Koostajad Margit Teller, Peep Tobreluts<\/p>\n
Eesm\u00e4rgid<\/strong><\/p>\n \u00dcldeesm\u00e4rk on v\u00f5imaldada erinevatel aine\u00f5petajatel hankida kogemusi sellest, kuidas koost\u00f6\u00f6s teemap\u00f5hiselt \u00f5ppida ja \u00f5petada.<\/p>\n Sihtr\u00fchm:<\/strong><\/p>\n Koolisisene koolitus erinevate ainete \u00f5petajatele (suures koolis sama kooliastme \u00f5petajatele) ja \u00f5petajakoolituse \u00fcli\u00f5pilastele \u00fclikoolides.<\/p>\n \u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong><\/p>\n \u00d5ppeaine l\u00e4binud \u00f5ppija:<\/p>\n 1) saab kogemuse teemap\u00f5hiseks \u00f5ppimiseks ja \u00f5petamiseks;<\/p>\n 2) suurendab oskusi l\u00f5imida aineid ja ainetevahelisi teemasid;<\/p>\n 3) v\u00e4\u00e4rtustab v\u00e4ljaspool klassiruumi \u00f5ppimist; arendab ennast kasutama \u00f5piruumina \u00f5pilast \u00fcmbritsevat \u00fchiskonnaelu, kultuuri- ja loodusmaastikke;<\/p>\n 4) tunnetab s\u00fcsteemse m\u00f5tlemise aluseid;<\/p>\n 5) oskab v\u00e4\u00e4rtustada vett kui t\u00e4htsat loodusressurssi.<\/p>\n Sisu l\u00fchikirjeldus, meetodid<\/strong><\/p>\n \u00a0Kursus toimub allika-teema n\u00e4itel, kasutades projekt\u00f5ppe meetodit. Kursus kasutab nii auditooriumit kui ka ehedaid teemaga seotud \u00f5pikeskkondi ning mitteformaalhariduse v\u00f5imalusi.<\/p>\n Kursusele on oodatud k\u00f5igi p\u00f5hikooli ainevaldkondade tegev\u00f5petajad ning \u00f5petajakoolituse \u00fcli\u00f5pilased, et koos uurida ainete ja ainetevaheliste teemade l\u00f5imimise v\u00f5imalusi.<\/p>\n Meetodid kursusel<\/strong>:<\/p>\n 1. Teemakohase (r\u00e4nd)naituse paigaldamine (kuni 10 vaatmikku, t\u00f6\u00f6tava allikamaketi k\u00e4ivitamine, veemuusika installatsiooni k\u00e4ivitus jm naitusega seonduv tegevus)<\/p>\n 2. Seminarid (seminar-loengud):<\/p>\n a) Projektit\u00f6\u00f6 planeerimine.<\/p>\n b) L\u00f5iming \u00f5ppekava eesm\u00e4rkide saavutamisel, teemap\u00f5hine \u00f5ppimine.<\/p>\n c) S\u00f5na allikas erinevad t\u00e4hendused.<\/p>\n 3. \u00d5ppek\u00e4ik p\u00e4rimusmaastikul, spetsialistide osav\u00f5tul (geograaf, folklorist, kunstnik, bioloog \u2026). Teema: eestlase suhted loodusega ajaloo jooksul.<\/p>\n 4. \u00d5ppek\u00e4igul kogetu fikseerimine kirjalikult, audio-visuaalselt, fotodena.<\/p>\n 5. R\u00fchmat\u00f6\u00f6 teemap\u00f5hise k\u00e4sitluse planeerimiseks ja koostamiseks (r\u00fchmasiseselt tehakse valik ainete ja klassi kohta).<\/p>\n 6. Praktikumid (allika f\u00fc\u00fcsikalised ja keemilised omadused; allikakasti valmistamine\/allikalk\u00e4igu r\u00f5ivastuse valmistamine; allikaga seotud vee ringk\u00e4igu uurimine, \u2026).<\/p>\n 7. Rollim\u00e4ng vaidluste lahendamiseks kogukonnas seoses loodusvaradega ja \u00fcldisemalt kogukonnas.<\/p>\n 8. Individuaalse uurimist\u00f6\u00f6 \u201eMinu kodukoha p\u00e4randkooslus\u201c ettekanne.<\/p>\n 9. \u00d5pimapp teemaga \u201eAllikas\u201c (folkloorsed lood, laulud, m\u00e4ngud, loitsud, tantsud jm p\u00e4rimused ning uusloome, nagu luuletused, joonistused ja uusp\u00e4rimus).<\/p>\n 10. Projekti kokkuv\u00f5te (allika-teemaliste tegevuste esitamine).<\/p>\n S\u00e4\u00e4stva arengu kontseptsiooni l\u00f5imimine \u00f5ppekavasse<\/strong><\/p>\n A. SAH p\u00f5hineb kohalikul majanduslikul (veemajandus), kultuurilisel (p\u00e4rimus), \u00fchiskondlikul (keskkond ja kogukond) ja \u00f6koloogilisel (veeringe, \u00f6kos\u00fcsteemi teenused) keskkonnal; inimeste arusaamal, et nende lokaalne tegevus ja globaalne seisund on omavahel seotud.<\/p>\n B. SAH on integreeritud kogu \u00f5ppimisprotsessiga.<\/p>\n C. SAHis k\u00e4sitletakse teadmisi alternatiivsetena, pigem protsessina, v\u00e4\u00e4rtusp\u00f5histena ning teadmistena tegutsemiseks.<\/p>\n D. SAHis r\u00f5hutatakse, et \u00f5ppimine toimugu seal, kus asjad on ja toimuvad; kus \u00f5ppuritel oleks \u00f5pitavaga vahetu kontakt.<\/p>\n \u00d5ppematerjalid<\/strong><\/p>\n Artma, T. 2014. Kodukandi p\u00fchad paigad ja nendega seotud p\u00e4rimus.Rahvakultuuri keskus.<\/p>\n Br\u00fcgge, B., Glantz, M., Sandell, K. 2008. \u00d5ues\u00f5pe.<\/p>\n Dahlgren, L. S., Sj\u00f6lander, S., Strid, J. P., Szczepanski, A. 2009. \u00d5ues\u00f5ppe pedagoogika kui teadmiste allikas \u2013 l\u00e4hi\u00fcmbrusest saab \u00f5pi\u00f5u.<\/p>\n Jaani, J., Aru, L. 2010. L\u00f5iming. L\u00f5imingu v\u00f5imalusi p\u00f5hikooli \u00f5ppekavas. http:\/\/www.oppekava.ee\/index.php\/3._%22L%C3%B5iming._L%C3%B5imingu_v%C3%B5imalusi_p%C3%B5hikooli_%C3%B5ppekavas%22<\/p>\n Tobreluts, P. 2013. Allikate uurimine Viljandi n\u00e4itel. K\u00e4gu, lk 28\u201330.<\/p>\n Vilbaste, K. 2013. Eesti allikad.<\/p>\n Maavalla Koda. 2008. Looduslikud p\u00fchapaigad. Juhend kaitsealade valitsejatele. http:\/\/www.maavald.ee\/failid\/IUCN_SNS_Estonia.pdf<\/p>\n Viljandi allikad. 2014. https:\/\/viljandiallikad.wordpress.com\/osalejad\/<\/p>\n Tobreluts, P. 2014. Allikaaiad. Tehnika Maailm, 4E.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Koostajad Margit Teller, Peep Tobreluts Eesm\u00e4rgid \u00dcldeesm\u00e4rk on v\u00f5imaldada erinevatel aine\u00f5petajatel hankida kogemusi sellest, kuidas koost\u00f6\u00f6s teemap\u00f5hiselt \u00f5ppida ja \u00f5petada. Sihtr\u00fchm: Koolisisene koolitus erinevate ainete \u00f5petajatele (suures koolis sama kooliastme \u00f5petajatele) ja \u00f5petajakoolituse \u00fcli\u00f5pilastele \u00fclikoolides. \u00d5piv\u00e4ljundid \u00d5ppeaine l\u00e4binud \u00f5ppija: 1) …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-121","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/121","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=121"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/121\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":991,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/121\/revisions\/991"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=121"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}