{"id":8,"date":"2024-04-03T23:06:49","date_gmt":"2024-04-03T20:06:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/hindamine\/"},"modified":"2024-04-17T09:43:34","modified_gmt":"2024-04-17T06:43:34","slug":"hindamine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/hindamine\/","title":{"rendered":"Hindamine"},"content":{"rendered":"<p>Kui on m\u00e4rgatud, et lapse areng pole p\u00e4ris ootusp\u00e4rane, siis on vajalik v\u00e4lja selgitada, milles need k\u00f5rvalekalded t\u00e4psemalt seisnevad. Seda tehakse hindamise etapis.<\/p>\n\n\n\n<p>Hindamist (<em>ingl.k. assessment<\/em>) on defineeritud kui info kogumist lapse ja tema arengukeskkonna kohta langetamaks otsuseid\u00a0 lapse edasise arendamise, sh \u00f5ppetegevuste kohta (Sattler, 2001). \u00a0Seega kujutab hindamine endast eesm\u00e4rgip\u00e4rast info kogumist ja oluline on ka selle info t\u00f5lgendamine. Tegelikult puudutab hindamine nii eakohase arenguga lapsi kui ka neid, kelle arengus on m\u00e4rgatud mingeid k\u00f5rvalekaldeid, kuid k\u00e4esolevas sisupaketis antakse hindamisest \u00fclevaade just erivajadustega laste kontekstis.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e18fb4942bb-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e18fb4942bb-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e18fb4942bb-collapse\">M\u00f5tle! Miks kasutatakse terminit \u201ehindamine\u201c? Kas sellel on mingi seos hinnete panekuga? Kuidas v\u00f5iks seda etappi erivajaduste identifitseerimises veel nimetada?<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e18fb4942bb-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e18fb4942bb-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\"> Hindamisel polegi tegelikult midagi \u00fchist hinnete panekuga, k\u00fcll aga saame r\u00e4\u00e4kida hinnangu andmisest lapse arengutasemele. Samas peab see hinnang olema piisavalt konkreetne, et selle pinnalt planeerida lapse edasist arendamist. Hindamise etapi tegevusi v\u00f5ib kokkuv\u00f5tlikult nimetada ka lapse uurimiseks, mis on ehk v\u00e4hem segadust tekitav termin.<\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n\n<p><span style=\"line-height: 1.6em;\">Hindamine kui info kogumine ja t\u00f5lgendamine h\u00f5lmab endas mitmeid olulisi aspekte.<\/span><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"572\" height=\"343\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/hindamine.png\" alt=\"Hindamine\" class=\"wp-image-20\" title=\"Hindamine\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/hindamine.png 572w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/hindamine-300x180.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 572px) 100vw, 572px\"><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Milleks hinnatakse?<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00d5petaja seisukohast on hindamise eesm\u00e4rgiks j\u00f5uda tervikliku arusaamiseni lapse v\u00f5imete ja oskuste n\u00f5rkadest ja tugevatest k\u00fclgedest, selleks et a) valida sobilikke \u00f5petamismeetodeid, vahendeid ning b) prognoosida lapse arengu edasist kulgu.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mida hinnatakse?<\/h2>\n\n\n\n<p>Ehk k\u00fcsimus sellest, millist infot ja mille kohta\u00a0 on tarvis koguda? Et saada lapsest ja tema arengutasemest terviklikku pilti, tuleks koguda infot k\u00f5igi arenguvaldkonadade kohta. \u00d5petamise seisukohast on oluline saada ettekujutus nii sellest, mida laps juba oskab-teab, kui ka sellest mida ta hetkel ei oska ja millised oskused-teadmised on kujunemas. Lisaks on oluline saada \u00fclevaade lapse arengukeskkonnast \u2013 millised ressursid selles lapse arendamiseks on ning kas on midagi, mis lapse probleeme tekitab v\u00f5i v\u00f5imendab.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Mis on hindamise tulemuseks?<\/h2>\n\n\n\n<p>Hindamise tulemusel koguneb teatud hulk infot, mis on p\u00f5hjalikult anal\u00fc\u00fcsitud ja s\u00fcstematiseeritud.\u00a0 Sisuliselt on tegemist lapse oskuste-teadmiste-v\u00f5imete taseme ja k\u00e4itumisise\u00e4rasuste kirjeldusega. EV laste puhul saame hindamise tulemusest r\u00e4\u00e4kida ka kui h\u00e4lbe pedagoogilis-ps\u00fchholoogilisest kirjeldusest.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e18fb4942c3-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e18fb4942c3-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e18fb4942c3-collapse\">M\u00f5tle! Mille poolest v\u00f5iks erineda EV lapse h\u00e4lbe pedagoogilis-ps\u00fchholoogiline kirjeldus diagnoosist?<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e18fb4942c3-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e18fb4942c3-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">Kui laps l\u00e4bib ka meditsiinilise hindamise, mis EV laste puhul on sageli nii, siis v\u00f5ib see meditsiiniline hindamine l\u00f5ppeda diagnoosi panekuga. Diagnoos on kokkuleppeline pealkiri teatud s\u00fcmpomitele. Diagnoosi panekul hinnatakse s\u00fcmptomite olemust, esinemissagedust ja raskusastet. H\u00e4lbe pedagoogilis-ps\u00fchholoogiline kirjeldus keskendub aga lapse oskuste-teadmiste profiilile \u2013 millised on tema tugevad ja n\u00f5rgad k\u00fcljed. Seega, nt autismi diagnoos kannab \u00fcldist infot selle kohta, mille poolest lapse k\u00e4itumine erineb eakaaslaste omast, kuid diagnoos ei sisalda infot selle konkreetse lapse oskuste-teadmiste taseme kohta. Veel, mitte k\u00f5ik EV lapsed ei vasta diagnoosile, kuid k\u00f5igi laste kohta on v\u00f5imalik koostada h\u00e4lbe pedagoogilis-ps\u00fchholoogiline kirjeldus. \u00d5petajale on see kindlasti oluline, sest selle alusel saab planeerida \u00f5ppetegevusi.<\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kes hindavad?<\/h2>\n\n\n\n<p><span style=\"line-height: 1.6em;\">Kuna infot on vaja koguda erinevate arenguvaldkondade kohta, siis on loogiline eeldada, et selles tegevuses osalevad mitmed spetsialistid:<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u00f5petajad<\/strong><\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>\u00a0<\/strong> <\/span>hindavad eelk\u00f5ige nende oskuste-teadmiste taset, mida nemad ise \u00f5petavad;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>eripedagoogid<\/strong><\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\"> hindavad lapse oskuste-teadmiste taset;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>logopeedid<\/strong><\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\"> hindavad lapse k\u00f5net ja suhtlemist;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><strong>arstid<\/strong><span style=\"line-height: 1.6em;\"> hindavad lapse kehalise v\u00f5i vaimse tervisega seonduvat. EV laste hindamisega tegelevad nt ps\u00fchhiaatrid, neuroloogid, silmaarstid, nina-kurgu-k\u00f5rvaarstid;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>ps\u00fchholoogid<\/strong><\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\"> hindavad lapse emotsionaalset ja vaimset arengut;<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"color: #000000;\"><strong>sotsiaalt\u00f6\u00f6tajad<\/strong><\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\"> koguvad infot lapse kasvukeskkonna kohta.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e18fb4942c8-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e18fb4942c8-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e18fb4942c8-collapse\">M\u00f5tle! Mille poolest erineb \u00f5petajate ja eripedagoogide roll lapse arengu hindamisel?<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e18fb4942c8-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e18fb4942c8-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">Eripedagoogid suudavad t\u00e4psemalt tuvastada oskuste taset, kuna nende ettevalmistuses on suur roll sellel, kuidas jagada \u00f5petatavaid oskusi osaoskusteks. V\u00f5iks \u00f6elda, et v\u00f5rreldes \u00f5petajatega peaksid eripedagoogid andma t\u00e4psemat infot lapse l\u00e4hima arengu tsooni kohta. Samuti t\u00e4psustavad eripedagoogid h\u00e4lbe olemust \u2013 kuidas \u00fcks v\u00f5i teine n\u00f5rgem arenguvaldkond m\u00f5jutab teiste valdkondade oskuste kujunemist.<\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kuidas hinnatakse?<\/h2>\n\n\n\n<p><span style=\"line-height: 1.6em;\">Kuna hindamise n\u00e4ol on tegemist info kogumisega, siis on k\u00fcsimus selles, mida teha, et vajalik info k\u00e4tte saada? Kas k\u00fcsida kelleltki v\u00f5i uurida ise ja kuidas t\u00e4psemalt? Erinevad spetsialistid kasutavad erinevaid meetodeid, kuid \u00f5petajate arsenalis on p\u00f5him\u00f5tteliselt k\u00f5ik sotsiaalteadustes kasutatavad uurimismeetodid \u2013 vaatlus, k\u00fcsitlus, mitteformaalsed hindamisprotseduurid, testid ja isegi eksperiment. Hindamiseks ei piisa vaid mainitud meetodite kasutamisest, vaid vajalik on ka saadud info anal\u00fc\u00fcs ja t\u00f5lgendamine, mis on erinevate meetodite puhul pisut erinev.<\/span><\/p>\n\n\n\n<p>Kokkuv\u00f5tteks, \u00a0hindamistegevused v\u00f5ib v\u00f5tta kokku \u00fchise nimetaja alla, milleks on lapse uurimine. Uurimist viivad l\u00e4bi erinevad spetsialistid, kuid t\u00e4nap\u00e4eval on selles v\u00e4ga suur roll j\u00e4etud \u00f5petajatele.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kui on m\u00e4rgatud, et lapse areng pole p\u00e4ris ootusp\u00e4rane, siis on vajalik v\u00e4lja selgitada, milles need k\u00f5rvalekalded t\u00e4psemalt seisnevad. Seda tehakse hindamise etapis. Hindamist (ingl.k. assessment) on defineeritud kui info kogumist lapse ja tema arengukeskkonna kohta langetamaks otsuseid\u00a0 lapse edasise &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":109,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/109"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}