ja kinnituvad oksale kahekaupa (vale)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Sipsik: <\/strong><em>Te olite sellel n\u00e4dalal v\u00e4ga tublid. T\u00e4nut\u00e4heks saate te k\u00f5ik endale s\u00fcgiselt kingituse.<\/em><\/p>\n<p>Sipsik, Lepatriinu ja Mesimumm panevad lastele kaela v\u00e4rvilised vahtralehemedalid.<\/p>\n<p>TEGEVUS L\u00d5PPEB \u00dcHISE \u00d5UNAKOOGI S\u00d6\u00d6MISE JA MAHLA JOOMISEGA.<\/p>\n<p><em><em><br> <\/em><\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">LISA 1<\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"272\" height=\"251\" class=\"alignnone wp-image-631\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/107\/lisa.jpg\" title=\"lisa.jpg\" alt=\"lisa.jpg\"><\/p>\n<p style=\"text-align: left\" align=\"right\">\n<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kadrina lasteaed Sipsik\u00a0 Koostajad: Anneli Raudvee, Kairit Koppel, Terje Kalda PROJEKTI TEEMA: KOOS SIPSIKUGA PUUD JA P\u00d5\u00d5SAD SELGEKS PROJEKTI SELGITUS: Kadrina lasteaed Sipsik asub Kadrina alevi k\u00f5ige k\u00f5rgemas punktis. Meil on suur aiaga piiratud \u00f5ueala, kuhu on aegade jooksul tuulte &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-158","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=158"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":954,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/158\/revisions\/954"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}