Koostaja Janika Ruusmaa<\/p>\n
Eesm\u00e4rgid<\/strong><\/p>\n Laiendada programmijuhendajate v\u00f5rgustikku p\u00e4devate juhendajatega.<\/p>\n Laiendada keskuses pakutavate \u00f5ppeprogrammide temaatikat ja sihtr\u00fchmi.<\/p>\n Arendada programmijuhendajate metoodilisi oskusi.<\/p>\n T\u00f6\u00f6tada v\u00e4lja uusi \u00f5ppeprogramme, mis toetaksid s\u00e4\u00e4stva arengu hariduse kontseptsiooni.<\/p>\n \u00d5piv\u00e4ljundid<\/strong><\/p>\n Programmijuhendaja tunneb oma p\u00e4devusi eri vanuses lastega t\u00f6\u00f6tamisel, st teab, millises vanuses \u00f5pilastega on ta k\u00f5ige p\u00e4devam t\u00f6\u00f6tama.<\/p>\n Programmijuhendaja oskab koostada uusi alus- v\u00f5i \u00fcldhariduse \u00f5ppekavale vastavaid aktiiv\u00f5ppeprogramme.<\/p>\n Programmijuhendaja oskab j\u00e4rgida ja vajadusel kohandada \u00f5ppeprogramme vastavalt \u00f5pilaste vanusele ja ettevalmistusele.<\/p>\n Programmijuhendajal on t\u00e4ienenud metoodiliste oskuste pagas.<\/p>\n Sisu l\u00fchikirjeldus, meetodid<\/strong><\/p>\n 1. \u00d5ppekava t\u00e4iendavate programmide m\u00f5iste, seos \u00f5ppekavadega, programmide struktuur, juhendamise strateegiad ja meetodid; multiintelligentsuse teooria.<\/p>\n 2. S\u00e4\u00e4stev ja j\u00e4tkusuutlik areng \u00f5ppeprogrammide teemana.<\/p>\n 3 Erinevate sihtr\u00fchmade ootuste ja v\u00f5imekusega arvestamine kui eduka \u00f5piprotsessi eeldus.<\/p>\n 4 \u00d5ppeekskursioon Riia loodusmuuseumi. Tutvumine loodusmuuseumi uute \u00f5ppeprogrammidega ning meetoditega. Uute ideede kogumine, kogemuste vahetamine.<\/p>\n 5 Suhtlemis- ja esinemisoskuse t\u00e4iendamine.<\/p>\n 6. N\u00e4idisprogrammide anal\u00fc\u00fcs ja t\u00e4iendamise v\u00f5imalused.<\/p>\n 7. Iseseisev t\u00f6\u00f6: koostada uus aktiiv\u00f5ppeprogramm v\u00f5i arendada olemasolevat programmi.<\/p>\n 8. Uute koostatud v\u00f5i t\u00e4iendatud programmide tutvustamine, \u00fchine anal\u00fc\u00fcs. Programmide t\u00e4iendamine vastavalt anal\u00fc\u00fcsi tulemustele.<\/p>\n 9. \u00d5pilastele uute programmide korraldamine.<\/p>\n 10. Kolleegi juhendatud programmi vaatlused. Tagasiside andmine, peegeldused kahelt kolleegilt.<\/p>\n 11. Kokkuv\u00f5te \u2013 eneseanal\u00fc\u00fcs, koolituse hindamine.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Koostaja Janika Ruusmaa Eesm\u00e4rgid Laiendada programmijuhendajate v\u00f5rgustikku p\u00e4devate juhendajatega. Laiendada keskuses pakutavate \u00f5ppeprogrammide temaatikat ja sihtr\u00fchmi. Arendada programmijuhendajate metoodilisi oskusi. T\u00f6\u00f6tada v\u00e4lja uusi \u00f5ppeprogramme, mis toetaksid s\u00e4\u00e4stva arengu hariduse kontseptsiooni. \u00d5piv\u00e4ljundid Programmijuhendaja tunneb oma p\u00e4devusi eri vanuses lastega t\u00f6\u00f6tamisel, st …<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-115","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=115"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":997,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/115\/revisions\/997"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keskkond\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}