{"id":151,"date":"2024-04-03T23:32:24","date_gmt":"2024-04-03T20:32:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/noiakarneval\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:06","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:06","slug":"noiakarneval","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/noiakarneval\/","title":{"rendered":"N\u00f5iakarneval"},"content":{"rendered":"

Albu Laste M\u00e4ngutuba<\/strong><\/p>\n

Koostajad: Irina Poddubnaja, Ivi K\u00fctismaa, K\u00fcllike Veede<\/p>\n

<\/strong>Albu 2014
<\/strong><\/p>\n

S\u00e4\u00e4stva arengu teemaline keskkonnap\u00e4ev<\/p>\n

SIHTR\u00dcHM
<\/strong><\/p>\n

Toimumiskoht: lasteaia siseruumid ja \u00f5ueala<\/p>\n

Projekti tegevused toimuvad \u00fchel p\u00e4eval (hommikul 9.15\u201311.25 ja \u00f5htul 14.15\u201315.00). Sellele eelnevad ettevalmistavad tegevused, nt laste ja vanemate teavitamine, laulu \u00f5ppimine muusikatundides ning vahendite varumine, sh j\u00e4\u00e4tmekastide sildistamine, meisterdusvahendite (munarestidest l\u00f5igatud \u00e4mblikukehade, paberiribade, naasklite, k\u00e4\u00e4ride, liimi, pliiatsite, karvatraadi, pabern\u00f6\u00f6ri, kartongist v\u00e4lja l\u00f5igatud ketaste) valmispanek ja toidu valmistamiseks vajalike grillimistarvete ning toiduainete varumine.<\/p>\n

Projektis osalevad Albu Laste M\u00e4ngutoa m\u00f5lemad liitr\u00fchmad (lasteaias on kokku 29 last, projektip\u00e4eval on neist kohal 18.<\/p>\n

1. r\u00fchm (2\u20134aastased)<\/p>\n

2. r\u00fchm (5\u20137aastased)<\/p>\n

\u00f5petajad ja abid<\/p>\n

lapsevanemad<\/p>\n

PROJEKTI EESM\u00c4RK<\/strong><\/p>\n

Lastele tuttava t\u00e4htp\u00e4eva kaudu tutvustatakse neile eri tegevuste ja \u00f5pikeskkondade abil traditsioone, p\u00e4rimusi, uskumusi, loodushoidu, s\u00e4\u00e4stlikku tarbimist, taaskasutust ja ohutust.<\/p>\n

Mitmek\u00fclgsed tegevused arendavad last f\u00fc\u00fcsiliselt, keeleliselt, sotsiaalselt jne.<\/p>\n

Eesm\u00e4rgid:
MINA JA KESKKOND<\/strong><\/p>\n

Laps tutvub volbrip\u00e4evaga seotud kommetega; vanema r\u00fchma laps jutustab eelnevail volbrip\u00e4evadel kogetust, nimetab sellele p\u00e4evale iseloomulikke kombeid.<\/p>\n

Laps teab, et kost\u00fc\u00fcmideks saab kasutada vanu riideid.<\/p>\n

Laps teeb koos perega karnevaliks ettevalmistusi (luud, riided, peakate \u2026).<\/p>\n

Laps suhtub keskkonda s\u00e4\u00e4stvalt, j\u00e4tab endast maha puhta tegevuspaiga.<\/p>\n

\u00a0KEEL JA K\u00d5NE<\/strong><\/p>\n

Laps suhtleb meelsasti eakaaslastega; m\u00f5istab ja kasutab k\u00f5nes teemap\u00e4evaga seotud s\u00f5nu (volbrip\u00e4ev, loits, t\u00f5otus, nahkhiir, paikamine, smuuti \u2026).<\/p>\n

Laps kordab \u00f5petaja \u00f6eldud n\u00f5ias\u00f5nu.<\/p>\n

Vanema r\u00fchma laps loeb retsepti koostisosi.<\/p>\n

MATEMAATIKA<\/strong><\/p>\n

Laps suudab loendada 5\u201310 piires.<\/p>\n

Laps t\u00fckeldab leivaviilu \u00fchesuurusteks ribadeks.<\/p>\n

Laps valib erineva pikkusega ribasid.<\/p>\n

Laps kasutab erinevate objektide m\u00f5\u00f5tmiseks luuda.<\/p>\n

KUNST<\/strong><\/p>\n

Laps valmistab looduslikest materjalidest pildiraami.<\/p>\n

Laps valmistab taaskasutatavatest materjalidest aksessuaare (nt \u00e4mblikke).<\/p>\n

Laps oskab teemakohaselt riietuda, taaskasutades vanu riideesemeid.<\/p>\n

Laps kujutab isikup\u00e4raselt \u00fcmbritsevaid objekte ja s\u00fcndmusi.<\/p>\n

LIIKUMINE JA MUUSIKA<\/strong><\/p>\n

Laps osaleb \u00fchistegevustes (laul, tants, liikumism\u00e4ngud).<\/p>\n

Laps peab kinni m\u00e4ngureeglitest.<\/p>\n

\u00a0TEGEVUSED: <\/strong><\/p>\n

1. Hommikuring<\/strong><\/p>\n

E-postiga kuu infokirja saatmise, laste teavitamise ja kirjalike meeldetuletuste abil on vanemaid teavitatud toimuvast \u00fcritusest ja neil on palutud \u00fchiselt vanadest riietest valmistada kost\u00fc\u00fcm ja kaasa anda luud.<\/p>\n

(9.15\u20139.30)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk:<\/span> laps tutvub volbrip\u00e4eva kommete ja p\u00e4eva sisuga<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne, matemaatika, kunst<\/p>\n

Vahendid<\/span>: Arter 29. aprill 2006 (lisa 1, 2)<\/p>\n

Tegevus:<\/span> P\u00e4eva tutvustamine. Kellega koos sina oma n\u00f5iariided ja luua tegid? N\u00f5iapiltide vaatlus. N\u00f5iale iseloomulike tunnuste leidmine. Kes on n\u00f5id? Mis on volbri\u00f6\u00f6? Millal see toimub? Kuidas n\u00f5iad n\u00f5iuvad? Kes on hea ja kes halb n\u00f5id?<\/p>\n

2. N\u00f5iakatsed ja t\u00f5otus<\/strong><\/p>\n

(9.30\u20139.40)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps suudab ette\u00f6eldud s\u00f5nu meelde j\u00e4tta ja korrata, kasutab k\u00f5nes teemap\u00e4evaga seotud s\u00f5nu (vanem r\u00fchm), osaleb \u00fchistegevuses, tutvub t\u00f5otuse olemusega<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

Vahendid<\/span>: t\u00f5otuse tekst (lisa 3), tunnistus (lisa 4), n\u00f5iajook (roheline smuuti)<\/p>\n

Tegevus<\/span>: Mis on t\u00f5otus? Millal t\u00f5otust antakse?<\/p>\n

T\u00f5otuse kordamine ja t\u00f5otuse kinnitamine n\u00f5iajoogi joomisega<\/p>\n

3. N\u00f5iajutu lugemine <\/strong><\/p>\n

(9.40\u20139.50)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps suudab kuulata ja j\u00e4lgida, m\u00e4rgata erinevusi harjumusp\u00e4rasest keskkonnast L\u00f5iming:<\/span> mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

Vahendid<\/span>: S. Rainaudi \u201eMinu naaber on n\u00f5id\u201c<\/p>\n

Tegevus<\/span>: Jutu kuulamine. Arutelu. Kus tegevus toimus? Miks kassipoeg arvas, et uus naaber on n\u00f5id? (Naabril on lapitud riided, palju luudasid, tohutu katel, suur retseptide raamat ning ta kasvatab aias k\u00f5rvitsaid, r\u00e4\u00e4gib mustade lindudega, pakub Miisile punast \u00f5una.)<\/p>\n

V\u00e4limus v\u00f5ib olla petlik \u2013 naabrit\u00e4di on hoopis hea kokk.<\/p>\n

4. N\u00f5ia\u00e4mbliku meisterdamine taaskasutatavatest materjalidest
<\/strong>(9.50\u201310.15)\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps oskab taaskasutada erinevaid materjale<\/p>\n

4\u20136a laps kasutab pooleksm\u00f5\u00f5tmise v\u00f5tteid, oskab l\u00f5igata karvatraadist\/pabern\u00f6\u00f6rist vajaliku arvu ribasid<\/p>\n

2\u20133a laps oskab paigutada ja kettale liimida v\u00e4ljal\u00f5igatud ribasid (8 jalga)<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond, matemaatika, kunst<\/p>\n

Vahendid<\/span>: naaskel, marker v\u00f5i pliiats, liim, kleepsusilmad (laste soovil)<\/p>\n

4\u20136a lastele munakarbist l\u00f5igatud keha ja karvatraat\/pabern\u00f6\u00f6r,<\/p>\n

2\u20133a lastele pappketas ja paberribad (8 tk)<\/p>\n

Tegevus: vastavalt laste vanusele on laudadel vajalikud vahendid<\/p>\n

4\u20136a laps l\u00f5ikab pooleks m\u00f5\u00f5tmise teel karvatraadi\/pabern\u00f6\u00f6ri 8 v\u00f5rdseks osaks. Ta teeb naaskliga (munarestist l\u00f5igatud) \u00e4mbliku kehale kummalegi poole 4 auku (kokku 8), kinnitab jalad kehale ning joonistab v\u00f5i kleebib silmad (lisa 5).<\/p>\n

2\u20133a laps liimib v\u00e4ljal\u00f5igatud ribad (8 jalga) kettale ja joonistab silmad (lisa 6).<\/p>\n

5. Multifilmi vaatamine<\/strong><\/p>\n

(10.15\u201310.25)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps tutvub \u00f5ues grillimise ohtude ning tuleohutuse tagamise n\u00f5uetega (nt vee olemasolu, t\u00e4iskasvanu juuresolek)<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

Vahend<\/span>: DVD \u201ePr\u00fcgihunt ja Superj\u00e4nes\u201c, Ohtlik ja ohutu<\/p>\n

Tegevus<\/span>: arutelu ohtlikkuse teemal<\/p>\n

6. Kost\u00fcmeerimine<\/strong><\/p>\n

(10.25\u201310.35)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps valib teemakohase riietuse, taaskasutab vanu riideid ja on teinud perega eelnevalt koos ettevalmistusi (luud jms)<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond<\/p>\n

Vahendid<\/span>: riided, luud jm aksessuaarid<\/p>\n

Tegevus: lapsed panevad riided selga, \u00fcheskoos minnakse \u00f5ue<\/p>\n

7. N\u00f5iat\u00f5otuse jaoks pildiraami valmistamine <\/strong><\/p>\n

(10.35\u201310.40)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps oskab loodusest hankida vajalikud vahendid ja meisterdada pildiraami; oskab k\u00e4ituda looduses vastutustundlikult ja j\u00e4tta maha puhta \u00fcmbruse.<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: kunst, mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

Vahendid<\/span>: kahepoolne teip, kartong, liiv, taimed jne<\/p>\n

Tegevus<\/span>: laps kujundab eelnevalt teibitud kartongi vastavalt oma soovidele, kasutades selleks looduslikke materjale (lisa 4)<\/p>\n

8. Tegevuspaiga vaatlus ja korrastamine<\/strong><\/p>\n

(10.40\u201310.50)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps oskab enda \u00fcmber j\u00e4\u00e4tmeid m\u00e4rgata ja neid sorteerida, m\u00f5istab ja t\u00e4idab h\u00fcgieenin\u00f5udeid (peseb\/puhastab k\u00e4si)<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond, matemaatika, keel ja k\u00f5ne, liikumine<\/p>\n

Vahendid<\/span>: j\u00e4\u00e4tmed, pr\u00fcgikotid, -kastid, k\u00e4tepesuvahendid<\/p>\n

Tegevus<\/span>: eelnevalt tekitatud segaduse m\u00e4rkamine ja selle koristamine; pr\u00fcgi sorteerimine (lisa 7); k\u00e4te puhastamine (niisutatud salvr\u00e4tikute abil); n\u00f5ias\u00f5nade lugemine, et tegevuskoht puhtaks j\u00e4\u00e4ks.<\/p>\n

9. Grillimine<\/strong><\/p>\n

(10.50\u201311.05)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps teab, et ilma t\u00e4iskasvanuta ei tohi tuld teha; teab, miks tuli on ohtlik; oskab kasutada lihtsamaid tuleohutusv\u00f5tteid (tekk, vesi); kordab 4\u20135 s\u00f5nast koosnevaid ridu (v\u00e4iksemad \u00f5pivad sooritama j\u00e4relkordamisharjutusi)<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: keel ja k\u00f5ne, mina ja keskkond<\/p>\n

Vahendid<\/span>: grillimistarbed, vee\u00e4mber, vana tekk<\/p>\n

Tegevus<\/span>: lapsed kogunevad \u00fcmber grilli, \u00f5petaja s\u00fc\u00fctab tule ja koos loetakse n\u00f5ialoitsu<\/p>\n

N\u00f5ialoits:<\/strong>
\u201eUssi-pussi, kussi-vussi,
t\u00e4na s\u00f6\u00f6n oma vanad sussid!
Konnakoivad, kapsapea \u2026
Mmm \u2013 see maitseb v\u00e4ga hea.
Sim-salabim, abraka-dabra.\u201c<\/p>\n

10. N\u00f5iam\u00e4ngud<\/strong><\/p>\n

(11.05\u201311.25)<\/p>\n

Eesm\u00e4rk<\/span>: laps peab kinni m\u00e4ngureeglitest, liikumisest, tantsimisest, oskab kasutada oma tegevuses teemakohaseid vahendeid<\/p>\n

L\u00f5iming<\/span>: matemaatika, muusika, keel ja k\u00f5ne, liikumine, mina ja keskkond<\/p>\n

Vahend<\/span>: luuad, muusika<\/p>\n

Tegevus<\/span>:<\/p>\n

    \n
  1. luudadega ratsutamine,<\/li>\n
  2. luuaga m\u00f5\u00f5tmine (mitu luuavarrepikkust on v\u00e4rav, terrass jne),<\/li>\n
  3. luuavise<\/li>\n
  4. laulum\u00e4ng \u201eIlma luuata n\u00f5id\u201c (luuad ringis, lapsed k\u00f5nnivad \u00fcmber. Kui muusika l\u00f5peb, k\u00fckitavad luua juurde, \u00fcks j\u00e4\u00e4b ilma. V\u00f5tab luua ja l\u00e4heb lauljaks)<\/li>\n
  5. n\u00f5iatrikkide tegemine \u2013 \u00f5petaja loeb liisusalmi. Kelle peal s\u00f5rm pidama j\u00e4\u00e4b, peab n\u00f5iatriki ette n\u00e4itam<\/li>\n<\/ol>\n

    Liisusalm: <\/em><\/p>\n

    N\u00f5iapoiss ja n\u00f5iat\u00fcdruk<\/p>\n

    pidasid \u00fcks \u00f5htu pidu.<\/p>\n

    Tegid paja alla tule,<\/p>\n

    ootasid, kes k\u00fclla tuleb.<\/p>\n

    Simsalabim ja hopsassaa,<\/p>\n

    tule n\u00f5iapeole sa!<\/p>\n

    11. \u00dchislaul<\/strong><\/p>\n

    (11.25\u201311.30)<\/p>\n

    Eesm\u00e4rk<\/span>: laps osaleb \u00fchislaulu esitamises<\/p>\n

    L\u00f5iming<\/span>: mina ja keskkond, muusika, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

    Vahendid<\/span>: Enn Vetemaa \u201eN\u00f5iaelu\u201c (lisa 8)<\/p>\n

    Tegevus:<\/span> koos n\u00f5ialaulu laulmine<\/p>\n

    12. N\u00f5iatoidu valmistamine<\/strong><\/p>\n

    (14.15\u201314.35)<\/p>\n

    Eesm\u00e4rk<\/span>: laps m\u00f5istab leiva t\u00e4htsust, kasutab arukalt \u00e4ra tarvitamata j\u00e4\u00e4nud leiva, oskab valmistada k\u00f6\u00f6giviljadest tervislikke jooke, loeb tahvlilt smuuti retsepti<\/p>\n

    L\u00f5iming<\/span>: matemaatika, mina ja keskkond, keel ja k\u00f5ne<\/p>\n

    Vahendid<\/span>: mahe sinep, leivaviilud, kurk, kiivi, melon, banaan, pirn.<\/p>\n

    Tegevus<\/span>: lapsed m\u00e4\u00e4rivad leivale sinepi ja t\u00fckeldavad leiva, hakivad smuuti koostisosad<\/p>\n

    KASUTATUD KIRJANDUS<\/strong><\/p>\n

    http:\/\/www.laulud.ee\/laul\/noia_elu-204.aspx<\/p>\n

    http:\/\/www.folklore.ee\/Berta\/tahtpaev-volbripaev.php<\/p>\n

    http:\/\/www.miksike.ee\/docs\/lisa\/pidu\/volbripaev\/volbripe.htm<\/p>\n

    http:\/\/www.delfi.ee\/teemalehed\/volbripaev<\/p>\n

    https:\/\/arhiiv.err.ee\/vaata\/eesti-rahvakalender-volbripaev<\/p>\n

    http:\/\/krokotak.com\/category\/holidays\/halloween\/<\/p>\n

    E. Naudi, R. Rist, E. Alus, A. Liis \u201e\u00d5pime r\u00f5\u00f5muga\u201c. Eesti Ajalehed AS, 2010, lk 24 \u2013 Liisusalm: \u201eN\u00f5iapidu\u201c<\/p>\n

    S. Rainaud \u201eMinu naaber on n\u00f5id\u201c<\/p>\n

    LISA 1 N\u00f5iakombed<\/p>\n

    \u00a0\"lisa1.jpg\"<\/p>\n

    LISA 2 N\u00f5ialuuletus<\/p>\n

    \"lisa2.jpg\"<\/p>\n

    LISA 3 T\u00d5OTUS<\/p>\n

    MINA, \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026..,<\/strong><\/p>\n

    T\u00d5OTAN OMA USTAVUST N\u00d5IDADE JA V\u00d5LURITE HEADES N\u00d5IDUSTES.<\/strong><\/p>\n

    ALLKIRI\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026<\/strong><\/p>\n

    ALBU LASTE M\u00c4NGUTUBA<\/strong><\/p>\n

    <\/strong>LISA 4 Raamitud tunnistus<\/p>\n

    \"lisa4.jpg\"<\/p>\n

    LISA 5 Munarestist \u00e4mblik<\/p>\n

    \"lisa5.jpg\"<\/p>\n

    LISA 6 Pappkettast \u00e4mblik<\/p>\n

    \"lisa6.jpg\"<\/p>\n

    \u00a0LISA 7 Sildistatud j\u00e4\u00e4tmekastid<\/p>\n

    \"lisa7.jpg\"
    LISA 8 N\u00f5ialaul N\u00f5ia elu<\/a><\/p>\n

    Enn Vetemaa \/ \u00dclo Vinter<\/em>
    Inimestel elu igav,
    :,: haldjail halliv\u00f5itu. :,:
    N\u00f5ia elul, sel on v\u00f5lu,
    :,: laskem luuas\u00f5itu! :,: <\/p>\n

    Refr. N\u00f5ia elu, n\u00f5ia elu, see, jah, on k\u00f5ige parem!
    Ah, kui hea on olla n\u00f5id, kui sa vaid \u00f5ppin\u2019d oled.
    N\u00f5ia elu, n\u00f5ia elu, see, jah, on k\u00f5ige parem!
    Ah, kui hea on olla n\u00f5id, kui sa \u00f5ppin\u2019d oled. <\/p>\n

    Inimene t\u00f5useb vara,
    :,: ta on t\u00f6\u00f6de ori. :,:
    N\u00f5ial kratt toob koju vara,
    :,: kulda on meil kui pori. :,: <\/p>\n

    Refr. N\u00f5ia elu \u2026 <\/p>\n

    N\u00f5idund ma ja uurind veidi,
    :,: k\u00fcbara saan potist. :,:
    Aga tipp-topp ballikleidi
    :,: n\u00f5iun jahukotist. :,: <\/p>\n

    Refr. N\u00f5ia elu \u2026 <\/p>\n

    Teiste mured meile kama,
    :,: kl\u00f5bistame s\u00f5rgu. :,:
    Aga p\u00e4rast maiset jama
    :,: p\u00f5rutame p\u00f5rgu. :,: <\/p>\n

    Refr. N\u00f5ia elu \u2026<\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Albu Laste M\u00e4ngutuba Koostajad: Irina Poddubnaja, Ivi K\u00fctismaa, K\u00fcllike Veede Albu 2014 S\u00e4\u00e4stva arengu teemaline keskkonnap\u00e4ev SIHTR\u00dcHM Toimumiskoht: lasteaia siseruumid ja \u00f5ueala Projekti tegevused toimuvad \u00fchel p\u00e4eval (hommikul 9.15\u201311.25 ja \u00f5htul 14.15\u201315.00). Sellele eelnevad ettevalmistavad tegevused, nt laste ja vanemate …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-151","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":961,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions\/961"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}