Koostajad Krista Uibu, Anu Palu<\/p>\n
\u00d5petajakoolituse nimetus: juhendaja seminar I<\/strong><\/p>\n (integreeritud bakalaureuse- ja magistri\u00f5ppekava \u00fcli\u00f5pilastele)<\/p>\n Eesm\u00e4rgid: <\/strong>eesm\u00e4rk on valmistada \u00fcli\u00f5pilasi ette oma magistrit\u00f6\u00f6 uurimust kavandama ja korraldama, l\u00e4htudes kvantitatiivse ja kvalitatiivse uurimisviisi v\u00f5i tegevusuuringu p\u00f5hiprintsiipidest; \u00f5petada oma teadus- v\u00f5i rakendusuuringus rakendama erinevaid uurimisstrateegiaid; suunata valima uurimuse jaoks vajaminevaid ressursse; kujundada uurimuse kavandamisel ja teostamisel f\u00fc\u00fcsikalist, sotsiaalset ja ps\u00fchholoogilist keskkonda s\u00e4\u00e4stvat suhtumist.<\/p>\n \u00d5piv\u00e4ljundid <\/strong><\/p>\n Kursuse l\u00e4binud \u00fcli\u00f5pilane:<\/strong><\/p>\n _ oskab korrektses eesti teaduskeeles erinevaid eluvaldkondi h\u00f5lmavate situatsioonide p\u00f5hjal s\u00f5nastada uurimisprobleemi, uurimisk\u00fcsimusi ning kavandada kvantitatiivse ja kvalitatiivse uuringu eesm\u00e4rgid;<\/p>\n _ on teadlik kvantitatiivsest ja kvalitatiivsest uurimisviisist, tunneb tegevusuuringu p\u00f5him\u00f5tteid, on v\u00f5imeline valima oma uuringu jaoks sobiva uurimisstrateegia;<\/p>\n _ oskab kavandada oma magistri\u00f6\u00f6 uurimust;<\/p>\n _ oskab valida v\u00f5i koostada valiidse m\u00f5\u00f5tevahendi ja moodustada uuringu eesm\u00e4rkidele vastava valimi;<\/p>\n _ oskab l\u00e4htuvalt kasutatavast uurimisviisist prognoosida ja hinnata uuringu p\u00f5hjal tehtavaid \u00fcldistusi;<\/p>\n _ oskab erinevaid \u00f5pikeskkondi ja \u00f5pitarkvara rakendada ja kriitiliselt hinnata.<\/p>\n Sisu l\u00fchikirjeldus, meetodid<\/strong><\/p>\n Kursus toetab \u00fcli\u00f5pilaste uurimist\u00f6\u00f6de korraldamiseks vajalike p\u00e4devuste arengut, arvestades s\u00e4\u00e4stva arengu p\u00f5him\u00f5tteid. Kursus annab \u00fclevaate kvantitatiivsest ja kvalitatiivsest uurimisviisist, nende raames kasutatavatest erinevatest elektroonilistest andmete kogumise ja esitamise vahenditest ning v\u00f5imalikest kitsaskohtadest. Kursusel tutvustatakse erinevaid \u00f5pikeskkondi ja elektroonilisi vahendeid (nt LimeSurvey, VoiceWalker, Mindomo, WordItOut, Dipity), mis v\u00f5imaldavad korraldada erineva mahuga uurimusi ja esitada tulemusi. Lisaks \u00f5petatakse neid vahendeid kriitiliselt hindama. Kursus on jaotatud neljaks mooduliks: 1) uurimisprobleemi, uurimisk\u00fcsimuste s\u00f5nastamine erinevate materjalide ja registrites sisalduvate andmete p\u00f5hjal; 2) elektroonilised andmekogumise vahendid; 3) erinevate uurimisviiside, strateegiate ja meetodite rakendamine uurimuses; 4) tulemuste esitamise elektroonilised v\u00f5imalused.<\/p>\n Moodulite l\u00e4bimisel kasutatakse interaktiivseid meetodeid, probleemip\u00f5hist \u00f5pet ja praktilist tegevust arvutiklassis. Erinevate tehnoloogiliste v\u00f5imaluste tutvustamine suunab \u00fcli\u00f5pilasi kasutama oma uurimist\u00f6\u00f6 teostamisel keskkonda s\u00e4\u00e4stvaid tehnoloogiaid ja vahendeid.<\/p>\n S\u00e4\u00e4stva arengu kontseptsiooni l\u00f5imimine \u00f5ppekavasse<\/strong><\/p>\n Keskkonna m\u00f5iste k\u00e4sitluses eristame 4 dimensiooni: f\u00fc\u00fcsikaline, bioloogiline, ps\u00fchholoogiline ja sotsiaalne keskkond. S\u00e4\u00e4stva arengu kontseptsiooni printsiipide rakendamisel keskendume f\u00fc\u00fcsikalisele (nt \u00f5ppevahendid, disain, dokumendid), ps\u00fchholoogilisele (nt teadlikkus sobiva konteksti loomisest) ja sotsiaalsele keskkonnale (nt grupinormid, seotud kultuurilise aspektiga).<\/p>\n Sellel kursusel:<\/p>\n \u00a0 * \u00d5petatakse s\u00e4\u00e4stlikku suhtumist <\/strong>(r\u00f5huasetusega f\u00fc\u00fcsikalisel keskkonnal): <\/strong>\u00fcli\u00f5pilased kasutavad uurimisprobleemi leidmiseks ja eesm\u00e4rkide s\u00f5nastamiseks olemasolevaid dokumendi- ja tekstikogusid, registreid, veebi- ja arhiivimaterjale (nt video- ja audiolindistused, kirjalikud tekstid) jm; uurimuse eesm\u00e4rkide t\u00e4itmiseks koguvad\/kasutavad ainult vajalikke andmeid; koostavad m\u00f5\u00f5tevahendi sobiva andmekogumise vahendiga (nt SurveyMonkey, Pasco, Vernier, LimeSurvey), kasutavad uurimist\u00f6\u00f6 kavandi v\u00f5i tulemuste esitamiseks sobivat keskkonda s\u00e4\u00e4stvat (elektroonilist) vahendit (nt Prezi, SlideShare, Bubble.us, Mindomo, Timetoast).<\/p>\n \u00a0 * Kujundatakse v\u00e4\u00e4rtushinnanguid ja tundlikkust keskkonna problemaatika suhtes <\/strong>(r\u00f5huasetusega sotsiaalsel keskkonnal): teadust\u00f6\u00f6 kriteeriumidest l\u00e4htuvalt anal\u00fc\u00fcsivad \u00fcli\u00f5pilased autentseid n\u00e4iteid varasematest uurimustest (nt DSpace, OECD andmebaasid, registrid jt).<\/p>\n \u00a0 * Arendatakse teadmisi ja isiklikku vastutust <\/strong>(r\u00f5huasetusega f\u00fc\u00fcsikalisel, ps\u00fchholoogilisel ja sotsiaalsel keskkonnal): \u00fcli\u00f5pilased on teadlikud pedagoogilise uurimuse teostamiseks sobiva konteksti loomisest (ps\u00fchholoogiline dimensioon); oskavad kavandada ja korraldada oma uurimust teaduseetika printsiipe silmas pidades (sotsiaalne dimensioon); on omandanud oskused s\u00e4\u00e4stlike elektrooniliste andmekogumisvahendite koostamisest ja kasutamisest kvantitatiivses ja kvalitatiivses uurimuses (f\u00fc\u00fcsikaline dimensioon).<\/p>\n \u00a0 * Kujundatakse oskused ja tahe aktiivselt uurimust korraldada.<\/strong><\/p>\n \u00a0 * \u00d5petatakse l\u00f5imima erinevaid \u00f5pikeskkondi, \u00f5ppimisstrateegiad, \u00f5ppemeetodeid ja \u2011vahendeid.<\/strong><\/p>\n \u00d5ppematerjalid:<\/strong><\/p>\n \u00d5ppematerjalid sisaldavad teoreetilisi k\u00e4sitlusi teadust\u00f6\u00f6 metoodikast, samuti viiteid lingikogudele, veebilehek\u00fclgedele ja tr\u00fckis avaldatud materjalidele.<\/p>\n Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research Methods in Education <\/em>(6th ed., pp. 520\u2013525). London, New York: Routledge.<\/p>\n Elmes, D. G., Kantowitz, B. H. & Roediger, H. L. (2013). Ps\u00fchholoogia uurimismeetodid. <\/em>Tartu: Tartu \u00dclikooli Kirjastus.<\/p>\n Kurpius, M. E. (2008). Testimine ja m\u00f5\u00f5tmine: kasutajas\u00f5bralik teejuht. Tallinn: Tallinna \u00dclikooli Kirjastus.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Koostajad Krista Uibu, Anu Palu \u00d5petajakoolituse nimetus: juhendaja seminar I (integreeritud bakalaureuse- ja magistri\u00f5ppekava \u00fcli\u00f5pilastele) Eesm\u00e4rgid: eesm\u00e4rk on valmistada \u00fcli\u00f5pilasi ette oma magistrit\u00f6\u00f6 uurimust kavandama ja korraldama, l\u00e4htudes kvantitatiivse ja kvalitatiivse uurimisviisi v\u00f5i tegevusuuringu p\u00f5hiprintsiipidest; \u00f5petada oma teadus- v\u00f5i rakendusuuringus …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-129","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/129","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=129"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":983,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/129\/revisions\/983"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}