{"id":143,"date":"2024-04-03T23:32:23","date_gmt":"2024-04-03T20:32:23","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/opimapp-ehk-portfoolio\/"},"modified":"2024-04-03T23:39:06","modified_gmt":"2024-04-03T20:39:06","slug":"opimapp-ehk-portfoolio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/opimapp-ehk-portfoolio\/","title":{"rendered":"\u00d5pimapp ehk portfoolio"},"content":{"rendered":"<p>Koostas Marianne Olbrei<\/p>\n<p>\u00d5pimapp on eesm\u00e4rgip\u00e4rane, m\u00f5testatud vahend \u00f5ppija t\u00f6\u00f6de kogumiseks, anal\u00fc\u00fcsimiseks, reflekteerimiseks teatud aja jooksul, v\u00f5imaldades j\u00e4lgida \u00f5pimapi autori arengut, tuues esile \u00f5ppija n\u00f5rgad ja tugevad k\u00fcljed, edusammud. \u00d5pimapi \u00fclesandeks on \u00f5ppimise toetamine. (Karm, 2007; Karm, Poom-Valickis, Marandi, Pilt &amp; Pilli, 2010; Meeus, van Looy &amp; Laanpere, 2004).<\/p>\n<p>\u00d5pimappe v\u00f5ib olla erinevaid, n\u00e4iteks teema-, arengu-, n\u00e4idis-, t\u00f6\u00f6mapid jm<strong>.<\/strong> T\u00e4ienduskoolituse materjalide kogumiseks sobib t\u00f6\u00f6mapp, mis sisaldab koolitusmaterjale, juhendmaterjale, praktilisi \u00fclesandeid, kokkuv\u00f5tteid, iseseisvaid t\u00f6id, anal\u00fc\u00fcse, mis on tehtud, kogutud kursuse jooksul. T\u00f6\u00f6mappi v\u00f5ib panna t\u00f6id alates ideekavanditest kuni l\u00f5pptulemuseni.<\/p>\n<p>\u00d5pimapi soovituslikud osad:<\/p>\n<ul>\n<li>kursuse andmed (kursuse nimetus, ainekood, toimumisaeg);<\/li>\n<li>\u00f5pimapi koostaja andmed;<\/li>\n<li>sisukord;<\/li>\n<li>sissejuhatus, kus on kirjas kursuse eesm\u00e4rgid, \u00f5piv\u00e4ljundid ja \u00f5pimapi koostaja isiklikud eesm\u00e4rgid, \u00fclesanded, mida \u00f5ppija peaks t\u00e4ienduskoolituse k\u00e4igus tegema, et neid eesm\u00e4rke, \u00fclesandeid t\u00e4ita; materjali valiku p\u00f5him\u00f5tted; planeeritav t\u00f6\u00f6jaotus (r\u00fchmat\u00f6\u00f6 korral liikmete t\u00f6\u00f6jaotus, roll meeskonnat\u00f6\u00f6s);<\/li>\n<li>\u00f5pitegevustega seonduvad materjalid (koolitus-, juhendmaterjalid, kodut\u00f6\u00f6d, aruanded, projektid, m\u00e4rkmed, r\u00fchmat\u00f6\u00f6de kokkuv\u00f5tted, anal\u00fc\u00fcsid jms) ja kommentaarid, mis selgitavad, mil viisil on materjal eesm\u00e4rkide ja \u00f5piv\u00e4ljunditega seotud, mida see materjal \u00f5pimapi autori kui \u00f5ppija jaoks t\u00e4hendab;<\/li>\n<li>\u00f5pikogemuste refleksioon ja enesehinnang ning refleksiooni toetavad materjalid (juhendid, oppematerjalid, aruanded, kokkuv\u00f5tted, protokollid vms);<\/li>\n<li>tagasiside ja kommentaarid (\u00f5ppija enda tagasiside, kaaslaste, juhendaja hinnangud, soovitused, kommentaarid); iga mooduli l\u00f5pus ja alguses tehakse kokkuv\u00f5tteid, v\u00f5etakse kokku eelmise mooduli \u00fclesanded, mida on anal\u00fc\u00fcsitud, jagatakse kogemusi;<\/li>\n<li>\u00f5pingute tulemused (\u00f5piv\u00e4ljunditest, eesm\u00e4rkidest l\u00e4htuvalt);<\/li>\n<li>kokkuv\u00f5te (l\u00fchidalt mapi koostamise etappidest, materjalide valikust, kogemustest, mida saadi mapi koostamise k\u00e4igus; antakse hinnang oma t\u00f6\u00f6le, pannakse kirja ka uus isiklik eesm\u00e4rk);<\/li>\n<li>muud vajalikud materjalid (nt artiklid, heli- ja videosalvestised, ettekanded, esitlused, fotod jms) (Karm jt, 2010).<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00d5pimapi kolm peamist tunnust \u00f5petajakoolituse kontekstis (Meeus, van Looy, Laanpere, 2004 j\u00e4rgi):<\/p>\n<ol>\n<li>\u00f5ppija enese m\u00e4\u00e4ratud p\u00e4devused, \u00f5pimapi koostaja l\u00e4htepunkt;<\/li>\n<li>tegevuse ja refleksiooni ts\u00fckkel;<\/li>\n<li>erinevate materjalide ja meedialiikide kasutamine.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Need tunnused tuginevad konstruktivistlikule \u00f5ppimisteooriale. K\u00f5igepealt paneb \u00f5ppija kirja oma tugevad ja n\u00f5rgad k\u00fcljed; m\u00f5tleb sellele, milliste p\u00e4devuste arendamisele ta soovib \u00f5ppides keskenduda. Seej\u00e4rel koostab \u00f5ppija tegevuskava, kusjuures iga tegevuse puhul tuleks hinnata selle olulisust soovitud p\u00e4devuste arendamise seisukohalt. V\u00e4ga oluline on, et \u00f5ppija juhiks ise oma \u00f5ppimist, reflekteeriks oma \u00f5ppimist, tegevusi. Kui tekivad vastuolud soovitud ja tegeliku olukorra vahel, v\u00f5ib tegevuskavas muudatusi teha. V\u00f5ib lisada ka uurimuslikke tegevusi, teaduskirjanduse anal\u00fc\u00fcse, fotosid, heli- ja videosalvestisi, esitlusi, jooniseid jm. (Meeus, Van Looy, Laanpere, 2004).<\/p>\n<p>Refleksiooni puhul tuleks j\u00e4lgida ka seda, et refleksioon ei j\u00e4\u00e4ks ainult tegevuste pinnale, vaid tuleks j\u00f5uda oma uskumuste, veendumuste ja t\u00f5ekspidamiste juurde ja nende anal\u00fc\u00fcsini (Karm, 2007).<\/p>\n<p>\u00d5pimapi esitlus. Vastavalt kokkuleppele v\u00f5ib esitada oma mapi tervikuna, selle teatud osa, olulisi komponente. Kursusekaaslaste, r\u00fchmakaaslaste esitlust kuulates-vaadates v\u00f5ib saada lisainfot, kogemusi ja sellest \u00f5ppida.<\/p>\n<p>Tagasiside ja hinnangu andmine: enesehinnang, kaaslaste hinnang, \u00f5ppej\u00f5u hinnang ja tagasiside. Oluline on see, et tagasiside v\u00f5imaldaks mapi koostamise protsessist \u00f5ppida (Karm, 2007; Karm jt, 2010).<\/p>\n<p>Kasutatud kirjandus:<\/p>\n<p>Karm, M., Poom-Valickis, K., Marandi, T., Pilt, L. &amp; Pilli, E. (2010). Refleksiooni toetavad \u00f5ppemeetodid. <em>E-\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 kursuse \u201eAktiiv\u00f5ppemeetodid e-\u00f5ppes\u201c oppematerjalid. <\/em>Tartu \u00dclikool. K\u00fclastatud aadressil <a href=\"http:\/\/www.e-ope.ee\/_download\/euni_repository\/file\/1350\/raamat9.pdf\">http:\/\/www.e-ope.ee\/_download\/euni_repository\/file\/1350\/raamat9.pdf<\/a>.<\/p>\n<p>Karm, M. (2007). \u00d5pimapi v\u00f5lu ja valu. <em>Konverents E-\u00f5pe e-riigis: strateegiad ja tehnoloogiad (videosalvestis): \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00f5pimapp versus e-portfoolio. <\/em>Tartu: T\u00dc IT Multimeedia talitlus. K\u00fclastatud aadressil \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <a href=\"http:\/\/www.ut.ee\/et\/233070\">http:\/\/www.ut.ee\/et\/233070<\/a>.<\/p>\n<p>Meeus, W., van Looy, L., &amp; Laanpere, M. (2004). Portfoolio \u00f5petajakoolituses. Rmt: Lepik, A., Pandis, M. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 (koost). <em>Kasvatusteadused muutuste ajateljel: sotsiaal- ja kasvatusteaduste doktorantide II \u00a0 teaduskonverents<\/em>: 25.\u201326. aprillil 2003 TP\u00dcs: artiklite kogumik. Tallinn: Tallinna Pedagoogika\u00fclikooli Kirjastus, 367\u2013385.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Koostas Marianne Olbrei \u00d5pimapp on eesm\u00e4rgip\u00e4rane, m\u00f5testatud vahend \u00f5ppija t\u00f6\u00f6de kogumiseks, anal\u00fc\u00fcsimiseks, reflekteerimiseks teatud aja jooksul, v\u00f5imaldades j\u00e4lgida \u00f5pimapi autori arengut, tuues esile \u00f5ppija n\u00f5rgad ja tugevad k\u00fcljed, edusammud. \u00d5pimapi \u00fclesandeks on \u00f5ppimise toetamine. (Karm, 2007; Karm, Poom-Valickis, Marandi, Pilt &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-143","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/143","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=143"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/143\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":969,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/143\/revisions\/969"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=143"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}