{"id":4,"date":"2024-04-04T09:14:00","date_gmt":"2024-04-04T06:14:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/esinejate-tutvustus\/"},"modified":"2024-05-16T08:58:19","modified_gmt":"2024-05-16T05:58:19","slug":"esinejate-tutvustus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/esinejate-tutvustus\/","title":{"rendered":"T\u00f6\u00f6tubade tutvustus"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"162\" class=\"alignnone wp-image-13\" style=\"width: 100px; height: 100px; float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"img_20191029_223204_302_1_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/img_20191029_223204_302_1_1.jpg\" alt=\"Joana\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/img_20191029_223204_302_1_1.jpg 162w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/img_20191029_223204_302_1_1-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 162px) 100vw, 162px\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Joana<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: leiutaja ja keemia\u00f5petaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cNatuke s\u00e4rtsu teeb alati head!\u201d, aga kasutame seda otstarbekalt\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"p1\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content='\"Elekter on ju f\u00fc\u00fcsika teema, miks me seda keemias k\u00e4sitleme\" oli paar aastat tagasi \u00f5pilaste arusaam, kui alustasime elektrokeemia \u00f5pinguid. P\u00e4rast paari katset muutus suhtumine aga m\u00e4rgatavalt: \"Oh, see on ju palju lahedam, kui f\u00fc\u00fcsika tunnis elektriskeemide koostamine!\". Kuigi ka elektriskeeme on v\u00e4gagi vahva koostada, siis t\u00f6\u00f6toas kasutame pisikest elektrol\u00fc\u00fcsiseadet, milles viime l\u00e4bi erinevate soolade vesilahuste elektrol\u00fc\u00fcsiprotsessi ning lisaks kogemusele saad kaasa ka m\u00f5nes g\u00fcmnaasiumitunnis \u00f5pilastega kasutatava t\u00f6\u00f6lehe.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Temaatika sobib m\u00f5nusalt g\u00fcmnaasiumi elektrol\u00fc\u00fcsi osa avastamiseks ning p\u00f5hikooli vesiniku v\u00f5i reaktsiooni tunnuste teema iseloomustamiseks.'>Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"172\" class=\"alignnone wp-image-18\" style=\"width: 100px; height: 106px; float: right; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"gretel_1_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/gretel_1_1.jpg\" alt=\"Gretel\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Gretel<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: l\u00e4tlane ja kommunikatsiooniassistent<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cS\u00fc\u00fcta Mu Lumi\u201d\u00a0ehk kuidas vanden\u00f5uteooriad sotsiaalmeedias\u00a0levivad<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Kas teadsid, et TikTokis levivad vanden\u00f5uteooriad, mis kahtlevad lume olemasolus, v\u00e4ites, et v\u00e4lgumihkel ei sulata k\u00fclma talver\u00f5\u00f5mu? V\u00f5i et Youtube\u2019is ja Instagramis nenditakse, et k\u00f5ik kuulsused on reptiilid, kes soovivad maailma valitseda?&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Ehkki vanden\u00f5u- ehk konspiratsiooniteooriad on olemas olnud suuremas osas kogu inimajaloo v\u00e4ltel, on internet ja sotsiaalmeedia  pannud aluse valeinfo, sealhulgas kohati ka vanden\u00f5uteooriate kiiremale ja laiemale levikule. Selleks, et aidata endal ja teistel sedav\u00f5rd huvitavas, olulises ja k\u00e4ttesaadavas maailmas turvaliselt orienteeruda, \u00f5pime t\u00f6\u00f6toas tihti l\u00fchivormis ja meelelahutusena esitatud vanden\u00f5uteooriaid \u00e4ra tundma. Tutvume konspiratsiooniteooriate erinevate liikidega ja r\u00e4\u00e4gime nende v\u00f5imalikest m\u00f5judest. Lisaks saame tuttavaks sotsiaalmeedia algoritmidega ning uurime, kuidas v\u00f5ivad mitte niiv\u00f5rd salap\u00e4rased arvutis\u00fcsteemid vanden\u00f5uteooriate levikut v\u00f5imendada.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;K\u00f5ik osalejad lahkuvad t\u00f6\u00f6toast praktiliste nippidega, mis aitavad (\u00f5pilastel) eristada t\u00f5de ja v\u00e4\u00e4rat sotsiaalmeedias, sealhulgas kiirelt \u00e4ra tunda ka vanden\u00f5uteooriaid.\">Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"176\" class=\"alignnone wp-image-17\" style=\"width: 100px; height: 109px; float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"jurgen-martin_1_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/jurgen-martin_1_1.jpg\" alt=\"J\u00fcrgen-Martin\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: J\u00fcrgen-Martin<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: anal\u00fc\u00fctik\u00a0ja keemia\u00f5petaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cV\u00e4iksed nipid, v\u00e4iksed trikid\u201d<\/span><\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Keemiaol\u00fcmpiaadidel esineb suures koguses erinevaid \u00fclesandeid ja igal \u00f5ppeaasta tuleb juurde uusi ideid, kuidas suunata \u00f5pilasi keerukamate \u00fclesannete nuputamise rajale. Paljud \u00fclesanded pole aga lahendatavad ainult loogika abil, vaid v\u00f5ivad vajada v\u00e4gagi spetsiifilisi teadmisi ja arvatavasti ka valemeid.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Tihti on \u00f5pilastel arusaam, et keemia\u00f5petaja on mingi maagiline olend, kes oskab peale vaadates kohe k\u00f5iki \u00fclesandeid lahendada. Me k\u00f5ik oleme aga inimesed ja on v\u00f5imatu olla absoluutselt k\u00f5igi uute \u00fclesannete ideede ja lahendusk\u00e4ikudega kursis.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Selles t\u00f6\u00f6toas k\u00e4sitleme levinumaid keemiaol\u00fcmpiaadide \u00fclesannete t\u00fc\u00fcpe, kusjuures fookuses on pigem g\u00fcmnaasiumi tasemel \u00fclesanded. Jagame nippe ja trikke, kuidas neid lahendada ning kuidas tekitada \u00fclesannetes, kus tundub loogika puuduvat, lihtsalt j\u00e4lgitav s\u00fcsteem lahenduseni j\u00f5udmiseks.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\u00d5ppekavas sobib see peamiselt g\u00fcmnaasiumi klassidele.\">Loe lisaks<\/a>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-19\" style=\"width: 100px; height: 105px; float: right; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"kaire_u_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/kaire_u_1.jpg\" alt=\"Kaire\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Kaire<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: liikur ja hea \u00f5petamise mudija<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: Millistest aatomitest kooseb r\u00fchmat\u00f6\u00f6ks sobiv keemia \u00fclesande molekul?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Kindlasti oled \u00f5petajana kuulnud soovitust \u00f5ppijate paremaks kaasamiseks tunnis rakendada enam aktiiv\u00f5ppe meetodeid. Kindlasti on soovitatud teha r\u00fchmat\u00f6\u00f6d. Samas leidub \u00fcsna v\u00e4he praktilisi soovitusi, kuidas seda p\u00e4riselt teha ehk \u00fcsna v\u00e4he on r\u00e4\u00e4gitud ja kirjutatud sellest, milline on r\u00fchmat\u00f6\u00f6ks sobiv keemia \u00fclesande molekul.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\u00d5nneks on viimaselt ajal ilmunud huvitavaid uuringuid, mis kirjeldavad erinevaid tunnuseid (aatomeid) ja muid tegureid (keemilised sidemed), mis aitavad kaasa r\u00fchmat\u00f6\u00f6 \u00f5nnestumisele reaalainete (keemia, bioloogia, f\u00fc\u00fcsika jne) \u00f5petamisel.  T\u00f6\u00f6toa tegevuste kavandamisel l\u00e4htungi viimastest \u201cleidudest\u201d. N\u00e4iteks on mitmed uurijad \u00fche r\u00fchmat\u00f6\u00f6 keemia \u00fclesande \u201caatomina\u201d nimetatud m\u00f5tlemistegevuse taseme v\u00f5i t\u00fc\u00fcbi.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;T\u00f6\u00f6toas  uurime ja katsetame, millistest aatomitest ja keemilistest sidemetest koosneb r\u00fchmat\u00f6\u00f6ks sobiv keemia \u00fclesande molekul.\">Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"326\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-21\" style=\"width: 200px; height: 105px; float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"group_1341.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/group_1341.jpg\" alt=\"Lisette ja Denis\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/group_1341.jpg 326w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/group_1341-300x156.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 326px) 100vw, 326px\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimed: Denis ja Lisette<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5imed:\u00a0igiliikur ja r\u00f6\u00f6pr\u00e4hkleja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cMis v\u00e4rvi on armastus\u201d (keemia vastu)?<\/span><\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"T\u00f6\u00f6toa jooksul k\u00e4sitleme kolme keemias t\u00e4htsat teemat: tihedus, hape-alus reaktsioonid ning indikaatorid \u2013 ning seda k\u00f5ike V\u00c4RV-\u00d5LI-SELT.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Osaleja saab k\u00e4tt proovida erinevates katsetes ning l\u00f5puks meisterdada omaenda laavalambi!&lt;\/p&gt;\n&lt;ul&gt;\n&lt;li&gt;Tihedus. K\u00e4tte antakse v\u00e4rvitud vedelikud, mille puhul tuleb m\u00e4\u00e4rata, mis millest tihedam on. Esimese kolmandiku t\u00f6\u00f6toa l\u00f5pus peaksid osalejad koostama vedelikusamba, millest tekib kena v\u00e4rviline kihiline kook.&lt;\/li&gt;\n&lt;li&gt;Hape-alus. Hape-alus reaktsioonid on \u00fched lihtsamad asjad, mida \u00f5pilastega l\u00e4bi teha, seega teeme paar n\u00e4idiskatset, mida teha saab ja teeme ka neid erinevat moodi; selle osa m\u00f5te pole isegi ehk niiv\u00f5rd see, et n\u00e4idata midagi uhiuut, vaid pigem n\u00e4idata, et vahendid ei pea k\u00f5igil olema samad ning kindlasti pole vaja k\u00e4ttesaamatuid kr\u00f5beda hinnaga kemikaale.&lt;\/li&gt;\n&lt;li&gt;Indikaatorid. Hape-alus reaktsioonide j\u00e4lgimiseks kasutatakse tihtipeale indikaatoreid. Siinkohal valmistame loksutuspudelid, mis loksutamisel muudavad t\u00e4nu indikaatoritele v\u00e4rvi.&lt;\/li&gt;\n&lt;li&gt;T\u00f6\u00f6tuba kulmineerub katsega, mis h\u00f5lmab endas k\u00f5iki kolme punkti: meisterdatakse omaenda laavalamp, mis t\u00f6\u00f6 k\u00e4igus muudab v\u00e4rvi.&lt;\/li&gt;\n&lt;\/ul&gt;\n&lt;p&gt;Olulisus: tiheduse visualiseerimine annab parema ettekujutuse, mida see p\u00e4ris elus t\u00e4hendab. Tehes katseid hapete ja alustega (eriti igap\u00e4evaste ainetega), saab \u00f5pilane parema ettekujutuse, miks see on oluline teema.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Osaleja saab t\u00f6\u00f6toast kaasa toredad, ohutud ja lihtsad katsed, mida on v\u00f5imalik l\u00e4bi viia koduste vahenditega.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Teemad sobivad v\u00e4ga m\u00f5nusalt p\u00f5hikooli keemiatundidesse.\">Loe lisaks<\/a>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"243\" height=\"255\" class=\"alignnone wp-image-22\" style=\"width: 100px; height: 105px; float: right; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"anneli_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/anneli_1.jpg\" alt=\"Anneli\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Anneli<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime:\u00a0eksleja ja keemia\u00f5petaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cTe EI SAA seda n\u00e4ha, see on n\u00e4htamatu. \u2013 Katsuge! \u2013 Ongi!\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"7. kl. loodus\u00f5petuses ja 8. kl. keemias \u00f5pitakse aatomi ehitust ning selle seoseid perioodilisustabeliga. Kuidas saaks aidata \u00f5pilastel paremini ette kujutada n\u00e4htamatuid aineosakesi ja mis kasu sellest t\u00f5useks?&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;T\u00f6\u00f6toas kasutame magnettahvleid, et kokku panna erinevate aatomite ja ioonide ehituse mudeleid ehk m\u00e4ngime suure koguse prootonite, neutronite ja elektronidega.&lt;br \/&gt;\nLisaks m\u00e4ngulisema \u00f5ppe kogemusele saame ka omavahel arutada, milliseid alternatiivseid v\u00f5imalusi saaks veel aatomi ehituse ja perioodilisustabeli teema \u00f5ppimisel ja \u00f5petamisel kasutada.\">Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"157\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-20\" style=\"width: 100px; height: 108px; float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"heili_kasuk_04_2.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/heili_kasuk_04_2.jpg\" alt=\"Heili\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Heili<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime:\u00a0\u00f5ppimise keskse \u00f5petamise entusiast<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: Aktiiv\u00f5ppe lummus ja \u00f5ppimise keskse \u00f5petamise v\u00e4ljakutsed<\/span><\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Paneeldiskussioonil v\u00f5tame kokku kahe p\u00e4eva tegevused ja jagame m\u00f5tteid, mida saame \u00f5pitust kindlasti oma \u00f5petamisse kaasa v\u00f5tta, aga arutame ka erinevate tegevuste rakendamise v\u00e4ljakutsetest. M\u00f5tiskleme ka uue \u00f5ppekava rakendamise \u00fcle ja jagame ideid, kuidas saame \u00fcksteist toetada.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Selleks, et arutelu oleks mitmek\u00fclgne ja kaasav, toimuvad diskussiooni k\u00e4igus ka v\u00e4iksemad grupit\u00f6\u00f6 arutelud, kus osalejad saavad jagada oma kogemusi ning m\u00f5tteid aktiiv\u00f5ppe meetodite ja \u00f5petamise v\u00e4ljakutsete kohta. Loodame, et saame koos luua inspireeriva ja praktilise arutelu ning leida uusi viise, kuidas toetada keemia\u00f5petajaid nende igap\u00e4evat\u00f6\u00f6s.\">Loe lisaks<\/a>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"324\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-23\" style=\"width: 200px; height: 105px; float: right; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"group_1342.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/group_1342.jpg\" alt=\"Deniss ja Vilja\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/group_1342.jpg 324w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/group_1342-300x157.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 324px) 100vw, 324px\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimed: Vilja ja Deniss<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5imed:\u00a0visuaalsuse uurija ja loodusainete l\u00f5imija<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: Keemia visuaalsusest ja Visuaalsuse keemiast<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content='Tartu Kunstikoolis me joonistame mitte ainult joonistamise tunnis. Me kasutame punkte, kriipse ja viirutusi ka teistes ainetes ning olukordades, kus \u00f5ppeprotsess ainult tekstile toetuda ei saa: koosolekud, semestri planeerimine, r\u00fchmat\u00f6\u00f6, kooli juhtimine jne.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;T\u00f6\u00f6toas \"Keemia visuaalsus ja visuaalsuse keemia\" r\u00e4\u00e4gime oma kogemusest visuaalse \u00f5petamise rajal ning samaaegselt katsetame, kuidas arendada pliiatsi abiga m\u00f5tlemist.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;T\u00f6\u00f6toas ole valmis kasutama oma pliiatsit mitte ainult kirjutamiseks!'>Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-24\" style=\"width: 100px; height: 105px; float: left; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"janno_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/janno_1.jpg\" alt=\"Janno\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Janno<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime:\u00a0k\u00f5ige-l\u00f5imija ning keemia- ja f\u00fc\u00fcsika\u00f5petaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: Lihtsate vahenditega elektri- ja \u00f5hur\u00f5hukatsed<\/span><\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Elekter on teemana alati aktuaalne olnud ning seda saab t\u00e4nap\u00e4eval siduda alates nutitelefoni ja muude elektriseadmete t\u00f6\u00f6tamisest kuni kallite elektriarveteni v\u00e4lja. \u00d5pilastele meeldivad elektrikatsed, millest populaarsemad on n\u00e4iteks sidrunipatarei ehitamine v\u00f5i erinevate vooluringide kokkupanekud.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;T\u00f6\u00f6toas ei ehita me traditsioonilist vooluringi, vaid anname \u00fcksteisele kavalaid ideid, kuidas tavalise lambipirni asemel kasutada tarbijana teisi huvitavaid, vilkuvaid, liikuvaid, h\u00e4\u00e4litsevaid seadmeid, mida saab soetada vaid m\u00f5ne euro eest (n\u00e4iteks Oomipoest). Samuti \u00f5pime t\u00f6\u00f6toas valmistama koduste vahenditega elektritainast, mida saame kasutada n\u00e4iteks juhtmete alusel ja voolida sellest huvitavaid kujundeid. Antud katsed on seotud 10.kl. keemias elektrol\u00fc\u00fctide teemaga, samuti ka elektri\u00f5petuse teemaga, mida \u00f5pitakse 3. kl loodus\u00f5petuses, 9. ja 11. klass f\u00fc\u00fcsika kursustes.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\u00d5hur\u00f5hu katseid saab p\u00f5imida nii geograafia, bioloogia, meteoroloogia, reisimise, hobide kui ka f\u00fc\u00fcsika ja keemiaga. T\u00f6\u00f6toa jaoks olen v\u00e4lja valinud just need katsed, mida saab teostada kergesti k\u00e4ttesaadavate vahenditega, kuid on samas efektsed ja \u00f5pilased tahavad v\u00f5tta j\u00e4rjekorda neid ise katsetamiseks j\u00e4rele proovida.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;T\u00f6\u00f6tas saadud uusi teadmisi ja oskuseid saab edukalt kasutada tundides praktiliste r\u00fchmat\u00f6\u00f6dena, mis kindlasti \u00f5pilastele r\u00f5\u00f5mu ja elevust pakuvad, sotsiaalseid oskusi arendavad ning silmaringi avardavad.\">Loe lisaks<\/a>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-25\" style=\"width: 100px; height: 105px; float: right; margin-left: 10px; margin-right: 10px;\" title=\"kaia-riin_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/kaia-riin_1.jpg\" alt=\"Kaia-Riin\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Kaia-Riin<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: optimistlik tegutseja ja keemia\u00f5petaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cMurra vabaks!\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content='\"\u00d5petaja, teeme t\u00e4na midagi toredat.\"&lt;br \/&gt;\n\"Kas me midagi p\u00f5nevat ei teegi?\"&lt;br \/&gt;\n\"\u00c4kki v\u00f5iks hoopis midagi \u00e4gedat teha?\"&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Kui tunned, et oled v\u00e4hemalt \u00fchte neist repliikidest oma tunnis kuulnud v\u00f5i tunned huvi m\u00e4ngulisemate meetodite kasutamise vastu, siis oled leidnud oma t\u00f6\u00f6toa.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Saame tuttavamaks p\u00f5genemiskastidega. P\u00f5genemiskastid on saanud inspiratsiooni meelelahutuslikest p\u00f5genemistubadest, kus teatud aja jooksul tuleb \u00fclesandeid lahendades v\u00e4lja p\u00e4\u00e4seda kinnisest ruumist. P\u00f5genemiskastidesse tuleb aga, vastupidiselt, sisse murda. T\u00f6\u00f6toas saab katsetada p\u00f5genemiskastidesse sisse murdmist lahendades \u00fclesandeid aine hulga ja moolide teemal ning koguda ideid \u00f5ppimise m\u00e4ngulisemaks muutmiseks.'>Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-26\" style=\"width: 100px; height: 105px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; float: left;\" title=\"jorgen_toohoos_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/jorgen_toohoos_1.jpg\" alt=\"J\u00f6rgen\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: J\u00f6rgen<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime:\u00a0MHG keemia\u00f5petaja, kindlasti super!<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cMIS OLI ENNE:\u00a0muna v\u00f5i kana? Midagi MUNAST!\u201d<\/span><\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"T\u00f6\u00f6toas saab uurida muna mitme kandi pealt! Tutvustame kui v\u00e4\u00e4rtuslik toiduaine on MUNA, saab harjutada muna jagamist osadeks (kadudeta!) ja seej\u00e4rel uurida munade osi eraldi. Millest s\u00f5ltub munarebu v\u00e4rvus ja kuidas seda kontrollitakse? Kui palju rasva sisaldab munakollane? M\u00e4\u00e4rame munavalge valgusisaldust omavalmistatud fotomeetriga ja teeme keemiat munakoortega. Saad valida, millist osa munalaborist soovid l\u00e4bi katsetada.\">Loe lisaks<\/a>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"170\" class=\"alignnone wp-image-27\" style=\"width: 100px; height: 105px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; float: right;\" title=\"merit_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/merit_1.jpg\" alt=\"Merit\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Merit<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime:\u00a0keemia- ja f\u00fc\u00fcsika\u00f5petaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema:\u00a0Virtuaalreaalsus keemiatunnis\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Mis imeloom see VR ehk virtuaalreaalsus on? Kuidas ja miks seda keemiatunnis kasutada? T\u00f6\u00f6toas jagab oma kogemusi V\u00e4ndra G\u00fcmnaasiumi keemia- ja f\u00fc\u00fcsika\u00f5petaja Merit Eier. Tutvustatakse Futuclassi keemia \u00f5pimooduleid ja \u00f5petajate portaali, VR-seadmete erinevaid kasutamisv\u00f5imalusi. \u00d5petajad saavad ka ise VR-seadmetega katsetada!\">Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"165\" class=\"alignnone wp-image-28\" style=\"width: 103px; height: 105px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; float: left;\" title=\"image_1.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/image_1.jpg\" alt=\"Omari\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Omari<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: ettev\u00f5tja ja v\u00f5imestaja<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cKae Kratti! Teeme \u00e4kki ise ka?\u201d (AI\/tehisaru)<\/span><\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Fookus: Kuidas kasutada AI-t\u00f6\u00f6riistu materjalide loomise protsessis&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;V\u00e4ljund: Osalejad on tutvunud AI-t\u00f6\u00f6riistadega, nende kasutusp\u00f5him\u00f5tetega ning kasutanud v\u00e4hemalt \u00fchte t\u00f6\u00f6riista \u00f5ppematerjalide loomisel t\u00f6\u00f6toas.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Osalejatel on vajalik kaasa v\u00f5tta enda arvuti v\u00f5i muu seade, milles on v\u00f5imalik veebilehitseja avada (v\u00f5ib olla ka paari v\u00f5i grupi peale). Tutvustatavad t\u00f6\u00f6riistad on inglise keelesed, kuid nende kasutamine on v\u00f5imalik ka eesti keeles.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Teemad:&lt;br \/&gt;\nTasuta vs tasulised t\u00f6\u00f6riistad AI maailmas&lt;br \/&gt;\nM\u00f5tteviis, kuidas AI loomeprotsessis \u00fcldiselt kasutada&lt;br \/&gt;\nKuidas AI loomeprotsessis efektiivselt kasutada ehk kuidas anda AI-le t\u00f6\u00f6\u00fclesandeid&lt;br \/&gt;\nTeeme (uusi) minim\u00e4nge, kus loomisel kasutame AI-t\u00f6\u00f6riistu\">Loe lisaks<\/a>\n<p style=\"text-align: right;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"162\" height=\"167\" class=\"alignnone wp-image-29\" style=\"width: 100px; height: 103px; margin-left: 10px; margin-right: 10px; float: right;\" title=\"image_2.jpg\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/image_2.jpg\" alt=\"Lauri\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimi: Lauri<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5ime: j\u00e4rjekindel \u00f5petaja ja doktorant<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: P\u00f5hikooli loodusainete ainekava anal\u00fc\u00fcs<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Leiame koos vastuseid k\u00fcsimustele:&lt;br \/&gt;\na) mida peaksime p\u00f5hikooli loodusainete tundides v\u00e4\u00e4rtustama;&lt;br \/&gt;\nb) mis on 21. sajandil relevantne loodusteaduslikus hariduses;&lt;br \/&gt;\nc) avardame l\u00f5iminguks uusi v\u00f5imalusi.&lt;br \/&gt;\nTule ja m\u00f5tle kaasa!\">Loe lisaks<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-141 alignleft\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/Group-1352-300x150.jpg\" alt=\"\" width=\"222\" height=\"111\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/Group-1352-300x150.jpg 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/680\/Group-1352.jpg 324w\" sizes=\"auto, (max-width: 222px) 100vw, 222px\"><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Nimed: Marika ja Silvia<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">Superv\u00f5imed: meditsiini- ja laboriseadmete haldjad<br>\n<\/span><span style=\"font-family: Tahoma,Geneva,sans-serif;\">T\u00f6\u00f6toa teema: Avastusretk mikroskoopilises Maailmas<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"Loe lisaks\" data-content=\"Kas keegi on teist m\u00f5elnud, milline n\u00e4eb v\u00e4lja mikroskoopilises Maailmas \u00fcks porgand v\u00f5i m\u00f5ni muu k\u00f6\u00f6givili\/materjal? Kuidas m\u00f5jutab mingi t\u00f6\u00f6tlus (kuivatamine, happega t\u00f6\u00f6tlemine, jne) tema loomulikku olekut?  Kas \u00fcldse m\u00f5jutab? Katsetame j\u00e4rgi ja vaatame mis saab sellest materjalist mikroskoopilises Maailmas. Kirjeldame mida n\u00e4eme ja k\u00fcsime ka dr. Google ja ChatGPT abi.&lt;br \/&gt;\nT\u00f6\u00f6toas kasutame uurimuslikku meetodit ning \u00f5petaja saab siduda antud t\u00f6\u00f6toa teemat nii p\u00f5hikooli aine struktuuri ja omaduste ning optika teemadega kui ka \u00fcldisemalt mikroskoobi t\u00f6\u00f6v\u00f5tetega.\">Loe lisaks<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nimi: Joana Superv\u00f5ime: leiutaja ja keemia\u00f5petaja T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cNatuke s\u00e4rtsu teeb alati head!\u201d, aga kasutame seda otstarbekalt\u00a0 Nimi: Gretel Superv\u00f5ime: l\u00e4tlane ja kommunikatsiooniassistent T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cS\u00fc\u00fcta Mu Lumi\u201d\u00a0ehk kuidas vanden\u00f5uteooriad sotsiaalmeedias\u00a0levivad Nimi: J\u00fcrgen-Martin Superv\u00f5ime: anal\u00fc\u00fctik\u00a0ja keemia\u00f5petaja T\u00f6\u00f6toa teema: \u201cV\u00e4iksed nipid, &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":269,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-4","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/269"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":202,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4\/revisions\/202"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/keemiasuvi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}